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線上心理健康教育簡報（通用21篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，很多場合都離不了簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編整理的線上心理健康教育簡報，希望對大家有所幫助。
線上心理健康教育簡報 篇1
為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，關(guān)注自我成長，塑造學(xué)生健康心理，切實(shí)推動學(xué)生身心全面、和諧、健康發(fā)展，在祥符區(qū)教體局的統(tǒng)一安排部署下，8月16日，祥符區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展線上“陽光成長”心理健康教育活動。
學(xué)校通過《國家中小學(xué)智慧教育平臺》組織全校學(xué)生觀看心理健康教育視頻《積極心理品質(zhì)——希望》。屏幕前，各年級學(xué)生靜心聆聽、用心記錄。遇到困難和挫折時，專家老師分享的三個小妙招，讓同學(xué)們受益匪淺，感悟至深！
視頻學(xué)習(xí)結(jié)束后，中高年級的學(xué)生有感而發(fā)，積極撰寫心得體會。同學(xué)們感悟是真切的，情感是真摯的，成長是真實(shí)的！
“沐浴心育陽光，書寫心育特色”。此次線上“陽光成長”心理健康教育活動，營造了“人人關(guān)注心理健康，時時關(guān)注自我成長”的.良好氛圍，提高了學(xué)生的心理健康知識水平，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)效性。今后，祥符區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)，做好人文關(guān)懷，護(hù)航學(xué)生健康成長！
線上心理健康教育簡報 篇2
為扎實(shí)、高效做好新冠肺炎疫情防控形勢下的學(xué)生心理健康教育工作，在鄭東新區(qū)教文體局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，鄭東新區(qū)教研室高度重視，積極行動，快速響應(yīng)，多措并舉，在全區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)組織開展一系列學(xué)生心理健康教育活動，著力引導(dǎo)全體學(xué)生保持陽光健康的心態(tài)，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。
多渠道宣傳心理健康知識
在鄭東新區(qū)教研室心理健康教研員王娟老師的帶領(lǐng)下，轄區(qū)內(nèi)各校通過多種方式和渠道，積極推送宣傳心理健康教育常識、方法。
鄭東新區(qū)康寧小學(xué)第一時間召開線上家長會，由各班班主任宣布居家學(xué)習(xí)生活注意事項及安排，心理老師錄制《居家生活指南》，分享調(diào)適情緒好方法。
鄭東新區(qū)龍翔小學(xué)通過微信公眾號、班級群、朋友圈等兩微一端宣傳平臺向家長推送“線上教學(xué)期間致家長一封信”，提供在遇到特殊情況時尋求幫助通道，并推送鄭東新區(qū)心理公眾號有關(guān)“應(yīng)對疫情的10條心理疏導(dǎo)短片”“災(zāi)后疫情講堂”“家校共育 身心健康”等一系列心理健康教育專題宣傳內(nèi)容。
鄭東新區(qū)圃田鄉(xiāng)中心小學(xué)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能，以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，用學(xué)生喜聞樂見的方式，春風(fēng)化雨的滲透心理健康教育。
每周一節(jié)心理健康教育課
鄭東新區(qū)轄區(qū)內(nèi)各校在線上教學(xué)期間，安排專兼職心理教師，每周進(jìn)行一節(jié)心理健康教育課。
鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)西校區(qū)專兼職教師每周利用心理健康課的時間，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計了不同學(xué)段的課程，并通過繪本故事、情境課堂等疏導(dǎo)孩子們的心理。例如，楊庭云老師執(zhí)教的《我的名字克麗桑絲美美菊》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納自己的與眾不同，馬欣瑩老師執(zhí)教的《他人眼中的我》，引導(dǎo)學(xué)生通過同學(xué)眼中的我全面認(rèn)識自我，馮俊霞老師執(zhí)教的《傾訴你的煩惱》，告訴學(xué)生如何排解自己的煩惱。
河南省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)的線上心理健康課程主要圍繞時間規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)等內(nèi)容展開，為學(xué)生提供切實(shí)有效的心理調(diào)適的方法，讓學(xué)生能夠以積極的心態(tài)、良好的情緒面對疫情、學(xué)習(xí)和生活，化解親子沖突，輕松、愉快的進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和居家生活！
一對一心理疏導(dǎo)，關(guān)注有需求的個體
除常規(guī)課堂教學(xué)外，鄭東新區(qū)各校還利用不同的節(jié)日開展特色活動，并針對有需求的個體，開展一對一心理疏導(dǎo)。
鄭州市第八十八中學(xué)在母親節(jié)來臨之際，倡導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛與感恩，大家通過勞動為媽媽做飯或做手工小禮物等，讓媽媽感受到了學(xué)生平時沒有經(jīng)常說出口的愛，更讓孩子們體會到了家的溫暖，拉近了親子溝通的距離。
鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)推出了親子運(yùn)動系列陽光大課間，號召學(xué)生與家庭成員一起參加每天的`運(yùn)動打卡。在運(yùn)動的過程中，不僅鍛煉了健康的體魄，家長和孩子還舒緩了居家隔離的緊張情緒，增進(jìn)了親子關(guān)系。
鄭東新區(qū)永平路小學(xué)創(chuàng)造性的將學(xué)校的暖洋洋心理聊天室搬到線上，進(jìn)行一對多的心理視頻聊天活動，為師生開辟心理宣泄的出口，有效地緩解了學(xué)生的緊張情緒，保障線上教學(xué)有序開展；鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)通過學(xué)校魏利杰心理工作室向?qū)W生及學(xué)生家長提供心理熱線，讓遭遇心理困境的學(xué)生、家長及時有效求助。
在各校進(jìn)行心理健康教育系列互動時，鄭東新區(qū)教研室充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，成立有心理應(yīng)援小組，并開通線上公益服務(wù)熱線、心理郵箱。通過鄭東新區(qū)心理公眾號微信平臺相繼為教師、家長、學(xué)生提供線上優(yōu)質(zhì)資源，有高質(zhì)量的微課展示、居家親子心理小游戲、災(zāi)后疫情講堂、心靈讀書吧、心理防疫小常識等。今后，東區(qū)心理人會繼續(xù)以專業(yè)、扎實(shí)、高效的工作作風(fēng)，凝心聚力，為師生的心理健康保駕護(hù)航！
線上心理健康教育簡報 篇3
為切實(shí)幫助教師更好地應(yīng)對本輪疫情帶來的學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)，附中積極組織全體教師參加市、區(qū)教育主管部門組織的心理健康教育相關(guān)講座。
10月21日晚上8:00-9:00，附中全體教師在線學(xué)習(xí)了由市教育局主辦、市校外未成年人心理輔導(dǎo)中心承辦的線上心理防護(hù)策略講座：由合肥市教科院心理教研員李妮主講的`《同心同行攜手并進(jìn)——疫情形勢下學(xué)生心理防護(hù)策略》。李老師幫助大家做好心理防護(hù)，正確看待疫情，做好學(xué)生心理預(yù)案，從容面對可能存在的學(xué)生心理問題。
10月23日晚上8:00-9:00，附中全體班主任老師在線學(xué)習(xí)了由包河區(qū)教體局主辦的“包河和美好爸媽”家庭教育系列講座之《孩子居家學(xué)習(xí)，親子和諧溝通》。
線上心理健康教育簡報 篇4
心理健康教育一直以來都是學(xué)校教育工作的重要組成部分，它能為學(xué)生營造輕松的、自由的、愉悅的心靈環(huán)境，為他們的健康成長提供和諧的成長氛圍。面對新冠肺炎疫情的影響，小學(xué)生在心理上承受著一定程度的恐懼和困惑，他們更需要廣大教師對他們的`熱切關(guān)懷�；诖耍莱鞘械谒男W(xué)針對當(dāng)前疫情反復(fù)學(xué)生封控在家的局勢，號召一至六年級各班利用現(xiàn)有平臺，積極開展線上“心里健康教育”主題活動。
李校長精心組織，對于“心里健康教育”課程提出明確要求。
各班班主任積極備課，針對疫情期間學(xué)生有可能存在的各種心理問題進(jìn)行剖析，選取最適合本年級年齡段的主題進(jìn)行心理健康教育活動，取得良好的教育效果。
學(xué)生們積極聽取心理健康課程，在聽課的過程中，有的學(xué)生還和老師、同學(xué)積極互動，隨時交流自己的聽課感悟。
課程很快結(jié)束了，而心理健康教育帶給孩子們的思考卻是永久的，他們用各種形式記錄了自己的聽課過程，表達(dá)了自己的聽課感言。
線上心理健康教育簡報 篇5
2022年3月16日，新冠疫情來勢洶洶，打亂了新建區(qū)人們的日常生活、工作與學(xué)習(xí)步調(diào)，為及時了解學(xué)生的心理動態(tài)和心理需求，做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，新建一小除了推送公眾號建議廣大師生居家隔離期間如何消除焦慮和負(fù)面情緒外，還積極開展了一系列線上心理健康教育活動。
一、有效開展心理健康云班會，凝聚共同戰(zhàn)“疫”心理力量
為應(yīng)對線上教學(xué)給同學(xué)們帶來的心理影響，教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了疫情防控知識和心理疏導(dǎo)的視頻，班主任們結(jié)合本班實(shí)際情況，積極開展線上云班會，引導(dǎo)同學(xué)們快速適應(yīng)線上教學(xué)，做好個人防護(hù)，保持良好的心態(tài)，主動應(yīng)對疫情當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活。
二、認(rèn)真觀看心理健康云課堂，筑牢心理健康主陣地
為幫助同學(xué)們做好安心宅家、安心學(xué)習(xí)、安心生活，學(xué)校向各班班主任發(fā)出通知，認(rèn)真組織觀看網(wǎng)上心理健康教育課程。在網(wǎng)課上，同學(xué)們學(xué)到了身心調(diào)節(jié)的簡單方法，能利用呼吸放松訓(xùn)練和蝴蝶拍等方法進(jìn)行身心放松。家長們也積極參與進(jìn)心理課堂，并利用拍照、錄視頻等形式積極給老師反饋學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)模式，有效地學(xué)習(xí)，健康地生活。
三、積極組織心理健康云活動，做好“心理活動策劃人”
1.學(xué)校組織開展了首輪全覆蓋的線上個別輔導(dǎo)活動。由班主任協(xié)同各科任老師，在3月20日-3月22日期間，通過聊天、語音電話、一對一視頻、手機(jī)電話等方式進(jìn)行線上輔導(dǎo)答疑，認(rèn)真做好對每一位學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室老師教育開展了主題為“情緒調(diào)適”“親子關(guān)系”“人際交往”等線上團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，閔秋紅、周敏、陳琴、蔡天英、和陳蕾五位老師為近百余名同學(xué)進(jìn)行了團(tuán)輔活動。通過網(wǎng)上講解、互動、交流，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法疏解情緒，用合理的'方式建立良好人際關(guān)系等，做一名心態(tài)健康、陽光的新時代好少年。
3.為了幫助同學(xué)們記錄宅家學(xué)習(xí)軌跡，完成個人小目標(biāo)，心理輔導(dǎo)室五位老師還組織學(xué)生開展了“記錄每天幸福的三件小事”云活動，同學(xué)們積極互動和積極反饋，效果良好。
心理健康云活動不僅增進(jìn)了同學(xué)們的幸福感和滿足感，更調(diào)動了他們積極應(yīng)對疫情心態(tài)，以最好的狀態(tài)完成線上學(xué)習(xí)。
危機(jī)，亦是契機(jī)；生活，就是課堂。本輪線上心理輔導(dǎo)活動取得了良好效果。新建一小將繼續(xù)跟進(jìn)線上心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在疫情期間科學(xué)生活，有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動力滿滿，以輕松的姿態(tài)去完成疫情期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，用積極向上的心理狀態(tài)度過這個特殊時期。
線上心理健康教育簡報 篇6
11月8日，湖南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于第五批湖南省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單的公示》，湘潭市岳塘區(qū)荷塘鄉(xiāng)清水完小獲評第五批湖南省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們將一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行湖南省教育廳發(fā)布的.《湖南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法》，讓每兩周開設(shè)一節(jié)的心理健康課不但上好，而且上出特色。他們還將加大心理健康教育活動的開展和課題的研究，確保學(xué)生的心理健康，并通過“以研促教”的方式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的心理健康教育工作者，讓學(xué)校的心理健康教育工作再上一個臺階。
線上心理健康教育簡報 篇7
今天，天津市民政局組織召開農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”專項行動部署會。天津市政府副秘書長李福海，市民政局黨組書記、局長曲孝麗，以及各區(qū)縣和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加會議。
據(jù)了解，今年4月份，按照民政部的統(tǒng)一部署，天津市民政局、市教委、市公安局聯(lián)合下發(fā)了《天津市農(nóng)村留守兒童摸底排查工作的實(shí)施方案》，在全市十個涉農(nóng)區(qū)縣組織開展了農(nóng)村留守兒童摸底排查。主要排查對象是“父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農(nóng)村戶籍未成年人”。
從排查總體規(guī)�？�，全市共摸底排查出農(nóng)村留守兒童1236人，其中由(外)祖父母監(jiān)護(hù)的970人，占;由親戚朋友監(jiān)護(hù)的33人，占;無人監(jiān)護(hù)的35人，占;一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力的198人，占。另外，有356名由(外)祖父母或親朋監(jiān)護(hù)的農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)情況較差。目前，仍有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學(xué)(7人)或尚未登記戶口(13人)。從區(qū)域分布看，主要集中在武清、寶坻、寧河、薊州等區(qū)域，以上四個區(qū)共有農(nóng)村留守兒童1117人，占全市總數(shù)的，其中薊州區(qū)農(nóng)村留守兒童565人，是全市農(nóng)村留守兒童人數(shù)最多的地區(qū)。從年齡結(jié)構(gòu)看，0-5周歲、6(含)-13周歲、14(含)-16周歲的農(nóng)村留守兒童分別為279人、834人和123人，各占、和。從家庭經(jīng)濟(jì)來源情況看，農(nóng)村留守兒童家庭主要經(jīng)濟(jì)來源是外出務(wù)工(702戶)和種養(yǎng)殖業(yè)(227戶)。
曲孝麗介紹，從20xx年11月至20xx年底，民政部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、_、財政部、衛(wèi)生計生委在全國聯(lián)合開展以“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項行動，將落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任、落實(shí)強(qiáng)制報告責(zé)任、落實(shí)臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任、落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任、落實(shí)戶口登記責(zé)任、依法打擊遺棄行為作為主要工作任務(wù)。在專項行動過程中，各部門明確職責(zé)，組織和督促受委托監(jiān)護(hù)人簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書》，及時發(fā)現(xiàn)和保護(hù)處于無人監(jiān)護(hù)等困境的`農(nóng)村留守兒童，嚴(yán)厲打擊遺棄農(nóng)村留守兒童等監(jiān)護(hù)侵害行為，為農(nóng)村留守兒童提供針對性幫扶。歸納梳理專項行動的有效做法和協(xié)作方式，對存在的問題和困難提出有針對性的政策措施或意見，研究確定鞏固措施和方案。
線上心理健康教育簡報 篇8
為提升學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康常識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，我院以“5.25”大學(xué)生心理健康教育活動為契機(jī)，開展了一系列寓教于樂、切實(shí)有效的心理健康教育活動。
“5.25”心理健康教育活動主要以班級為單位開展活動。各班響應(yīng)學(xué)校、學(xué)院號召，圍繞“陽光生活，和諧人際”活動主題，開展了心理健康教育主題班會和豐富多彩的心理活動。財管1401班舉辦了以“放飛心靈，快樂相隨”為主題的主題班會以及心理健康素質(zhì)拓展活動。主題班會主要為大家介紹心理健康知識，減少同學(xué)們對心理健康知識的盲區(qū)；各宿舍的代表發(fā)表“如何處理宿舍關(guān)系”的演講，闡述在大學(xué)期間如何處理人際關(guān)系，學(xué)會與人相處。
素質(zhì)拓展活動由三個小游戲“傳遞呼啦圈”、“同起同坐”、“再接再厲”組成，通過游戲增強(qiáng)同學(xué)間的相互配合和交流，培養(yǎng)同學(xué)們不拋棄不放棄的精神，讓同學(xué)們體會團(tuán)隊協(xié)作精神的.重要性。
行管1301班在毓秀湖邊的草地上開展了關(guān)于“你我攜手，共創(chuàng)和諧”為主題的心理健康活動�；顒臃中睦韱柧碚{(diào)查、照片展示、文藝表演與心理游戲。心理委員根據(jù)前期的心理問卷調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，為大家講解心理知識；照片展活動讓大家重溫了兩年來的大學(xué)生活，充滿感動與感激；文藝表演環(huán)節(jié)，有才藝的同學(xué)紛紛亮相，活躍了全場的氣氛；心理游戲環(huán)節(jié)，團(tuán)隊踢毽子，兩兩夾氣球，穿越生死線，地雷陣等游戲，大家積極參加，在活動中彰顯了團(tuán)隊精神和集體凝聚力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)1401班開展了一系列心理健康活動，分為“啟動儀式”“主題班會”“電影課堂”“Runing Girl”“閉幕儀式”�！皢觾x式”旨在讓同學(xué)們通過莊嚴(yán)的宣誓儀式將心理健康活動重視起來；“主題班會”為同學(xué)們普及了性格分析的知識，讓每位同學(xué)客觀的認(rèn)識自己的性格；“電影課堂”播放了許多經(jīng)典的心靈雞湯型電影，讓大家從影視作品中感悟到了積極健康的人生態(tài)度；“Runing Girl”大型室外活動，使同學(xué)們走出宿舍，在陽光下競技，親身體驗(yàn)合作、信任、承擔(dān)責(zé)任、互相關(guān)愛等人際交往的真諦；“閉幕儀式”心理委員上對本次活動做了總結(jié)，每一位同學(xué)都踴躍在“巾幗之花在陽光下綻放”的主題條幅上簽下自己的名字，寫上對未來美好的希冀。
院團(tuán)委、院青協(xié)于5月30日上午舉辦主題為“我愛我——認(rèn)識自我、面對挫折、走向未來”的5.25心理健康教育活動，活動要求成員在便利貼上寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如此提高大家對自己的認(rèn)識度和認(rèn)可度。“同心圓”的游戲培養(yǎng)了大家對伙伴的信任感以及解決問題的能力。
通過一系列心理健康教育活動，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的心理健康水平，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的健康心態(tài)。
線上心理健康教育簡報 篇9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生中普及心理健康知識，以及更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，9月6日上午，學(xué)校開展了學(xué)生心理健康教育主題校會。
本次活動周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊會、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學(xué)會處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長。
通過本次心理健康教育主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識，預(yù)防學(xué)生心理疾患的'產(chǎn)生，同時也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。
線上心理健康教育簡報 篇10
繁花五月，活力熱烈。20xx年5月26日下午，溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“心理教育主題月”系列活動在本部中山樓舉行，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、七八年級班主任以及春草工作坊的成員參加了本次活動。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，首先大家共同聆聽了由七年級班主任厲朦朦老師和八年級班主任陳婷婷老師帶來的兩堂精彩的主題班會課——《5·25悅納自我》和《直面挫折，助力成長》。課后，邵天珊老師和鄭玲釵老師就兩堂班會課分別做了點(diǎn)評。
幽默睿智的邵天珊老師在點(diǎn)評時指出，厲朦朦老師的這堂班會課符合該設(shè)計原理，并且所選主題不僅結(jié)合5月25日“全國大中小學(xué)生心理健康日”的時情，而且也貼合班情，給大家?guī)韱l(fā)的同時，又能夠真正解決班級目前的真實(shí)問題，最后她以袁隆平的一句名言“只要有陽光，就會有生命的交響曲”與大家共勉。
大氣溫婉的鄭玲釵老師則對陳婷婷老師的班會課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。鄭老師說，“挫折”話題非常符合八年級階段學(xué)生的學(xué)情和心理需求，陳婷婷老師的課堂活動設(shè)計上由淺入深、步步推進(jìn)，讓學(xué)生從“了解認(rèn)識，正視挫折”，到“樹立信心，面對挫折”，再到“巧用方法，戰(zhàn)勝挫折”，整堂課有體驗(yàn)、有感悟、有方法。她建議，最后環(huán)節(jié)若還能從小挫折到人生路，進(jìn)行升華提升就更好了。
最后是由我校兩位專業(yè)心理老師——黃飛鳳老師和池麗潔老師帶來的心理健康教育微講座。黃老師的講座主題是“悅納自我”，她從“自我意識”的角度出發(fā)，首先講解了“悅納自己”的定義，緊接著她又分享了如何認(rèn)識自己的方法。她強(qiáng)調(diào)雖然方法很多，但活動的設(shè)計與實(shí)施中一定要讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟和收獲，在整個活動中，教師也要努力營造安全、和諧、放松、預(yù)約的氛圍，活動過后，老師可以采用“4F提問技巧來了解活動的效果。
緊接著，池麗潔老師進(jìn)行了“正視蛋殼心理，化挫折為動力”的微講座，在池老師的講座中，老師們第一次較全面、系統(tǒng)地了解了心理活動輔導(dǎo)課的整體設(shè)計框架，她也特別強(qiáng)調(diào)活動一定要注重學(xué)生的體驗(yàn)，在最核心的“工作”環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生所給出的所有答案一定要有較高的包容性和積極的`肯定。除了理論的普及，池老師也提出了一些非常實(shí)用的實(shí)施建議。
兩位老師的微講座，不僅有理論，還與實(shí)際緊密結(jié)合，讓在座的老師們獲益良多。意猶未盡之時，西區(qū)綜合處的姚衛(wèi)星主任與大家分享了他的感受。和很多老師一樣，他認(rèn)為本次活動解決了一線班主任長久以來對于“主題班會課”和“心理健康活動課”之間差異的困惑，對今后心理健康教育工作的開展具有良好的推動作用。
最后，黃慧校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)，她對厲朦朦老師、陳婷婷老師、黃飛鳳老師和池麗潔老師的工作進(jìn)行了積極肯定，并為她們頒發(fā)榮譽(yù)證書。黃校強(qiáng)調(diào)，這樣的心理健康主題活動，不僅可以幫助學(xué)生滿足心理需求，還可以提高教師們的心理素質(zhì)，達(dá)到身心凈化的效果。
線上心理健康教育簡報 篇11
為做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，確保健康、和諧、有序地復(fù)學(xué)，11月7日下午，合肥市東元家園小學(xué)開展了“疫散花開從心啟航”心理健康教育班會，希望通過此次活動幫助大家放松心情，緩解心理壓力。
老師首先用通俗易懂的語言介紹了曼陀羅繪畫理論。曼陀羅繪畫是一種整理現(xiàn)階段情緒，探索自己的內(nèi)心，從而收獲平靜的繪畫方式。最終呈現(xiàn)的畫面美觀與否不重要，重要的是靜下心來認(rèn)真體驗(yàn)繪畫的.過程。它不僅可以緩解情緒，而且還是一種與潛意識溝通的工具，可以通過這樣的藝術(shù)表達(dá)，建立內(nèi)心與外界的聯(lián)系，看到自己的內(nèi)心，找到情緒釋放與表達(dá)的出口，對心理健康有很大的幫助。
在曼陀羅涂色的環(huán)節(jié)，伴隨著輕松舒緩的音樂，同學(xué)們放松自己，選擇自己喜歡的顏色專注于涂色，把心中的情緒用色彩表達(dá)出來。經(jīng)過安靜涂色，同學(xué)們通過不同色彩選擇、筆觸運(yùn)用和圖形理解表達(dá)自己內(nèi)心想法，完成了自己的曼陀羅作品。
一支畫筆，一段療愈。曼陀羅繪畫體驗(yàn)活動給同學(xué)們帶來一次全新的體驗(yàn)，不僅為同學(xué)們提供了一個心靈療愈的空間，釋放壓力，還引導(dǎo)同學(xué)們在參與過程中探索內(nèi)心，放松身心，挖掘自身的能量，喚醒大家自身的內(nèi)在治愈力，以更好的狀態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活，以積極的心態(tài)過好生命中的每一天！
線上心理健康教育簡報 篇12
11月4日上午，吉水文峰小學(xué)在“夢想”教室舉行心理健康教育觀摩課活動。吉水縣心理咨詢協(xié)會劉娉蓉老師受邀前來授課，該校四、五、六年級中隊輔導(dǎo)員隨堂聽課。
此次課程主題為“最美男孩女孩”(性別角色認(rèn)同教育)。劉老師整節(jié)課設(shè)計巧妙，以我們?yōu)橹髡Z，各自承受男生女生的優(yōu)點(diǎn)，接著具體化到個人，采用唱歌接龍的方式，引導(dǎo)學(xué)生勇敢大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明白每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要自然去悅納自己的.性別。
整個課堂，學(xué)生積極參與，認(rèn)真思考，勇于表達(dá)，突破了本次心理活動的目標(biāo)。
線上心理健康教育簡報 篇13
為了促進(jìn)學(xué)生健康成長，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育管理水平，近日，中央美術(shù)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校邀請北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院師訓(xùn)專家劉麗萍通過騰訊會議為全體干部教師呈現(xiàn)了一次精彩的心理教育指導(dǎo)講座，主題為“青少年心理問題解讀與應(yīng)對”。
劉老師從青少年心理問題現(xiàn)狀、青少年常見的心理問題及識別，以及案例解讀與應(yīng)對策略三個方面對中小學(xué)生心理健康進(jìn)行了講解。她通過列舉和分析我國青少年兒童精神心理問題大量數(shù)據(jù)，喚醒教師要重視和關(guān)注學(xué)生心理健康問題，她結(jié)合案例深入剖析了中小學(xué)生常見的心理問題及表現(xiàn)形式，有效地補(bǔ)給了學(xué)校教師對心理專業(yè)知識的需求。之后，劉老師針對學(xué)校各校區(qū)提出來的`實(shí)際問題進(jìn)行集中解答，并提供了具有可行性的解決方法。
會后，學(xué)校全體教師將以此為契機(jī)，把今天所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教育管理中，并不斷完善自己的教育心理學(xué)知識，扎實(shí)落實(shí)好學(xué)生心理健康教育工作，為“健康校園”發(fā)展保駕護(hù)航。
線上心理健康教育簡報 篇14
7日下午，蘭州市教育局、西北師范大學(xué)線上聯(lián)合舉辦蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目啟動會暨施測培訓(xùn)會，蘭州市各縣區(qū)教育局、市屬各中小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人參會。
據(jù)了解，蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目是西北師范大學(xué)和蘭州市教育局深化合作、貫徹落實(shí)蘭州市"雙心工程"的有力舉措，是西北師范大學(xué)發(fā)揮社會服務(wù)職能、助力蘭州市培育"黃河少年"的有力行動。該項目的實(shí)施有利于促進(jìn)蘭州市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，西北師范大學(xué)作為項目的.承接方，必將整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，全力保障項目順利實(shí)施、取得實(shí)效。
據(jù)悉，蘭州市中小學(xué)心理健康測評項目是中小學(xué)心理健康教育提升工程的子項目，該項目計劃運(yùn)用心理健康大數(shù)據(jù)平臺為全市中小學(xué)生及教師開展心理健康普查，形成《蘭州市中小學(xué)生心理健康狀況白皮書》，推動建立師生心理成長檔案，形成科學(xué)有效的師生心理危機(jī)預(yù)防、預(yù)警干預(yù)機(jī)制，準(zhǔn)確把握師生心理健康狀況及變化規(guī)律，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)。
啟動會后，進(jìn)行了項目施測培訓(xùn)會。
線上心理健康教育簡報 篇15
為不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，10月31日，南豐縣舉行中小學(xué)、幼兒園心理健康教育活動啟動儀式。
南豐縣副縣長王麗紅出席并講話，她強(qiáng)調(diào)，心理健康教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的重要途徑。各學(xué)校要提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任，切實(shí)把心理健康教育工作落實(shí)到行動上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，科學(xué)施策，著力提升心理健康教育工作的針對性與實(shí)效性，努力探索打造南豐縣教育特色品牌。
撫州市教體局副局長蔡盛指出，在集中精力推進(jìn)教育體育事業(yè)發(fā)展的同時，要把師生心理健康工作擺在更加突出位置，大力推進(jìn)“潤心工程”，圍繞“建強(qiáng)一支隊伍、開足一門課程、建好一個咨詢室、辦好一系列主題活動、開展一批專業(yè)培訓(xùn)”等“八個一”的舉措，有力促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展。
據(jù)悉，為打造一支綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平過硬的心理健康教育人才隊伍，南豐縣率先引進(jìn)江西師大教育學(xué)院專家團(tuán)隊，計劃用三年時間，精準(zhǔn)開展心理測評、心理咨詢、心理講座、線上線下心理健康教育培訓(xùn)等活動，實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)、幼兒園教師全覆蓋，以專業(yè)的'力量規(guī)范和促進(jìn)心理健康教育工作，全面提升全縣教師心理健康教育水平，打造出心理健康教育的“南豐模式”。
線上心理健康教育簡報 篇16
青春期是人的一生中最關(guān)鍵的階段，青春期心理健康教育對青少年的成長具有導(dǎo)向性作用。為加強(qiáng)青少年青春期教育，為青少年的成長保駕護(hù)航，11月10日，桃源縣郝坪中學(xué)為初中部學(xué)生開展了以“讓心靈灑滿陽光，讓青春綻放光彩”為主題的`青春期心理健康教育講座。
此次講座由學(xué)校政教處組織，是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)任務(wù)之一，分管安全工作的副校長龍江南擔(dān)任主講老師。龍老師以學(xué)生中發(fā)生的一個小糾紛引入，向同學(xué)們傳授了青春期生理和心理知識，講授了青春期會出現(xiàn)的煩惱以及應(yīng)對的方法，要求同學(xué)們以熱情、積極、友善的態(tài)度和家人、老師、同學(xué)交流，處理好人際關(guān)系。同學(xué)認(rèn)真聆聽講座，不時積極舉手發(fā)言和老師互動，講座現(xiàn)場氣氛非常融洽、熱烈。
本次講座，政教處精心準(zhǔn)備，班主任積極配合，學(xué)生踴躍參與，講座取得了很好的效果，推動學(xué)生們了解青春期知識，正確處理好青春期人際關(guān)系。
線上心理健康教育簡報 篇17
近日，石獅市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“珍愛生命，潤心成長”為主題的心理健康教育系列活動。
活動中，邀請了國家心理咨詢師吳為照老師為中班段的孩子們進(jìn)行心理健康教育的第一課——《做情緒的.小主人》。講座一開始，講師就和孩子們互動，讓孩子們在互動提問過程中了解情緒的基本概念，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種類型，讓他們感知情緒世界。
接著，講師又通過“聽指令、做動作”的游戲和孩子們互動。隨后，講師還利用大量的生動案例、富有啟迪的圖片和有趣的視頻等方式進(jìn)行論述，現(xiàn)場觀看的孩子們都全神貫注、認(rèn)真聆聽。
通過此次講座，孩子們對自身的心理健康有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)會了怎樣科學(xué)調(diào)節(jié)自己的情緒，做自己情緒的主人。
線上心理健康教育簡報 篇18
隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的'心理問題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時，少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下，活動開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。
線上心理健康教育簡報 篇19
為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，進(jìn)一步營造良好的心理健康氛圍，促使幼兒科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念。20xx年6月2日，惠濟(jì)區(qū)長興路第一幼兒園開展心理健康教育主題活動。
教師通過ppt、互動提問的方式讓幼兒學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同伴、老師、家人融洽相處, 培養(yǎng)幼兒的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，使幼兒擁有健全的人格，開心的學(xué)習(xí)和生活。
惠濟(jì)區(qū)長興路第一幼兒園的每一位教師都會用真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。同時利用家園互動提高家長對幼兒健康心理的認(rèn)識和重視，班級教師及時與家長做好雙向溝通，從不同層面增強(qiáng)家長的.科學(xué)教育意識，在家園共育的合力下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。
線上心理健康教育簡報 篇20
為進(jìn)一步推進(jìn)蘭州市中小學(xué)心理健康教育工作，推動蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程落地生效，蘭州市教育局、西北師范大學(xué)近日在線上聯(lián)合舉辦了蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目啟動會暨施測培訓(xùn)會。
蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測評項目是蘭州市教育局和西北師范大學(xué)深化合作、貫徹落實(shí)蘭州市“雙心工程”的有力舉措，也是助力蘭州市培育“黃河少年”的有力行動。本次啟動會所開展的心理測評項目是蘭州市中小學(xué)心理健康教育未來工作的'要點(diǎn)之一，該項目計劃運(yùn)用心理健康大數(shù)據(jù)平臺為全市中小學(xué)生及教師開展心理健康普查，推動建立師生心理成長檔案，形成科學(xué)有效的師生心理危機(jī)預(yù)防、預(yù)警干預(yù)機(jī)制，準(zhǔn)確把握師生心理健康狀況及變化規(guī)律，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，為今后相關(guān)教育政策的制定和研究工作的開展提供基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)支持。
線上心理健康教育簡報 篇21
為了進(jìn)一步加強(qiáng)疫情過后學(xué)生復(fù)學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生們能夠提升幸福感，從而開心快樂的回到學(xué)校學(xué)習(xí)。5月11日到15日我校舉行了小學(xué)生心理健康教育主題班會活動；家長見面說明會；與學(xué)生一對一談心活動；學(xué)校兼職心理輔導(dǎo)老師對全校學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和個別談話活動；每周一次戶外文娛活動。
在老師們的精心指導(dǎo)下活動開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動的參與。讓一些碎片時間成為了學(xué)生們豐富多彩的活動內(nèi)容，通過這次主題中隊活動，讓學(xué)生學(xué)會生命的`意義不僅僅是活著，做一些力所能及的事，尊重別人，愛護(hù)他人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理。正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)，這次活動讓孩子們不僅感受到了培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。更促進(jìn)了他們心理的健康成長。本次少隊活動展現(xiàn)了三小正在積極營造校園人人建心的氛圍，以后的每一周都是有意義的一周，相信全體同學(xué)在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會更健康快樂的成長。
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