關于幼兒園大班音樂教案集合9篇
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的關于幼兒園大班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于幼兒園大班音樂教案1
活動目標:
1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學期舞蹈“大中國”。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動作,能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的.彩條布與同伴的相互纏繞。
活動準備:
1、音樂CD或磁帶,錄音機。
2、電視機。
3、幼兒人手兩根紅色的綢帶。
活動過程:
一、播放音樂舞蹈《大中國》感受樂曲的風格。
1、教師:你聽到了什么?聽了這首曲子有什么感受?你知道這首歌曲的名字嗎?
2、讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。
二、教師出示彩條,幼兒場邊揮舞彩條的動作。
1、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師:“這是什么呀?你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?”
2、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師:“你們仔細看老師跳的舞蹈中用了哪些動作?
三、初步學習舞蹈動作,感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步,加上手臂的動作,并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂,帶幼兒隨音樂學習有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
1、教師:彩條可以除了從上到下?lián)]舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個別幼兒的動作。
2、教師采取四個不同方位的動作,大家隨音樂集體練習。
五、紅綢緞《大中國》。
教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢緞,引導幼兒在活動室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國》。
關于幼兒園大班音樂教案2
活動目標:
1、感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。
2、在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗音樂游戲的'樂趣。
活動準備:
音樂、手花
活動過程:
一、感受AB段樂曲,大膽創(chuàng)編動作。
1、完整欣賞音樂,結合故事情境了解“木頭人”的含義。
2、隨音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。
二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。
1、欣賞A段音樂,玩游戲“木頭人”。
。1)幼兒隨音樂自編動作,進行“木頭人”游戲。
。2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。
(3)一幼兒做“熊”,再次游戲。
2、欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。
。1)討論:怎樣把熊引開?
。2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
。3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?
三、集體游戲“熊和木頭人”。
1、師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當村民完整游戲。
2、生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進行游戲。
關于幼兒園大班音樂教案3
活動目標:
1.學習傾聽,分辨不同物體產生的聲音,提高聽覺分辨力
2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演
活動準備:
多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。
活動過程:
(一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方,你們想不想去,(引起幼兒的'興趣)
放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)
播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子,請幼兒說說它的聲音。
播放完之后,請幼兒想想,你還知道哪些小動物的叫聲,并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個地方去,
放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)
播放飛機的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。
出示各種圖片,請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。
(二).分段播放錄音聲音,請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當?shù)那榫潮硌荨?/p>
(三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。
關于幼兒園大班音樂教案4
活動目標:
1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內容與結構,感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。
2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。
活動準備:Ppt一份
活動過程:
一、欣賞歌曲,理解歌曲結構與內容1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細來聽一聽。
2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學習嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的.表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導幼兒聽見一個做一個動作,并在心里面數(shù)好。
4、通過提問理解歌詞內容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點學習爸爸、媽媽的話。
5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固對歌曲
二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。
1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應標記,每次幼兒提出、出示相應標記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習,并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨練習一句)
3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏(兩遍)
三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)
1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導
2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵
3、集體運用身體樂器進行演奏
關于幼兒園大班音樂教案5
活動目標:
1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
活動準備:
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,
音樂,紙,顏料等。
活動過程:
一、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?
二、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的'節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
三、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
四、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
關于幼兒園大班音樂教案6
一、 活動目標
1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結構。
2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在感受過程中,啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
二、 活動準備
1、 律動《可愛的'小精靈》
。1)“今天楊老師請來了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)
。2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友,現(xiàn)在請你們張開嘴巴!保ń處煼痔牵
。3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘!宦暷蔷屯A讼聛。我的精靈,我要開始彈琴了!”
。4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”
。5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
。1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂!
(2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)
。3)教師播放音樂,有感情的講述故事
。4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)
。5)分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
關于幼兒園大班音樂教案7
設計意圖:
幼兒升入大班后,對音樂的理解和感受能力不斷增強。他們能更積極地投入到欣賞活動中,通過傾聽音樂,對作品進行感受、理解和初步鑒賞!蹲哪绝B》是一首ABC結構的樂曲,樂曲節(jié)奏鮮明,形象具體,特點明顯,易于區(qū)分。結合樂曲各段的不同特點,可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢,像啄木鳥醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳躍,恰似啄木鳥在"篤篤篤"的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒情優(yōu)美,表示蘋果樹隱患消除,又恢復了生氣。
在活動中我引導幼兒通過多種感官渠道,運用Flash課件和情境表演的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,選擇聽覺、視覺、運動覺同步開放的參與方式,使幼兒充分體驗和感受樂曲的內涵及旋律的美,同時激發(fā)幼兒愛護關心他人的情感,體會幫助別人的樂趣,體驗與同伴合作表演的快樂。
活動目標:
1、能聽辨樂曲的三段體結構,感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。
2、在理解音樂內容,分辨音樂旋律變化的基礎上,嘗試用適當?shù)闹w動作表達對音樂的理解。
3、與同伴合作表演,體驗合作的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒已了解啄木鳥的.特征。
物質材料準備:ppt,F(xiàn)lash課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣
1、故事導入,引起猜測。
"果園里的蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢?"
2、"啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢?讓我們到音樂里聽一聽,找一找。"
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲內容
1、初次欣賞,感知樂曲內容。
"你在音樂里聽到了什么?"
2、再次欣賞,用動作表現(xiàn)樂曲。
"這首音樂一共可以分成幾段呢?哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查,哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲,哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞?"
三、分段欣賞,了解樂曲結構
1、學習用動作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)(為樹作檢查)。
"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的?我們一起學一學。檢查了幾棵大樹啊?""如果你是啄木鳥醫(yī)生,你還能用什么樣的動作給大樹做檢查?""啄木鳥幫大樹做完檢查,接著要干什么了?"
2、學習用動作表現(xiàn)B段的跳躍(啄木鳥為大樹捉蟲)。
"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢?它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢?我們一起來學一學。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎?誰來說一說。"
3、學習用動作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢(啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞)。
"大樹們在干什么啦?我們一起也來跳一跳舞!""你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞?請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧!"
四、完成表演,體驗合作快樂
1、教師請個別幼兒扮演大樹,其它幼兒扮演啄木鳥,根據(jù)音樂旋律的變化,做出不同的動作。
2、分組隨音樂進行集體表演,教師指導。注意演大樹的幼兒,一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。
3、小朋友,今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲,啄木鳥真能干,讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧!
關于幼兒園大班音樂教案8
活動目標:
1、用自然的聲音學唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。
2、創(chuàng)意性地對圓形進行添畫,并根據(jù)畫的內容對部分歌詞進行改編。
3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。
活動準備:
圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。
活動過程:
1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。
2、教師引導幼兒擴散思維,想出很多圓的東西來,并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。
指導語:在我們的身邊有那么多圓的東西,你能把它們畫出來嗎?
指導語:有些什么東西是圓的呢?
3、利用幼兒的畫,教師有感情地范唱歌曲。
指導語:小朋友畫出了許多與圓有關的東西,真棒!李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌,我們一起來聽聽!
指導語:李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么?
4、幼兒學唱歌曲,重點掌握休止符。
(1) 學習歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。
指導語:他說得真好,我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。
。2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。
指導語:現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。
。3)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)休止符,同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。
指導語:剛才老師在唱歌的時候有一個動作,誰發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個動作呢?你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎?
。4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的`地方蹲一下。
。5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂句末休止的地方造型。
指導語:剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。
7、活動結束。
指導語:大圓圈變變變,變出了這么多的東西來,現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!
附兒歌:
圓圓的太陽咪咪笑
圓圓的泡泡空中飄
圓圓的蘋果香又甜
圓圓的世界真奇妙
關于幼兒園大班音樂教案9
一、活動內容:
節(jié)奏樂———春天(一)。
二、活動目的:
1、讓幼兒學習三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。
三、活動準備:
1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球。
2、節(jié)奏卡。
四、活動過程:
1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。
2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏,請個別幼兒先拍出幾種不同的'四三拍節(jié)奏型。
3、出示三張節(jié)奏卡,引導幼兒觀察,有什么不一樣?
(1)三角鐵節(jié)奏。
(2)木魚節(jié)奏。
。3)小鈴節(jié)奏。
4、分聲部讓幼兒徒手練習,分組練習四種樂器的節(jié)奏型。
5、每組請一位幼兒領奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。
6、師指出不足之處,繼續(xù)練習。
7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。
8、幼兒上課情況。
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