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中班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-01-06 13:14:54 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【熱門】中班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】中班數(shù)學(xué)教案

中班數(shù)學(xué)教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

　　2、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副（缺花朵花瓶），若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盤子若干（幼兒數(shù)+桌子張數(shù)），大盤子三個。

　　3、邀請五名幼兒參加。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱碚n堂教學(xué)環(huán)境。

　　游戲：《我的小手骨碌碌》

　�。ǘc物匹配示范教學(xué)

　　師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。（出示范畫）

　　師：花瓶了的花怎么了？（凋謝了）我們把它變出來，好嗎？要變幾朵呢？你怎么知道的？師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的`能干。

　　（三）物點匹配，等量匹配示范操作。

　　請出小客人，歡迎小客人。

　　師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人？可以用那張點卡表示？請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。

　　師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子？請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。

　�。ㄋ模┯變翰僮鲗嵺`點物匹配。

　　1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢？家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么？你想搓幾個呢？你想搓幾個“元宵”你就選有幾個點子的點卡，好么？

　　2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

　　3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的“元宵”是否與點子數(shù)一樣多。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：

　　教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。

中班數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認(rèn)識數(shù)字5。

　　2、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，會按一定規(guī)律進(jìn)行點數(shù)排序。

　　3、體驗數(shù)字游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件。

　　2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。

　　3、若干個籮筐，若干糖果。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、教師：小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）

　　原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，

　　可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）

　　2、出示密碼箱與三個神奇的盒子。

　　二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。

　　1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

　　教師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。

　　2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況。

　　教師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，

　　放回椅子底下（幼兒第一次操作）。

　　3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。

　　找到數(shù)字：1、2、3、4。

　　教師：你們信封上的圓點有幾個？圖案有幾個？一樣多嗎？

　　你是怎么數(shù)的？打開信封看一看里面有什么？

　　密碼箱的`密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢？

　　三、探究新知——初步感知數(shù)字5。

　　1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

　　教師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量

　　都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們?nèi)フ乙徽遥胶竺娴淖雷由先フ遥ㄓ變旱诙尾僮鳎?/p>

　　2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

　　教師：你們找的信封上的圓點有幾個？圖案有幾個？一樣多嗎？我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾？

　　3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼兒自由回答）

　　教師：剛才老師的數(shù)字5表示5個蘿卜，小朋友的5表示什么？

　　4、嘗試打開保險箱，了解1—5的排列順序。

　　教師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，根據(jù)5個數(shù)字的順序播放多媒體，出現(xiàn)錯誤，怎么辦？

　　我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么？（請幼兒按要求進(jìn)行密碼排序）。

　　四、鞏固練習(xí)進(jìn)一步感知5的數(shù)量。

　　1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

　　教師：密碼箱終于打開了！哇，出現(xiàn)了好多糖果（激發(fā)幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：

　　為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。

　　五、結(jié)束部分

　　隨音樂跳舞慶祝。

中班數(shù)學(xué)教案3

　　活動一：

　　用“左右手”感知自身的左右

　　師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課?請舉起你的小手。

　　(1)感知左右手

　　師：看看你舉起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手，是你的手?

　　平時我們常用右手(左手)作哪些事?

　　師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的`小腦袋越來越聰明。

　　(2)體驗自身左與右

　　師：左右是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎?

　　誰來說一說?

　　(3)游戲

　　伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。

　　活動二：體驗相對

　　師：我舉起的是右手嗎?(右手、面對面)

　　我們面對面的站者，因為方向相對，舉起的右手就會相反。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

　　2、理解并遵守規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具若干，托盤16個，橡皮泥盒2個，數(shù)字卡、小愛心若干。

　　活動重點

　　點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

　　活動難點

　　體驗不同的數(shù)數(shù)方法。

　　活動過程

　　開始部分：游戲?qū)搿?/p>

　　游戲：石頭剪刀布。

　　師：小朋友們，你們會不會玩石頭剪刀布的.游戲？

　　幼：會。

　　師：這是什么？（老師邊做動作，邊問幼兒）

　　找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲。

　　基本部分

　　1、交代玩法與規(guī)則。

　　師：你們現(xiàn)在都是小小運動員，作為運動員要遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個玩具，游戲結(jié)束比一比，誰贏得的玩具數(shù)量多。

　　規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩，聽到“結(jié)束”馬上停止游戲，贏一次得一個玩具。

　　2、幼兒游戲。

　　重點關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數(shù)量控制在10以內(nèi)。

　　師：請小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。（幼兒游戲，老師巡回觀察。）

　　師：我發(fā)現(xiàn)這位小朋友贏得的玩具多，來你和小朋友們分享一下，你是怎么贏的？有什么好方法？

　　幼：要不斷地?fù)Q（手勢），而且要快。

　　師：還想贏嗎？（想）記住秘訣哦，要不斷地?fù)Q，還要快，好，開始。

　　幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰是冠軍？贏了幾個玩具？

　　3、幼兒換取數(shù)字卡片，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個玩具，要和老師換數(shù)字幾的卡片？

　　幼兒換數(shù)字卡片。

　　師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請小朋友們來當(dāng)小裁判，去檢查一下別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請你把他的托盤拿到前面。

　　幼兒檢查玩具數(shù)量。

　　4、數(shù)玩具，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

　　師：誰來檢驗一下這盤玩具？

　　請幼兒上來數(shù)玩具。（大部分幼兒一個一個的數(shù)，部分幼兒會兩個兩個的數(shù)。）

　　5、團體賽。

　　師：還想玩嗎？（想）剛才我們是個人賽，現(xiàn)在我們進(jìn)行一下團體賽。先來分分組，這邊是梨子隊，這邊是橘子隊隊，每對輪流派一名隊員，贏一次抓一把，放在橡皮泥盒子里最后玩具贏得多的隊獲勝。準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼：準(zhǔn)備好了。

　　師：要記住秘訣哦，要變化，動腦筋，速度快，才能贏得多。

　　幼兒開始游戲。

　　結(jié)束部分：

　　檢驗游戲結(jié)果。

　　師：怎樣知道誰贏了？

　　幼：數(shù)一數(shù)就知道了。

　　梨子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

　　橘子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

　　反思：

　　本節(jié)活動材料簡單，只用到一種玩具，用一個游戲——石頭剪刀布貫穿整個活動過程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動開始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)有點混亂；讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時，幼兒語言表述不完整，沒有及時糾正。目標(biāo)二完成得不是很好，部分幼兒不能認(rèn)真傾聽老師的要求，幼兒傾聽能力有待提高。

中班數(shù)學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)

　　2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

　　2、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;

　　活動過程

　　一、集體游戲：開火車

　　1、教師：今天，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?

　　準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。

　　教師：嗨，嗨，我的火車就要開

　　幼兒：幾點開

　　教師：(出示數(shù)字卡片)你們看

　　幼兒：(看數(shù)字)X點開

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

　　二、看圖形做標(biāo)記

　　1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片

　　教師：我們的火車終于開到小兔住的`小區(qū)門口了。

　　可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?

　　別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。

　　2、出示標(biāo)記圖

　　(1)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。

　　(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形。

　　可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識。

　　(3)師生共同驗證結(jié)果

　　3、教師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。

　　(1)那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?

　　出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口。

　　(2)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。

　　啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，

　　再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄

　　(3)師生共同檢查操作結(jié)果。

　　看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

　　三、操作活動

　　1、看圖形記錄特征

　　教師：小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

　　2、幼兒操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動評價展示

　　展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

中班數(shù)學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

　　3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣活動準(zhǔn)備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

　　昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的.？（圓形）

　　二、觀察了解梯形特征

　　1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）

　　2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

　　3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

　　4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

　　5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子

　　三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

　　蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形

　　1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

　　2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

　　五、幼兒操作活動：

　　桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）

中班數(shù)學(xué)教案7

　　6和7的認(rèn)識

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù)，并會認(rèn)、會讀、會寫6.7這兩個數(shù)，并能用6和7表示物體的個數(shù)及事物的順序和位置，學(xué)會比較數(shù)的大小。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。

　　3.情感目標(biāo)：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。

　　二、教材的重點、難點：

　　本節(jié)課的重點是：會讀寫6和7，并能用6和7表示物體的.個數(shù)和事物的順序。

　　本課難點是：滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)012345

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境說一說、數(shù)一數(shù)

　　出示同學(xué)們值日的情境圖

　　1、讓學(xué)生說一說，圖上都有些什么？

　　2、它們各有幾個，數(shù)一數(shù)。

　　3、說一說你是怎樣數(shù)的？

　�。ㄈ�、擺一擺、畫一畫

　　1、讓學(xué)生數(shù)出6根小棒，擺一擺，看看你能擺出什么？

　　2、用7個你喜歡的圖形表示數(shù)字7.

　�。ㄈ┩卣箲�(yīng)用、說一說

　　說說教室中，哪些物品能用6和7表示？

　　（四）撥一撥，看一看

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、請學(xué)生在計數(shù)器上練習(xí)撥6個、7個珠子.（說一說你是怎樣撥的？）觀察直尺，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？比一比（6和7比較大�。┎聰�(shù)游戲(6和7)

　�。ㄎ澹┱f一說，議一議

　　出示課本圖片，共同探討6和7的意義：

　�。⿲懸粚�

　　讓學(xué)生說一說6和7各像什么？然后教師范寫，學(xué)生觀察，最后學(xué)生線描黑，再練習(xí)寫。

　　五、課堂小結(jié)

中班數(shù)學(xué)教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;

　　(2)認(rèn)識數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;

　　2.以上數(shù)量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;

　　3.數(shù)字卡6-10;

　　4.彩筆、白紙。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)題

　　“小朋友，我們認(rèn)識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及特征�！敖裉煲灿性S多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”

　　二、昆蟲聚會

　　放幻燈片，引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱及數(shù)量，并在昆蟲旁邊擺上相應(yīng)的數(shù)字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的.昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)

　　引導(dǎo)幼兒觀察說出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)

　　三、昆蟲排隊

　　師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數(shù)清每一種昆蟲的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。

　　放幻燈片，師總結(jié)：

　　1.分類擺放

　　2. 一一對應(yīng)擺放

　　四、昆蟲收禮

　　插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認(rèn)識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀(jì)念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的數(shù)量一樣多�！�

　　幼兒畫出禮物，分別放在相應(yīng)數(shù)字下面的籃子里。師引導(dǎo)幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。

　　昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導(dǎo)幼兒與昆蟲再見，走出活動室。

中班數(shù)學(xué)教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．兩名運動員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。

　　2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。

　　3．實物投影儀。

　　三、活動過程

　　1．學(xué)習(xí)測量的方法

　�。�1）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）

　�。�2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的'數(shù)量。

　　請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

　　比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。

　　2．討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）

　　3．幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跳得高的那名運動員貼上小紅花。

　　四、活動建議

　　在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。

中班數(shù)學(xué)教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序(數(shù)量7以內(nèi))

　　2、能夠獨立的取放，整理操作材料

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、高矮不等的花朵6個

　　2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張(用于貼圖片)、膠水、抹布

　　活動過程：

　　1、游戲活動

　�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察人物隊形

　�、儆螒驇煟航裉煳覀儊碜鰝€游戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。(請5個高矮不等的幼兒上臺)他們一樣嗎?哪里不一樣呀?(高矮不同)

　　②排隊師：你們自己來排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。

　　下面的小朋友，誰來幫幫他們啊?

　　你是怎么來幫他們排隊的?你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的?(從高到矮或從矮到高)

　�、聘鹘M活動師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的!

　　起立，把小椅子塞進(jìn)去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。

　　我數(shù)123，你們就開始排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。

　　2、介紹材料、幼兒操作活動⑴請幼兒觀察自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么啊?

　　有幾個?那他們一樣嗎?哪里不一樣?(高矮不同)⑵學(xué)習(xí)按物體量的差異排序

　�、僬堄變喊错樞蚪o自己的大樹朋友排隊師：現(xiàn)在老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。

　�、趲煟何艺埿∨笥褋碚f說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的?

　　(教師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么順序給大樹排隊的`。)

　�、垡龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序?

　　(展示用不同方法排序的幼兒作品)師：我們來看看他是怎樣排的?這樣排對不對?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒)

　　教學(xué)反思：

　　這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

中班數(shù)學(xué)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

　　2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動動板、統(tǒng)計表四份、操作統(tǒng)計表1份、貨架4個、蔬菜4種、果4種、學(xué)具4種、日用品4種

　　活動重點：

　　1.掌握統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

　　2.讀懂記錄表。

　　活動過程：

　　師：小朋友們你們喜歡逛超市嗎？

　　幼兒：喜歡

　　師：在超市你們都看到哪些商品？

　　幼兒：有蘋果、毛巾、水杯、魚、土豆、豬肉、洗碗精等等。

　　師:超市里的物品是怎么擺放的？

　　幼兒：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。

　　師：它們可以放在一起嗎？

　　幼兒：不可以，因為它們不是一類。

　　師：這里是一個小超市，請你們看看貨架上都有什么？

　　幼兒：書、白菜、筆、毛巾等等

　　師：我就是這里的經(jīng)理，我準(zhǔn)備在進(jìn)點貨，想了解一下貨架上有哪些物品？怎樣擺放更加合理？所以請大家來幫幫忙，你們愿意嗎？幼兒：愿意

　　師：怎樣來統(tǒng)計4個人分為1組，統(tǒng)計一個貨架，并把你們統(tǒng)計的結(jié)果記錄下來（出示記錄紙），4個人做一件事不太容易，誰來記錄誰來分誰來數(shù)選擇哪個貨架請你們商量一下，選擇一名小朋友來做記錄，下面請負(fù)責(zé)記錄的小朋友到老師這里來取記錄用的紙和筆，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒：準(zhǔn)備好了

　　師：那我們就來統(tǒng)計一下貨架上的物品吧，大家要仔細(xì)看每種物品有多少個？并且把你統(tǒng)計的數(shù)量詳細(xì)的記錄在記錄單上。

　　師：小朋友們你們統(tǒng)計好了嗎？

　　幼兒：統(tǒng)計好了

　　師：現(xiàn)在老師這里也有一張統(tǒng)計表，請小朋友們把統(tǒng)計到的.數(shù)量告訴給老師（提問1、2、3、4組）。

　　幼兒：上報統(tǒng)計數(shù)量。

　　師：剛才四個小組已經(jīng)把貨架上的物品數(shù)量分別的統(tǒng)計出來了，那們就請我們的好朋友在數(shù)位板上幫我們統(tǒng)計出來吧！

　　師：老師展示數(shù)位板上的統(tǒng)計結(jié)果。

　　師：聽音樂，請小朋友分別把同類的物品核對之后放在指定的貨架上。

　　活動延伸：

　　請小朋友們在生活中統(tǒng)計出家里的物品，和大家一起分享。

中班數(shù)學(xué)教案12

　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識6和7

　　活動目標(biāo)：

　　1、會正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識數(shù)字6和7。

　　2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　3、能大膽地表述操作的過程和結(jié)果。

　　活動重點：

　　會正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識數(shù)字6和7。

　　活動難點：

　　能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的'物品并大膽地表述操作的過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識數(shù)字1到5。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、

　　2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學(xué)具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡

　�。�2）、蓋印章8份，排小熊4份。

　　（3）、圈一圈12份

　�。�4）、種花

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　復(fù)習(xí)：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。

　　二、基本部分

　　1、新授

　　認(rèn)識數(shù)字6和7，理解6和7的實際意義。

　�。�1）、出示數(shù)字卡6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，幼兒自由講述。

　　（2）、師：對，它是數(shù)字6，你覺得它像什么呢？

　�。�3）教師出示6個數(shù)量的物品卡，引導(dǎo)幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。

　　2、游戲

　�。�1）蓋印章、排小熊

　　玩法：根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。

　　（2）卡片：數(shù)物對應(yīng)

　　玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。

　�。�3）圈一圈

　　玩法：根據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車。

　　提高組：種花

　　三、結(jié)束部分

　　師幼玩大家來找茬的游戲。

中班數(shù)學(xué)教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試使用比一比、掂一掂、秤一秤的方法感知物體的重量，并能說出“XX和XX相比，X更重（X更輕）”。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己猜想和推斷。

　　3、能和同伴合作使用天平秤比較物品輕重，并嘗試記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，統(tǒng)計表格，天平秤，皮球，實心球，每組操作材料一盒。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　師：動物們在比輕重，看看都有誰？（牛，馬，雞）牛媽媽說：“我最重”。小朋友們，誰來給兩個動物做裁判：

　　牛媽媽和雞媽媽誰更輕？

　　小朋友都說了自己的想法，可是雞媽媽很不服氣，她說：“一定是小朋友弄錯了，跟牛媽媽相比，我更重”。這可怎么辦呢？怎么給雞媽媽講道理呢？

　　二、探索比輕重的方法。

　　1、討論比一比的方法。

　�。�1）跟同伴討論（提示聽取他人的意見）。

　　現(xiàn)在請小朋友跟小組的同伴商量，看看怎么說能讓雞媽媽心服口服，只要老師拍手，小朋友就要停止討論哦！

　　（2）匯報討論結(jié)果（提示說完整話、選取同一參照物）。

　�。�3）教師小結(jié)：我們可以這樣告訴雞媽媽：跟牛媽媽相比，你不是比較重的，因為牛媽媽看起來比你大多了，你的身體跟牛媽媽的頭差不多大，所以牛媽媽更重。

　　雞媽媽好像明白了這個道理，但是它又很困惑，它說：“那比較輕重的時候看起來大的物體就更重嗎？我有兩種球，想讓小朋友告訴它，皮球和實心球相比較哪個更重？”

　　2、嘗試掂一掂的方法

　　教師出示皮球、實心球（皮球—最大、實心球—最�。�。

　　幼兒觀察猜測，引導(dǎo)幼兒使用“掂”的方法。

　　3、和同伴一起使用天平秤。

　　咦！你們看蹺蹺板上的.雞媽媽真的高高地翹上天了，為什么牛媽媽不能翹上天呢？（雞媽媽和牛媽媽相比，牛媽媽更重）

　　小結(jié)：原來蹺蹺板也能比較出物體的輕重！看看！雞媽媽知道了這些比輕重的方法后想考一考小朋友們：它說小柿子和小橘子，誰更重？

　�。�1）幼兒說說自己的理由（比一比，掂一掂）。

　�。�2）引出天平秤（要是能讓小柿子和小橘子坐蹺蹺板就好了）。

　�。�3）認(rèn)識天平秤，教師演示使用方法，記錄實驗結(jié)果。

　�。�4）與同伴合作使用天平秤材料盒中提供的物品，并記錄實驗結(jié)果。（材料盒中至少提供6種及以上物品）

　　教師提出稱量要求：請你和小伙伴友好合作，共同完成稱量并做好記錄。

　　小朋友要愛惜天平秤，輕拿輕放。

　�。�5）教師在幼兒分組操作時查看各組情況并及時在組內(nèi)處理出現(xiàn)的問題。

中班數(shù)學(xué)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1. 嘗試在游戲情境下，正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量8；

　　2. 體驗和朋友一起游戲的愉悅心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片，包裝盒若干：PPT

　　活動過程：

　　一、看一看，春天的茶園

　　引導(dǎo)語：春天來了，茶園里的茶樹都綠了，茶農(nóng)們都忙著采摘茶葉，忙著做春茶呢！大家看一看茶園里都有幾種不一樣的茶，

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀看PPT。

　　二、試一試，采茶葉

　　引導(dǎo)語：茶園里還有很多茶葉都還沒采摘，你們可以幫幫我嗎？。

　　每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹上，每8棵茶樹組成一個茶園；

　　三、做一做，茶葉加工廠

　　引導(dǎo)語：茶葉都采摘下來了，你們可以去我的.加工廠幫我一些忙嗎？

　　1. 包裝茶葉

　　每個小袋里裝8片茶葉，裝好以后要放進(jìn)茶葉罐里，每個茶葉罐裝8包茶葉

　　2. 找出茶葉加工廠中與“8”有關(guān)的東西。

　　a.找出數(shù)字8；

　　b.找出數(shù)量是8的東西；

　　c.找出點數(shù)為8的卡片；

　　四、玩一玩，開茶葉店

　　引導(dǎo)語：我的茶葉店馬上就要開業(yè)啦~可是我的東西還沒有擺上貨架，你們可以幫幫我嗎？

　　請小朋友將之前找出與“8”有關(guān)物品分類擺放在貨架上。

中班數(shù)學(xué)教案15

　　設(shè)計理念（或教材分析）：

　　數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。本次活動我將“學(xué)7以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒借鑒尋找親子裝這一輕松愉快地活動來引導(dǎo)幼兒自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按照要求說出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，并用“他站在第x個”表示，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。

　　2、學(xué)會觀察圖片的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)比較某些對象的異同。

　　重難點：

　　重點：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)，并會用“他站在第x個”來表示有關(guān)對象的第幾個。

　　難點：學(xué)會觀察圖片，靈活的比較某些對象的異同，進(jìn)一步感知序數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料袋：若干的寶寶和媽媽圖片數(shù)字卡1到7 售票窗口圖片一個

　　活動過程

　　一、媽媽和寶寶的親子裝

　　1、今天，媽媽要帶寶寶去參加親子活動，你能找出哪位寶寶和媽媽是一家人嗎？

　　2、教師在左邊出示4個寶寶的圖片，在右邊出示4個媽媽的圖片，請個別幼兒找出媽媽和寶寶穿同樣衣服的一家，擺放在一起。并說說每一對身上的服飾。引導(dǎo)幼兒說說“他們穿的衣服是什么樣子的？有什么圖案？發(fā)飾是怎么樣的？鞋子是一樣的嗎？