小班美術教案【薦】
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術教案1
活動目標
1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2.能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.各種形狀的棒棒糖實物或圖片。
2.紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。
活動過程
1.導入。
師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2.請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?教案來自：大;考吧幼;師網.你喜歡什么樣的.棒棒糖?
教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。
3.制作棒棒糖。
師：小朋友的觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(教師播放電話鈴聲)
師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。
師：剛才小熊了來電話說，今臺小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請小朋友幫忙制作一些，你們愿意幫忙嗎?
(1)教師示范并講述制作過程。
取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導。
活動規(guī)則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。
教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4.給自己做的棒棒糖取名字
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!
結束部分：
5.給小熊送貨。
教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。
活動延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。
教學反思：
準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。
小班美術教案2
活動目標：
1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。
2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的'方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；
活動過程：
一、欣賞討論。
1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結：原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、 欣賞討論。
（1）畫面上的小朋友在哪里？干什么？
�。�2）游泳可以怎么游？（大家一起來學一下）
�。�3）寶寶來了，他會不會游泳？
二、示范、創(chuàng)作
1、請寶寶來游泳。（教師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳）
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求
（1）鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏
（2）介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進一步想象。
�。�3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。
小班美術教案3
活動目標：
1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。
活動準備：
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程：
一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美
1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？
2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？
總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美�。�
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的.大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）
教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。
教師：是�。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作，教師指導
1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
四：結束部分
1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）
2、教師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。
小班美術教案4
活動目標：
1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
物質準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備：已經會用吸管吹泡泡。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導幼兒說出是用吸管吹出的.泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)
2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示：
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
延伸活動：
投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
活動反思：
1、玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
2、讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變?yōu)橐浴坝變簩W”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。
3、檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。
①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；
②要指導孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創(chuàng)作；
�、劢處煹膫�別指導非常重要。
結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。
小班美術教案5
活動目標：
1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.知識準備：
帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2.物質準備：
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。
1、師：小朋友，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎?。“今天，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結：迎春花是黃色的，它是先開花后長葉子的，迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。
1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。
方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，
注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。
2、老師示范畫迎春花
1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。
4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花以后還可以添畫些什么?
2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面，請其他組的小朋友說說誰的畫很美，美在哪里?
活動反思：
本次數學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài)，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學，易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。
2、小班美術活動教案：小花教案(附教學反思)
活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋�，讓水流下�?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的`旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動反思：
新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。
3、小班美術活動教案：花衣服教案(附教學反思)
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規(guī)。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
教學重點難點：
教學重點：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學難點：初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。
教學過程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
(1)提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價
現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
課后反思：
學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
小班美術教案6
活動目標
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動過程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節(jié)了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的'畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。
小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期，應采取相應降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室，以保持適當的溫度。
小班美術教案7
設計意圖
我從幼兒的生活經驗和興趣點取材，遵循由易到難，循序漸進的原則。最初我將紙裁成長條，讓孩子們練習將長條紙撕成小塊，孩子們在一個多月的練習中，已經能夠熟練地掌握這一技能。因此，這一次我提高活動難度，引導幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長條。
活動目標
1、能兩只手協(xié)調配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。
2、樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動準備
紙工、固體膠。
活動過程
1、引起興趣
今天是小貓的.生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條��！誰愿意給它做一碗面條？
2、觀察面條的形狀
（1）你吃過的面條是什么樣子的？
�。�2）長長的、細細的、白白的。
�。�3）那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
�。�4）長長的、細細的、五顏六色的。
3、撕面條
�。�1）老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！
（2）幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
�。�3）把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
�。�4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。
�。�5）教師巡回指導。
（6）好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
小班美術教案8
【活動目標】
1、學習用手指點的方法畫出梅花，體驗點畫的快樂。（重點）
2、初步嘗試吹畫練習，吹畫樹干。（難點）
3、激發(fā)幼兒對藝術活動的喜愛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習慣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
【活動準備】
1、幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點。
2、梅花的圖片或照片。
3、水粉、顏料、調色盤、小毛巾、繪畫紙若干。
【活動過程】
一、開始部分，情景導入
小豬佩奇一家出去看雪景�！斑�，這是什么花真好看？”
二、基本部分，引導幼兒了解手指點畫的特點和技巧。
1、出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單介紹。
2、出示范例，引導幼兒觀察。
教師：梅花是怎樣畫出來的.？開放的梅花和花苞有什么不一樣？
3、教師出示手指點畫梅花的方法，重點講解五個花瓣的畫法：用手指蘸顏色，在樹枝上點一個小圓點，在這個小圓點周圍點出小花瓣。
三、幼兒練習，教師巡回指導。
1、提醒幼兒在樹枝的各處點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2、提醒幼兒蘸色要適當，保持畫面干凈。
3、啟發(fā)幼兒點畫出不同造型的梅花。
四、展示作品，互相欣賞和評價。
看看誰的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。
【活動延伸】
1、區(qū)角活動時可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。
2、外出時引導幼兒觀察梅花，鼓勵幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。
【活動反思】
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。
小班美術教案9
活動目標：
1、能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。
2、喜歡繪畫，學會且愿意表達自己的想法
活動準備：
1、PPT課件《美麗的熱氣球》
2、各種大小、各種顏色的熱氣球
3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料
4、必要的時候能夠提供熱氣球范畫
活動重點、難點：
重點:能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。
難點：喜歡繪畫，學會且愿意表達自己的想法
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
引起幼兒的興趣：“我們來把我們的美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好！”
�。ǘ┻M行部分
1、通過觀看課件，引導幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結構等
重點提問：
�。�1）你們看到了什么顏色的熱氣球？
（2）都有什么形狀的熱氣球？
2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。
教師：“你們去選一個自己喜歡的顏色的熱氣球。”
3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。
要求：選擇自己喜歡的'顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等
4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。
教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”
�。ㄈ┙Y束部分
將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來
教師：“看！我們的美工區(qū)漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”
小班美術教案10
活動目標：
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動重難點：
愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。
活動準備：
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動過程：
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？（幼兒自由講述）
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）
�。ㄟ\用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來�？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情？
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖，布置任務。
�。�1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
�。�2）幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎？為什么？
你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？
活動反思：
葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的`目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的；使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。
小班美術教案11
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎?
【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?
【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅!
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的'餅
【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油
【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。
【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。
【教師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?
【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊!
4、師：我們撒一點芝麻在上面就很香很香的了!
【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結：老師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?
【教師進行作品評析】
五、結束活動。
總結：今天我們的小朋友當了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友!
小班美術教案12
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。
活動目標：
1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的'正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、熊貓范例每組一只。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
1、 語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？
2、 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）
B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
C：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？
（重點示范眼睛的粘貼次序，藍白黑）
二、制作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。
如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
�。ㄓ變赫f說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
活動反思：
在日常活動中，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，并應用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。
小班美術教案13
活動目標：
1、練習用剪刀剪紙條，制作面條。
2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。
活動準備：
廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干。
活動重點、難點：
讓幼兒學會用剪刀剪紙條。
活動過程
一、情境導入
教師扮演面館師傅。"小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的.呢?快來看看學學啦!"教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。
二、欣賞面條
師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的面條》，引導幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。
三、制作面條
師：你們也可以做個最棒的小面師!來，我們一起做紙面條吧!
教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。;來源;身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句，邊練習剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。
幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。
根據情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。
四、作品展示
請幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。
幼兒互相說一說自己做的什么面，會是什么味道的，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。
教學反思
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：
1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。
小班美術教案14
目標：
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、體驗美工活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
準備：
各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；PPT。
過程：
一、結合PPT，在情境中感知小雞的特征。
（一）了解小雞的.外形特征。
1、出示PPT1：這是什么？里面住著誰？
2、出示PPT2：是誰呀？你是怎么看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看！
3、出示PPT3：可愛嗎？它長得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。
�。ǘ┯^察小雞的各種姿態(tài)和背景。
師：這只小雞可調皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
1、出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？
2、出示PPT5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現(xiàn)在有幾只小雞了？它們會去哪？
3、出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？
4、出示PPT7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來）二、出示作畫材料，了解作畫方法。
（一）出示材料師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）（二）欣賞范畫，了解作畫方法。
師：讓我們把它們變出來吧！原來有這么多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們去把它們找出來吧！
三、幼兒作畫，教師分層指導。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。
四、展示、評價幼兒作品。
師：你喜歡哪只小雞？為什么？
小班美術教案15
活動準備
幼兒人手一份操作材料。
黑色顏料、抹布若干。
小狗實物一個。
活動目標
激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。
注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。
引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
活動過程
一、情景導入
教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）
2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！
二、教師示范
用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的`顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
三、幼兒操作，教師指導
提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒
活動延伸
利用其他形式練習手指點畫。
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