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大班趣味體育教案（精選15篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班趣味體育教案，希望能夠幫助到大家。
大班趣味體育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2．在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線(xiàn)路，有勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2．探索路線(xiàn)圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線(xiàn)。
2．教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)信號(hào)走。
——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
——聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行線(xiàn)路。
——請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
——出示圖示，了解正確的旅游線(xiàn)路。
——說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線(xiàn)。
——?dú)w納旅游路線(xiàn)：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的`地。
——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
——幼兒講述探索的方法并示范。
大班趣味體育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈人手一個(gè)，錄音帶、兩根長(zhǎng)繩
活動(dòng)過(guò)程：
（一）做圈操跟音樂(lè)，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
2、集中請(qǐng)幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
3、用剛才沒(méi)用過(guò)的.方法再去玩一玩。
（二）游戲“看誰(shuí)鉆得快”
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒以組為單位，合作擺圈，進(jìn)行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。
看一看，互相跳一跳。
�。ㄋ模┯螒颉伴_(kāi)火車(chē)”，音樂(lè)。
游戲“坐纜車(chē)”，以比賽的形式進(jìn)，要遵守規(guī)則：站到隊(duì)尾。
�。ㄎ澹伴_(kāi)火車(chē)”結(jié)束，請(qǐng)幼兒收拾整理。
活動(dòng)反思：
幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式之一，對(duì)幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對(duì)此器械較為熟悉，因此，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動(dòng)。本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來(lái)鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動(dòng)的興趣，通過(guò)身體活動(dòng)，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動(dòng)能力。
大班趣味體育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的`活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子 引出課題。
�。�1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
�。�2） 幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
�。ū澈凶幼摺A盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等）
�。�3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
�。�3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
�。�4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一？想不想超過(guò)劉翔？為自己助威加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班趣味體育教案 4
游戲目標(biāo)：
1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規(guī)則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
大班體育游戲活動(dòng) 走步游戲
主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽(tīng)我指揮；我要慢慢長(zhǎng)大；看誰(shuí)做的像；寫(xiě)個(gè)字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來(lái)幫忙；踩石過(guò)河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來(lái)；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的`行動(dòng)；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過(guò)；
一個(gè)跟著一個(gè)走；
聽(tīng)信號(hào)向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì)；短途遠(yuǎn)足等。
中班：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對(duì)一整齊地走；聽(tīng)信號(hào)變速或變換方向走；
較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。
大班趣味體育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)1熱身運(yùn)動(dòng)小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、自由玩輪胎幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的.玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。
�、谥笇�(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。
三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。
玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）
玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。
玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。
四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。
五、和輪胎互動(dòng)放松，談話(huà)結(jié)束師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。
邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話(huà)：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師�。『�，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧
活動(dòng)反思：
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ�。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
大班趣味體育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師： 我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的.有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
教師觀察：
孩子們有哪些玩輪胎的方法， 誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)， 及時(shí)糾正動(dòng)作。
�、谥笇�(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)， 要注意自我保護(hù)。
三、集體練習(xí)
大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法， 怎么玩， 然后幼兒分成 小組練習(xí)。
玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）
玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上， 踩著輪胎兩端走過(guò)去。
玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上， 從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。
四、競(jìng)賽游戲：
極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。
五、和輪胎互動(dòng)放松，談話(huà)結(jié)束
師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。
邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話(huà)：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師啊！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧。
大班趣味體育教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
二、準(zhǔn)備
1.塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3.夾子若干、小鼓一面。
三、過(guò)程
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體
扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)："我們來(lái)做一個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高。"
(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師旁觀察指導(dǎo)。
2.提供材料、自由探索
(1)教師啟發(fā)："我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。"
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的.幼兒。
3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說(shuō)明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4.游戲結(jié)束，放松身體
(1)全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽(tīng)"熊跳舞"音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。
游戲反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
大班趣味體育教案 8
【活動(dòng)意圖】
本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)邀請(qǐng)爸爸參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受到爸爸的陽(yáng)剛與力量，增進(jìn)親子感情。通過(guò)活動(dòng)理解運(yùn)動(dòng)精神，發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，在游戲中提升幼兒各方面的運(yùn)動(dòng)技能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)，提高幼兒各種品質(zhì)，并對(duì)其體質(zhì)和品質(zhì)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【活動(dòng)主題】
爸爸與我同成長(zhǎng)-我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)
【活動(dòng)時(shí)間】
xx年xx月xx日上午8：30——11：00
【活動(dòng)地點(diǎn)】
幼兒園操場(chǎng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2.加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。
3.孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的'精神，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
【活動(dòng)對(duì)象】
大班全體教師、幼兒和家長(zhǎng)（最好是爸爸）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.成立活動(dòng)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
組長(zhǎng)：
組員：
安全保衛(wèi)組：門(mén)衛(wèi)保安、家長(zhǎng)志愿者大會(huì)宣傳組：幼兒園編輯部
2.橫幅“機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)xxxxxx年大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、標(biāo)語(yǔ)“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”“加油，你是最棒的”“堅(jiān)持就是勝利”、四周彩旗約30面、家長(zhǎng)志愿者牌。
3.幼兒游戲卡（圖文并茂），每人一張，共100張；打孔機(jī)4個(gè)；獎(jiǎng)狀100張；小獎(jiǎng)
品100份；
4.場(chǎng)地劃分：
領(lǐng)講臺(tái)（教學(xué)樓前臺(tái)階處）集體游戲：操場(chǎng)
分散游戲：袋鼠跳（操場(chǎng)跑道）、換鞋跑（操場(chǎng)東南角）、樹(shù)袋熊（操場(chǎng)東北角）、移動(dòng)呼啦圈（教學(xué)樓前）
5.音響設(shè)備：萬(wàn)寶路進(jìn)行區(qū)、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行區(qū)、國(guó)歌、歡快的音樂(lè)等；照相、錄像：家長(zhǎng)志愿者（張乃嘉媽媽?zhuān)?/p>
獎(jiǎng)品：后勤主任
【活動(dòng)流程】
一、主持人宣布活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.活動(dòng)中所有幼兒的安全由家長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，不在院內(nèi)、樓內(nèi)隨意走動(dòng)。
2.家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，不隨意丟棄垃圾，不讓孩子隨地大小便。（可以到樓內(nèi)公共衛(wèi)生間或班級(jí)小便）自覺(jué)保持和維護(hù)幼兒園衛(wèi)生和公共設(shè)施，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不在園內(nèi)抽煙。
3.活動(dòng)遵循“重在參與、促進(jìn)鍛煉”的原則。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)尊重、保護(hù)其他幼兒，家長(zhǎng)之間和諧相處、團(tuán)結(jié)互助，避免出現(xiàn)故意違規(guī)、互相指責(zé)、爭(zhēng)吵等現(xiàn)象。
4.尊重園內(nèi)所有教師，聽(tīng)從和協(xié)助教師組織、安排活動(dòng)。
二、教師帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家參加活動(dòng)的興趣。
各班教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子在音樂(lè)中做準(zhǔn)備動(dòng)作，使身體關(guān)節(jié)打開(kāi)，并鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
1.集體游戲：（負(fù)責(zé)人：李艷艷）
1）鉆山洞
目的：發(fā)展幼兒鉆爬的能力
玩法：家長(zhǎng)手膝著在操場(chǎng)上排成一排，幼兒魚(yú)貫從人洞中鉆過(guò)。
2）小兔跳
目的：發(fā)展幼兒跳躍能力
玩法：家長(zhǎng)坐在草坪上，雙腿伸直，正面和側(cè)面兩個(gè)不同高度，讓幼兒連續(xù)跳躍。
2.分散游戲：
1）袋鼠跳（負(fù)責(zé)人：張文娟、劉老師）材料：布袋6個(gè)
目的：考驗(yàn)親子合作、默契
玩法：參賽幼兒站在布袋里，家長(zhǎng)站在布袋后雙手提拉布袋。游戲開(kāi)始，孩子往前跳，家長(zhǎng)在外給予輔助力，先跳到終點(diǎn)者獲勝。
2）換鞋跑（負(fù)責(zé)人：楊婷、劉紹娥）材料：幼兒鞋和大人鞋
目的：體驗(yàn)互換角色的樂(lè)趣
玩法：幼兒穿大人鞋，大人穿幼兒鞋。聽(tīng)到指令同時(shí)向前跑，先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。
3）樹(shù)袋熊（負(fù)責(zé)人：王佳禹、管麗麗）材料：地墊若干
目的：提高親子親密度，發(fā)展孩子臂力。
玩法：幼兒用手臂和腿的力量環(huán)抱住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)手膝向前爬，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
4）移動(dòng)呼啦圈（負(fù)責(zé)人：高竹青、姜巧英）材料：呼啦圈10個(gè)
目的：練習(xí)幼兒的協(xié)調(diào)性
玩法：幼兒站在一個(gè)呼啦圈中，雙腳跳進(jìn)前面的圈中，家長(zhǎng)把后一個(gè)圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點(diǎn)者獲勝。
三、頒獎(jiǎng)儀式：主持人（李艷艷）。
所有家長(zhǎng)和幼兒在操場(chǎng)集合，家長(zhǎng)站在幼兒旁邊。所有的家長(zhǎng)為自己的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并說(shuō)一句祝福、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，擁抱幼兒。
四、以班級(jí)為單位合影留念。
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車(chē)記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案
大班趣味體育教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽(tīng)口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽(tīng)音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師：我們都能原地用左右手做高低拍球�？墒�，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?
小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。
2、教師示范進(jìn)退排球
師：大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：
前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的`時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師：看，在我們的正前方有兩條線(xiàn)，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線(xiàn)時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?
四、放松活動(dòng)，結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：
1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位，所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。
總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大班趣味體育教案 10
活動(dòng)背景：
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎？”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說(shuō)：“我一開(kāi)始害怕的，但看見(jiàn)他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只布袋
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè)，小紅旗四面，四枝小樹(shù)枝
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”
聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、導(dǎo)入：探索布袋
“小朋友，這是什么？”（布袋）
“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧！”
老師的要求：“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
（評(píng)析：在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。）
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎？”
請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰(shuí)有不同的玩法？”
請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)�！�
幼兒朝著老師的方向向前跳。
�。ㄔu(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》
�。�1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的.跳過(guò)去。
師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說(shuō)一說(shuō)。（一高一矮）
“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢？我們來(lái)試一試�！�
師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全�！�
（過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過(guò)橋。）
“孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧！”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的？”
�。ㄕ�(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感）
�。ㄔu(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。）
�。�2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
�。ㄔu(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。）
5、小游戲：搶紅旗
“那我們來(lái)個(gè)比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
�。ㄔu(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）
6、結(jié)束部分
�。�1）放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀！我好累��！大家累嗎？那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的`腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧！”
活動(dòng)評(píng)價(jià)
本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
大班趣味體育教案 11
目標(biāo)：
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會(huì)協(xié)商，積極參與討論，提高解決問(wèn)題的能力。
2、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的'`能力。
準(zhǔn)備
一定范圍的空曠場(chǎng)地
課前學(xué)會(huì)兒歌
過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩相對(duì)搭成風(fēng)箱�！袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出�！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。當(dāng)大家念完兒歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。
教師：這樣捉老鼠你們覺(jué)得怎么樣？
教師：老鼠逃跑有什么好辦法嗎
3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
教師：這次你們碰到了什么問(wèn)題嗎？
教師：我聽(tīng)到有人說(shuō)，被捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒(méi)有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
教師小結(jié)：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時(shí)候，其他逃跑的“老鼠”可以來(lái)幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？那我們?cè)賮?lái)試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動(dòng)
教師：今天我們玩得很開(kāi)心，也已經(jīng)很累了，我們一起來(lái)放松放松。
游戲規(guī)則：
貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。
游戲可換角色，重復(fù)多次。
附：兒歌
貓追老鼠老鼠逃，忘了進(jìn)洞鉆風(fēng)箱，風(fēng)箱乒乓兩頭響，嚇得老鼠吱吱叫。
大班趣味體育教案 12
設(shè)計(jì)思路：
為了豐富幼兒園區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)可供操作、活動(dòng)的區(qū)角游戲，每學(xué)期，我們都要組織幼兒收集廢舊物，通過(guò)啟發(fā)幼兒觀察物品特點(diǎn)，引導(dǎo)其創(chuàng)設(shè)玩法，來(lái)實(shí)現(xiàn)這些物品所隱含的教育價(jià)值。在這些物品中，可樂(lè)瓶是孩子們的最?lèi)?ài)。他們會(huì)用可樂(lè)瓶進(jìn)行踢球、投擲、打保齡球等游戲，并且樂(lè)此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領(lǐng)閱可樂(lè)瓶玩法的樂(lè)趣，科學(xué)利用可樂(lè)瓶對(duì)幼兒進(jìn)行體能及動(dòng)作訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲課《過(guò)河溝》，通過(guò)讓孩子們觀察可樂(lè)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，發(fā)展幼兒觀察力、空間感受力及身體平衡協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其勇敢、團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)可樂(lè)瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、廢舊物的再利用，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新精神。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師一個(gè)裝了豆子的可樂(lè)瓶
2、幼兒人手一個(gè)可樂(lè)瓶，分四組，分別貼上四種標(biāo)記，如圖：
3、音樂(lè)磁帶、山羊公公家
4、場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師生人手一個(gè)可樂(lè)瓶入場(chǎng)。教師出示裝了豆子的可樂(lè)瓶問(wèn);孩子們，這是什么?可樂(lè)瓶會(huì)唱歌，你們想聽(tīng)嗎?
2、播放音樂(lè)，用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏，激發(fā)幼兒的`好奇心。
3、師：可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞呢!我們和它一起跳，好嗎?
4、在音樂(lè)的伴奏下，師生一起利用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操。
5、師：剛才，我們的小腳又蹦又跳，很辛苦，我們來(lái)給它按摩一下吧!——師生脫下鞋襪，習(xí)地而坐，用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩。
“洗洗腳”(可樂(lè)瓶置于腳板，雙腳來(lái)回搓動(dòng)，活動(dòng)腳板。)
“彈彈琴”(腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。)
“抱起寶寶搖啊搖”(平躺地上，雙腳夾住可樂(lè)瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。)
“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”(雙腿夾住可樂(lè)瓶，平直于地面，身體前傾，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。)
二、鍛煉游戲
1、師：可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以做很多的游戲，你們想不想試一試?
2、幼兒四散站立，利用可樂(lè)瓶創(chuàng)設(shè)各種玩法，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼兒進(jìn)行投擲和踢球等活動(dòng)時(shí)，需要督促孩子們注意保持間距，保證安全。
3、幼兒互相介紹自己創(chuàng)編的玩法，鼓勵(lì)孩子們之間模仿學(xué)習(xí)，集體分享。
4、鍛煉游戲——看標(biāo)記做動(dòng)作“過(guò)河溝”
A：師：今天，山羊公公要請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，可是，去他家的路很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)一些小河溝，會(huì)有一些困難，你們有信心嗎?
師：這些小河溝是用可樂(lè)瓶擺成的，請(qǐng)小朋友按手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放小河溝�！變焊鶕�(jù)可樂(lè)瓶上的標(biāo)記看場(chǎng)地圖上的標(biāo)記擺放要求進(jìn)行小河溝的布置。
B：教師介紹過(guò)河溝的動(dòng)作及觀察標(biāo)記的要求，并分組進(jìn)行鍛煉游戲活動(dòng)
標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過(guò)小河溝
動(dòng)作提示：幼兒在標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)內(nèi)，雙手叉腰，一腳彎曲，重心落在另一腳上，身體略向重心方向傾斜，保持跳躍時(shí)的平衡，連續(xù)跳過(guò)8個(gè)瓶距30厘米的可樂(lè)瓶。
標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過(guò)小河溝
動(dòng)作提示：幼兒在標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)內(nèi)，雙手叉腰，雙腳并攏，連續(xù)跳過(guò)8個(gè)瓶距30厘米的`可樂(lè)瓶，雙腳跳躍落地時(shí)雙膝彎曲，注意足部力量的緩沖。
標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越小河溝動(dòng)作提示：
幼兒在標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)內(nèi)，依次跨過(guò)8個(gè)瓶距60厘米的可樂(lè)瓶，在跨越的時(shí)候，要求幼兒注意一腳跨過(guò)后另一腳要馬上跟上，雙腳輪流跨越，身體保持平衡，不要搖晃。同時(shí)，注意跨越時(shí)的安全，避免踩在可樂(lè)瓶上摔倒。
標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過(guò)小河溝
動(dòng)作提示：幼兒在標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)內(nèi)，根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的形狀要求，呈S狀跑步繞過(guò)8個(gè)瓶距60厘米的可樂(lè)瓶。在繞行時(shí)，可增加活動(dòng)的刺激性和趣味性，利用“河溝里有一條大鱷魚(yú)，千萬(wàn)小心，不要掉進(jìn)溝里啦!”做語(yǔ)言導(dǎo)入，教師扮鱷魚(yú)，適時(shí)的出現(xiàn)在河溝的不同地方，使幼兒跑步繞行時(shí)保持與瓶子之間的距離，避免掉進(jìn)溝里，被鱷魚(yú)“吃掉”。
三、挑戰(zhàn)游戲——根據(jù)標(biāo)記變化及時(shí)更換動(dòng)作過(guò)河溝
游戲方法：教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，適時(shí)變化可樂(lè)瓶的擺放位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作。在變換可樂(lè)瓶的擺放過(guò)程中，可由易到難，從二種標(biāo)記的混合到三、四種，加深幼兒動(dòng)作變化的難度，發(fā)展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。
四、去山羊公公家
1、引導(dǎo)幼兒向山羊公公問(wèn)好。
2、山羊公公：歡迎你們來(lái)做客，小朋友們辛苦啦!今天，你們表現(xiàn)的真勇敢。走了這么遠(yuǎn)的路，肚子餓了吧，我請(qǐng)你們吃東西好嗎?
3、肢體放松運(yùn)動(dòng)——趣味互動(dòng)小游戲《漢堡包》
兒歌：七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒，(放松腿部肌肉)
崩個(gè)拉答崩個(gè)拉答飽飽飽，(放松腳步)
七個(gè)拉答炒，崩個(gè)拉答飽(放松腰部)
七個(gè)拉答崩個(gè)拉答漢堡包，——啊嗚(做吃狀，全身放松坐下)
4、足部按摩放松活動(dòng)：
捏捏腳(放松腳背)
數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)
小腳跳舞(放松腳腕)
碰碰小腳(小朋友互相碰碰小腳，放松整個(gè)足部)
5、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
大班趣味體育教案 13
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
2、樂(lè)于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)這次游腺進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂(lè)：小雞進(jìn)行曲
游戲過(guò)程：
(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。
師：你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲，我來(lái)老鷹，請(qǐng)陳老師來(lái)當(dāng)母雞媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備好了嗎，游戲開(kāi)始了。
(二)開(kāi)始游戲，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。
玩法：游戲規(guī)則(如果遇見(jiàn)老鷹或聽(tīng)到老鷹音樂(lè)時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點(diǎn)躲在雞媽媽的'后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過(guò)母雞到后面去捉小雞，母雞要張開(kāi)翅膀保護(hù)小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場(chǎng)，直到音樂(lè)結(jié)束。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì)，不要互相推擠，懂得避讓?zhuān)灰焕销椬プ。⒁獍踩?/p>
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法：(老師當(dāng)老鷹，請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，直到母雞媽媽找食物回來(lái)，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來(lái)，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個(gè)跟一個(gè)搭肩，直到音樂(lè)結(jié)束，游戲停止。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，不被老鷹捉住。
2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。
玩法：請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。
幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
(注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戲結(jié)束：
小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。
游戲反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
大班趣味體育教案 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
5、桑葉若干
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)
師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3、“蠶寶寶”游戲
(1)師：小朋友玩的真不賴(lài)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!
來(lái)，變——變——變!
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的.位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。
(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)
(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎?
5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!
(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的.四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)
(4)游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
6、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ�，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)
【觀摩意見(jiàn)和建議】
該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。
大班趣味體育教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。
2．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3．勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道紙版的特性，安全、輕巧。接觸過(guò)紙板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)。
3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。
4、人手紙板一塊
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：
在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。
五、教學(xué)方法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)
1.帶好小紙板去郊游。（播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2．紙板變成什么？”
3．請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱�，紙板變成什么？（幼兒分散玩�?/p>
4．停止個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌）
�。�1）帽子頂在頭上。
�。�2）拖地板。
�。�3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤(pán)。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）
�。�5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。
�。�6）跳過(guò)紙板。
�、俳處煱l(fā)出指令：把紙板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒紙板的方位。
�、谔^(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）
③跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體
幼兒交流：我們剛才把小紙板當(dāng)成了什么
幼兒分散玩紙板，嘗試紙板的多種玩法。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的紙板變成了什么
幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。（如：小馬等）。
幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)紙板：兩腳并攏跳
幼兒練習(xí)跳過(guò)紙板（練習(xí)兩次）
幼兒聽(tīng)老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。
�。ǘ┌鸭埌遄兂砷L(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1．幼兒按照自己所拿紙板很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：“有幾條紙板？像什么？”
2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的`方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”
3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”
5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題：
（1）跳的時(shí)候站在紙板的'哪里？
�。�2）從頭跳到尾。
6．再玩一次。
幼兒按自己的顏色將紙板拼成長(zhǎng)條形。
幼兒說(shuō)說(shuō)紙板像什么
請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行示范跳。
幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。
�。ㄈ┰谪Q擺的紙板前方，出示豎擺的圍成方形的紙板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1．這是什么？（筐）
2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
4．評(píng)獎(jiǎng)：勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。
老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，怎么玩。
請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2．請(qǐng)幼兒坐在自己的紙板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”（車(chē)輪）請(qǐng)一位幼兒站在車(chē)輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車(chē)輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車(chē)，在老師的幫助下開(kāi)回教室。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
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