關(guān)于幼兒園大班體育教案(9篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園大班體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班體育教案1

　　理論依據(jù)

　　《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

　　折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的'一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂!

　　實施策略

　　1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運動。

　　2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)折身跑的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

　　3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)。

　　4.情感交流，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　2.增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。

　　3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　活動重難點

　　學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。

　　活動過程

　　1、聽音樂進(jìn)行熱身活動。

　　教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進(jìn)入活動場地，帶領(lǐng)幼兒做運動前的準(zhǔn)備活動。

　　2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。

　　(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。

　　師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快回來,

　　小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

　　小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

　　鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!

　　(2)單向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

　　教師小結(jié)：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護(hù)。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結(jié)：大家在跑動時，要學(xué)會躲閃、避免碰撞，保證安全。

　　(4)運物往返折身跑，練習(xí)動作鞏固技能。

　　○1個人多次往返折身跑。

　　○2分組接力往返折身跑。

　　3、趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　(1)講解游戲規(guī)則。

　　(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。

　　(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗快樂。

　　4.放松活動。

　　師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

　　鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。

關(guān)于幼兒園大班體育教案2

　　課程準(zhǔn)備：

　　木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過亞運的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運動員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗成為跑步冠軍。

　　2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地擺臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動的頻率。

　　3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情�。浚▉嗊\會）亞運會你們喜歡什么運動��？（跑步）你們想不想成為一個跑步運動員代表國家比賽��？（想）好，但是要成為國家跑步運動員要經(jīng)過很多的困難，很多的考驗，你們能不能經(jīng)受考驗啊？（能）好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運動員。

　　準(zhǔn)備活動：

　　復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動，要不然我們等會在訓(xùn)練中就會很容易受傷。現(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。

　　基本部分；

　　練習(xí)原地擺臂（附帶木啞鈴）導(dǎo)入語：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運動員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個訓(xùn)練項目是：原地擺臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個訓(xùn)練。

　　要求：

　　動作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動，重心向前，腳步成弓步。

　　集體練習(xí)：

　　聽老師的掌聲進(jìn)行原地擺臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

　　練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時候一排一排把木啞鈴放回籃子。

　　練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運動員邁進(jìn)一步了。

　　現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？（好）

　　集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。

　　分散練習(xí)；

　　一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。

　　障礙物接力賽游戲?qū)�入語：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊的籃子里�？凑l做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運動員。

　　游戲規(guī)則：

　　從起點出發(fā)，跑向第一個紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點并把紅旗放在自己隊的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點并放在自己隊里的.籃子里（回去的時候直接跑回去就可以），然后第二個出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝。

　　注意事項：

　　拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時候一定要按要求（高抬腿）過去。

　　表揚表現(xiàn)好的小朋友，表揚他們成為真正的跑步運動員，并且改正剛才動作不標(biāo)準(zhǔn)、錯誤的小朋友。

　　結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點清器材，師生再見。

關(guān)于幼兒園大班體育教案3

　　設(shè)計意圖：

　　跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

　　活動目標(biāo)：

　　活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一根長繩子。短繩若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

　　2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的.游戲。

　　活動反思

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

關(guān)于幼兒園大班體育教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、有一定速度地跳蹦跳球。

　　2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、蹦跳球若干。

　　2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

　　3、金、銀、銅牌

　　【活動過程】

　　1、嘗試制定比賽規(guī)則。

　　引導(dǎo)語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋，自己來確定。

　　幼兒自由結(jié)伴，分成六隊，給各自隊取名。

　　商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。

　　各隊先自行組織一場預(yù)賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。

　　教師觀察，幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)

　　選擇制定規(guī)則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

　　交流分享：隊長交流各自制定的.比賽方法與規(guī)則。

　　教師作裁判，總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)

　　2、比賽正式開始，要求遵守比賽規(guī)則。

　　方法：比賽分三場進(jìn)行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。

　　宣布比賽結(jié)果，為運動員頒獎。

　　3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推

　　拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

關(guān)于幼兒園大班體育教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球若干個。

　　活動過程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟�—熱身運動。

　�。�1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

　�。�2）幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

　　2、設(shè)計球的玩法。

　�。�1）教師提出任務(wù)：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的`玩球方法，并知道怎么玩。

　　（2）教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球？還可以幾個人一起玩？

　　（3）啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

　　3、放松活動，教師點評活動的情況。

　　活動反思

　　通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

關(guān)于幼兒園大班體育教案6

　　活動意圖：

　　泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1。結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　2。努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

　　3。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4。增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

　　活動過程：

　　一。開始部分。

　　泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉(zhuǎn)運動―下蹲運動―關(guān)節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動—整理運動。

　　二。基本部分。

　　1。我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試�？梢宰约和�，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

　　※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

　　2。講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3。今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

　　4。鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的'動作予以提示或幫助。

　　※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

　　5。游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

　　出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。

　　※雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

　　小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

　　三。結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運動。

關(guān)于幼兒園大班體育教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

　　2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂。

　　活動過程

　　1、幼兒隨音樂做熱身運動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

　　2、請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

　�。�1）將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi)，繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

　�。�2）皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的`做法。

　　小結(jié)動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、縮身。

　�。�3）皮筋再次降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。

　�。�4）放松活動，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動作。

　　3、請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

　�。�1）請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。

　�。�2）根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。

　　4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。

　　活動反思

　　本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。

關(guān)于幼兒園大班體育教案8

　　設(shè)計意圖：

　　我班的幼兒處于大班初期，運動能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強(qiáng)好勝、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點，設(shè)計了自主性體育游戲《超級小勇士》。

　　我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣，調(diào)動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗合作游戲帶來的.成功快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗合作游戲帶來的成功快樂。

　　2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作精神。

　　3、激發(fā)幼兒運動的興趣，積累運動經(jīng)驗，發(fā)展運動能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地：幼兒園戶外塑膠運動場。

　　2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級”棒、報紙等若干。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動的興趣。

　　1、“小飛俠”

　　玩法：幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側(cè)打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。

　　2、“沖破紙墻”。

　　讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗，初步感受同伴之間合作的重要。

　　玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。

　　二、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。

　　教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好！”

　　1、教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒變化不同的玩法。

　　2、教師小結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。

　　三、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān)。

　　1、教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個險關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計兩個險關(guān)，看哪個組的小朋友最會動腦筋！

　　2、幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料。

　　3、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)�用材料建�?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法。

　　第一關(guān)：超級高架橋（分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋）

　　第二關(guān)：超級梅花樁（大線軸、小木樁）

　　四、游戲“超級小勇士”。

　　鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗團(tuán)隊合作獲得成功的快樂。

　　玩法：幼兒分成兩隊站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。

　　五、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動經(jīng)驗。

　　六、活動結(jié)束。

　　師幼共同整理活動場內(nèi)器械及材料。

關(guān)于幼兒園大班體育教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用身體進(jìn)行運報紙的游戲。

　　2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。

　　3、體驗與同伴進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙若干

　　2、小筐8個

　　3、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動(報紙操)

　　幼兒拿著報紙入場，隨音樂做熱身操

　　二、基本部分

　　(一)游戲之一《單人運報》

　　1、導(dǎo)入：剛才我們用報紙做了一個操，接下來我們和報紙一個來做個“運報紙”的游戲�？蛇@個游戲有個特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。

　　2、幼兒不用手運報紙

　　(1)教師提游戲要求：現(xiàn)在請你們分別站在橫線上，不用手把報紙從這里運到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報紙試試其他的方法，聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。

　　(2)幼兒自由運報紙

　　(3)交流、討論

　　師：誰愿意把你的方法介紹給大家?(請個別幼兒來示范)

　　3、幼兒嘗試用同伴的方法

　　師：請你用剛才小朋友的一種方法再來運一次報紙。

　　(二)游戲之二《雙人合作運報》

　　師：剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法，我們每個人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運報紙。

　　1、教師提游戲要求：

　　(1)請你先去找一個好朋友

　　(2)商量一下怎樣合作來運報紙

　　(3)距離不變，還是從這里運到對面的筐中

　　(4)兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。

　　(5)運完一張報紙后從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。

　　2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀察

　　3、交流：

　　(1)誰愿意把你們合作運報紙的方法表演給大家看的.?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)

　　(2)請幾組不同運法的小組進(jìn)行比賽

　　師：現(xiàn)在我們請他們一起出發(fā)，比比哪一組運得快一些?

　　(3)討論：你們覺得哪種方法運得比較快呢?為什么?

　　(4)教師小結(jié)：原來兩個人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個人走的快，一個人都得慢，那樣報紙還是會掉下來了。

　　4、合作運報紙比賽

　　師：現(xiàn)在我們用剛才運得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運報紙接力賽。

　　(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個筐后面站四組小朋友。

　　聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運到對面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過程中報紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運。

　　(2)幼兒進(jìn)行比賽。

　　(三)游戲之三《占角游戲》

　　師：剛才是兩個小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)�“占角”的游戲。

　　1、(教師出示一張打開的報紙)一張報紙有幾個角呀?

　　2、教師提游戲要求：一個角占一個人，那一張報紙可以占幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈，隨音樂跟著老師一起做動作，音樂聲停下來迅速找一個報紙的角占下來，占到角的小朋友就是勝利者。

　　3、幼兒游戲

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好，現(xiàn)在我們把壞的報紙團(tuán)成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什么玩具?

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

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