《兔子音樂會》教案
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《兔子音樂會》教案,希望能夠幫助到大家。
《兔子音樂會》教案1
教材分析:
在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學,隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應強調舞蹈動作的難度及美觀,而是應該讓幼兒充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
活動準備:
1、兔子頭飾一個。2、錄音機,兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程:
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽!
幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。
師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。
師小結:“這是一段非;顫、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞。”
師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧!薄澳九纪米幼冏
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。
以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W!癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學。
師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次!庇變弘S音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作:兔跳。
師:“學會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)
師:“HEIIO,兔姐姐!
兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們!
師:“兔姐姐,你去那里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”
師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣!笔痉叮
前后前前前;1234。
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幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作:兔子蹦。
兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮
前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
。ㄌ,踢腿踢腿踢腿踢腿)
“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE!保ㄍ媒憬阆拢
教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”
錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經結束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的`兔子音樂會。BYEBYE—”
師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。
師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧!
錄音機傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若
干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。
延伸活動:
全體再表演一次韻律活動,走出活動室。
《兔子音樂會》教案2
活動目標
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動準備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)
2、錄音機,兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、 在《郊游》音樂中師幼出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣
師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的`造型。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。
師:“我們都已經變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作!
以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。 師:“剛才小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學!皒小兔跳舞時笑的特別甜!庇變焊鴮W。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
師:“你好,兔姐姐!”
兔姐姐:“你好!小兔子們!
師:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習!
師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
學習第一個基本動作:兔跳。
兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣!笆痉叮
“前 后 前前前 ; 1 2 3 4。 ”
《兔子音樂會》教案3
設計意圖:
在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學,隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應強調舞蹈動作的難度及美觀,而是應該讓幼兒充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。
活動經驗:
通過本次活動,讓我對音樂教育也有了更深一層的了解,從中也學到了很多,我會不斷地積累、總結經驗,不斷地豐富自身的業(yè)務素質,為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗,我會同孩子們共同成長。
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的.動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
活動準備:
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機,兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程:
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結:“這是一段非;顫、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞!睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變變—幼兒做木偶兔造型。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W!癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜!庇變焊鴮W。師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次!庇變弘S音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作:兔跳。師:“學會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法!(兔姐姐跳上)師:“HEIIO,兔姐姐!蓖媒憬悖骸癏EIIO,木偶兔子們。”師:“兔姐姐,你去那里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:前后前前前;1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。”示范:前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE!(兔姐姐下)教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經結束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧!变浺魴C傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。
《兔子音樂會》教案4
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)
2、錄音機,兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程:
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧!薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。師:“我們都已經變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作!币浴邦I頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的'方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
師:“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學!癤小兔跳舞時笑的特別甜!庇變焊鴮W。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子們!睅煟骸巴媒憬,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習。”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作:兔跳。兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范:“前后前前前;1234!保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩暋W習第二個基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮骸扒昂笄扒扒;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓!保ㄌ咄炔n踢腿并攏)如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾。
師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們去之前還得化化妝,不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么?小兔,可是這個小兔的臉怎么光光的,一點也不好看,我們再看看八寶袋里還有什么?幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來了,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會的開始吧!变浺魴C傳來有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞。
師:孩子們,時候不早了,我們該回家了。
出場。
教學反思:
活動開始了,我很投入地進行著這個活動,孩子們也在積極配合……活動結束后,武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足!罢(jié)活動孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。
《兔子音樂會》教案5
活動名稱:《兔子音樂會》
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備
1、老師課前把兔子頭飾做好。(用神秘袋裝好)
2、DVD,U盤,實物(兔子),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林
活動過程
1、在《郊游》音樂中師生一起出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師:今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲,開不開心?
出示神秘客人“小兔子”,讓小朋友觀察小兔子的特征,那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢?請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶認真觀察。
師:讓我們都變成小兔,起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的跳跳動作,全體幼兒表演兔子舞。
師:我們都已經變成了小兔子,讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作。
以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師:“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W。
師:今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦,我們請他出來吧!兔姐姐帶著頭飾神秘出現(xiàn),(用跳、蹦基本動作出場)。
師:“你好,兔姐姐!”
兔姐姐:“你好!小兔子們。”
師:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習!
師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作:兔跳。
兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏,老師示范:幼兒自由練習。
學習第二個基本動作:兔子蹦。
兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,”教師示范:
“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。
4、出示神秘袋
師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們去之前還得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會,不然就參加不了音樂會?墒窃趺椿?哈!有了。
我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?(小兔子)
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。
師生戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師:終于來到目的地了,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會的開始吧!变浺魴C傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》:“哈哈,親愛的`兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的小兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。
有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.
師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.《聽音樂下場離開活動室》
班級:啟明小二班
授課人:王清花
日期:20xx-10-18
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