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幼兒園小班美術(shù)教案

時間：2023-01-03 10:51:55 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案【推薦】

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案【推薦】

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動目標

　　能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

　　物質(zhì)準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

　　活動指導(dǎo)

　　1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

　　★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

　　★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的'形狀，理解“對稱”的含義。

　　2．欣賞范例。

　　★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

　　★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

　　提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

　　怎么折?

　　3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

　　4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5. 作品展示。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　【活動目標】

　　1、增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2、學(xué)習(xí)畫線條，嘗試進行選擇粘貼。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動準備】

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

　　【活動過程】

　　一、給媽媽過生日

　　1、出示蛋糕，引起興趣：

　　2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

　　3、為媽媽唱生日歌

　　二、給媽媽做面條

　　1、討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什么？”

　　2、演示操作：

　�。�1）出示盤子，畫面條；

　�。�2）粘貼一點配料。

　　3、做面條：

　�。�1）提醒孩子先畫面條

　�。�2）自由選擇材料粘貼

　　三、送面條

　　“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

　　【活動反思】

　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。

　　在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的`探索、研究：

　　1、在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什么時候吃蛋糕？”對于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

　　2、在活動中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

　　3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

　　4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以后的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　設(shè)計意圖：

　　以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

　　活動目標：

　　1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

　　2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

　　活動重點：

　　進行繪畫

　　活動難點：

　　能夠畫出五官

　　活動準備：

　　紙、范畫

　　活動反思：

　　一、出示小兔吸引寶寶的興趣

　　1、你是怎樣過新年假期的？

　　2、在假期里你的心情是什么樣的？

　　今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的'？

　　二、幼兒進示范

　　1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

　　2、請幼兒嘗試進行范畫。

　　3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

　　三、幼兒進行繪畫

　　1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

　　2、把自己快樂的表情畫出來。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　活動目標：

　　1、激發(fā)熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

　　2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上，初步用沙作畫。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

　　活動準備：

　　沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進入教室。

　　教師：小朋友，小魚離不開什么？

　　幼兒：小魚離不開水。

　　教師：那么，我們一起看一段有關(guān)水的視頻。（觀看視頻）

　　教師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？

　　幼兒：大海、沙灘。

　　教師：你們到過海邊玩過嗎？

　　幼兒：有，沒有。

　　教師：你們到海邊玩過什么？

　　幼兒：玩沙子。

　　二、了解沙畫的幾種方法

　　1、（出示沙子）

　　教師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現(xiàn)在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的`、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

　　教師：小朋友，沙子好玩嗎？

　　幼兒：好玩。

　　教師：沙子能干什么？

　　幼兒：蓋房子、鋪路、做游戲、

　　教師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

　　三、觀看沙畫大師的作品

　　教師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。

　　教師演示畫沙畫的幾種方法。

　　你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

　　四、沙畫制作

　�。ㄒ魳罚┙處熝不刂笇�(dǎo)，主要是畫沙畫的幾種手法。

　　五、作品展示

　　教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，

　　幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

　　六、游戲。

　　教師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？

　�。ǔ鍪旧嘲┠銈兛�，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

　　2、讓幼兒學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

　　3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

　　4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

　　難點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準確的`構(gòu)圖，從而達到設(shè)計目的。

　　課前準備：

　　教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

　　學(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好。

　　二、打開課件，引入新課題。

　　1、欣賞現(xiàn)實生活中房子的圖片，并進行簡要介紹。

　　2、師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子！（板書課題）

　　三、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

　　師：同學(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

　　師：（對范圖一一提問、分析補充，并加以肯定、表揚幼兒學(xué)生）；

　　2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。）

　　3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。

　　教師請幼兒學(xué)生答，并歸納板書。

　　4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）

　　5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計的未來房子，也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑！

　�。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

　　1、播放輕音樂，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，及時糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵幼兒學(xué)生。

　�。ㄎ澹┳髌吩u析

　　1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

　　2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學(xué)生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

　　（六）教師總結(jié)

　　今天，我們設(shè)計了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設(shè)計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動目標：

　　1、在幼兒認識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具。

　　2、復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動重點：

　　啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相。

　　活動準備：

　　各種形狀的彩色紙；

　　圓形的白紙；

　　漿糊；

　　抹布。

　　活動流程：

　　引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價

　　活動過程：

　　1、引起興趣。

　　2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。

　　3、你們看是什么？（小動物）

　　4、這是動物面具，你們喜歡嗎？

　　5、幼兒觀察。

　　6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？

　　7、你想做一個什么動物？

　　8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）

　　9、你們想不想做一個自己的`動物面具？

　　10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。

　　11、幼兒制作。

　　12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。

　　13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

　　14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

　　15、活動評價。

　　16、展示幼兒作品。

　　17、請你說說你最喜歡哪個面具？為什么？

　　活動反思：

　　孩子們在比對眼睛的位置的時候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實給孩子帶來一定的操作困難，所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個孩子固定面具，一個孩子畫，或你幫助我畫，我?guī)椭惝�，那樣會又快又好，而且還會讓孩子們體驗到相互合作的快樂，增強同伴間的溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　一、活動背景

　　中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫最能表達出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

　　二、活動目標

　　1．能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2．能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

　　三、活動準備

　　1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

　　2.“手的聯(lián)想畫”若干。

　　活動重點認識手的外形特征，并能描畫各種手的造型

　　活動難點能對手的外形進行想象繪畫

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┯^察手的外形。

　　師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

　　小結(jié)：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

　　（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

　　1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲：

　　我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

　　我的小手變變變，變成小魚游游游。

　　我的'小手變變變，變成小狗汪汪汪。

　　我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

　　邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

　　2.出示手型（五指張開）

　　師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什么？”

　　“樹枝、花盆??”

　　師：“老師把手轉(zhuǎn)一個方向，你們看像什么？”

　　“小魚、小船??”

　　師：“兩手腕相對像什么？”

　　“蝴蝶、小鳥??”

　　師：“兩手指相對像什么？”

　　“一本書、房頂??”

　　3．出示手型（五指并攏）

　　師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”

　　“剛才的是五指張開的，現(xiàn)在的是五指并攏的”

　　師“看五指并攏了像什么？”

　　“小山??”

　　師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說�！�

　　【豐富幼兒對各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫做知識、經(jīng)驗儲備】

　　（三）“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

　　師:老師這里有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？

　　小結(jié)：這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。

　　（四）明確作畫步驟。

　　師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”

　�。ㄎ澹┯變鹤鳟�。

　　幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

　　（六）評獎幼兒作品。

　　鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，表揚幼兒與眾不同的想法。

　　五、活動反思

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　一、活動目標：

　　1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫點點。

　　2、在玩色游戲中，感受和體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、ppt課件《有趣的點點》。

　　2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個，小布團若干。

　　3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。

　　三、活動過程：

　　1、顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。

　　2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。

　　3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。

　　4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。

　　（1）游戲“顏色對對碰”，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。

　�、俨シ哦桃簦c點都不見了，請穿黃衣服的小朋友一起喊：“黃點點，快回來！”請出黃點點。

　　②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊：“紅點點，快回來！藍點點，快回來！”請出紅點點和藍點點。

　　③所有的'點點都被幼兒請出來了。

　�。�2）游戲：“顏色變變變”，初步感知點點的大小變化。

　　①幼兒發(fā)現(xiàn)有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。

　�、诔鍪疽粋€紅點點，請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點點變大。

　　③出示一個藍點點，請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍點點變大，再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓藍點點變得更大。

　�。�3）顏色面對面，教師示范，感知點點的畫法。

　�、俪鍪緵]有點點的畫面，教師出示教具，用布蒙起來。

　�、诔鍪绢伭虾信c小布團。

　　師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里�？匆幌拢蠋熯@里有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團里，黃點點在這里，藍點點在這里哦！

　　③教師示范如何畫出點點。

　�、芙處熓痉懂嫵龃蟠蟮狞c點。

　�。�4）顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。

　　①交代畫畫的要求。

　　②播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（5）講評活動。

　　①音樂結(jié)束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

　　②這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？

　�、坌游锇腰c點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？

　�、芸纯催€有哪些小動物？一起來找一找。

　�。�6）結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動目標：

　　1．能掌握拓印活動的技巧，通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。

　　2．活動中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫面的整體效果。

　　3．樂意參與拓印活動，培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　活動準備：

　　1．粉紅色顏料若干盆。

　　2．廢舊的大、小可樂瓶若干。

　　3．背景圖一張，畫有一個櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

　　活動重點：

　　掌握蘸→放→印的拓印過程。

　　活動難點：

　　能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫面布局。

　　活動過程：

　　1．欣賞視頻片段，引起活動興趣。

　�。�1）播放有關(guān)春游看見的'櫻花視頻，請幼兒自由觀察，欣賞，引出活動主題。

　�。�2）提問："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"

　　2．出示范例，猜測制作方法。

　�。�1）出示范例

　　師："今天，老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了，你們看！"

　　（2）請幼兒自由猜測，范例上的櫻花是怎樣畫出來的。

　　師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢？"

　　3．展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

　�。�1）出示可樂瓶。

　　師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的，請你們拿起桌上的可樂瓶，仔細觀察一下，可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）

　�。�2）根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂瓶的底部進行拓印。

　　（3）結(jié)合兒歌，示范拓印方法。

　　師："可樂瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）

　�。�4）提醒幼兒注意畫面布局。

　　師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會更漂亮的。"

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師在巡回輔導(dǎo)時，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

　　5．展示、評價幼兒作品。

　　將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹，感受從部分到整體的過程，體驗成功的快感。請幼兒說一說，哪幾朵櫻花開的最漂亮。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　游戲目標

　　1、寶寶能高興得進入活動，練習(xí)手指的精細動作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

　　2、鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成功的喜悅。

　　游戲過程：

　　1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

　　2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進行撕的練習(xí)，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的`衣裳”。

　　3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

　　4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

　　蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）

　　身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）

　　我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

　　跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動目標：

　　1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

　　2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

　　3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　預(yù)熱階段：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

　　2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）

　　請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

　　3.教師演示好看的花兒。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1.全體幼兒在故事中做畫。

　　2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

　　3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　四。作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的.對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　設(shè)計意圖：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　二、活動準備：

　　教具：范例一幅（毛毛蟲）

　　學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

　　三、活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲” 。提問：

　　這是什么？（毛毛蟲）

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

　　你們想做嗎？（想）

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。

　　4、教師對幼兒的.作品進行分層次講評。

　　四、效果分析：

　　通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。

　　課后反思：

　　從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當(dāng)我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　活動名稱：橡皮膏小熊

　　活動目標：

　　1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

　　2、知道如何進行自我保護。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：小動物的頭飾，橡皮膏等

　　幼兒園中班上學(xué)期安全教案《橡皮膏小熊》

　　活動過程：

　　1、說一說

　　你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。

　　2、聽講故事《橡皮膏小熊》

　　3、交流討論

　　什么是橡皮膏？小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應(yīng)該怎么做？

　　故事：橡皮膏小熊

　　有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

　　第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

　　第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f著，小貓就在小熊的.膝蓋上貼了塊橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了�！�

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，通過說說、動動的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動下，積極地進行互動。這樣，通過動作學(xué)習(xí)與行為對比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活動，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護經(jīng)驗，達到良好的效果。