中班音樂活動教案：小黃鴨

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班音樂活動教案：小黃鴨，希望能夠幫助到大家。

中班音樂活動教案：小黃鴨1

　　一、活動背景

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊”兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學(xué)唱，并在情境學(xué)習(xí)過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。

　　二、過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2.體驗與同伴合作歌唱的快樂。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件、標(biāo)記牌。

　　2.幼兒欣賞過音樂旋律。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1.學(xué)唱歌曲A段

　�。�1）難點前置，初步感受并掌握附點節(jié)奏。

　　①師：介紹我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）

　　念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫—|”

　�、趲煟何业男↑S鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導(dǎo)）

　　［評析：將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點前置。通過反復(fù)傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏xxxx|x—|和附點節(jié)奏x.xx.x|x—之間的不同差異，從而進行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的.叫聲，掌握附點節(jié)奏。］

　�。�2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

　　①師：帶來了一首《小黃鴨》的歌曲，仔細聽：除了小黃鴨“呷……”叫聲，你還聽到什么？

　　②師：再仔細聽聽，小黃鴨“呷……”唱了幾次？聽著音樂在心里數(shù)一數(shù)。

　　（3）初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

　　①師：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　�、趲煟合丛柽�有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

　�。墼u析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性］

　　2.學(xué)唱歌曲B段

　�。�1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。

　　①師：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰愿意來說一說？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看圖譜，將“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來）

　�、趲煟赫l會用動作做一做呢？我們合作試試！

　　(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習(xí)，重點：泡泡動作)

　�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟兀�

　　聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）

　�。墼u析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］

　　④師：出示圖譜（“我”）小黃鴨會的事情我也會，一起來學(xué)一學(xué)（清唱，練習(xí)動作和象聲詞）

　�、輲煟何覀儼褍删鋱D譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）

　�、迬煟嚎磮D譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　（引導(dǎo)幼兒象聲詞上行和下行的練習(xí)）

　�。�2）完整演唱歌曲

　　師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　�。墼u析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］

　　3.分組演唱

　　（1）交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊、嘎嘎隊和泡泡隊三組標(biāo)志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）

　�。墼u析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］

　�。�2）討論分組唱規(guī)則

　　師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

　�。墼u析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

　　三、活動反思

　　巧妙的教材選擇，是活動成功的先決條件。歌曲《小黃鴨》旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。

　　有效地策略運用，是教學(xué)活動的關(guān)鍵所在。如活動中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學(xué)習(xí)難點附點節(jié)奏的學(xué)唱前置，有效的解決了A段歌唱活動中旋律感受、歌詞記憶的問題。又如B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，又借助圖片，引導(dǎo)孩子仔細觀察，加上夸張生動的動作，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束的歌曲演唱的難點。

　　和諧的師幼互動，是教學(xué)活動的魅力所在。老師以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動，整個活動設(shè)計巧妙，演繹流暢。

中班音樂活動教案：小黃鴨2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進行演唱。

　　2、樂意參與歌唱活動，體驗與老師、同伴共同歌唱的快樂。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：ppt課件、《小黃鴨》音樂

　　設(shè)計思路：

　　1、對活動素材的分析

　　《小黃鴨合唱隊》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳、唱歌等內(nèi)容，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點的。

　　2、對幼兒經(jīng)驗的分析

　　我班幼兒個性活潑，特別喜歡歌唱活動。現(xiàn)階段，基本能演唱簡單的2拍子、3拍子兒歌。但是在演唱的形式上，我班幼兒對齊唱和分組齊唱的經(jīng)驗較為豐富，但是對于接唱的經(jīng)驗較為匱乏。因此在活動的最后一個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分成3組，在情境中進行表演，進一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式。

　　3、活動價值分析

　　我將本次活動的目標(biāo)定位為：

　　（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的`形式進行演唱。

　�。�2）樂意參與歌唱活動，體驗和朋友合共同歌唱的快樂。

　　活動過程：

　　一、出示角色，激發(fā)興趣；

　　過渡語：今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？（小黃鴨）

　　你們喜歡小黃鴨嗎？為什么呢？

　　重點提問：老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什么喜歡它？（教師演唱歌曲A段）

　　小結(jié)：是呀，小黃鴨會嘎嘎嘎叫，還會陪我洗澡，我真心喜歡它。

　　二、傾聽理解，學(xué)唱歌曲

　　（一）學(xué)唱歌曲A段

　　重點提問：讓我們再來仔細地聽一聽，小黃鴨是怎么叫的？

　　這里來了兩只小黃鴨，他們是好朋友，好朋友一起洗澡、唱歌開心嗎？

　　小結(jié)：讓我們也來大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個澡吧！

　　過渡語：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？我們要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲B段

　　過渡語：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，我們一起來聽一聽。

　　重點提問：你聽到了小黃鴨有幾個本領(lǐng)？是哪些本領(lǐng)？（游泳、唱歌、吹泡泡）

　　過渡語：是不是向你們說的那樣呢？（播放動畫驗證）

　　重點提問：聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？（嘩嘩、嘎嘎、啵啵）我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　　過渡語：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！

　　三、分組演唱，完整表演

　　過渡語：今天小黃鴨邀請請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　�。�1）交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）

　　（2）討論分組唱規(guī)則

　　聽好音樂，不搶拍

　　其它小組唱的時候，仔細聽，不跟唱。

　�。�3）完整歌唱表演1—2遍

中班音樂活動教案：小黃鴨3

　　活動目標(biāo)：

　　1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

　　2.激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。

　　3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4，感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）2.ppt課件、《小黃鴨》音樂活動過程：

　　一、水中游來小黃鴨---引入和體驗（出現(xiàn)大浴缸）師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？

　　（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點提問：

　　1.師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　�。ㄓ^察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

　�。ń處熝莩�唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4.小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個大浴缸，一起來做游戲吧。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）5.師：你們是怎么玩水的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6.小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進行總結(jié)。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏）7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？

　　（聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨師：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

　　9.師：小黃鴨可能在說什么？

　　（教師在此時引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

　　如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）10.師生合唱A段2遍。

　�。ù藭r教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的`問題進行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）三、玩玩唱唱重點提問：

　　1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　�。ń處熐宄�歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）3.追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游" "它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）4.可不可以加上一些有趣的聲音呢？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在"它會游" "它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？

　�。ㄔ�"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6.這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！

　　（師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提醒歌詞）7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱（一）、齊唱練習(xí)重點提問：

　　1.這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。

　�。◣熒�共同歌唱歌曲AB第二遍，，提示幼兒跟著音樂合唱）2.小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！

　�。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）3.沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了！

　　（出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊）5.這下可以演出了�？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？

　�。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）6.那么趕快讓我們?nèi)�參加吧！請趕快站到你想去的隊伍中。

　�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）7.小黃鴨合唱隊準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？

　�。◣熒�共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）8.正式表演的時間到了，我們快來表演吧！

　�。◣熒�共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）

　　教學(xué)反思：

　　這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。

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