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指紋畫的大班美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的指紋畫的大班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
指紋畫的大班美術(shù)教案1
活動目標：
1.學(xué)習(xí)在指紋上添畫簡單的線條，使其變成有趣的圖案。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片。
活動過程：
一.故事導(dǎo)入，引起興趣。
1．“今天老師給你們講一個故事：有一天，有一個小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷。”
2．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫。
二．創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供經(jīng)驗。
1.動腦筋，印指紋。
師：我們每個人的手指上都有指紋，而且每個人的指紋都不一樣哦，說到指紋，老師還碰到個難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法嗎？
師：我們來試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。
2．指紋添畫
師：老師今天給你們帶來了一些有趣的畫，你們想看嗎?（出示相關(guān)圖片）
(教師指一個指紋)呀，你們看，老師這個指紋變成什么呀？剛才變出來的是由幾個指紋組成的？
出示其他圖片依次討論。
總結(jié)：剛才小朋友們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫。
三．幼兒制作指紋畫。
1．教師出示作畫材料。
師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫）
師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛的'畫。那你們想動手試一試嗎？看誰變的多，而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了。
2．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
3．展示幼兒作品，進行講評活動。
剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛的圖畫，誰愿意把他的畫和我們分享一下？（出示幼兒作品）
指紋畫的大班美術(shù)教案2
一、教學(xué)目的
教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們認識更多的東西
二、教學(xué)難點
吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣
三、教學(xué)準備
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣
四、教學(xué)過程
�。恳活惗枷纫胫黝}，最好讓同學(xué)們自己想象）
運動類
1跳繩的娃娃大家有沒有跳過繩呢?
我們首先來畫一個跳繩的'小娃娃指出要畫的手腳部位，繩子，及動作
花兒紅,鳥兒叫,
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2踢足球的娃娃同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來踢去真好玩。
3跑步的娃娃重點畫出跑得動作
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4舉重
5多人跳繩
動物類
1毛毛蟲要畫出長度，可愛的樣子
2螃蟹八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐
3小蜜蜂小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸
4小老鼠兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5小魚張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦嬉戲。
6小羊看圖學(xué)畫
7大象頭耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？
8蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。
花兒樹人物多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
指紋畫的大班美術(shù)教案3
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。（情感目標）
【活動準備】
1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例
【活動過程】
1、出示指紋畫，引起幼兒興趣。
師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦，看完了老師要提問題的。
提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴我你看到了什么？（舉手）
提問：老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）
師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？（手指）
師：小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋）。
教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。
2、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。
師：小朋友們一定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。
重點：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的.親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示范）老師告訴你們一個關(guān)于指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
個別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當當，親親，稀疏，換個方向）
3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。
指紋畫的大班美術(shù)教案4
一、和幼兒一起做“手指游戲”。
讓幼兒說說平時我們可以用自己的小手做哪些事？
二、老師引導(dǎo)幼兒掌握繪畫的方法。
1、老師：小朋友，你們平時是用什么來做畫的。
2、認識印泥。
3、老師用大拇指在紙上印一個手印，讓幼兒說說他是什么形狀。
4、讓幼兒思考：根據(jù)這個形狀你能做個什么圖案。
5、請一個幼兒上來根據(jù)自己說的圖案用筆把它給畫出來。
6、老師請不同的幼兒上黑板來自己用手指印一個圖形，在根據(jù)自己所印圖形來添畫。
7、老師用不同的兩個或三個手指印不同的圖形，讓幼兒看到這些形狀又能添畫出什么圖案。
三、老師出示范畫，讓幼兒欣賞。
老師：這幅畫是畫的是什么？我們用手指畫的哪一部分？是由幾個圓組成的？老師以故事來講解其中的一幅范畫。
四、幼兒按自己的意愿，大膽進行指紋添畫活動，教師在活動中觀察幼兒，及時給予適宜的'指導(dǎo)幫助。
1、請大家想一想，如果你來畫一幅指紋畫，你想畫什么？引導(dǎo)幼兒與同伴討論，
說一說自己的想法。
2、幼兒獨立進行指紋添畫活動，教師適時提供指導(dǎo)幫助。
3、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
指紋畫的大班美術(shù)教案5
【教學(xué)目標】
1。學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。
2。嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。
【教學(xué)準備】
1。彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2。紅、藍印泥，擦手的毛巾。
3。實物投影儀。
教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、手指游戲，激發(fā)興趣
1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！
一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！
二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？
3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？
2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。
師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。
師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶��？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
�。�2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。
四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。
師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？
（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�
2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。
3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的`東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！
2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時地進行指導(dǎo)。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
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