《火車》幼兒園中班音樂教案

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《火車》幼兒園中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《火車》幼兒園中班音樂教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場(chǎng)上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車�？吹胶⒆觽儗�(duì)火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗(yàn)與同伴共同分享游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。

　　2、提高幼兒肢體模仿能力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。

　　難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

　　2、提出問題，直接引入主題。

　　3、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

　　4、聽音樂，做游戲。

　　1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動(dòng)，感受音樂。

　　2）請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。

　　3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。

　　4）擦火車

　　5）列車員開著小火車離場(chǎng)

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)《綱要》中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。”我設(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。

　　通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)、理解節(jié)奏標(biāo)識(shí)，并大膽地進(jìn)行嘗試、表現(xiàn)。

　　2、增加對(duì)節(jié)奏的興趣，并在說說、唱唱、玩玩中體驗(yàn)郊游的樂趣。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“音樂火車”，并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：共同探索用不同肢體語言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標(biāo)識(shí)所組成的“音樂火車”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：深化幼兒對(duì)前期秋游的印象；激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)過程中穿插音樂《郊游》，營造一種到野外郊游的'氛圍。

　　2、畫有小手、小腳的紅、藍(lán)、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂，小手、小腳有規(guī)律的層層遞進(jìn)排列。

　　如：

　　紅火車：拍空拍空拍空拍空

　　藍(lán)火車：拍拍空空拍拍空空

　　綠火車：拍拍跺跺拍拍跺跺

　　活動(dòng)過程：

　　一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞

　�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：讓我們唱著歌、跳著舞，一起去郊游�。◤�(fù)習(xí)演唱、表演歌曲《郊游》）

　　（二）說說秋游。

　　師：請(qǐng)用一句話，有節(jié)奏地說說你在秋游時(shí)看到了什么？

　　例：秋天啊∣秋天∣樹葉輕輕∣睡地上‖

　　× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖（拍手）

　�。〞�(huì)有個(gè)別幼兒在組織語言時(shí)，未能顧及到節(jié)奏的合理性，產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象，此時(shí)，教師可以請(qǐng)其余幼兒一起來幫助他解決問題，如：字多的句子可以說的快一點(diǎn)，字少的可以說的慢一點(diǎn)，這樣一來，有效地增強(qiáng)了孩子的節(jié)奏感）

　　二、認(rèn)識(shí)“音樂火車”——理解節(jié)奏標(biāo)示，并大膽探索、表現(xiàn)

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)紅色音樂火車（初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏標(biāo)識(shí)）

　　師：小手的可本領(lǐng)真大！可以拍出這么好聽的節(jié)奏！讓我們請(qǐng)小手坐上音樂火車去郊游吧�。ǔ鍪炯t色音樂火車）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、這列火車有幾節(jié)車廂呀？（8節(jié)）有幾只小手坐上去了？（4只）

　　2、有小手的車廂可以怎樣表示？空的車廂呢？（幼兒自主想辦法表達(dá)表現(xiàn)）

　　小結(jié)：看到小手的車廂拍一下，空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。

　　3、師：讓我們來試試看，跟著音樂，開一次吧！

　　（二）、認(rèn)識(shí)藍(lán)色音樂火車（進(jìn)一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型）

　　師：又有一列火車出發(fā)啦�。ǔ鍪舅{(lán)色音樂火車）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀？（幼兒觀察并回答）

　　2、試試看發(fā)動(dòng)這列小火車。（幼兒嘗試：從個(gè)別到集體）

　　（三）、認(rèn)識(shí)綠色音樂火車（探究既有小手，又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn)）

　　師：綠火車說，我也要一起去郊游！讓我們一起來發(fā)動(dòng)它吧�。ǔ鍪揪G色音樂火車）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、這列火車有什么不一樣呀？（出現(xiàn)了小腳）

　　2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢？（幼兒會(huì)想出跺腳、踏步等動(dòng)作，教師對(duì)于幼兒的想法都可請(qǐng)大家進(jìn)行嘗試。最后得出結(jié)論：跺腳的動(dòng)作比較適合。但一定要記住，連續(xù)跺腳兩次時(shí)，一定要左右腳交替進(jìn)行，這樣才能使火車先前走哦）

　　小結(jié)：坐上音樂火車，我們不但可以拍手，還可以跺腳哦！

　　三、游戲：去郊游

　　師：你們真棒！3列火車都開動(dòng)了！讓我們用今天學(xué)到的新方法，乘著音樂火車去郊游吧�。ㄔ谝魳贰督加巍分凶儞Q3列音樂火車，幼兒跟隨音樂表現(xiàn)。）

《火車》幼兒園中班音樂教案2

　　游戲玩法

　　1．教師在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都會(huì)來到一個(gè)小朋友面前，請(qǐng)他張開嘴巴，看看他的牙齒有沒有刷干凈。被刷到的這位小朋友，可以到前面選擇一張拼圖，放在格子中。當(dāng)三個(gè)拼圖拼完后，會(huì)變成一張完整的牙刷圖案。

　　2．換椅子游戲：每一個(gè)椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標(biāo)，當(dāng)唱到（牙刷火車出發(fā)啦），小朋友們則輕輕起立，當(dāng)唱到（擦成擦戚擦戚擦鳴），則要換一張新的椅子。

　　3．尋找牙衛(wèi)士游戲：ppt上會(huì)出現(xiàn)一種顏色牙膏圖標(biāo)，坐在這個(gè)牙膏圖標(biāo)椅子上的小朋友就是牙衛(wèi)士。被選中的牙衛(wèi)士需要到ppt上找到一顆壞牙齒，然后點(diǎn)擊壞牙齒，找到逃跑的牙細(xì)菌。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鳴”是火車出發(fā)的象聲詞，在拼牙刷的游戲中，記憶歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《牙刷火車》。

　　2、通過“擺放圖譜”，嘗試在反思歌唱中理清“歌詞”的先后順序。

　　3、在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲”的情境中，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士，逐步養(yǎng)成刷牙，讓牙齒健康的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．PPT。

　　2．牙膏的圖標(biāo)16個(gè)（貼幼兒椅背上）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解牙刷的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)過程

　　1．教師講述故事，幼兒對(duì)牙刷火車發(fā)出的聲音產(chǎn)生興趣，了解刷牙的`動(dòng)作

　　2．幼兒傾聽教師范唱歌曲5遍，在拼圖游戲及動(dòng)作暗示下理解記憶歌詞

　　（1）幼兒欣賞教師演唱歌曲，并和教師一起做動(dòng)作。

　�。�2）教師在點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲中，引導(dǎo)幼兒在傾聽后，將牙刷圖拼完整。

　　3．在擺放圖譜中，學(xué)唱歌曲2－3遍。

　　（1）在情境中，學(xué)唱歌曲。

　�。�2）師幼合唱，關(guān)注歌詞的內(nèi)容及順序。

　　4．教師逐句范唱，與幼兒共同驗(yàn)證圖譜順序的準(zhǔn)確率，反思歌詞順序。

　　5．游戲：在“牙衛(wèi)土打敗牙蟲”的情境中，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。3遍

　�。�1）在“換椅子游戲”中，幼兒知道在歌曲的最后一句歌唱時(shí)要與同伴交換位置。

　�。�2）在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲”的情境中，幼兒關(guān)注pt上的牙膏圖標(biāo)，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。

　　（3）教師邀請(qǐng)牙衛(wèi)士去尋找壞牙，并消滅逃跑的牙細(xì)菌。

　�。�4）替換牙膏，完整游戲。

《火車》幼兒園中班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

　　2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來

　　3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

　　2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

　　3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

　　重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

　　2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)過程

　　1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

　　2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

　　3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

　　4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

　　5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

　　6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

　　7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演

　　8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

　　9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

　　五、結(jié)束

　　讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

　　六、活動(dòng)延伸

　　在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

　　七、課后小結(jié)與反思

　　活動(dòng)反思：

　　1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”，這也對(duì)后面的'過程進(jìn)行有一定的影響。

　　2、本次活動(dòng)的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化，可以把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

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