七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案，希望對大家有所幫助。
七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案 1
教學目標
①說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。
②嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。
�、鄢醪脚囵B(yǎng)學生的調(diào)查能力以及和同學分工合作的能力。
�、芡ㄟ^本課的學習引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而加強保護生物資源的意識。
難點和重點
重點：
①說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。
�、诔醪脚囵B(yǎng)學生的調(diào)查能力以及和同學分工合作的能力。
難點：
�、僭嚸枋錾磉叺纳锖退鼈兊纳鏍顟B(tài)。
�、谀芤饘W生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。
教學設計
學生根據(jù)經(jīng)驗舉例，說說什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊生物的方案，最后通過對比總結、歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項。學生根據(jù)經(jīng)驗，分析我國在進行人口普查時，都做了哪些工作（或說說我國是如何進行人口普查的），從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。
通過引導學生舉例，說出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上關于調(diào)查方法的介紹對比，總結出調(diào)查的`一般方法及注意事項。以人口普查為切入點，引導同學們根據(jù)經(jīng)驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。實地調(diào)查進行校園生物調(diào)查。注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，教育學生愛護生物資源。進行社區(qū)生物種類調(diào)查。
調(diào)查中教師應注意安全第一，并注意引導學生愛護生物資源。進行農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導學生愛護農(nóng)田。
布置課下內(nèi)容
寫一份調(diào)查后的感受。調(diào)查全班同學的身高、體重，并與全國初一學生相比較。課后各組整理照片，舉辦調(diào)查我們身邊的生物圖片展。
提出要求：
身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。以班為單位，請各小組互相協(xié)作。
七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案 2
教師寄語：
勤觀察，多調(diào)查，增知識，拓視野！
知識目標：
學生能說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。
能力目標：
學生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學分工合作的能力。
情感目標：
學生通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。
學習重點：
初步學會做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力及分工合作能力。
學習難點：
試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。
學習過程：
一、課前預習：
我國的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。
二、導入新課：
上節(jié)課我們認識了生物的特征，課下每個小組都對我們學校的生物做了調(diào)查，請各小組把你們的調(diào)查方法和結果進行展示，說出你們組是怎樣調(diào)查的，結果是怎樣的`。
三、合作探究：
�。ㄒ唬┩ㄟ^學生的發(fā)言，明確以下知識：
1.調(diào)查時首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時，就要進行 ，調(diào)查過程中要如實 。對調(diào)查的結果要進行 和 ，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。
2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：
�。�1）選擇調(diào)查范圍（校園）
�。�2）分組：__________人為一個調(diào)查小組。
（3）設計調(diào)查路線
�。�4）調(diào)查記錄（請?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_____________和________________。
�。�5）歸類
�。�6）將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上。
�。ǘ┥锏臍w類方法
1.請根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動”的有關情況填寫下列內(nèi)容：
（1）我們的調(diào)查路線是；
�。�2）我們的調(diào)查范圍是；
�。�3）我們組一共調(diào)查到了（ ）種生物，其中植物（ ）種，動物（ ）種，其他生物（ ）種；說說它們與人類的關系。
�。�4）從調(diào)查到的生物中選1~2種，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？
（5）這次活動中，我體會最深的是：
2.對調(diào)查到的生物進行分類，可按照形態(tài)結構特點，將生物分為_______、_______和_____三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_______和______等；還可以按照用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等。
七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案 3
教學目標
1．知識方面
了解校園或周邊的主要生物的分布特點，知道生物對環(huán)境具有一定的適應性，并能影響環(huán)境。
2．能力方面
初步學會調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力。
3．思想情感方面
通過調(diào)查活動激發(fā)學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛周邊、熱愛大自然的情感。
教學重點和難點：
初步學會調(diào)查的基本方法，了解校園或周邊的主要生物是本章的重點。
組織好學生進行有目的、有計劃的調(diào)查活動是本章的難點。
教學手段：
PPT文件、調(diào)查范例等。
課時安排：
1
教學過程設計：
1．教學過程的設計思路：
�。�1）從周邊或校園的生物引入調(diào)查；
�。�2）舉例說明調(diào)查的基本方法；
（3）分組，教師指導制定調(diào)查計劃；
�。�4）實施計劃，教師組織指導；
�。�5）匯報、總結、交流、評議。
2．教學過程
�。╨）聯(lián)系實際，引入課題。
本章的教學課題可以從周邊和校園的生物引入。在此可以設計一些問題引起學生的共鳴：①你知道我們北京市的市樹和市花嗎？②我們的校園中有多少種生物？這些生物開花結果嗎？它們的花期是幾月？
�。�2）關于調(diào)查的基本方法和意義：
�、倮娩浵窕蛲队跋�?qū)W生介紹一些有關科學家進行科學調(diào)查的資料，利用投影向?qū)W生演示調(diào)查活動的范例，從而讓學生了解什么是調(diào)查，調(diào)查的目的、方法和步驟。
�、谥v解學生記錄的方法，強調(diào)在活動的過程中如實做好記錄的重要性。
如向?qū)W生講清在調(diào)查前要制定好調(diào)查記錄表，隨時記錄下觀察的內(nèi)容。如生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境、用途等。在活動中要盡量多地收集所需要的數(shù)據(jù)和資料，以便調(diào)查結束后對調(diào)查結果進行準確的分析并把調(diào)查內(nèi)容撰寫成調(diào)查報告。
�、巯�?qū)W生強調(diào)調(diào)查的意義，切忌將調(diào)查作為游玩。
教育學生在活動過程中要有意識地培養(yǎng)自己一絲不茍的科學態(tài)度，把活動作為對自己的.挑戰(zhàn)去發(fā)揮自己最大潛能的機會，從而發(fā)揮自己的主動精神。
�。�3）分組，制定調(diào)查計劃，為實踐活動打下基礎。
�、俳ㄗh將班內(nèi)同學按自愿結合的方式分成若干小組（5～6人一組）。由組長專門負責，制定調(diào)查計劃。
�、诳梢缘綄W校附近的公園、小花園、生活小區(qū)或街道等地去調(diào)查。也可以在校園內(nèi)進行調(diào)查。最好選擇一條動、植物種類多且有不同生活環(huán)境的路線。
�、壅{(diào)查的內(nèi)容力求多樣化。
班內(nèi)的不同小組可以調(diào)查不同的內(nèi)容，各有側重點。如可以調(diào)查園藝花卉生物、蔬菜糧食作物，也可以調(diào)在城市的行道樹種類等。
�。�4）實施計劃。在課余時間在教師的指導下完成。
�、僬J識調(diào)查地段的生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境、用途等。
�、诖_定的調(diào)查路線邊走邊觀察并及時記錄下來：身邊有哪些生物？它們生活在什么環(huán)境中？與生物生活在一起的有哪些動物？樹上有鳥巢嗎？有病蟲害嗎？花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞嗎？
要注意觀察生物的分層現(xiàn)象，不僅觀察高大的喬木、灌木，還要注意觀察草本生物和藤本生物。不僅觀察高大的生物類群，還要觀察一些微小的生物類群，如陰濕樹干上的菌類、生活在水中的藻類等。
�、劢逃龑W生要注意人身安全，要愛護公共場所的花草樹木，不要任意攀折花木，尤其要愛護身邊的珍稀生物。
④調(diào)查限定在幾天之內(nèi)完成。如對生物特別有興趣的同學可以設立小專題，作進一步的調(diào)查。
（5）分析調(diào)查結果，撰寫調(diào)查報告。把調(diào)查記錄歸納管理，通過查閱資料、訪問等形式對調(diào)查的內(nèi)容進一步的充實和完善。
�。�6）總結、交流、匯報。調(diào)查結束后可以與本班的板報小組合作，布置展覽，將各小組的調(diào)查報告、收集來的圖片資料等篩選展出，作班內(nèi)交流。
七年級生物《調(diào)查我們身邊的生物》教案 4
教學目標：
1、 說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。
2、 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。
3、 關注周圍生物的生存狀況。
教學重點：
使學生初步學會設計調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會做調(diào)查記錄，同時培養(yǎng)學生的分工合作能力。
教學難點：
描述部分所調(diào)查生物的特征
課前準備：
幫助學生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關資料。
教學過程：
1、 把全班同學分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調(diào)查課的目的'，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍（不可在教學區(qū)）然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。
2、 注意事項：
如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。
應特別關注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。
3、據(jù)報告冊P2~3內(nèi)容進行調(diào)查，并及時記錄，布置作業(yè)是 星期四交齊。
4、紀律要求：
出入教室不可吵，不可影響其他班同學。
各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要求本小組長組織好紀律。
教學后記：
初一（2）班沒有說明細節(jié)，學生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務。還應強調(diào)生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。
初一（9）班事前說好了各種注意事項，強調(diào)了紀律，所以每個人都能完成好這次調(diào)查活動。
初一（10）班沒有調(diào)動學生的積極性，該班學生較文靜，氣氛太沉悶
初一（3）班課堂紀律太亂，幾位同學特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯，調(diào)查到的種類較多，有些學生的知識面很廣，認識植物種類多。
初一（5）班守紀律，調(diào)查生物最少19種，最多29種，證明每組都有認真調(diào)查的學生，學生積極性高，對老師的布置完成得很好。
初一（4）班戶外活動時紀律管不好，很多男同學在玩蟾蜍等生物，男同學一堆，女同學一堆，紀律不好，但調(diào)查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學生對生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現(xiàn)很多生物不是真正看到的，是聯(lián)想到和想到的，缺乏科學精神。
教學反思：
在戶外活動前要多強調(diào)各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，不然學生不了解活動的規(guī)則會發(fā)生很多意想不到的事。
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