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八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案1
第一課時(shí)
教學(xué)課題:認(rèn)識(shí)慣性
授課地點(diǎn):教室
授課教師:
授課時(shí)間:
儀器材料:小車、棋子若干、雞蛋、平玻璃杯、小紙條、筆帽、木塊(最好是模型人)、電腦多媒體
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì);
知道一切物體在任何情況下都具有慣性;
知道日常生活中的慣性現(xiàn)象;
能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害。
2、過(guò)程與方法
在解釋慣性現(xiàn)象的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練;
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
、贊B透物理與生活實(shí)際相聯(lián)系,物理知識(shí)解決問(wèn)題的方法教育;
、谕ㄟ^(guò)探究與交流,使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望,認(rèn)識(shí)交流合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神。
【提出問(wèn)題】
鋼筆帽處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?擊打紙條后鋼筆帽的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有什么變化?教師組織學(xué)生活動(dòng):
教師請(qǐng)優(yōu)勝者講一講取勝的關(guān)鍵;
1、抽紙條比賽:(誰(shuí)能將紙條最快抽出,紙條又不倒則為勝)
將學(xué)生事先準(zhǔn)備好的.一個(gè)食指寬和長(zhǎng)的小紙條,將紙條用鋼筆帽壓住,用食指迅速擊打紙條,此時(shí)學(xué)生互相比賽,找竅門,熱情很高,課堂氣氛很活躍。
學(xué)生回答:靜止;仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)。
【新課教學(xué)】
慣性
教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:課堂演示:
1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)迅速擊打雞蛋下的硬紙板;
2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做載有木塊的小車受阻而停止運(yùn)動(dòng);(為增加趣味性,可將木塊改成模型人)
3、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做擊打棋子的實(shí)驗(yàn); 同學(xué)們觀察現(xiàn)象。
讓學(xué)生描述以下情況:
1、用力將雞蛋下紙板彈出,雞蛋不隨紙片飛出,而是落入杯中;
2、小車受阻而停止運(yùn)動(dòng),模型人并不停止運(yùn)動(dòng),而是向前傾倒;
3、下面的棋子被打出后,上面的棋子不隨它而飛出而是落在桌子上。
八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來(lái)形狀動(dòng)力;橡皮筋的彈力越大,作用時(shí)間越長(zhǎng),小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。
過(guò)程與方法:用橡皮筋給小車安裝動(dòng)力;做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
數(shù)據(jù)的整理和解釋
【教學(xué)準(zhǔn)備】
實(shí)驗(yàn)用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線、測(cè)量距離的繩子
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示小車,提問(wèn):在前面的課中,我們是用哪種力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的?
2、除了用拉力,我們還能用什么力能使小車動(dòng)起來(lái)呢?
3、揭題:今天我們就來(lái)研究研究用橡皮筋做動(dòng)力的小車
板書:用橡皮筋作動(dòng)力
二、給小車安裝橡皮筋
1、提問(wèn):那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭?dòng)力呢?
學(xué)生討論
2、出示小車安裝的.示意圖,學(xué)生根據(jù)示意圖安裝
3、調(diào)試橡筋動(dòng)力小車
三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
引導(dǎo):每個(gè)小組的橡筋動(dòng)力小車都裝好了嗎?下面就用你們的小車來(lái)一個(gè)比賽,比一比哪個(gè)小組的小車跑的最遠(yuǎn)。
學(xué)生比賽
2、交流討論,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
(1)、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定
(2)、橡皮筋繞斷了
(3)、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠(yuǎn)
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
指導(dǎo)學(xué)生看書本73頁(yè)的記錄表,并開始實(shí)驗(yàn)
4、解釋說(shuō)明
提問(wèn):為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多,小車跑得遠(yuǎn)呢?
(1)學(xué)生解釋
(2)實(shí)驗(yàn):橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。
(3)出示彈力的概念,書本74頁(yè)。
四.小結(jié)
八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:力的大小是可以測(cè)量的;彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的;力的單位是“!。
過(guò)程與方法:使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小;制作簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小
【教學(xué)難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長(zhǎng)條形硬紙板
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、談話:今天要和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一件非常重要的測(cè)量工具,我們要比一比誰(shuí)最會(huì)提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、出示《我們的小纜車》的記錄表,提問(wèn):在這個(gè)表格中,我們是用什么表示拉力大小的?
3、提問(wèn):那么2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)墊圈的力到底有多大,我們能不能測(cè)量出來(lái)?
4、揭題:測(cè)量力的大小
二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)
1、學(xué)生交流匯報(bào):用彈簧測(cè)力計(jì)
2、提問(wèn):彈簧測(cè)力計(jì)你見過(guò)嗎?讓我們一起來(lái)見見它。
3、課件出示:彈簧測(cè)力計(jì)。引導(dǎo):請(qǐng)你仔細(xì)觀察,你能從彈簧測(cè)力計(jì)上獲得哪些信息?
學(xué)生觀察各小組的彈簧測(cè)力計(jì):提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤
1牛=100克力
三、使用彈簧測(cè)力計(jì)
1、教師出示彈簧測(cè)力計(jì)
引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì),那你用過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)嗎?你會(huì)用它來(lái)物體的重力大小嗎?
2、學(xué)生嘗試使用測(cè)量一個(gè)砝碼的重力大小。
3、匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引出如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
出示:
使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)因注意:
(1)拿起測(cè)力計(jì),先檢查指針是不是在“0”位置。
(2)讀數(shù)時(shí),視線與指針相平。
(3)測(cè)量的`力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的數(shù)量,因此要先估計(jì)重力大小。
4、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊物體的重力,并記錄在78頁(yè)表格。
5、交流匯報(bào)
6、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉動(dòng)文具袋的力。
四、制作彈簧測(cè)力計(jì)
1、討論制作方法
2、如何畫出測(cè)力計(jì)的刻度
八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:氣球里的氣體噴出時(shí),會(huì)產(chǎn)生一個(gè)河噴出方向相反的推力,叫反沖力。
過(guò)程與方法:組裝氣球小車和研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕苦難的'積極態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)小車反沖運(yùn)動(dòng)的解釋。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小車反沖運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)套材、長(zhǎng)線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、玩氣球,教師把吹足氣的氣球放開,氣球會(huì)飛走,
引導(dǎo)語(yǔ):玩過(guò)嗎?請(qǐng)你也來(lái)這樣玩一玩,想一想氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛出去。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解釋。
你在哪些地方也看到這樣的現(xiàn)象?
3、揭題:能不能把這種力來(lái)驅(qū)動(dòng)小車呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車。
二、安裝小車
1、交流討論安裝方法。
2、出示小車安裝示意圖
3、學(xué)生動(dòng)手操作。
三、用氣球驅(qū)動(dòng)小車
1、調(diào)試小車。
2、測(cè)量小車能行駛多遠(yuǎn)。
(1)討論測(cè)量方法
(2)測(cè)量
3、提問(wèn):如何讓小車行駛得更遠(yuǎn)?說(shuō)說(shuō)為什么?
4、實(shí)驗(yàn)。
5、出示反沖力的概念。
6、提問(wèn):你還知道哪些地方用到了反沖力?
(1)學(xué)生匯報(bào)
(2)出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片
四、小結(jié)
1、提問(wèn):怎樣才能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)?
2、提問(wèn):怎樣才能讓小車運(yùn)動(dòng)得更快?
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