小學美術教案：水彩畫（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小學美術教案：水彩畫，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術教案：水彩畫 1
教學目標：
1.認識、了解水彩畫的新形式、新紋理特點。
2.培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新求變意識。
教學設計：
1.通過欣賞范圖，指導學生巧妙選材，如利用報紙上的字母、電話號碼、照片作為作品中的特色紋理。
2.報紙材料輕，建議學生在制作時不要剪得太碎。
3.為了體現材料特點，提醒學生調色要淡，保持色彩的透明度。
教材分析：
原湖南師大藝術學院張小綱教授的報紙剪貼水彩畫使我們感受到一種既現代又質樸的美。教材設計立足點是培養(yǎng)學生從平常的廢棄物品中發(fā)現美、創(chuàng)造美的意識，體會物品上面特有的紋理美感，進行再創(chuàng)作。教材內容體現在兩方面。第一，欣賞畫家張小綱的《海濱印象》。第二，指導學生掌握制作步驟方法。
教具準備：
廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具
學具準備：
廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具
教學過程：
1.用媒體展示畫家作品《海濱印象》。
2.介紹作者：原湖南師范大學藝術學院教授張小綱，現在深圳工作。
3.學生分析作品的表現形式、制作方法、材料美與形式美感。
(1)表現形式：水彩畫。(板書)
(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)
(3)美感：既現代又質樸，體現了報紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美
4.板書課題：報紙剪貼水彩畫
5.欣賞作品，分析怎樣巧用報紙，怎樣涂色。
(1)學生討論發(fā)言。
(2)教師。
A.作品用材特點：為了體現高樓一層層的結構，畫家剪貼時注意了利用文字的橫向排列；海上的山或島嶼則利用了報紙上的照片；深色的題頭邊框像海上遠處的'輪船；利用文字排列比較稀疏的報紙剪貼白云。
B.學生的第一幅作業(yè)：作底色的報紙文字排列均勻，沒有標題或深色圖標。但房屋的屋頂、墻面利用了報紙上的標志、字母、數碼字和粗重的黑色邊。第二幅作品則全部利用報紙均勻的文字排列，適合表現藍天、白云、飛鳥。
C.涂色時用較淡的水彩顏色，以保留報紙的紋理美。同時，適當留白能表現畫面的層次美。(示范)
6.作業(yè)要求：制作一幅報紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現報紙的材料特點。
7.分發(fā)報紙材料，學生開始制作。
8.學生提問，教師解答。
9.(1)作業(yè)展示、講評。(2)今天我們體驗了一次新形式的水彩畫創(chuàng)作�！袄L畫藝術的創(chuàng)新求變是永恒的主題�！睆牟黄鹧鄣膹U棄的物質材料上發(fā)現創(chuàng)造的價值，這就是創(chuàng)造美。
小學美術教案：水彩畫 2
一、教學課題：
第四課花瓶（水彩畫）
二、教學目標：
1、德育：培養(yǎng)學生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質量意識。
2、智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能：初步學習水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作。
三、教學方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結合。
四、教學重點：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學難點：
正確選色、調色和上色。
六、教學器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學過程：
1、點名、檢查學生到課情況。
2、導入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認識花瓶形體結構師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現出來。
4、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學生觀摩邊畫邊講解要點，突出強調要較準確地表現花瓶的.形狀結構和對稱性質。
6、學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）7、教師講解色彩相關知識師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學生觀摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9、學生實訓，教師巡視指導（10分鐘）
10、教師示范表演第三步，學生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內，加水用毛筆調均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現臟亂現象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11、學生上色，教師巡視指導（10分鐘）
12、評比、總結和表彰
13、課后小結
師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。
小學美術教案：水彩畫 3
一、教學目標
知識與技能：
讓學生了解水彩畫的起源、特點和基本技法。
掌握水彩畫的基本作畫步驟和技巧，包括干畫法和濕畫法的運用。
過程與方法：
通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現力。
提高學生的動手操作能力和創(chuàng)造力，學會運用水彩畫技法進行創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對水彩畫的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導他們發(fā)現生活中的美。
二、教學重難點
重點：水彩畫的基本知識和技法的掌握，能夠獨立完成一幅簡單的水彩畫作品。
難點：水彩畫技法的運用，特別是水分控制和色彩層疊效果的.實現。
三、教學準備
教師準備：水彩畫教材、PPT課件、水彩畫作品示例、水彩顏料、畫筆、調色盤、水桶、毛巾等。
學生準備：水彩畫教材、畫紙、水彩顏料、畫筆、調色盤、水桶、毛巾等。
四、教學過程
1.導入新課（5分鐘）
活動設計：展示一幅富有吸引力的水彩畫作品，引導學生觀察并討論其特點，激發(fā)學生對水彩畫的興趣。
教師引導：簡要介紹水彩畫的起源和魅力，為后續(xù)學習做好鋪墊。
2.講授新課（20分鐘）
水彩畫的基本知識：
起源與發(fā)展：介紹水彩畫的歷史背景和發(fā)展過程。
特點與材料：講解水彩畫的特點（如顏色透明、水色交融等）和所需材料。
水彩畫的基本技法：
干畫法與濕畫法：詳細講解并示范兩種畫法的特點和運用技巧。
色彩搭配與層次：介紹色彩搭配的基本原則和如何通過色彩層疊創(chuàng)造豐富的畫面效果。
3.實踐操作（25分鐘）
教師示范：在講臺上演示一幅簡單的水彩畫創(chuàng)作過程，包括畫前準備、調色、上色、調整等步驟。
學生實踐：學生在教師指導下，嘗試運用所學技法進行創(chuàng)作。教師巡回指導，及時解答學生疑問。
4.作品展示與評價（10分鐘）
學生展示：邀請幾位學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。
教師評價：對學生的作品進行點評，給予鼓勵和建議，強調創(chuàng)意和技法的結合。
5.總結與拓展（5分鐘）
總結回顧：簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調水彩畫技法的要點和重要性。
拓展延伸：鼓勵學生課后繼續(xù)練習水彩畫，探索更多創(chuàng)作主題和技法。
五、教學反思
在教學過程中，應關注學生的個體差異，提供個性化的指導和幫助。
加強師生互動，鼓勵學生積極參與討論和實踐操作。
課后及時收集學生反饋，調整教學策略，提高教學效果。
小學美術教案：水彩畫 4
一、教學目標
知識與技能：了解水彩畫的基本工具和材料，掌握水彩畫的基本技法。
過程與方法：通過觀察、實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。
情感與態(tài)度：激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美術的興趣和熱愛。
二、教學內容
水彩畫的工具和材料介紹：
水彩顏料
水彩紙
水桶、調色盤、畫筆
水彩畫的基本技法：
濕畫濕技法
干畫干技法
漸變色的使用
三、教學準備
教具：水彩顏料、畫筆、水彩紙、調色盤、水桶、示范作品。
學具：每位學生準備水彩畫工具。
四、教學過程
導入（5分鐘）
通過展示一些水彩畫作品，引導學生討論水彩畫的特點和魅力。
提問：你們喜歡水彩畫嗎？為什么？
新授（15分鐘）
介紹水彩畫的工具和材料，講解每種工具的'用途。
演示水彩畫的基本技法，包括濕畫濕和干畫干的操作。
講解漸變色的制作方法，展示如何調色。
實踐（25分鐘）
學生根據自己的想法，選擇主題進行水彩畫創(chuàng)作。
教師巡回指導，幫助學生解決在創(chuàng)作中遇到的問題。
展示與評價（10分鐘）
學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。
教師和同學們給予積極的評價和建議。
總結（5分鐘）
總結本節(jié)課的學習內容，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習水彩畫。
提出下節(jié)課的預告，激發(fā)學生的期待感。
五、教學反思
觀察學生在實踐中的表現，記錄他們的進步和不足。
反思教學過程中需要改進的地方，如時間分配、學生參與度等。
小學美術教案：水彩畫 5
一、教學目標
知識與技能
讓學生了解水彩畫的工具材料和基本特點。
掌握水彩畫的基本技法，如干畫法、濕畫法等。
過程與方法
通過欣賞水彩畫作品、動手實踐，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
引導學生在繪畫過程中學會運用不同的技法來表現畫面。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對水彩畫的興趣和熱愛，提高學生的審美能力。
培養(yǎng)學生的耐心和細心，讓學生在繪畫中體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
重點
認識水彩畫的工具材料，掌握水彩畫的基本技法。
能夠運用水彩畫的技法創(chuàng)作簡單的作品。
難點
理解和運用水彩畫的干濕畫法，表現出物體的質感和色彩變化。
在繪畫過程中能夠靈活運用水彩顏料的特性，避免畫面出現臟、亂等問題。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐法、欣賞法
四、教學準備
教師準備
水彩畫工具材料（水彩顏料、水彩筆、水彩紙、調色盤、水桶等）。
不同風格的水彩畫作品圖片或幻燈片。
示范用的繪畫工具和材料。
學生準備
水彩畫工具材料（可由學校統(tǒng)一購買或學生自行準備）。
五、教學過程
導入（5分鐘）
教師展示幾幅精美的水彩畫作品（如風景、花卉、動物等），引起學生的興趣。
提問學生：“你們知道這些美麗的畫是用什么畫出來的嗎？”引出水彩畫的主題。
知識講解（10分鐘）
干畫法：包括層涂、罩色、接色等，適用于表現物體的輪廓和細節(jié)。
濕畫法：包括濕的重疊、濕接等，能表現出柔和、自然的色彩過渡。
介紹水彩畫的工具材料，包括水彩顏料、水彩筆、水彩紙、調色盤等的特點和使用方法。
講解水彩畫的基本技法：
技法演示（10分鐘）
先用鉛筆輕輕勾勒出花朵的.輪廓。
采用濕畫法，用清水將花朵部分的紙面打濕，然后蘸取顏料在濕紙上進行涂抹，表現出花朵的顏色變化。
用干畫法添加花蕊和花瓣的細節(jié)。
教師現場演示水彩畫的繪畫過程，例如畫一朵簡單的花。
學生實踐（20分鐘）
學生根據自己的喜好選擇繪畫主題（如水果、小動物、風景等）。
運用水彩畫的工具材料和技法進行創(chuàng)作，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。
作品展示與評價（10分鐘）
學生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和繪畫過程中遇到的問題及解決方法。
其他學生可以對作品進行評價，提出自己的意見和建議。
教師對學生的作品進行總結性評價，肯定學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。
總結與拓展（5分鐘）
教師總結本節(jié)課的內容，強調水彩畫的基本技法和注意事項。
布置課后作業(yè)，讓學生回家后嘗試用水彩畫的技法畫一幅自己喜歡的風景畫。
六、教學反思
在本節(jié)課的教學中，通過欣賞、講解、演示和實踐等環(huán)節(jié)，讓學生對水彩畫有了初步的了解和認識。大部分學生能夠掌握水彩畫的基本技法，并創(chuàng)作出簡單的作品。在教學過程中，發(fā)現部分學生在使用水彩顏料時控制不好水分，導致畫面出現水漬或顏料流淌的問題，需要在今后的教學中加強對顏料特性的講解和練習。同時，在作品展示環(huán)節(jié)，學生的積極性很高，能夠主動分享自己的創(chuàng)作心得，這有助于提高學生的表達能力和自信心。
小學美術教案：水彩畫 6
一、教學目標
知識與技能：讓學生了解水彩畫的起源、特點和基本技法，掌握水彩畫的基本作畫步驟。
過程與方法：通過教師示范、學生實踐的方式，使學生能夠運用水彩畫技法進行簡單的創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對水彩畫的興趣，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對美的追求和表達。
二、教學重難點
重點：了解水彩畫的基本知識，學會運用水彩畫技法進行創(chuàng)作。
難點：水彩畫技法的掌握和運用，尤其是水分控制和色彩層次的表現。
三、教學準備
教師準備：水彩畫教材、水彩畫作品圖片、PPT課件、水彩顏料、畫紙、畫筆、調色盤、水桶、毛巾等。
學生準備：水彩畫教材、畫紙、水彩顏料、畫筆、調色盤、水桶、毛巾等。
四、教學過程
1.導入新課（5分鐘）
活動設計：展示一幅水彩畫作品，引導學生觀察并討論其色彩、質感等特點，激發(fā)學生對水彩畫的興趣。
教師引導：簡要介紹水彩畫的起源和發(fā)展，引出本節(jié)課的學習內容。
2.講授新課（15分鐘）
水彩畫基本知識：
起源與發(fā)展：介紹水彩畫起源于歐洲文藝復興時期，并簡要說明其發(fā)展歷程。
特點：強調水彩畫的顏料透明性、水色交融的特點以及適宜表現的題材。
水彩畫技法：
干畫法與濕畫法：介紹兩種基本的水彩畫技法，并展示相應的作品圖片或視頻片段。
色彩與水分控制：講解如何調配顏色、控制水分的干濕程度以及色彩層次的表現。
3.教師示范（10分鐘）
示范內容：選擇一幅簡單的`水彩畫作品進行示范，展示從畫前準備到完成作品的全過程。
示范步驟：
準備畫具和畫紙。
調配顏色，注意色彩的透明度和層次感。
運用干畫法和濕畫法進行創(chuàng)作，注意水分的控制和色彩的交融。
完成作品并進行細節(jié)處理。
4.學生實踐（25分鐘）
實踐任務：要求學生根據所學技法，獨立完成一幅簡單的水彩畫作品。
教師指導：巡回指導，及時解答學生疑問，幫助學生解決創(chuàng)作過程中的問題。
5.作品展示與評價（10分鐘）
學生展示：邀請幾位學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。
教師評價：對學生的作品進行點評，給予鼓勵和建議，強調創(chuàng)意和技法的重要性。
6.課堂總結與作業(yè)布置（5分鐘）
課堂總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調水彩畫技法的要點和創(chuàng)作過程中的注意事項。
作業(yè)布置：以“美麗的自然”為主題，創(chuàng)作一幅水彩畫作品，要求運用所學技法，發(fā)揮個人創(chuàng)意。
五、教學反思
在教學過程中，應關注學生的參與度和興趣點，適時調整教學方法和節(jié)奏。
對于學生普遍存在的難點問題，應加強示范和講解，確保每位學生都能掌握。
鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意和個性，在創(chuàng)作中表達自己的感受和思考。
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