六年級(jí)體育教案(精選20篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)體育教案 篇1
指導(dǎo)思想:
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,貫徹落實(shí)健康第一的教學(xué)思想,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體,掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,使學(xué)生帶著愉悅的心情,濃厚的興趣,積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生敢于動(dòng)腦,大膽實(shí)踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí):花樣跳繩的各種跳法。
嘗試:雙飛、創(chuàng)編花樣跳繩繩操。
教材分析:
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地,容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。
學(xué)生分析:
本課的授課對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng),但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,有效的`激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái)以下心理體驗(yàn):學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開(kāi)心和自豪。
目標(biāo)分析:
運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握多種跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。
心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂(lè)于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。
教法、學(xué)法及重點(diǎn)、難點(diǎn):
“教”法:運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等,嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通,通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況,發(fā)揮自主能動(dòng)性,努力尋找通過(guò)跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過(guò)自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生獲得成功。
教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):嘗試創(chuàng)編繩操不同跳法。
難點(diǎn):能夠掌握各種跳繩方法最佳繩間節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程:
準(zhǔn)備部分6~8(分鐘)
巧用跳繩。
課堂常規(guī)1~2’
教師:
.鳴哨,集合。
.講解課的內(nèi)容和要求。
.安排見(jiàn)習(xí)生。
學(xué)生:
.體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),檢查服裝鞋子。
.師生問(wèn)好。
。3).明確課的內(nèi)容和要求。
2.跳繩慢跑2~3’
學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成,體會(huì)跳繩慢跑的步伐節(jié)奏,為接下來(lái)的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。
繩操2—3(分鐘)
用跳繩做器械,進(jìn)行繩操練習(xí),目的:達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。
上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)
教師:
領(lǐng)做繩操。
領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生:
聽(tīng)講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。
在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
基本部分26—28(分鐘)
熟練運(yùn)用跳繩
復(fù)習(xí)
正面雙腳跳、反面雙腳跳、正反交換跳(兩種動(dòng)作)、跟尖交換跳等各種動(dòng)作5—6’
目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)及敢于控制探究的精神。
兩臂交叉跳、兩腳交換跳5—6’
目的:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗(yàn)跳動(dòng)中的繩間最佳節(jié)奏。
嘗試雙搖6—7’
目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗(yàn)合作的快樂(lè)及敢于探究的精神。
創(chuàng)編花樣跳繩繩操10~12’
目的:針對(duì)學(xué)生身體差異,活潑好動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“創(chuàng)編繩操”分組的形式,把學(xué)習(xí)過(guò)的多種跳繩方法融入在一起,使學(xué)生在實(shí)踐中積極思考問(wèn)題,掌握知識(shí)和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗(yàn),體育實(shí)踐能力得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂(lè)性。
結(jié)束部分4—5’
體驗(yàn)收獲
放松練習(xí)
總結(jié)本節(jié)課的情況
3.宣布下節(jié)課的內(nèi)容
4.下課,歸還器械
目的:主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)中結(jié)束本堂課的教學(xué)。
師生互評(píng)。
資源文件列表:
六年級(jí)體育教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
煙酒對(duì)人的危害。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對(duì)人的健康危害大。讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦肝胃都有傷害作用。使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。
教學(xué)重點(diǎn):
吸煙、喝酒對(duì)人體的危害
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:讓學(xué)生看漫畫(huà):吸煙=墳?zāi)梗寣W(xué)生發(fā)表觀后感,由此導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課:分小組說(shuō)一說(shuō)吸煙的危害看一看煙對(duì)人類(lèi)的危害(文字資料)說(shuō)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。議一議看了以后的感想。
分小組說(shuō)一說(shuō)酒對(duì)人的危害。聽(tīng)老師講一講為什么不要喝酒抽煙。
三、作業(yè):煙酒對(duì)人體有哪些危害?
板書(shū)設(shè)計(jì):煙酒對(duì)人的危害吸煙的危害(尼古丁氣管肺喝酒的危害(腦胃肝)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
小排球:墊球。
教學(xué)目標(biāo):
小組學(xué)習(xí)初步把握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
教學(xué)重、難點(diǎn):
初步把握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊(duì)。
二、自主游戲,認(rèn)識(shí)球性
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組,有排球進(jìn)行游戲,充分活動(dòng)的同時(shí)認(rèn)識(shí)球性。
三、小組學(xué)習(xí),掌握技能
1、墊球的準(zhǔn)確動(dòng)作:插、夾、提的動(dòng)作。
2、能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作,并能盡量把動(dòng)作做準(zhǔn)確。
教師活動(dòng):
1、提出墊球的動(dòng)作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球,并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思索如何應(yīng)付不是很到位的來(lái)球。
2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動(dòng)作。
3、組織學(xué)生繼承練習(xí),并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng):
1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來(lái)球動(dòng)作。
2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練,有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。
四、純熟技能,創(chuàng)編游戲
教師活動(dòng):
1、提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
學(xué)生活動(dòng):
1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步純熟動(dòng)作。
2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編游戲中碰到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
五、課后小結(jié):
本課在教學(xué)中我都是先提出體驗(yàn)的要求,然后讓學(xué)生自己去體驗(yàn)動(dòng)作,然后回過(guò)來(lái)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)得很快,這樣雖然有違了我們以往的先講解示范,再組織練習(xí),但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高,掌握動(dòng)作也很快,學(xué)生間的相互配合也不錯(cuò),我也上得很輕松。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
蹲踞式起跑、快速跑。
教學(xué)目標(biāo):
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
發(fā)展跑的能力。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊(duì)。
二、快樂(lè)游戲,活躍情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:搶位子
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲:搶位子
4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),動(dòng)作到位、有力。
三、積極游戲,你追我趕
1、蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。
2、蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,起動(dòng)快速;快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
教師活動(dòng):
1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。
3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。
4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快
3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)
4、團(tuán)結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的`體力分配不同的距離,接力賽跑,進(jìn)行集體力量的展示。
四、課后小結(jié):
本課最成功的是一張報(bào)紙讓學(xué)生用了一節(jié)課,而是最后的一項(xiàng)接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)得最好,小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料,進(jìn)取精神表露無(wú)疑,唯一的不足是在操場(chǎng)上有風(fēng),玩第一個(gè)游戲時(shí)座位固定不下來(lái),學(xué)生有點(diǎn)著急。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
短繩的收發(fā)、打繩結(jié)和跳短繩。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)打繩結(jié)和跳短繩活動(dòng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過(guò)打繩結(jié)和跳短繩活動(dòng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神。
教學(xué)步驟:
一、集合整隊(duì)。
二、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng):
1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。
2、隊(duì)伍的集合與疏散,鍛煉學(xué)生集合隊(duì)伍和如何配合。
3、自由組合進(jìn)行老鷹和小雞的游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí),練習(xí)中能夠做到大腿高抬,手臂擺直,抬頭挺胸,目視前方。
2、積極體驗(yàn)如何做才能較好做到集合與疏散隊(duì)伍的整潔快速。
3、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng),在游戲中能與同伴密切合作。
三、合作探究、掌握技能
教師活動(dòng):
1.講解該次課的任務(wù),使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),首先調(diào)動(dòng)學(xué)生自己合理支配和控制時(shí)間的能力。
2.講解強(qiáng)調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求,并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。
3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動(dòng),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的精神。
4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。
六年級(jí)體育教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:
50米跑(考核)
教學(xué)目標(biāo):
。1)能說(shuō)出快速跑的基本動(dòng)作要求。
。2)能完成50米快速跑的考核任務(wù)。
。3)考核中能勇敢頑強(qiáng),努力進(jìn)取。
教法提示:
。1)組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),原地練習(xí)快速擺臂和高抬腿練習(xí)。
。2)宣布考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法,分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核,每人考兩次,考核結(jié)束后進(jìn)行講評(píng)。
。3)課前畫(huà)好場(chǎng)地,準(zhǔn)備好器材。
學(xué)法提示:
。1)分散自由組合兩人一組練習(xí),體會(huì)如何加快速度。
。2)根據(jù)考核辦法,分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成練習(xí)50米快速跑1———2次,考前和考核過(guò)程中,相互鼓勵(lì),爭(zhēng)取跑出好成績(jī)。
。3)認(rèn)真聽(tīng)教師講評(píng),進(jìn)一步理解快速跑的`要領(lǐng),明確自己要改進(jìn)的地方。
教學(xué)后記:
本節(jié)課同學(xué)們都能很重視考核,也都積極的投入考前練習(xí)當(dāng)中去。在考核的時(shí)候同學(xué)們也都能按照考核的要求做。考完能積極進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
六年級(jí)體育教案 篇4
一、概述
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù),這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書(shū)中五六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目。
通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,鍛煉學(xué)生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過(guò)練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。
2、學(xué)生通過(guò)游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。
3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,形成良好的的組織性與紀(jì)律性。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng),但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差,對(duì) 于他們來(lái)說(shuō), 學(xué)習(xí)的`重難點(diǎn)就在于逐漸體會(huì)和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù), 使身體下肢力量?jī)?yōu) 勢(shì)得以充分發(fā)揮,再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo),提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法, 提高學(xué)生的 運(yùn)動(dòng)能力。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和 工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它 需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。
六、教學(xué)過(guò)程教師檢查人數(shù)
1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、教師講解動(dòng)作,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講
3、教師巡視觀察,及時(shí)給予糾正(距離、動(dòng)作)
4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī),學(xué)生練習(xí)。要求互 幫互助,完善動(dòng)作。
5、劃分場(chǎng)地,分 5 組進(jìn)行,每組 8 名學(xué)生,確定組長(zhǎng),明確小組位置。
6、教師巡視指導(dǎo)
布置練習(xí)作業(yè),整理器材。
1、體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、游戲“蛙跳”
3、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)
4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問(wèn)題,并想出解決辦法。
5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽
6、學(xué)生分組練習(xí)
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
教學(xué)中通過(guò)游戲進(jìn)行練習(xí),避免了學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼,有利于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),教 師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績(jī)不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。
八、幫助和總結(jié)
六年級(jí)體育教案 篇5
教材
1、轉(zhuǎn)身起跑
2、游戲接力:俯臥撐(男5個(gè))俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳
任務(wù)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身起跑,初步體會(huì)跑的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲接力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力,彈跳能力和上肢力量。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。
結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法與要求
開(kāi)始部分
1、 整隊(duì)集合
2、 報(bào)告人數(shù)
3、 師生問(wèn)好
4、 宣布本課內(nèi)容和要求
5、 安排見(jiàn)習(xí)生2分鐘
組織:四列橫隊(duì)
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
要求:精神飽滿、注意力集中
準(zhǔn)備部分
1、 繞田徑場(chǎng)跑兩圈
2、 徒手操
(1) 頭部運(yùn)動(dòng)
(2) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
(3) 體側(cè)運(yùn)動(dòng)
(4) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
(5) 腹背運(yùn)動(dòng)
(6) 弓步壓腿
(7) 仆步壓腿
(8) 活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)
3、 游戲
名稱(chēng):喊數(shù)抱團(tuán)
方法:生沿排球場(chǎng)跑步,教師突然喊出一個(gè)數(shù)字,如“2個(gè)”、“3個(gè)”、“4個(gè)”……。學(xué)生聽(tīng)到數(shù)字后,立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒(méi)有抱團(tuán)的人表演節(jié)目。
規(guī)則:不得用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人。
8分鐘4×8拍組織:成四列橫隊(duì)散開(kāi)
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
教法:教師示范,學(xué)生跟著練習(xí)。
要求:精神飽滿、動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確優(yōu)美。每節(jié)四個(gè)八拍,活動(dòng)全身。
組織:
教法:教師講解游戲方法及規(guī)則。
要求:學(xué)生聽(tīng)指揮,注意安全。
結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法與要求
基本部分
1、 轉(zhuǎn)身起跑
動(dòng)作方法:學(xué)生背對(duì)排球場(chǎng)底線蹲下,兩手扶地作好起跑的“預(yù)備”姿勢(shì)。聽(tīng)到發(fā)令,迅速轉(zhuǎn)身起跑,跑至排球場(chǎng)中線。
2、 游戲接力:俯臥撐(男5個(gè))俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳
方法:每組第一個(gè)學(xué)生在底線處做俯臥撐或俯撐,然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去,以速度快的`組為勝。
規(guī)則:學(xué)生必須每個(gè)動(dòng)作做完才能做下個(gè)動(dòng)作。12分鐘 15分鐘
組織:
教法:
1、教師講解示范
2、讓學(xué)生分成四組,在老師的指揮下練習(xí)。
要求:注意動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生聽(tīng)指揮,注意安全。
組織:
教法:
1、教師講解游戲方法規(guī)則,學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)。
2、讓學(xué)生分為四組,在老師的指揮下進(jìn)行接力練習(xí)。
要求:學(xué)生遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮練習(xí),注意安全。
結(jié)束部分
1、 放松活動(dòng)
2、 課后小結(jié)
3分鐘
六年級(jí)體育教案 篇6
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目,并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操
學(xué)習(xí)步驟:
一、學(xué)習(xí)常規(guī)
教師活動(dòng):根據(jù)六年級(jí)的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請(qǐng)假制度等。
學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī),了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng),要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng),練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服,請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織:在教室,按座位就坐
二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案
重 點(diǎn):了解考核項(xiàng)目
教師活動(dòng):講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的`有關(guān)內(nèi)容:與五年級(jí)時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。
學(xué)生活動(dòng):
認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。
三、 合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操
教師活動(dòng):
重新調(diào)整隊(duì)伍。
學(xué)生活動(dòng):
1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。
3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí),體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。
組 織:
小組分散(散坐在草地上)
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、錄音機(jī)
六年級(jí)體育教案 篇7
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長(zhǎng)繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂(lè),提高跳長(zhǎng)繩的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
跳長(zhǎng)繩
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極游戲樂(lè)活動(dòng)
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),注意安全。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。
3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動(dòng),充分活動(dòng)開(kāi)。
組 織:四列橫隊(duì)、分組游戲
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二、合作探究跳長(zhǎng)繩
重 點(diǎn):不同的跳長(zhǎng)繩的方法。
教師活動(dòng):
1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長(zhǎng)繩。
2、由8字跳長(zhǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長(zhǎng)繩動(dòng)作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行展示,為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),了解學(xué)生在練習(xí)中的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng):
1、根據(jù)自己跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動(dòng)作。
2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長(zhǎng)繩的.方法,并樂(lè)于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在觀察中學(xué)習(xí)。
3、積極地參與展示活動(dòng),努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
組 織:
分組練習(xí)
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、長(zhǎng)繩
六年級(jí)體育教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:
定時(shí)跑(5分鐘)
教學(xué)目標(biāo):
。1)能懂得什么叫定時(shí)跑,怎樣進(jìn)行定時(shí)跑。
。2)能做到耐久跑動(dòng)作,做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕松,跑的持久。
。3)練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。
教學(xué)重難點(diǎn):
做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏,跑的輕快,跑的持久.
教學(xué)建議:
教法提示:
(1)組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),講解定時(shí)跑的動(dòng)作方法、要求及注意事項(xiàng)。
。2)根據(jù)學(xué)校操場(chǎng)的自然地形,設(shè)置一定的路線進(jìn)行定時(shí)跑?稍O(shè)計(jì)一定的情境來(lái)組織教學(xué)。
(3)在跑的過(guò)程中,不斷報(bào)時(shí)提醒以便讓學(xué)生檢查自己跑的距離,要求學(xué)生用中等速度跑,注意掌握好體力。
。4)教師隨時(shí)掌握學(xué)生的.情況,發(fā)現(xiàn)有身體不適的學(xué)生,要及時(shí)調(diào)整。注意場(chǎng)地的安全。
學(xué)法提示:
。1)按體能分成6—8個(gè)小組進(jìn)行定時(shí)跑,體能強(qiáng)的組先跑,各組成一路縱隊(duì)順序跟進(jìn)。
。2)組內(nèi)同學(xué)互相鼓勵(lì),不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
。3)通過(guò)教師的報(bào)名,學(xué)生能及時(shí)檢查自己跑的距離,并調(diào)整跑速,分配好體力。
教學(xué)后記:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上都能知道5分鐘定時(shí)跑的技巧。在跑的過(guò)程中,也都能做到動(dòng)作自然放松,呼吸有節(jié)奏。在練習(xí)中同學(xué)們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內(nèi)的同學(xué)也都能互相鼓勵(lì)。好的同學(xué)還能教差的同學(xué)完成技術(shù)動(dòng)作。
六年級(jí)體育教案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與伙伴合作的方法,掌握合作跑的要領(lǐng),發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)探索精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
合作跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲,初步體驗(yàn)在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組 織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、小組探究,熟練技能
教師活動(dòng):
1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車(chē)跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學(xué)生游戲,嘗試縱隊(duì)合作跑。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲,并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的合作跑方法,并組織展示。
5、啟發(fā)學(xué)生放松,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng):
1、根據(jù)老師的提示概括出小火車(chē)跑的游戲規(guī)則方法,并積極地參與游戲,體驗(yàn)縱隊(duì)合作跑的方法。
2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑,體驗(yàn)橫隊(duì)合作跑的方法。
3、在小組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法,并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松,積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。
組 織:分組比賽,分散活動(dòng)。
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、繩子
六年級(jí)體育教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
◆預(yù)習(xí)目標(biāo)
了解什么是短跑起跑
了解短跑起跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)
◆課堂目標(biāo)
知道什么是短跑起跑
掌握正確的短跑起跑動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生,學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛(ài)表現(xiàn)自己,活潑好動(dòng),課堂氛圍較為活躍,身體各機(jī)能較好,體質(zhì)相對(duì)較好,運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。利用學(xué)生的活潑好動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此。教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的運(yùn)動(dòng)激情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
起跑反應(yīng)要快,身體重心前移,注意力高度集中。
教學(xué)難點(diǎn):
兩臂用力前后擺動(dòng),兩手快速推離地面,上、下肢協(xié)調(diào)用力。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】短跑起跑
一、課堂常規(guī)
1、體委集合整理班級(jí)隊(duì)伍
2、教師確定班級(jí)學(xué)生人數(shù)
3、師生問(wèn)好
4、宣布本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及安全注意事項(xiàng)
5、安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)
二、慢跑:田徑場(chǎng)一圈
三、徒手操
頭部運(yùn)動(dòng) 肩關(guān)節(jié)繞環(huán) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 髖關(guān)節(jié)繞環(huán) 膝關(guān)節(jié)繞環(huán) 手腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán)
韌帶拉伸運(yùn)動(dòng):俯前壓腿 弓步壓腿 仆步壓腿 正壓腿
活動(dòng)2【講授】短跑起跑
短跑起跑的`動(dòng)作要領(lǐng)
1、學(xué)生聽(tīng)到“各就位”口令后,兩手撐地,有力的腳放在前面,另一只腳在后面,然后后膝跪在地上,兩手拇指相對(duì),其余四指并攏,虎口向前撐于起跑線后。兩手約與肩同寬,兩臂伸直,肩微前移超過(guò)起跑線頸部自然放松,兩眼視前下方半米處,注意聽(tīng)預(yù)備口令。
2、聽(tīng)到“預(yù)備”口令后,平穩(wěn)抬起臀部,稍高于肩,身體重心前移,注意力高度集中。
3、當(dāng)聽(tīng)到“槍聲”時(shí),兩手迅速推離地面,兩臂用力前后擺動(dòng),兩腿迅速蹬地面。
1、教師進(jìn)行講解短跑起跑的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行理解式自己模仿動(dòng)作。
2、教師進(jìn)行短跑起跑的示范動(dòng)作,學(xué)生根據(jù)教師的示范動(dòng)作進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師的講解和示范,學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的理解,集體做短跑起跑的姿勢(shì)練習(xí)。
4、教師指揮,學(xué)生進(jìn)行短跑起跑的練習(xí),教師觀察學(xué)生的短跑起跑動(dòng)作。
5、學(xué)生分組練習(xí),教師進(jìn)行全面的指導(dǎo)。
6、根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作,教師進(jìn)行總結(jié)學(xué)生易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作,并對(duì)其進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。
7、每位學(xué)生進(jìn)行一次短跑距離的動(dòng)作,教師進(jìn)行觀察,并根據(jù)不同學(xué)生的不同錯(cuò)誤動(dòng)作,將其糾正。
活動(dòng)3【活動(dòng)】短跑起跑
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)
二、教師對(duì)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)
1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了短跑起跑的動(dòng)作要領(lǐng)
2、在進(jìn)行練習(xí)短跑起跑動(dòng)作的過(guò)程中,對(duì)每位學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作都給予看了糾正。
六年級(jí)體育教案 篇11
一、教學(xué)內(nèi)容:
體育課堂常規(guī)仰臥起坐
二、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性
2、通過(guò)仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點(diǎn):遵守課堂常規(guī)的持久性
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排
2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的.要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場(chǎng)地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
。ǘ┭雠P起坐
兩人一組,老師計(jì)時(shí),學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。
(三)結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評(píng)小結(jié)
六年級(jí)體育教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生體會(huì)文章主旨,理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫(xiě)作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
教學(xué)構(gòu)想:
學(xué)習(xí)這篇課文,要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語(yǔ)言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂(lè),讀出贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行,你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的`知識(shí)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說(shuō)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?
那好,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫(xiě)的《體育頌》這篇課文。
二、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音:
歡娛塑造勻稱(chēng)協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義:
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
三、分析課文:
1、交流顧拜旦的資料。
2、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )
3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開(kāi)篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、查找?jiàn)W運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。
2、背誦自己喜歡的段落。
板書(shū)設(shè)計(jì)
體育頌
顧拜旦
力與美精神促進(jìn)
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生感情朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
二、討論:文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論,文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。
三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論:(力與美)
四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
五、找出自己喜歡的段落,說(shuō)明理由,并有感情的朗讀。
六、比較閱讀《手拉手》。
1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng))
2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))
七、總結(jié):文章通過(guò)熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹(shù)立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂(lè)的精神觀念。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、背誦課文。
2、辦奧運(yùn)手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
體育頌
互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)
六年級(jí)體育教案 篇13
教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”,教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育精神的作用,然后說(shuō)明優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是體育和體育精神的化身,用輝煌的業(yè)績(jī)?cè)忈岓w育和體育精神,由此引出此次口語(yǔ)交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給別人聽(tīng)。最后提出此次口語(yǔ)交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。
設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)以談話為先導(dǎo),以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生的表達(dá)欲望,以組內(nèi)交流和班級(jí)分享為互動(dòng)平臺(tái),在口語(yǔ)交際過(guò)程中感受體育明星的高尚精神,并受到啟迪和影響。
教學(xué)目標(biāo)
1、搜集自己喜歡的一位體育明星的資料,能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的`事。
2、能講清自己喜歡這位體育明星的原因,并能說(shuō)出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按照本次口語(yǔ)交際要求,講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。
2、教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入話題
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,體育運(yùn)動(dòng)是全世界各族人民普遍喜愛(ài)的活動(dòng),也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等。我們通過(guò)上網(wǎng)、看電視收看體育比賽,認(rèn)識(shí)了一些中外體育明星。今天,有幾位體育明星來(lái)到了我們的課堂,你能說(shuō)出他們的名字和參加的比賽項(xiàng)目嗎?
2、創(chuàng)設(shè)情境。
請(qǐng)同學(xué)們看老師播放的課件,看看有哪些體育明星,你能說(shuō)出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎?(播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪金的圖片或視頻資料)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知,說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績(jī)。
3、揭示話題。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)的體育明星可真不少!這里面有你喜歡的體育明星嗎?今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育明星。(板書(shū)課題:我喜歡的體育明星)
二、明確要求
1、默讀提示要求。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第14頁(yè)的內(nèi)容,看看提示中對(duì)這次口語(yǔ)交際有什么要求。
2、師生討論,明確要求:
。1)講自己喜歡的體育明星的故事。
。2)講喜歡這位體育明星的原因。
。3)講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。
。ò鍟(shū):故事喜歡原因啟迪和教育)
三、分組交流
課前,我們布置了任務(wù),要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。現(xiàn)在,請(qǐng)4人為一組,把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流,并談?wù)劯惺。組內(nèi)交流的要求:
1、每個(gè)小組的組長(zhǎng)要安排好發(fā)言順序,保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
2、如果有兩人說(shuō)的是同一位體育明星,可以把內(nèi)容進(jìn)行融合,為在全班交流做準(zhǔn)備。
3、在交流時(shí),可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等,增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、每組推薦一位代表在全班交流。
四、總結(jié)遷移
體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有這種精神,下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧。
學(xué)生可以盡情暢談自己的感受,教師注意引導(dǎo)學(xué)生,把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的精神與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)說(shuō),而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。
五、拓展延伸
整理搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片,辦一期手抄報(bào)。
六年級(jí)體育教案 篇14
教材簡(jiǎn)析
本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)一次體育比賽。教材分提示語(yǔ)和插圖兩部分。提示語(yǔ)以問(wèn)題入手,力圖喚起學(xué)生對(duì)參加或觀看體育比賽的記憶,并提出習(xí)作內(nèi)容。然后從兩方面提出習(xí)作的具體要求:一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。教材的學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽的插圖,是為引導(dǎo)學(xué)生回憶比賽時(shí)的場(chǎng)景而創(chuàng)設(shè)的情境。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,豐富自己的課余生活,表達(dá)真情實(shí)感。參加體育比賽或觀看體育比賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該都是親身經(jīng)歷過(guò)的事,有了親身體驗(yàn)和感受后很易于捕捉到材料,能激起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。根據(jù)本班學(xué)情,本次習(xí)作使用兩進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生按習(xí)作要求,選擇表達(dá)方法,從而提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)水平。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)寫(xiě)體育比賽,讓學(xué)生熱愛(ài)體育,近一步理解和內(nèi)化體育。
2.通過(guò)此次訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò),寫(xiě)好運(yùn)動(dòng)員們場(chǎng)上的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。
3.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的刻畫(huà)和對(duì)觀眾熱情助威的場(chǎng)面描寫(xiě),把比賽過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò),難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把比賽經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.組織學(xué)生進(jìn)行一次體育比賽。
2.準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)會(huì)體育比賽場(chǎng)面的精彩片斷(配有解說(shuō)的實(shí)播錄像)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們,8年8月8日至8月24日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦。大家還記得那一段激動(dòng)人心的日子嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些運(yùn)動(dòng)員奪得了北京奧運(yùn)會(huì)的冠軍?
2.同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)!運(yùn)動(dòng)員在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上共奪得100枚獎(jiǎng)牌,其中有51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌。讓我們截取其中的一個(gè)奪冠片斷,一起回顧羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹在北京奧運(yùn)會(huì)決賽中的精彩片斷。在看視頻短片的過(guò)程中,要注意觀看賽場(chǎng)的氣氛、林丹在比賽時(shí)和比賽后的動(dòng)作和神態(tài)以及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言,還要注意聽(tīng)一聽(tīng)解說(shuō)詞。(播放視頻)
二、閱讀提示,明確要求
1.林丹與李宗偉的決賽片斷真精彩。這是一次體育比賽(板書(shū):一次體育比賽),今天我們就要通過(guò)自己的筆來(lái)記錄一次體育比賽(板書(shū):記)。
2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第15頁(yè)的習(xí)作提示,想一想:提示中告訴了我們什么?
3.讀后交流:
。1)這次可以寫(xiě)哪些內(nèi)容?
可以寫(xiě)自己參加或觀看過(guò)的`、印象最深的一次體育比賽。(板書(shū):參加或觀看印象最深一次)
。2)時(shí)要注意什么?
一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。(板書(shū):動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、場(chǎng)面)
三、組內(nèi)交流,合理選材
1.想一想自己參加過(guò)哪些體育比賽?觀看過(guò)哪些體育比賽?印象最深的是哪一次體育比賽?
2.4人小組內(nèi)交流,在交流的過(guò)程中,選好自己要寫(xiě)的內(nèi)容。
3.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)哪一次比賽?參加比賽的有哪些人?比賽的大致過(guò)程怎樣?比賽的結(jié)果如何?觀眾有什么的反應(yīng)?
四、借鑒,學(xué)習(xí)寫(xiě)法
要想寫(xiě)好比賽過(guò)程,就要對(duì)比賽場(chǎng)面和人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。下面我們來(lái)看看課文中的片段和例文,看完之后說(shuō)一說(shuō):寫(xiě)得好不好?是怎樣寫(xiě)好的?
1.多媒體出示課文片段。
(1)《勇攀高峰》片段:
危機(jī)關(guān)頭,方顯英雄本色。她時(shí)而正手拉、撥、扣,時(shí)而反手推、擠、彈,關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。最終,她憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的自信,力挽狂瀾,為隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。
討論預(yù)設(shè):“時(shí)而……時(shí)而……”處寫(xiě)得好,抓住打乒乓球的動(dòng)作,寫(xiě)出了鄧亞萍球技高超的特點(diǎn)。
。2)《苦練》片段:
她的加練任務(wù)是十五個(gè)球。如果救丟一個(gè),就負(fù)一個(gè)球。她玩命地向球飛撲過(guò)去。漸漸地,她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著,滾翻著,飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí),倒在地上起不來(lái)了。
討論預(yù)設(shè):“她玩命地……飛撲過(guò)去!焙汀暗活櫼磺械亍w撲著!睂(xiě)出了陳招娣訓(xùn)練的動(dòng)作!八碾p腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。”從身體的外在表現(xiàn)上,寫(xiě)出了陳招娣精疲力竭。
(3)《“足球之王”貝利》片段:
這時(shí),貝利得到同樣一個(gè)落點(diǎn)極好的傳球后,左盤(pán)右旋,用假動(dòng)作繞過(guò)對(duì)方三名防守隊(duì)員。當(dāng)對(duì)方第四人上來(lái)?yè)尳貢r(shí),貝利巧妙地把球一捅,球恰好從對(duì)方兩腳間穿過(guò)。貝利一個(gè)跨跳越過(guò)第四名對(duì)手,球又控制在他的腳下,接著,他帶球
繞過(guò)沖過(guò)來(lái)攔截的第五、第六個(gè)對(duì)手。對(duì)方第七個(gè)隊(duì)員一見(jiàn),大喊一聲:“不好!”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來(lái),誰(shuí)知貝利像跳芭蕾舞那樣輕松一跳,又迅速地越了過(guò)去。隨后,他突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē),再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T(mén),用他那高超的帶球過(guò)人技術(shù),迫使對(duì)方第八個(gè)第九個(gè)來(lái)?yè)尳氐暮笮l(wèi)撲空。此時(shí)貝利已把球帶入對(duì)方禁區(qū),形成了與守門(mén)員一對(duì)一的有利局面。守門(mén)員慌了手腳,飛身前來(lái)?yè)渚。貝利?zhǔn)備起腳,哪知這是虛晃一招,把后甩的右腳又趕緊收住,把球向上一挑,一晃身子,盤(pán)過(guò)守門(mén)員,把球輕松送進(jìn)球門(mén),全場(chǎng)頓時(shí)歡聲雷動(dòng)。
討論預(yù)設(shè):這段描寫(xiě)把貝利在賽場(chǎng)上連過(guò)十人,把球踢進(jìn)球門(mén)的過(guò)程寫(xiě)得細(xì)致入微。由于對(duì)方每次搶截的方式不同,貝利闖關(guān)的技巧也各不相同。突出表現(xiàn)了貝利敏捷矯健的身手,精湛的球藝和藝高人膽大的風(fēng)貌。其中對(duì)對(duì)方隊(duì)員兇狠攔截的描寫(xiě),也有力的襯托了貝利球藝的精湛。
引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)法:
(1)比賽的過(guò)程要詳細(xì)寫(xiě),比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫(xiě)。
。2)寫(xiě)比賽過(guò)程時(shí),要抓住參加比賽的人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫(xiě),還要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě),比如要寫(xiě)一寫(xiě)比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等,結(jié)尾還要注意升華主題。
過(guò)渡:這次還要求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。再看一例文,是如何做到這一點(diǎn)的。
2.多媒體出示例文。
比賽場(chǎng)上
學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行,操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿了五顏六色的彩旗,廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂(lè)曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績(jī)的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間,各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾,加油聲,歡呼聲,鼓掌聲此起彼伏。
“砰!”一聲發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——100米決賽開(kāi)始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭,從起跑線上沖出去。“加油!加油!”“李紅玲,加油!”“齊笑,加油!”……在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令槍一響,我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫馮冰,是我們班有名的短跑“健將”。你看她,快速地?cái)[動(dòng)雙臂,兩腿生風(fēng),一開(kāi)始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊:“馮冰,加油!馮冰,加油!”
忽然,意外的情況發(fā)生了。只見(jiàn)正在飛跑的馮冰一個(gè)踉蹌,一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲,心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過(guò)馮冰。我心中焦急地想:完了,這一下全完了!誰(shuí)知,馮冰毫不遲疑,一縱身從地上爬起來(lái),用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢,多么頑強(qiáng)。
這時(shí),全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)紱_著馮冰喊加油。好,超過(guò)一個(gè),又超過(guò)一個(gè)!沖線!馮冰終于以自己敢于拼搏的奪得了第二名的好成績(jī)。
。1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文,針對(duì)如何做到點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)談看法。
教師:讀了這例文,我們感受到了緊張、激烈的比賽氣氛,看到了觀眾激動(dòng)地為同學(xué)助威的情景,看到了100米賽場(chǎng)上馮冰的頑強(qiáng)拼搏,看到了“我”對(duì)同學(xué)、對(duì)班集體的關(guān)心。這里對(duì)環(huán)境、活動(dòng)群體的描寫(xiě)是“面”,對(duì)馮冰和自己的描寫(xiě)是“點(diǎn)”,這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫(xiě)法,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上緊張激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了讀者面前。我們?cè)诹?xí)作中也要學(xué)習(xí)使用這樣的寫(xiě)法。
五、學(xué)生習(xí)作,獨(dú)立成文
剛才我們一起回顧了本單元課文中的幾個(gè)描寫(xiě)片段,又讀了一例文,通過(guò)討論交流,大家對(duì)如何寫(xiě)好一次體育比賽應(yīng)該心中有數(shù)了。下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆習(xí)作,寫(xiě)下給自己留下深刻印象的那次體育比賽吧。
第2課時(shí)
一、默讀習(xí)作,自我修改
寫(xiě)完了,請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀一讀,按照本次的要求,運(yùn)用修改符號(hào)自行修改。
二、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短
1.同桌互改。
。1)在互改前,先進(jìn)行自我,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)習(xí)作哪些地方感到滿意,哪些地方不滿意。
。2)同桌互換讀文,再作。說(shuō)說(shuō)中哪里寫(xiě)得好,是否按要求寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面,是否做到了有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。
。3)互改習(xí)作。
2.推薦欣賞、評(píng)議。
。1)學(xué)生推薦好習(xí)作。
。2)指名讀習(xí)作,集體評(píng)議。按照本次習(xí)作要求,既要指出優(yōu)點(diǎn),更要提出修改意見(jiàn)。
四、認(rèn)真修改,謄抄成文
在同學(xué)互改的基礎(chǔ)上,結(jié)合欣賞評(píng)議過(guò)程中大家對(duì)習(xí)作的修改意見(jiàn),再次認(rèn)真修改自己的。修改好以后,謄抄上交。
六年級(jí)體育教案 篇15
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作,進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
小排球:墊球
學(xué)習(xí)步驟:
一、快快躲閃,調(diào)動(dòng)情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織:四列橫隊(duì)、自主分散
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二、合作學(xué)練,熟練動(dòng)作
教師活動(dòng):
1、提出練習(xí)的要求,巡回指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生墊球小比賽:看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。
3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。
4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進(jìn)行。
5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的'問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng):
1、按老師的要求取球,進(jìn)行自墊球練習(xí),體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。
2、認(rèn)真對(duì)待比賽,看一看自己最多能墊幾個(gè)球。
3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。
4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí),體驗(yàn)相互間的配合,為墊球比賽作好準(zhǔn)備。
5、積極參與墊球比賽,體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動(dòng)。
6、通過(guò)總結(jié)清楚的知道自己存在的問(wèn)題。
組 織: 分組分散
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、小排球、橫繩
六年級(jí)體育教案 篇16
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在體育活動(dòng)中發(fā)展耐力素質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
跳長(zhǎng)繩、耐久跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
3、提出要求,組織柔韌練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動(dòng)。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí),能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。
組 織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、合作跳長(zhǎng)繩,感受練習(xí)的持久性
教師活動(dòng):
1、講解分組練習(xí)的.要求,組織學(xué)生分組,輪流指導(dǎo)
2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。
學(xué)生活動(dòng):
1、按老師要求分成三組,體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長(zhǎng)繩,每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示,用自己覺(jué)得最好的方式展示,展示一小組最多的時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個(gè)小組三次機(jī)會(huì)。
3、和老師一起參與評(píng)價(jià)。
組 織:分三小組
三、 聽(tīng)音樂(lè)耐久跑,體驗(yàn)有氧練習(xí)
教師活動(dòng):
1、講解耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。
學(xué)生活動(dòng):
1、知道耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行耐久跑,自己控制速度。
3、放松慢走
組 織:分組自主活動(dòng)
場(chǎng)地器材:
操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩
六年級(jí)體育教案 篇17
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。發(fā)展跑的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
接力跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲活動(dòng),充分熱身
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。
3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己一小組進(jìn)行裂隊(duì)和并隊(duì)的練習(xí),做到動(dòng)作正確、有精神。
3、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動(dòng),并按老師提示的信號(hào)做動(dòng)作,聽(tīng)到停后立即靜止,聽(tīng)到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴。
4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí)。
組織:六列橫隊(duì)、集體圍圈、小組分散
二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作
教師活動(dòng):
1、通過(guò)講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。
2、請(qǐng)一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法,提示動(dòng)作要點(diǎn)。
3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒,并指導(dǎo)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,為學(xué)生作好裁判。
5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢(shì)和不足。
學(xué)生活動(dòng):
1、了解傳接棒的重要性,仔細(xì)觀察了解動(dòng)作過(guò)程,認(rèn)真聽(tīng)明動(dòng)作要求,初步建立動(dòng)作印象。
2、帶著問(wèn)題在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí),提高動(dòng)作的.熟練性的同時(shí)能找到最適宜自己的傳接棒方法。
3、積極參加比賽,為自己一小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。
4、積極參與點(diǎn)評(píng),說(shuō)出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢(shì)和不足。
組織:小組均勻分配各人的站位
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、接力棒六根
課后小結(jié):本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲,這個(gè)游戲雖說(shuō)很簡(jiǎn)單但學(xué)生游戲時(shí)的興趣卻是非常好,表現(xiàn)得積極而緊張,可以在不同的年級(jí)中運(yùn)用,作為準(zhǔn)備活動(dòng)既可充分活動(dòng)又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于傳接棒的掌握三個(gè)班級(jí)掌握各不相同,但總體還可以,傳接棒都比較穩(wěn),但有的同學(xué)的動(dòng)作做得并不是很好,有的同學(xué)的速度也不是很快,還有待進(jìn)一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示,這樣也許會(huì)更利于學(xué)生布置位置,同時(shí)場(chǎng)地也能保證。
六年級(jí)體育教案 篇18
教學(xué)內(nèi)容:
1、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、游戲:推鐵環(huán)。
教學(xué)目的:
1、通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí),知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟,初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。
2、能做出完整動(dòng)作,基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn),動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。
3、通過(guò)游戲,樹(shù)立自信心和勇于克服困難的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
徒手操
二、基本部分:
教法
1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。
2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作,講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟:“助跑、起跳、騰空、落地”。
3、講解確定步點(diǎn)的方法,組織學(xué)生兩人一組,助跑15---20米起跳,確定助跑距離和步數(shù),調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。
4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟,做到連貫協(xié)調(diào),平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn),不斷提高助跑與踏跳的銜接。
5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲,注意安全。
學(xué)法
1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。
2、通過(guò)觀察示范和聽(tīng)講解,并通過(guò)反復(fù)練習(xí),知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的.四個(gè)動(dòng)作步驟。
3、仔細(xì)聽(tīng)教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴,兩人一組互相配合,確定助跑距離和步點(diǎn)。
4、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中,提高助跑與踏跳的銜接連貫性,掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作,安全地進(jìn)行活動(dòng)。
5、積極參與推鐵環(huán)的游戲,學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能。
三、結(jié)束部分:
1、 放松練習(xí)。
2、 總結(jié)評(píng)價(jià)。
六年級(jí)體育教案 篇19
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 本課借助小墊子,主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的.基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。
2. 通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力難點(diǎn):滾動(dòng)協(xié)調(diào)
教具準(zhǔn)備:
1.小墊子40塊
2.錄音機(jī)一臺(tái)
3.實(shí)心球4個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
一.課堂常規(guī)
1.整隊(duì),師生問(wèn)好
2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.隊(duì)列練習(xí)
、偕韵
②立正
、巯蜃笥肄D(zhuǎn)原地踏步走
教師以談話方式導(dǎo)入新課:借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,準(zhǔn)備好上課。
教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),下達(dá)正確口令。
二.走一走,蛇形走
1.教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。
3. 教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。
三.模仿操(協(xié)調(diào)能力)
1.教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師播放音樂(lè),活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂(lè)進(jìn)行模仿,適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。
四.墊上運(yùn)動(dòng)
1. 墊上柔韌訓(xùn)練:橫、縱叉、仰臥推半橋。
2.墊上滾動(dòng)
1. 墊上柔韌訓(xùn)練:教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。
2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。
3. 教師引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)過(guò)什么樣的滾動(dòng),并示范。
4. 教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。
5. 教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。
6. 教師提醒學(xué)生注意安全
五.游戲:過(guò)河取把寶
1.教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。
2.教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。
3.教師講解游戲規(guī)則。
5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,提醒注意安全。
六.結(jié)束部分
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。
六年級(jí)體育教案 篇20
一、教材分析:
名稱(chēng),來(lái)源,特點(diǎn),功能,作用。
二、學(xué)情分析:
教學(xué)對(duì)象的年級(jí),性別,年齡,學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育特征,學(xué)生已有的技能基礎(chǔ),單元教學(xué)的'第幾次課程,本課選用的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能否掌握。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)知與技能目標(biāo):使學(xué)生了解xxx動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值;初步掌握xxx的動(dòng)作技術(shù)。
。ǘw能與健康目標(biāo):xxx素質(zhì)得到鍛煉,xxx機(jī)能得到提高。
。ㄈ┣楦心繕(biāo):包括;興趣,意志、協(xié)作,自信等得到發(fā)展。
四、教學(xué)程序
。ㄒ唬╅_(kāi)始熱身部分;采用何種方式導(dǎo)入,采用何種方式組織熱身,如何體現(xiàn)為主要教材學(xué)習(xí)作好身體和心理準(zhǔn)備。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)提高部分:
1、新授課程,采用何種方式讓學(xué)生盡快掌握技能,對(duì)于技能掌握比較快的學(xué)生采用何種方法培養(yǎng)興趣拓展視野,對(duì)于技能掌握比較慢的學(xué)生采用何種方法鼓勵(lì)上進(jìn)。
2、復(fù)習(xí)課程:采用何種方式讓學(xué)生體能得到提高。對(duì)于體能比較差的學(xué)生采用何種方法培養(yǎng)意志品質(zhì)。
。ㄈ┱砘謴(fù)部分
1、教師采用何種方式讓學(xué)生盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)安靜狀態(tài),達(dá)到身心放松的目的。
2、教師小結(jié)。
五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)
1、預(yù)計(jì)x%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù);
2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率170次/分左右,平均心率120{'欠/分左右,練習(xí)密度為40%左右。
3、測(cè)量心主綿方法:開(kāi)始熱身部分xx學(xué)習(xí)提高部分xx整理恢復(fù)部分xxx。
六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法。
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