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中班音樂活動(dòng)教案《大雨小雨》

時(shí)間：2023-01-02 17:21:03 音樂教案我要投稿

中班音樂活動(dòng)教案大雨小雨推薦度：
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　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂活動(dòng)教案《大雨小雨》，歡迎大家分享。

中班音樂活動(dòng)教案《大雨小雨》

中班音樂活動(dòng)教案《大雨小雨》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解春雨對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)有重要的作用，并感受下春雨時(shí)的意境美。

　　2、熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞。

　　3、嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。

　　重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash課件、音樂磁帶、電腦。圖譜、圖片若干幅、

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、猜謎語：千條線、萬條線，落在水里看不見。（雨）

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的雨我們叫做春雨。

　　4、你們喜歡下雨嗎？雨天的時(shí)候你喜歡做什么？

　　教師小結(jié)：雨是一種自然現(xiàn)象，小朋友也可以在雨天嬉戲、玩耍，別有一番情趣。可雨有時(shí)就像個(gè)調(diào)皮的孩子，讓人煩惱又讓人喜歡。

　　6、除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？

　　教師小結(jié)：春天是多雨的季節(jié)，雨對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)、繁殖有重要的作用。雨水滋潤(rùn)了植物，讓草變得更綠，花開得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……

　　7、雨聲真好聽。你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？

　　教師小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，并感受春雨的美。

　　1）分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。

　　2）聽音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？

　　3）誰能模仿下大雨的聲音？下小雨的聲音？

　　4）用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨時(shí)的`情景呢？（大雨時(shí)要快、動(dòng)作幅度大，下小雨時(shí)要輕、柔）大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺？

　　2、出示圖譜，幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1）根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。

　　2）大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）

　　3）為什么唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）

　　4）分角色對(duì)唱。①老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。②男孩、女孩分組表演歌曲。

　　5）邊唱邊用動(dòng)作來表演歌曲。

　　3、創(chuàng)編歌曲。

　　生活中有許多美妙的聲音，有大有小，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。

　　三、結(jié)束部分

　　集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演交流。教師小結(jié)。

中班音樂活動(dòng)教案《大雨小雨》2

　　目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　3、能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。

　　4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的'聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手搖鈴、木魚若干

　　2、鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　1、練聲

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？

　　3、教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽�！苯處熼_始范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰來說說。

　　4、回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

　�。�2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

　　7、樂器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。

　　教師先分開教他們使用，然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮，最后再交換樂器演奏一遍。

　　8、結(jié)束部分

　　演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友把樂器送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的興趣極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢(shì)不過到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來。