四年級上冊信息技術(shù)教案（精選22篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的四年級上冊信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
四年級上冊信息技術(shù)教案 1
教學(xué)目標：
1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學(xué)重點：
文字工具的使用。
教學(xué)難點：
各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的`賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
二、新授內(nèi)容
�。ㄒ唬┻x擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫
�。ǎ保┻x擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。
�。�2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
�。ㄈ┨罴游淖�
1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作
保存作品
教后小記：
第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
四年級上冊信息技術(shù)教案 2
一、教材分析
本課是這一單元中內(nèi)容最少的一課，在單元內(nèi)部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好準備。
二、課前準備
1、資料準備將本課的教學(xué)素材發(fā)放到學(xué)生電腦的D盤中。
2、教學(xué)環(huán)境多媒體機房。
3、對學(xué)生的'要求掌握打開文件夾的操作能夠快速準確地打開文件夾窗口。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
了解文件類型及其與擴展名之間的關(guān)系，認識幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關(guān)系。
2、過程與方法
通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生自己的體驗，養(yǎng)成良好的信息管理習慣，將信息資源管理的理念用于學(xué)習和生活中。
3、情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學(xué)習和改善生活的意識和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。
四、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系，了解文件的類型。
2、教學(xué)難點
認識幾種最常見的文件類型。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
多數(shù)文件都有擴展名，那么擴展名的作用是什么呢？
2、創(chuàng)建文件夾
創(chuàng)建文件夾的方法有很多種，窗口的左側(cè)有一個“常見任務(wù)”窗格，單擊其中的“創(chuàng)建一個新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導(dǎo)學(xué)生對文件進行重命名：
（1）、用鼠標選擇中文輸入法
�。�2）、選擇文件重命名命令
3、輸入文件名。
在此過程中要強調(diào)不能更改文件的擴展名。
六、知識擴展
1、文件和文件夾的命名規(guī)則
2、文件的搜索
3、文件的關(guān)聯(lián)
4、文件的圖標
四年級上冊信息技術(shù)教案 3
教學(xué)目標：
1、掌握特殊符號的插入與保存文件。
2、通過學(xué)習，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會保存。
3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問題要全面，要有準備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴謹，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時保存文件的.習慣。
教學(xué)重點：
1、認識Word文字軟件。
2、能夠熟練輸入內(nèi)容
教學(xué)難點：
1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
2、倡議書的書寫方法。
教學(xué)準備：
課前教師機和學(xué)生機Word軟件安裝。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學(xué)生，我們在學(xué)習的同時，還要合理分配課余時間，要會利用時間，我們應(yīng)該給自己制訂一個課余計劃，這樣才能充分利用課余時間。
倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。
�。ǘ⿲W(xué)生制訂倡議書
1、請學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書
2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。
�。ㄈ┻M入WORD文字軟件
1、運行軟件
方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。
2、認識WORD軟件
菜單欄、工具欄、滾動條光標
3、WORD文字軟件與記事本軟件進行比較，找出不同與相同處。
�。ㄋ模┹斎胛募Q并保存
1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。
2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。
選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。
4、保存好后試著打開文件。
�。ㄎ澹┐蜷_文件，輸入內(nèi)容
1、打開文件。
方法一：我的電腦——E盤——文件夾。
方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。
2、輸入內(nèi)容。
A、將光標移到文字末端，單擊回車另起一行。
B、先只輸入文字計劃。
�。┎迦敕�
1、將光標移到計劃內(nèi)容的開始。
2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。
（七）作品展示，評價
1、請學(xué)生在評價表中給小人添加對應(yīng)的表情，先自我評價。
2、選擇若干作品展示出來進行集體評價，教師給予評價。
3、鄰近的同學(xué)給予相互的評價。
�。ò耍┰u一評
板書設(shè)計：
輸入計劃內(nèi)容
四年級上冊信息技術(shù)教案 4
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會在word中插入對象。
2、掌握統(tǒng)計圖的制作方法。
教學(xué)重點：
統(tǒng)計圖的制作方法。
教學(xué)難點：
學(xué)會在word中插入對象。
教學(xué)準備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、
教學(xué)過程：
一、引起動機
文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。
二、教學(xué)新課
1、插入統(tǒng)計圖(師示范)
⑴打開文章“吸煙有害健康”。
�、茊螕鬧插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。
⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[Microsoft graph97圖表]，單擊[確定]按鈕。
�、绕聊簧蠒霈F(xiàn)一個統(tǒng)計圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的`數(shù)據(jù)就可以了。
�、上葎h去一行，一列。
�、蕦⒈砀裰械奈淖趾蛿�(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。
�、嗽诒砀裢鈫螕羰髽�，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。
2、學(xué)生操練(師巡回指導(dǎo))
3、改變圖表的類型(師示范)
4、(師巡回指導(dǎo))
三、師總結(jié)本課內(nèi)容。
四、按要求學(xué)生完成課后練習。
四年級上冊信息技術(shù)教案 5
教學(xué)目標：
1、會打開Power Point，了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。
教學(xué)重點：
會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
教學(xué)難點
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置
課前準備：
制作一組幻燈片范例—海報。
教學(xué)過程：
一、引起動機
師演示課前準備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新課教學(xué)
1、進入Powerpoint世界(師演示)
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]命令，你會看到Powe rpoint啟動對話框。
2、學(xué)生啟動Power point
3、用Power point內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆?師示范)
�、旁赑ower point啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
�、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒颍瑔螕鬧下一步]按鈕。
⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
�、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
�、稍凇笆欠翊蛴≈v義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
�、试凇把菔疚母鍢祟}”一欄輸入海報標題海報，在“您的`姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
⑺單擊[完成]后，進入Power point的大綱視圖。
�、處熤v解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習。
1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導(dǎo))
2、進入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
四年級上冊信息技術(shù)教案 6
教學(xué)目標
1.知識目標：了解在Word3中輸入文字，保存和打開word文件的知識，知道可以用word對指定內(nèi)容進行字數(shù)統(tǒng)計。
2.技能目標：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開文件的方法，學(xué)會字數(shù)統(tǒng)計的方法。
3.情感態(tài)度和價值觀目標：初步建立分類管理文檔的意識，在自主學(xué)習中感受成功的愉悅，體會學(xué)習的樂趣。
重點
難點文字的輸入以及保存的方法
教學(xué)
素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？
老師講解古代保存文字的方法
師：同學(xué)們知識面真豐富，今天科技發(fā)達了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。
生：刻在石頭上
刻在墻壁上
刻在竹片上
用古今保存文字的方法的對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
啟發(fā)探究， 技巧點撥師：同學(xué)們，我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語文課上學(xué)習的漢語拼音基本相同。
老師示范輸入漢字：少先隊員
師：誰給老師一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？
步驟：
1.單擊任務(wù)欄上的圖標，彈出輸入法選擇菜單
2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法
師：同學(xué)們還要注意一點，老師剛才拼出一個漢字后，要想讓這個漢字出現(xiàn)在插入點光標處，我敲的鍵盤上的哪個鍵？
空格鍵認真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問題讓學(xué)生先了解一下文字輸入的有關(guān)知識，樹立學(xué)生繼續(xù)學(xué)習的信心
自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請同學(xué)們把標題和第一自然段輸入
教師巡視發(fā)現(xiàn)問題
師：剛才一位同學(xué)把標題和文章輸在一起了，應(yīng)該怎么辦？
方法：輸入完標題后，敲一下回車鍵，插入點光標會移動到下一行，重新開始一個新段落，當文字移動到行尾時會自動換行學(xué)生認真輸入文章讓學(xué)生自己嘗試輸入一段文字，增強學(xué)生的自主學(xué)習意識合作學(xué)習，釋疑解難師分別出示三個任務(wù)，將學(xué)生分成四個小組：
1.如何把校園的早晨保存起來？
2.同學(xué)們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來幫你統(tǒng)計，如何操作？
3.如何把保存的文件打開？
老師先演示
小組匯報
師生共同方法在本小組內(nèi)認真交流
合作學(xué)習
共同找到解決問題的方法共同完成任務(wù)，提高效率，增強學(xué)生的合作意識實踐創(chuàng)作，展示師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜，想一想我們學(xué)過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸入你最喜歡的'一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。
師展示學(xué)生作品學(xué)生積極思考，想己喜歡的一首詩動手輸入培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，深化和鞏固所學(xué)的知識梳理，拓展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，你們有什么收獲？
生：文字的輸入，文字的保存。字數(shù)統(tǒng)計，打開保存過的文件
師：老師相信通過今天的學(xué)習，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學(xué)的收獲真大！
板書
設(shè)計文字的輸入和保存
文字的輸入
文字的保存
文字字數(shù)統(tǒng)計
打開保存過的文件
教后反思大部分學(xué)生掌握較好，個別學(xué)生由于對電腦不熟悉，打字很慢。
四年級上冊信息技術(shù)教案 7
一、教學(xué)內(nèi)容：
教科書第47至50頁
二、教學(xué)目標：
知識與技能：讓學(xué)生掌握在word中如何制作賀卡，編輯圖片文字的基本方法。
過程和方法：通過教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對賀卡的簡單編輯，制作屬于自己的賀卡。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，發(fā)散思維的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
三、教學(xué)重點：
將圖片設(shè)置為背景效果，將文字設(shè)置為動態(tài)的效果。
四、教學(xué)難點：
在賀卡中添加音樂文件。
五、教學(xué)方法：
講解法、演示法
六、課型：
新授課
七、教學(xué)準備：
課堂演示
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┏鍪灸繕巳蝿�(wù)：
1.將圖片設(shè)置為背景效果。
2.將文字設(shè)置為動態(tài)效果。
3.在賀卡中添加音樂文件。
�。ǘ⿲�(dǎo)入
我們平時在禮品店里看到的賀卡，很多都是以圖片做背景的`。運用word中的圖片編輯功能，我們也能對賀卡背景進行更多的裝飾。另外，電子賀卡是會動的，我們的賀卡能不能動起來？通過字體的“文字效果”功能，可以將賀卡的文字設(shè)為動態(tài)效果。還有，通過插入對象功能，我們可以讓賀卡播放動聽的音樂。
�。ㄈ┨骄啃轮�
第一關(guān) 設(shè)置背景圖
選擇合適的圖片，插入奧賀卡中。
想一想，要讓背景是張圖片，這張圖片的位置是不是應(yīng)該在最底層？
將圖片設(shè)置為“襯于文字下方”，將圖片調(diào)整為全屏大小。
第二關(guān) 文字效果設(shè)置
文字格式的變化，除了可以改變文字字體、字號和顏色外，還可以改變字和字之間的距離，以及設(shè)置文字的動態(tài)效果。這些工作，我們都可以在“字體”對話框中完成。
選中需要設(shè)置的文字，單擊[格式/字體]，打開“字體”對話框。
選擇“字符間距”標簽，如右圖所示�？梢哉{(diào)整字符之間的距離。
選擇“文字效果”標簽，如右圖所示。可以設(shè)置文字的各種動態(tài)效果。
�。ㄋ模┙涣髟u價、挑戰(zhàn)自我
�。ㄎ澹┤n小結(jié)。
板書設(shè)計
第十一課：賀卡大換裝
第一關(guān) 設(shè)置背景圖
第二關(guān) 文字效果設(shè)置
四年級上冊信息技術(shù)教案 8
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習計算機的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力
3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標注。
教學(xué)重點：
美化海報文字
教學(xué)難點：
綜合合理的運用各種方法以美化文字
教學(xué)準備：
編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報主題并且準備好所需要的素材。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的'編制方法和效果你滿意嗎?(學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點)
今天，我們就來學(xué)習在電腦上編制自己的海報。
二、教師演示。
1、教師示范，解決問題(設(shè)置文本框)
要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。
在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。
同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。
1、制作動感文字。
除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。
單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。
調(diào)整行距
單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設(shè)定行距。
3、添加標注
單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。
選擇【自選圖形】中的“云形標注”，為海報添加標注。
三、學(xué)生練習制作小報(自己選擇一個主題)
1、學(xué)生嘗試，教師解疑
2、交流匯報，總結(jié)提高
3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計意圖，并說出自己最滿意的地方
4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處
5、教師評估
四、教師總結(jié)：
今天我們學(xué)了什么?
四年級上冊信息技術(shù)教案 9
[課時]：
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：
直線、油漆桶、矩形、圓角矩形以及文字工具的使用。
[教學(xué)目標]：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。
2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。
3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。
[教學(xué)重點]：
掌握規(guī)則圖形的畫法。
[教學(xué)難點]：
矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上） 大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的.�。�
學(xué)生回答
師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。
二、Shift鍵的使用
師：在學(xué)畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認識一下一個非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個圓畫圓，怎樣把一個矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個朋友。這個朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線工具的使用
師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的��？（三角形）我們可以使用什么工具來畫呢？
由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂
師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。
老師演示操作（故意操作錯誤）。
撤消的使用：
師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時，如果自己感覺不滿意要及時撤消。
師：當我們把屋頂?shù)木�條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?/p>
生回答，并動手操作。
教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。
師：為什么沒有填充成功呢？
生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個矩形。
講解三個矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動手在畫板上試一試這三種模式。
動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個造型。
五、文字工具的使用
師：現(xiàn)在請大家給你們的小屋起一個名字，并且寫在小屋旁邊，至于要如何添加文字，請大家看看課本第12頁，參照著課本來做。
六、練習
由學(xué)生在課后的“試一試”練習的四幅圖中選擇自己喜歡的一幅畫，并在畫圖軟件中完成。顏色的搭配可以根據(jù)自己的喜好選擇。
四年級上冊信息技術(shù)教案 10
教學(xué)目標
1、學(xué)會建立新文件夾。
2、學(xué)會移動、刪除文件。
3、掌握回收站的操作方法。
4、通過組織文件管理活動，學(xué)會管理自己的文件夾。
5、建立自主探究回收站的相關(guān)操作，提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德。
6、認識文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。
教學(xué)重點和難點：
1、重點：移動、刪除文件：根據(jù)需要按一定方式管理自己的文件和文件夾;
2、難點：建立新文件夾、回收站的操作。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：電腦里面的文件類型很多，如果不分類會很麻煩，我們要學(xué)會如何整理文件。同學(xué)們想學(xué)習嗎?
二、新授
1、文件排排隊
文件這么多堆在一起很亂，我們?nèi)绾谓o文件排隊呢?
(學(xué)生交流后匯報)
師總結(jié)：要快速地將相同類型的`文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標”，再單擊“類型”。(教師邊講解邊操作，結(jié)束后出示操作步驟)
2、新建文件夾
師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件安上新家，將它們分類管理，該怎么辦呢?需要建立哪些文件夾?
師：請一位同學(xué)上來演示。(老師介紹新建“文字”文件夾的方法。)
新建“文字”、“圖片”、“音樂”三個文件夾。
3、移動文件
師：電腦里面的文件被我們分成了三個“小家”，怎樣才能將這些文件搬進它們各自的新家呢?(學(xué)生邊演示，教師邊指導(dǎo)。)
師：這樣一個一個的拖，覺得麻煩嗎?有沒有一個更快的方法呢?(教師示范選中多個文件的方法)
4、刪除垃圾文件
師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個文件我們不想要，想請同學(xué)們刪除掉，怎樣才能刪除沒用的文件呢?(學(xué)生演示刪除文件的方法)
5、還原文件
師：如果我們誤刪了剛才的文件，怎么辦呢?(生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導(dǎo))
三、總結(jié)
我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認是無用的文件，否則有可能會危害計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常操作。讓我們一起做一個細心謹慎的好孩子。
四年級上冊信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標：
1.學(xué)習裁剪工具的使用，會移動、復(fù)制選擇區(qū)域。
2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的方法和技巧。
3.通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而達到學(xué)會學(xué)習、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展的目的。
教學(xué)重點：
復(fù)制、粘貼方法的掌握。
教學(xué)難點：
找出復(fù)制和粘貼的其他方法。
教學(xué)過程：
一、談話激趣、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？
同學(xué)們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的世界里實現(xiàn)我們這一愿望吧！
教師出示圖問：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看：用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會有疑惑）
教師繼續(xù)提問：同學(xué)們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？
學(xué)生可能會找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實現(xiàn)，需要用復(fù)制、粘貼的方法。
教師：對，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容。
教師板書：圖畫的移動、復(fù)制與大小變化
二、學(xué)生探究
教師：下面請同學(xué)們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習、發(fā)現(xiàn)階段）
�。ㄔ谶@個過程中，教師可以走動輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。
學(xué)生展示方法：
方法一、使用菜單功能：選取——復(fù)制——粘貼；
方法二、使用鼠標右鍵：選取——復(fù)制——粘貼；
方法三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。
教師總結(jié)：
我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。
同學(xué)們在操作復(fù)制與粘貼的時候，自然的學(xué)會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的'放大與縮小。
三、實踐應(yīng)用
學(xué)生進行五子棋比賽
下面我進行一場五子棋的比賽，分三組進行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結(jié)束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。
教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：
1、兩個同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。
2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學(xué)各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復(fù)制到棋譜里去，復(fù)制過程中要注意透明工具的使用。
3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。
4、在規(guī)定的時間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。
5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。
學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動輔導(dǎo)）
學(xué)生總結(jié)：經(jīng)過比賽的結(jié)果證明，使用ctrl+移動工具最快捷。
四、教師全課總結(jié)
同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應(yīng)用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復(fù)制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實際操作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實踐和探索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。
教后小記：
第八課給圖畫加上文字
四年級上冊信息技術(shù)教案 12
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、學(xué)會在word中插入自選圖形。
3、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教學(xué)重點：
學(xué)會在word中插入自選圖形。
教學(xué)難點：
充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。
教學(xué)準備：
教學(xué)過程：
一、提出任務(wù)
吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
�。�1）、畫一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。
�。�2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。
�。�3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的'周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。
�。�4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。
�。�5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。
四、畫禁止符。
�。�1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。
�。�2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。
（3）學(xué)生練習設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。
五、加文字。
為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。
�。�1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。
�。�2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。
六、學(xué)生練習。
動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）
試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）
七、總結(jié)
我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置？最生動、有說服力。
四年級上冊信息技術(shù)教案 13
教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進行陰影和三維的設(shè)置。
教學(xué)重點：
藝術(shù)字的設(shè)置。
教學(xué)難點：
插入藝術(shù)字的過程。
教學(xué)準備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術(shù)字是的選擇了。今天，我們就來學(xué)習如何在word中插入藝術(shù)字。
二、插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字的方法有兩種：
(1)、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。
(2)、在繪圖工具欄上單擊按鈕。
就可以得到圖1所示的對話框。
單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。
三、輸入文字。
刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入
你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)圖1字的字體，在選擇適當?shù)淖痔�，單擊[確定]按鈕。
這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認的.環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。
1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。
2、使用藝術(shù)字工具欄
要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。
假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。
3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。
單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點。(此時，必須選中該藝術(shù)字)
4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。
和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。
五、練一練。
1、學(xué)生練習插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進行設(shè)置。
2、對插入的藝術(shù)字進行陰影和三維設(shè)置。
六、總結(jié)。
今天，我們學(xué)習了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。
四年級上冊信息技術(shù)教案 14
【教學(xué)內(nèi)容】
1、“畫圖”窗口的組成
2、工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用
3、顏料盒顏色的選取和應(yīng)用
4、保存圖畫
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會啟動“畫圖”軟件
2、熟悉“畫圖”窗口的組成
3、能夠畫簡單的畫
4、掌握保存文件的基本操作
【教學(xué)重難點】
重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點：工具箱中工具的選擇和使用
【教材分析與教學(xué)建議】
本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習的效率。
本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W(xué)。
【教學(xué)方法和手段】
綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習計算機的興趣。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習如何用計算機“畫畫”。
（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
二、新授：啟動“畫圖”軟件
師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。
�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）
三、認識“畫圖”窗口
師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）
�。�1）畫圖區(qū)
師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？
（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
（2）工具箱
師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的`按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？
（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）
�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）
師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）
師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）
�。�3）認識顏料盒
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。
�。ń處煶鍪敬钌膱D片）
師：怎么給圖片填上顏色呢？
�。ń處熝菔咎钌牟僮鞣椒ǎ哼x擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開文件
師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？
�。▽W(xué)生自主練習）
師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？
�。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）
師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋�，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。
�。ń處熝菔救绾未蜷_待填色的圖片文件）
（學(xué)生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。）
五、退出“畫圖”程序
師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？
�。ń處熝菔荆簡螕簟拔募‵）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）
師（總結(jié)）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學(xué)習“畫圖”軟件里的更多功能。
（學(xué)生練習，教師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品）
四年級上冊信息技術(shù)教案 15
教學(xué)目標：
填充工具的使用。
教學(xué)重點：
學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵。
教學(xué)難點：
顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題。
教學(xué)過程：
一、引入
在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，
你能把它變得更美麗嗎？
2、學(xué)生進行練習
3、教師進行巡視主要檢查：
�。�1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；
�。�2）怎樣修改？（放大鏡）；
（3）圖畫是否能補充得完整些？
4、對在學(xué)生練習中發(fā)現(xiàn)的問題進行解決；
用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>
1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
如果所需的'顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>
注意
問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
三、學(xué)生作品展評
1、作品展評；
2、工具使用技巧的交流；
3、小結(jié)；
四、課堂總結(jié)
教后小記：
第七課圖畫的移動、復(fù)制與大小變化。
四年級上冊信息技術(shù)教案 16
教學(xué)目標
1、知識目標
掌握對文檔進行修改的一般方法。
2、技能目標
通過本課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。
3、情感目標
培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的習慣，養(yǎng)成做事嚴謹科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習慣。
教學(xué)重難點
1、選定文字，刪除文字。
2、認識操作前要選定的重要性。
教學(xué)過程
第一階段：復(fù)習導(dǎo)入
展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識點。
第二階段，教師講解，演示
一、添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容
1、運行Word軟件。
2、文件－打開－文件我的倡議書。
3、將鼠標指針移到要插入內(nèi)容的地方并“單擊”。
4、輸入需要插入的內(nèi)容。
5、保存文檔。
二、修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字
1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯誤文字。
2、輸入正確文字。
3、保存文檔。
4、關(guān)閉Word軟件。
第三階段，學(xué)生練習，教師巡視
1、修改自己的倡議內(nèi)容。
2、修改古詩，教師下發(fā)相應(yīng)的素材。
第四階段、小結(jié)點評
1、添加或修改文字，可遵循以下順序。
2、選定位置。
添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容。
修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。
修飾倡議書文字
教學(xué)目標
1、知識目標
學(xué)會多種方法選定文字、移動文字、復(fù)制文字。
2、技能目標
通過教師分析和演示計劃順序調(diào)整的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習，在練習過程中熟念掌握移動、復(fù)制操作的'方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。
3、情感目標
培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習慣。
教學(xué)重難點
1、選定行、段及全文的方法。
2、文字的移動與復(fù)制操作。
教學(xué)難點
文字的移動操作。
課時安排：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
引出課題，修飾倡議書文字。
二、新授，教師講解示范
1、選定文字
根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。
（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標左鍵，向下拖動，將多行文字選中）。
2、調(diào)整順序
文字選定后，用“移動”操作進行兩處文字的順序調(diào)整。
剪切－粘貼。
三、完成試一試
打開文檔環(huán)保倡議書，仔細檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。
四、體驗、深化
1、教師發(fā)送作業(yè)。
2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。
3、學(xué)生操作。
五、點評
1、展示優(yōu)秀作業(yè)。
2、師生共同解決典型問題。
四年級上冊信息技術(shù)教案 17
課前分析
新學(xué)期開始，四年級信息教學(xué)考慮到農(nóng)村孩子初次接觸信息這門課，經(jīng)過調(diào)查，將近80%的孩子家中無電腦，可以說四年級孩子學(xué)習信息，基本上是從零開始，所以我決定本周課程內(nèi)容先不教學(xué)課本第一單元內(nèi)容。根據(jù)需要，我選擇了以下教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容選擇
1、認識計算機
2、學(xué)習計算機的常規(guī)使用
3、打字的常識與姿勢
教學(xué)目標
1、人士計算機構(gòu)成有幾個組成部分，主要功能
2、掌握計算機啟動與退出，桌面組成及用途。
3、學(xué)會正確的打字姿勢，和正確的指法練習
教學(xué)重難點
指法練習
教學(xué)準備
計算機網(wǎng)絡(luò)教室，金山打字2006，圖片、小黑板
課時安排
1課時
教學(xué)過程
說說你們見過電腦嗎，玩過嗎，你知道他都能干那些事情？
學(xué)生交流
教師小結(jié)
通過看圖自己認識電腦的組成
教師讓學(xué)生指認強化認識
通過教師的說明與學(xué)生看圖，掌握啟動與退出電腦的步驟
學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試啟動與退出計算機
幫助學(xué)生掌握正確的電腦啟動與退出方法
學(xué)習打字
教師示范金山打字的啟動與退出
學(xué)生練習
教師輔導(dǎo)
學(xué)生找到打字教程
自己學(xué)習正確的'打字姿勢
正確的指法
教師學(xué)生通過金山打字通的游戲
練習打字姿勢與指法
教師輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生記憶鍵盤逐步練習盲打
課堂總結(jié)
學(xué)生說一說通過本節(jié)課學(xué)習，掌握了什么
教師補充梳理
課外延伸
讓學(xué)生記憶鍵盤常用鍵的位置
教后反思
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計上符合學(xué)生的認知規(guī)律，主要目的是讓學(xué)生掌握正確的電腦使用方法，養(yǎng)成良好的使用習慣，通過課堂學(xué)生的表現(xiàn)看，多數(shù)能熟練掌握，打字姿勢基本正確。但打字準確率差，速度慢，仍需要加強訓(xùn)練才能為下一部分教學(xué)打好基礎(chǔ)。再教此課時，應(yīng)該吧主要的教學(xué)要點放在打字姿勢與打字速度訓(xùn)練上。只有做好打字訓(xùn)練，才能為第一單元教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
四年級上冊信息技術(shù)教案 18
教學(xué)目標：
1、認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。
2、熟悉Word的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化
課時安排：
1課時。
教學(xué)重點：
啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準備：
1、排版好的Word文章供學(xué)生欣賞（文章可在光盤中找到）
2、如果學(xué)生機沒有光驅(qū)，將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。
教材分析：
1、介紹Office：Office20xx（Word20xx Excel20xx Powerpoint20xx outlook20xx Access20xx）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。
2、Word是一款功能強大的文字處理軟件，它提供了編輯、排版和打印文章的便利。使用Word，我們可以輕松地實現(xiàn)圖文混排的效果，并且可以欣賞到其他用戶創(chuàng)作的精彩作品，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、Word的啟動。
4、Word的用戶界面與寫字板非常相似，因此在這里，可以簡單地介紹一下。在Word中，您可以進行文字的錄入和編輯，這些操作與使用寫字板幾乎沒有區(qū)別，因此不需要過多的說明。教材上已經(jīng)對這些內(nèi)容進行了簡單的介紹。
5、在Word中，我們可以通過字體格式設(shè)置來進行文字的樣式調(diào)整。與寫字板相比，Word提供了豐富的字體格式設(shè)置選項，可以讓文本更加美觀和易于閱讀。首先，我們可以改變文本的字體。Word中提供了多種字體供選擇，如宋體、黑體、楷體等。選擇適合的字體可以根據(jù)個人喜好和文檔的需要來確定。其次，我們可以調(diào)整字體的大小。通過調(diào)整字號，可以使得文本看起來更顯眼或更小巧。較大的字號可以用于標題或重要內(nèi)容，而較小的字號則常用于正文或注釋。此外，還可以通過加粗、傾斜、下劃線等方式對文本進行修飾。這些修飾可以突出強調(diào)某些關(guān)鍵詞匯或者使文本更具視覺效果。除了上述基本設(shè)置，Word還提供了一些高級字體格式選項，如描邊、陰影、下劃線樣式等。這些選項可以讓文本看起來更加特別和吸引人�？傊�，Word中的字體格式設(shè)置功能非常強大，可以幫助我們快速、方便地調(diào)整文本的外觀，使得我們的文檔更具專業(yè)性和美觀度。
6、Word的一個突出亮點在于其令人驚嘆的動態(tài)效果文字功能，這項特性深受學(xué)生們的.喜愛，并能有效激發(fā)他們學(xué)習Word的熱情。
7、在使用Word時，我們應(yīng)該給學(xué)生留出一定的時間，讓他們親自嘗試探索一下軟件的功能。通過自己動手操作，他們可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些實用的功能和特點。
8、文件的保存：我們通常會打開光盤上的文件并進行修改。然而，這些文件往往是只讀的，因此我們需要使用“另存”功能來保存修改后的文件。在保存文件時，務(wù)必記住選擇一個合適的文件名以便于后續(xù)查找和使用。
四年級上冊信息技術(shù)教案 19
【教學(xué)目標與要求】
1.知識與技能
（1）掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片的方法。
（2）學(xué)會使用模板制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片的方法。
2.過程與方法
（1）能根據(jù)需要對幻燈片進行移動、復(fù)制及刪除。
�。�2）通過模板制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片，體會不同制作法的特點。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過不同視圖瀏覽幻燈片的方法，感受信息技術(shù)的特殊魅力。
4.行為與創(chuàng)新
運用所學(xué)的技能，調(diào)整并添加富有個性的幻燈片。
【教學(xué)重點與難點】
重點：重點：復(fù)制、移動幻燈片、制作目錄頁。
難點：會使用不同方法制作幻燈片。
【教學(xué)方法與手段】
情境教學(xué)法：通過有目的地創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，引發(fā)學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
演示講解法：信息技術(shù)操作性強，教師可以邊演示邊講解，幫助學(xué)生快速掌握正確的操作方法。
任務(wù)驅(qū)動法：將教學(xué)內(nèi)容分解成一個個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，達成學(xué)習目標，體驗成功樂趣。
學(xué)法：“探究—嘗試—創(chuàng)新”，讓學(xué)生通過自主探究、小組討論、相互合作、操作實踐等多種學(xué)習方式，在完成任務(wù)的過程中，不知不覺地實現(xiàn)知識的遷移、傳遞、融合，完成知識的自主建構(gòu)。
【課時安排】
安排1課時。
【教學(xué)準備】
教師和學(xué)生用演示文稿。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)
同學(xué)們，我這兒有兩個“印象江蘇”演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，這兩個演示文稿有什么異同?
生：文稿一是我們上節(jié)課做的，文稿二幻燈片數(shù)目更多，增加了三張幻燈片······
師：是的，當一個演示文稿的幻燈片比較多時，我們可以在瀏覽視圖中管理它們。這就是我們今天要學(xué)習的內(nèi)容。
板書：第19課幻燈片管理
【設(shè)計意圖】營造良好的學(xué)習氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本環(huán)節(jié)旨在通過兩個不同演示文稿的對比，讓學(xué)生在比較中歸納出本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)，為教學(xué)開展做好準備。
二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究
(一)調(diào)整幻燈片
任務(wù)1：認識“WPS演示”視圖。
在“WPS演示”窗口右下角有一排視圖按鈕，分別是“普通視圖”“幻燈片瀏覽視圖”“從當前幻燈片開始幻燈片放映”。
1.操作演示。
請同學(xué)們自主操作感受每一種視圖的不同。
小組討論合作：在“幻燈片瀏覽視圖”和“普通視圖”之間進行切換，說說它們的.區(qū)別。
師總結(jié)：普通視圖比較常見。
普通視圖將幻燈片、大綱和備注頁視圖集成到一個視圖中，既可以輸入、編輯和排版文本，也可以輸入備注信息。
幻燈片瀏覽視圖以縮略圖方式排列,可以檢查各個幻燈片是否前后協(xié)調(diào)、圖標的位置是否合適等問題
3.交流總結(jié)。
編輯幻燈片與編輯“WPS文字”文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在瀏覽中單擊某頁幻燈片，即選定該頁，雙擊幻燈片，可以對這張幻燈片進行編輯。
任務(wù)2：幻燈片操作。
在“幻燈片瀏覽視圖”下，我們可以方便地對幻燈片進行很多操作。
1.復(fù)制幻燈片。復(fù)制幻燈片的方法與復(fù)制文件的方法相類似。
師：請同學(xué)們看書自學(xué)，嘗試操作。
師展示PPT步驟
打開“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。
選定“和諧江蘇”幻燈片，單擊“開始”選項卡中的“復(fù)制”命令，再單擊“粘貼”命令，復(fù)制一張“和諧江蘇”幻燈片。
雙擊復(fù)制的“和諧江蘇”幻燈片，將標題改為“美麗江蘇”，更換圖片及圖片說明文字。
請一學(xué)生演示操作。
師點評指導(dǎo)。
2.動動腦
師提問：如果我們需要刪除某一張幻燈片，該怎么操作呢？
請一學(xué)生回答。
師點評、總結(jié)。
刪除幻燈片，先選定要刪除的幻燈片，再按刪除鍵即可。
【設(shè)計意圖】采用任務(wù)驅(qū)動，自主探究的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習興趣。
�。ǘ┲谱髂夸涰�、結(jié)束頁幻燈片
任務(wù)1：制作目錄頁幻燈片。
師示范講解操作的方法。
單擊“開始”選項卡中的“新建幻燈片”下拉按鈕，選擇內(nèi)容頁中的“目錄”。
在彈出的“本地版式”中選擇一種“目錄”版式，單擊插入。
輸入目錄文字，插入圖片。
嘗試練習。
展示一學(xué)生作品。教師點評、指導(dǎo)。
任務(wù)2：制作結(jié)束頁幻燈片。
方法與制作目錄頁類似。
師示范講解操作的方法。
學(xué)生自主嘗試操作。
利用制作目錄頁幻燈片的方法，制作一張“謝謝觀賞”的幻燈片。
請一學(xué)生演示。
師點評、指導(dǎo)。
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生自主看書操作。
請一學(xué)生上機演示。
教師點評、指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】學(xué)生圍繞任務(wù)開展自主學(xué)習，學(xué)習過程中通過小組交流、匯報評價、鞏固練習、師生互動等環(huán)節(jié)，達成學(xué)生對知識點的把握，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習慣。
三、自主練習，實踐內(nèi)化
在“實踐園”中，選擇你喜歡的方法制作不同風格的目錄頁、結(jié)束頁幻燈片。
【設(shè)計意圖】通過練習，檢驗學(xué)生操作技能，強化學(xué)生認知。
四、成果展示，概括總結(jié)
今天這節(jié)課我學(xué)會了……
【教學(xué)反思】
幻燈片管理及目錄頁、結(jié)束頁幻燈片的制作稍微較復(fù)雜，在學(xué)生自學(xué)研討的基礎(chǔ)上，教師給予合適的示范操作即可促成學(xué)生新知識技能的形成。實際教學(xué)中，教師應(yīng)將教學(xué)重點放在完善演示文稿結(jié)構(gòu)的教學(xué)上，通過比較、制作，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
學(xué)生學(xué)習要有正確的學(xué)習動機和濃厚的學(xué)習興趣，這樣學(xué)習才會有主動性和積極性，只有產(chǎn)生了興趣，才會有動機，學(xué)生有興趣時，注意力高度集中，思維十分活躍，求知欲特別強烈，能夠發(fā)揮出潛在的學(xué)習積極性、主動性和自覺性，這樣創(chuàng)造思維活動得以啟動運行。由此，在課堂教學(xué)中，如果教師僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)從而忽視學(xué)生對某些問題所產(chǎn)生的興趣，往往會導(dǎo)致學(xué)生對知識接受的厭煩情緒，不僅不會使學(xué)生在要學(xué)、樂學(xué)的積極、主動地探索下求知，反而會讓學(xué)生失去主體性探究的主觀意識和求異、創(chuàng)新的思維主動性。因此，教師應(yīng)注重從興趣入手，適時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
四年級上冊信息技術(shù)教案 20
教學(xué)目標：
第3課 給我們的加圖畫
教學(xué)目標：
第6課 制作表格
教學(xué)目標：
第10課 制作第一張幻燈片
教學(xué)目標：
第12課 制作一組幻燈片
教學(xué)目標：
第13課 在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標：
教學(xué)目標：
1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
課前準備：
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學(xué)重點：
設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接
教學(xué)難點：
整理文件
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自己的'作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習慣。
3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
四年級上冊信息技術(shù)教案 21
教學(xué)目標：
1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。
2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。
4、會保存演示文稿。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1、制作演示文稿范例——春曉。
2、為學(xué)生提供風景畫圖片（光盤上的“風景畫”文件夾下）。
教學(xué)重點：
選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。
教學(xué)難點：
文本的`修改以及文本框的移動。
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的知識點比較多也比較分散，在組織教學(xué)時要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。
2、在教學(xué)模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。
3、在對文本進行修改以及對藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象進行處理時，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對它們進行處理。移動文本框時一定要將鼠標指針指向文本框的邊框，然后才能移動�？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時應(yīng)該適當?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。
4、保存演示文稿時，要讓學(xué)生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。
四年級上冊信息技術(shù)教案 22
教學(xué)目標
1、認識IE瀏覽器中的小技巧。
2、懂得使用收藏夾，提高上網(wǎng)速度。
教學(xué)重點、難點
禁止顯示圖片
教具
多媒體電腦
教學(xué)過程
一、談話引入：
師：網(wǎng)絡(luò)是人們溝通的新地帶，我們想不想提高自己的上網(wǎng)速度呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網(wǎng)速度。
二、學(xué)習新課
任務(wù)一：禁止顯示圖片
1、進入IE瀏覽器中的`工具中的因特對話框中。
2、單擊“高級”選項，不選中“顯示圖片”復(fù)選框。
3、學(xué)生實際操作。
任務(wù)二：收藏網(wǎng)址
1、進入網(wǎng)站主頁
2、執(zhí)行“收藏”——“添加到收藏夾”命令。
任務(wù)三：使用收藏夾訪問網(wǎng)站
1、重新啟動IE瀏覽器。
2、打開“收藏”菜單中的主頁。
三、練一練：
學(xué)會整理收藏夾。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
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