心理健康測評方案范文（通用14篇）
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的心理健康測評方案范文，希望能夠幫助到大家。
心理健康測評方案 1
全面貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》（閩委教宣〔20xx〕7號）精神，通過建立工作評價(jià)機(jī)制，推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化，增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐性、針對性與實(shí)效性，提升全省中小學(xué)心理健康教育的整體水平。
一、評價(jià)對象
各縣（區(qū)、市）教育行政部門，全省普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。
二、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┺k學(xué)規(guī)范。堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和有關(guān)法律法規(guī)。心理健康教育為學(xué)生的成長成才產(chǎn)生積極影響，近三年學(xué)校未發(fā)生重大惡劣事件。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)重視。從行政層面，區(qū)域內(nèi)教育行政部門高度重視學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，健全了縣（區(qū)、市）級心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，建立了覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的心理建康教育工作網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校層面，深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把心理健康教育工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，明確分管校領(lǐng)導(dǎo)和工作部門，建立具體實(shí)施心理健康教育教學(xué)工作。
�。ㄈ┲贫冉ㄔO(shè)。教育行政部門印發(fā)專門的心理健康教育政策性文件，指導(dǎo)學(xué)校開展心理健康教育，定期組織對學(xué)校開展心理健康教育狀況進(jìn)行督促檢查。學(xué)校注重工作機(jī)制建設(shè)，制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃以及分階段實(shí)施方案，校領(lǐng)導(dǎo)召開心理健康教育專題會議每學(xué)期不少于2次，定期檢查落實(shí)工作措施。
�。ㄋ模┙�(jīng)費(fèi)保障。教育行政部門安排有心理健康教育專項(xiàng)資金并逐年遞增，統(tǒng)籌繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)支持教師心理健康教育通識培訓(xùn)和學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校按不低于生均10元的標(biāo)準(zhǔn)安排心理健康教育教研經(jīng)費(fèi)。
�。ㄎ澹┤藛T配備。教育行政部門有專人負(fù)責(zé)管理心理健康教育工作，教師進(jìn)修院校配備至少1名專職心理健康教育教研員。每所學(xué)校均配備了至少1名專職心理健康教育教師。
（六）培養(yǎng)培訓(xùn)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)域內(nèi)教師100％參加全省統(tǒng)一組織的`心理健康教育遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)，推動(dòng)開展區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師的教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校積極支持專兼職教師、班主任、德育課程教師和德育管理干部參加學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)，為心理健康教育教師專業(yè)成長提供平臺。
（七）教育教學(xué)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)工作，區(qū)域內(nèi)90%以上學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程，設(shè)置了心理健康教育輔導(dǎo)室等專門場所，常態(tài)化開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。
（八）全員育人。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持育人為本，全體教師100%參加心理健康教育遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)，并自覺地遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，把發(fā)展性心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)全過程。
�。ň牛┥鐣献�。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校密切聯(lián)系家長共同實(shí)施心理健康教育，幫助家長樹立正確的教育觀念，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。學(xué)校與青少年校外活動(dòng)場所、企事業(yè)單位、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)聯(lián)系和合作，利用校外教育資源開展心理健康教育，組織開展有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┳栽u自查。
從20xx年12月至20xx年5月，各縣（區(qū)、市）教育行政部門和中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐條逐項(xiàng)進(jìn)行檢查整改。
�。ǘ⿲徍送扑]。
1.從20xx年6月1日至6月30日，凡符合條件的縣（區(qū)、市）教育行政部門可對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織材料，向省級教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年7月1至8月31日，省委教育工委、省教育廳會同相關(guān)設(shè)區(qū)市教育行政部門對申報(bào)單位進(jìn)行審核驗(yàn)收，推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣（區(qū)、市）候選單位。
2.從20xx年6月1日至6月30日，凡符合條件的中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）按照隸屬關(guān)系向上級教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年9月1日至10月31日，省、市、縣三級教育行政部門對所屬學(xué)校進(jìn)行審核驗(yàn)收，推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校候選單位。
�。ㄈ┰u價(jià)管理。
1.20xx年11月30日前，省級教育行政部門組織專家對示范縣（區(qū)、市）和示范校候選單位材料進(jìn)行評審，確定并公布首批福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣（區(qū)、市）、福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校名單，并向教育部推薦參評全國中小學(xué)心理健康教育示范單位。
2.經(jīng)確認(rèn)公布的中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)�？蓛�(yōu)先推薦為德育先進(jìn)學(xué)校候選單位，納入文明學(xué)校創(chuàng)建考評范圍。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年復(fù)查一次，對復(fù)查不合格的學(xué)校將取消“福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)�！狈Q號。
3.省級教育行政部門還將根據(jù)工作進(jìn)展情況，有計(jì)劃地開展后續(xù)批次的示范縣（區(qū)、市）、示范學(xué)校確定工作。
4.中小學(xué)心理健康教育評價(jià)工作由各級教育局德育工作部門組織協(xié)調(diào)。
（四）報(bào)送工作。
1.申報(bào)單位需參照評選標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，填寫《福建省中小學(xué)心理健康教育示范單位申報(bào)表》。
2.請各設(shè)區(qū)市教育行政部門于20xx年6月30日前匯總示范性縣（區(qū)、市）申報(bào)材料（各一式一份）、10月30日前匯總示范性學(xué)校申報(bào)材料（各一式一份），報(bào)送至省委教育工委宣傳部，并將電子版發(fā)至xx@163.com。
心理健康測評方案 2
為及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，便于教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步提高學(xué)生重視心理健康的意識，我校擬開展心理健康測評活動(dòng)，制定方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組 長：
副組長：
成 員：
二、測評實(shí)施：
測評對象：全體在校學(xué)生
測評方法：網(wǎng)上測評
測評工具：高中生心理健康測評
三、工作流程：
1、采集信息：20xx年2月18日
責(zé)任人：高霞 姚光潔 王磊 范新國
為了提高測評的效度，本學(xué)期更換測評工具，信息導(dǎo)入格式電子表格：班級加姓名，一個(gè)年級的所有信息可以在一個(gè)電子表格。為確保學(xué)生順利登錄，請認(rèn)真核實(shí)學(xué)生所在班級。
2、設(shè)置賬號密碼：20xx年2月19日
責(zé)任人：高霞
賬號密碼設(shè)置完成后，連同登錄方式和操作說明及時(shí)發(fā)回年級
3、測評時(shí)間：20xx年2月22日至2月28日
責(zé)任人：姚光潔 王磊 范新國
按照學(xué)校要求，心理健康測評不能遺漏一個(gè)學(xué)生。
4、測評總結(jié)：20xx年3月1日至3月5日
責(zé)任人：高霞
測評結(jié)束后，認(rèn)真分析測評數(shù)據(jù)、篩查問題學(xué)生、建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校，反饋給年級。
四、操作說明：
1、電腦端：在瀏覽器中輸入地址xxx，進(jìn)入升學(xué)e網(wǎng)通首頁。
（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的`學(xué)生賬號密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。
�。�2）登陸賬號點(diǎn)擊“我的任務(wù)”，點(diǎn)擊“心理測評”完成。
2、手機(jī)端：應(yīng)用商店下載升學(xué)e網(wǎng)通APP
（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。
（2）登陸賬號“首頁”中“學(xué)校任務(wù)”，點(diǎn)擊“心理測評”完成。
3、備注：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目后作答，答題時(shí)間不得低于6分鐘，否則會被判為作答無效，需重新作答，閱讀完題目進(jìn)行選擇即可！
心理健康測評方案 3
為貫徹落實(shí)國家《“健康中國20xx”規(guī)劃綱要》和國家衛(wèi)計(jì)委等22部門聯(lián)合印發(fā)的.《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》（國衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕77號）、《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔20xx〕41號）等文件要求，加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理，學(xué)�，F(xiàn)啟動(dòng)20xx級新生測評工作，相關(guān)事宜通知如下：
一、新生心理健康測評工作安排
1.測評對象：20xx級全日制本科生、研究生。
2.測評時(shí)間：20xx年9月21日至20xx年9月28日。
3.測評方式：線上測評；各學(xué)院集中時(shí)間、集中地點(diǎn)進(jìn)行測評。
4.回訪時(shí)間：20xx年10月10日至10月23日。
二、測評前期準(zhǔn)備
確定學(xué)院主試人選。
請各學(xué)院確定1-2名主試人員（本科和研究生）負(fù)責(zé)學(xué)院測評工作總體跟進(jìn)與監(jiān)督，主試人員建議由新生輔導(dǎo)員擔(dān)任。主試人員請于20xx年9月17日中午12：00前加入華南理工大學(xué)心易云系統(tǒng)服務(wù)QQ群：，請備注學(xué)院+姓名+負(fù)責(zé)年級申請。
三、新生心理健康測評培訓(xùn)安排
1.培訓(xùn)對象：學(xué)院主試人員、所有負(fù)責(zé)參與新生測評具體工作的輔導(dǎo)員等相關(guān)人員；
2.培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月19日15:00-16:00
3.培訓(xùn)方式：
騰訊會議：
會議ID：
4.培訓(xùn)內(nèi)容：心易云測評系統(tǒng)介紹、測評工作總體安排、測評系統(tǒng)操作及相關(guān)注意事項(xiàng)。
請相關(guān)人員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參訓(xùn)。
心理健康測評方案 4
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（渝水職院〔20xx〕36號）文件精神，為幫助我院20xx級新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，科學(xué)全面地了解新生的心理健康狀況，建立新生心理健康檔案，為學(xué)院開展心理健康教育工作提供可靠依據(jù)，提高學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作的效率和效果。學(xué)生處擬在10月上旬組織20xx級全體新生進(jìn)行心理健康普測，特制定本方案。
一、工作思路
�。ㄒ唬┙M建心理普測工作組：為加強(qiáng)對20xx級學(xué)生心理健康普測工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，成立20xx級學(xué)生心理健康普測領(lǐng)導(dǎo)小組、20xx級學(xué)生心理健康普測工作小組、遴選班級心理委員團(tuán)隊(duì)全程參與本次普測工作。
（二）對工作人員進(jìn)行心理普測實(shí)操培訓(xùn)：由心理專職教師對普測工作人員進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)，包括兼職心理健康老師、新生輔導(dǎo)員、遴選后的班級心理委員。
�。ㄈ┬睦砥諟y數(shù)據(jù)采集：由20xx級新生各班輔導(dǎo)員填寫心理普測數(shù)據(jù)采集表（單獨(dú)發(fā)放），填寫完成后交由各二級學(xué)院兼職心理健康教師匯總，兼職心理健康教師將各自學(xué)院普測數(shù)據(jù)信息匯總后交由心理健康中心進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。
（四）心理普測數(shù)據(jù)錄入：由心理健康教育與服務(wù)中心專職教師負(fù)責(zé)將20xx級新生數(shù)據(jù)錄入測試系統(tǒng)。
�。ㄎ澹┬睦砥諟y宣講：由新生班級輔導(dǎo)員擇優(yōu)推薦班級心理委員負(fù)責(zé)面向新生班級進(jìn)行心理健康普測知識宣講，宣講前由心理健康教育與服務(wù)中心組織開展專題培訓(xùn)，宣講內(nèi)容包括普測目的、意義、操作流程等內(nèi)容。
�。┙M織新生進(jìn)行心理普測：由輔導(dǎo)員推薦班級心理委員協(xié)助并指導(dǎo)測試班級進(jìn)行手機(jī)掃碼測試操作，包括與輔導(dǎo)員、班長對接，確認(rèn)測試時(shí)間、人員。
（七）統(tǒng)計(jì)并反饋心理測試結(jié)果：普測工作小組整理測試數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、形成報(bào)告，按要求進(jìn)行反饋。
�。ò耍┢諟y相關(guān)材料存檔：普測工作小組對測試所有材料進(jìn)行歸檔，根據(jù)普測的反饋信息做好教育工作，做好分?jǐn)?shù)較高學(xué)生的個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。
二、工作安排
�。ㄒ唬�20xx年心理健康普測工作組成員及職責(zé)
1.普測領(lǐng)導(dǎo)小組
�。�1）組長：陳吉?jiǎng)伲ㄘ?fù)責(zé)20xx級學(xué)生心理健康普測的統(tǒng)籌工作）
�。�2）副組長：
學(xué)工部部長、學(xué)工部分管心理健康工作副部長（負(fù)責(zé)布置20xx級學(xué)生心理健康普測整體工作，檢查各二級學(xué)院工作落實(shí)情況）
各二級學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)各二級學(xué)院20xx級學(xué)生心理健康普測具體組織實(shí)施工作）
普測領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)普測小組辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生處心理健康教育與服務(wù)中心辦公室。
2.普測工作小組
�。�1）心理健康教育與服務(wù)中心：制定20xx級學(xué)生心理健康普測工作實(shí)施方案；調(diào)試心理測試系統(tǒng)、保障測試工作順利進(jìn)行；新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入；安排測試時(shí)間，組織測試；組織測試結(jié)果異常學(xué)生與重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對一訪談；向輔導(dǎo)員反饋測試數(shù)據(jù)；測試結(jié)束后向?qū)W院、各二級學(xué)院反饋學(xué)生測試結(jié)果；幫助需要入院治療學(xué)生安排就醫(yī)通道。
（2）重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì)：整理測試結(jié)果；對測試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并歸類；對測試結(jié)果異常學(xué)生進(jìn)行一對一訪談；為需要入院治療學(xué)生開通綠色通道。
�。�3）遴選班級心理委員團(tuán)隊(duì)：協(xié)助各二級學(xué)院輔導(dǎo)員做好心理普測宣講工作；協(xié)助各二級學(xué)院輔導(dǎo)員做好20xx級學(xué)生心理普測實(shí)施工作；及時(shí)向心理健康中心反饋測試完成情況。
�。ǘ┢諟y工具
重慶醫(yī)科大學(xué)心理健康測試系統(tǒng)。
�。ㄈ┢諟y工作具體安排與步驟（如下表）
1.普測時(shí)間：20xx年10月11-17日
2.普測對象：20xx級全體學(xué)生
3.測試方法：手機(jī)掃碼測試
4.普測具體工作安排
三、工作要求
（一）高度重視、組織有力
要求相關(guān)人員高度重視，嚴(yán)格按照工作要求完成相關(guān)工作。測試前輔導(dǎo)員要向?qū)W生講明心理健康測評的目的、意義及測試要求，使學(xué)生積極配合，以保證心理測評結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳、精心組織、周密安排，督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成測試，配合做好學(xué)生心理測試的其他工作。20xx級學(xué)生心理測試原則上不能缺席，因特殊情況缺席者，要組織補(bǔ)測。
�。ǘ┳龊每赡苡行睦砦C(jī)學(xué)生的約談和心理輔導(dǎo)
大學(xué)生心理健康普測的主要目的是篩查心理危機(jī)學(xué)生并進(jìn)行輔導(dǎo)和危機(jī)預(yù)防。對新生的心理危機(jī)干預(yù)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一方面在測試后核查輔導(dǎo)小組會對測查出可能有心理危機(jī)的.學(xué)生進(jìn)行約談核查；另一方面領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會將測試結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員要積極關(guān)注身邊每一位學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)可能有心理危機(jī)的學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到心理健康教育與服務(wù)中心。
�。ㄈ┛陀^對待心理測試結(jié)果
心理測試結(jié)果僅能作為判斷心理健康問題的輔助手段、參考依據(jù)。目前研制的心理測試量表仍有其局限性，心理測試結(jié)果又因受諸多因素影響，會出現(xiàn)“假陽性”、“錯(cuò)報(bào)”，“假陰性”、“漏報(bào)”等情況。得分高被篩查出來的學(xué)生，不一定都有心理健康問題，而有明顯心理健康問題的學(xué)生也可能未被篩查出來。所以要客觀對待測試結(jié)果。
�。ㄋ模﹪�(yán)格做好保密工作
依照心理健康工作的特殊要求，對每個(gè)學(xué)生的心理測試反饋結(jié)果要做好保密工作（僅限于本人和相關(guān)工作人員知道），特別是被篩查出可能有心理問題的學(xué)生要嚴(yán)格保密。
心理健康測評方案 5
為及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，提高學(xué)生心理健康意識，我校開展此次心理健康測評活動(dòng)。根據(jù)測評結(jié)果，采取積極的措施對學(xué)生心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)、干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。
一、測評對象：
全體在校學(xué)生
二、測評方法：
網(wǎng)上測評
三、測評工具：
Scl-90
四、實(shí)施安排：
1、20xx年9月25日采集信息。各年級按照模板填寫相關(guān)信息，前四項(xiàng)必填，表格內(nèi)信息全部居中。
2、測評時(shí)間：20xx年10月1日至10月8日。
五、測評注意事項(xiàng)：
1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行，需要被測評者靜下心來，認(rèn)真答題，答題過程不要隨意，要走心。
2、果斷答題。每道題不要思考太久（當(dāng)然也不能過于隨意和追求速度），有些題目需要用你的第一反應(yīng)來完成，因此選擇選項(xiàng)時(shí)不要思考過度，不要猶豫不決。
3、耐心答題。有些專業(yè)的心理量表會有很多道題目，為了確保信度、效度和糾錯(cuò)需要，雖然答起來費(fèi)時(shí)，但因其專業(yè)性和測評內(nèi)容的廣泛性，花時(shí)間是必要的`，目的也是為了測評結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。
六、 操作說明：
手機(jī)二維碼，用戶名。登陸后可以立即更改密碼。
操作步驟：
第一步：登陸后點(diǎn)擊右上方白框
第二步：選擇心理測試
第三步：點(diǎn)擊心理測試
第四步：選擇測評項(xiàng)目
第五步：上滑，答題，提交，完成測評。
心理健康測評方案 6
一、評估的目的與要求
為了促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作向經(jīng)�；�、制度化、科學(xué)化、人性化、規(guī)范化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，特制定評估考核指標(biāo)。評估工作可以由市教育局邀請專家進(jìn)行或在綜合素質(zhì)教育考核中一同實(shí)施，各市區(qū)應(yīng)組織自查�？己嗽u估堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，以有利于心理健康教育工作的`落實(shí)和發(fā)展為原則。評估結(jié)果將作為對學(xué)校工作評估的重要依據(jù)。
二、評估指標(biāo)
1.心理健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置
�。�1）心理健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí)，有年度工作計(jì)劃。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期行政會議研究心理健康教育工作至少2次，對工作有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有檢查、有評估。
�。�3）有專職教師的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)，有專用場地和基本設(shè)施，有工作制度，運(yùn)作正常。
�。�4）有專兼職教師的學(xué)校設(shè)立心理健康教育專用或兼用教室，使用良好。
（5）經(jīng)費(fèi)到位，使用合理,有圖書資料及心理工作檔案，管理科學(xué)。
�。�6）校園文化建設(shè)符合要求。
2.心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）能按時(shí)間要求配備至少一名專職心理輔導(dǎo)教師，按時(shí)參加資格培訓(xùn)，持證上崗。
�。�2）有至少三名兼職教師，并按時(shí)參加資格培訓(xùn)。
（3）積極參加心理健康繼續(xù)教育培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行心理健康相關(guān)知識校本培訓(xùn)每學(xué)期不少于1次。
�。�4）執(zhí)教老師認(rèn)真參加市、區(qū)教研活動(dòng)，出席率高；校級教研活動(dòng)至少每月一次。
�。�5）專兼職心理健康教育教師工作量、待遇合理。
3.心理健康教育工作開展
�。�1）對學(xué)生開設(shè)心理健康課（團(tuán)體輔導(dǎo)）或定期組織專題講座，形式多樣，列入課表，開足課時(shí)。
（2）心理咨詢室符合要求，定期開放，接待有需要的學(xué)生，每周不少于5課時(shí)。實(shí)行檔案資料規(guī)范管理，遵守心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則。
�。�3）學(xué)科教學(xué)、班主任工作及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中滲透心理健康教育。
�。�4）家長學(xué)校舉辦相關(guān)知識講座，每學(xué)期不少于1次。
（5）有校級以上科研課題。
4.心理健康教育工作成效
（1）有年度心理健康教育工作計(jì)劃、總結(jié)等。
�。�2）通過問卷調(diào)查及座談會獲得教師與學(xué)生對心理健康教育良好的評價(jià)。
�。�3）有相關(guān)科研成果（如已發(fā)表得論文、出版的教材或?qū)Ｖ?/p>
三、評估方法
1.查閱文字資料（計(jì)劃、總結(jié)、教案、教研集備記錄、咨詢記錄、會議記錄、培訓(xùn)情況等）
2.察看心理健康教育教師情況
3.了解學(xué)生和教師
4.察看硬件設(shè)施
心理健康測評方案 7
一、測試前指導(dǎo)語
大學(xué)生心理測評旨在了解你的一般心理狀況，測試結(jié)果嚴(yán)格保密僅供心理健康專業(yè)人員使用以便在需要時(shí)為你提供心理健康服務(wù)。所有問題的答案無對錯(cuò)之分，請按照你的實(shí)際情況真實(shí)回答。
二、測試操作步驟
第一步：登錄“中國大學(xué)生心理測評系統(tǒng)”，選擇“學(xué)生測試登錄”。
第二步：輸入輔導(dǎo)老師發(fā)布的學(xué)校代碼賬號、學(xué)生證號碼及登錄密碼，然后點(diǎn)擊“登錄”
第三步：閱讀“《大學(xué)生心理健康測評》知情同意書”，然后選擇“基于以上情況，我自愿參加并按照要求完成本次心理健康測試”，再進(jìn)入下一步。
第四步：完善個(gè)人信息，“姓名、學(xué)號、生源地、民族、是否獨(dú)生子女、手機(jī)號碼、郵箱”為必填項(xiàng)，并確保所填信息正確無誤。
第五步：閱讀測試介紹了解參加測試的目的，形式及要求。
第六步：參與測評，測試一共有 96 道題，作答時(shí)間大約 15 分鐘，要求學(xué)生根據(jù)自身情況真實(shí)作答，作答后選項(xiàng)不可改。右側(cè)提供答題卡，可以查看試題是否遺漏，只有 96 道題全部作答，方可完成提交測試。
第七步：提交測評試卷
三、注意事項(xiàng)
1.本次測試僅作為心理健康評估，不作為個(gè)人其他評價(jià)依據(jù)，測試結(jié)果保密，請客觀認(rèn)真答題。
2.測試前請仔細(xì)閱讀測試的.相關(guān)說明，根據(jù)本人最近一周來的實(shí)際情況客觀答題。
3.測試中如果點(diǎn)擊速度太快容易出現(xiàn)跳題現(xiàn)象，請注意題號逐個(gè)答題。如果漏答則本次測試無效。
4.請務(wù)必在 15 分鐘左右完成測試，時(shí)間過短會被視作廢卷
5.如使用手機(jī)測試，在輸入登錄信息時(shí)不要點(diǎn)擊“獲取密碼”選項(xiàng)，密碼使用輔導(dǎo)老師發(fā)布的密碼。
四、測試要求
1.請?jiān)谝?guī)定時(shí)間，地點(diǎn)進(jìn)行，并在黑板上標(biāo)注“大學(xué)生心理健康測試”
2.測試前，請各位輔導(dǎo)員老師務(wù)必告知各位同學(xué)熟悉測試的操作流程
3.在測試過程中，請保持教室紀(jì)律，保證 15 分鐘左右完成測試
4.測試完成后請各個(gè)學(xué)院反饋統(tǒng)計(jì)情況
5.各學(xué)院需提交五張測評現(xiàn)場高清照片
心理健康測評方案 8
一、活動(dòng)主題
關(guān)愛自己關(guān)心他人
二、活動(dòng)宗旨
通過形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境，健康成長。
三、活動(dòng)時(shí)間
5月12日——5月25日。
四、活動(dòng)安排（以時(shí)間為序）
�。ㄒ唬└髟合敌睦斫】倒ぷ餮杏憰�4月上旬）
1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題
2、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作
3、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的.研討
4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討
5、“5.25”心理健康教育活動(dòng)研討
�。ǘ┌嗉壭睦砦瘑T培訓(xùn)（4月中旬）
1、心理委員的職責(zé)
2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)
3、如何做好心理健康知識普及宣傳工作
4、怎樣做好心理健康教育中心的信息員
5、談話、溝通基本技巧
6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、應(yīng)對技巧
�。ㄈ拔覑畚�，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）
（比賽細(xì)則見附錄2）
�。ㄋ模┬睦碇R宣傳（5月19日展出）
1、心理健康宣傳標(biāo)語（見附錄1）
2、心理健康知識展牌
3、趣味心理圖片、漫畫展
4、優(yōu)秀心情故事征文展
5、張貼倡議書（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）
�。ㄎ澹瓣P(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開幕式
時(shí)間：5月22日下午2：40
地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前
活動(dòng)議程：
1、宣布大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開幕
2、領(lǐng)導(dǎo)致詞
3、為“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)
4、手語表演——我真的很不錯(cuò)、從頭再來
5、廣場簽名活動(dòng)、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)
6、廣場心理知識有獎(jiǎng)競答（5月22日下午3：10，開幕式會場）
7、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）
（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（SAD）、交流恐懼自陳量表（PRCA）等）
8、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）
9、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓北側(cè)）
（可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球、翻葉子、超級比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人，獲得自我的成長）
10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練
（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）
人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系、與社會的關(guān)系。三者關(guān)系和諧，就會奠定一生的幸福。
如何對待自己，怎樣才算愛自己？什么是真正的自信？專家教你如何認(rèn)識自己、看待自己。
如何對待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專家從理解人的需要、如何與人溝通講起，教你成為受人歡迎的人。
年輕人該如何走向社會呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真誠，什么又是虛偽？其中之道，請聽心理咨詢師的建議。
�。ㄆ撸┙�(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評）
1、《美麗心靈》（5月23日晚上）
2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）
（八）展示心情--心理情景�。�5月25日晚上）
（九）河北電視臺科教頻道制作我院“5.25”心理健康教育活動(dòng)專題片（10分鐘）
心理健康測評方案 9
一、活動(dòng)主題
以“新時(shí)代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學(xué)生心理健康教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生把自我發(fā)展與時(shí)代呼喚有機(jī)結(jié)合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。
二、活動(dòng)內(nèi)容
本屆心理健康節(jié)以倡導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合XX高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動(dòng)活潑的形式，重點(diǎn)開展以下心理健康教育及實(shí)踐活動(dòng)。
(一)開幕式
時(shí)間：5月xx日中午12:00
地點(diǎn)：xx南廣場
參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學(xué)院(研究院)心理工作負(fù)責(zé)人以及部分輔導(dǎo)員、心理委員等
主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動(dòng)展示和互動(dòng)體驗(yàn)
(二)“心靈陽光”大講堂
主要內(nèi)容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的'思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊(duì)伍分別開展四場講座，其中一場輔導(dǎo)員講座、一場心理委員講座、一場研究生導(dǎo)師講座、一場后勤安保服務(wù)人員講座。
組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
(三)“讓陽光灑進(jìn)心底”主題演講大賽
主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學(xué)生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學(xué)習(xí)生活等。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由化學(xué)工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與；經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加北京市大學(xué)生心理健康節(jié)主題演講大賽。詳細(xì)活動(dòng)安排見附件1。
承辦單位及聯(lián)系人：化學(xué)工程學(xué)院；xx；聯(lián)系電話：xx
(四)“心夢想 心健康”原創(chuàng)微視頻大賽
主要內(nèi)容：圍繞“夢想”“學(xué)會適應(yīng)”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)當(dāng)下生活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識到新時(shí)代的崇高追求。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由XX工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與；經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學(xué)生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。詳細(xì)活動(dòng)安排見附件2。
承辦單位及聯(lián)系人：xx學(xué)院；xx；聯(lián)系電話：xx
(五)心書箋大賽
主要內(nèi)容：圍繞“新時(shí)代 心夢想 心健康”的主題，設(shè)計(jì)大學(xué)生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。
組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由地球科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院(研究院)積極組織隊(duì)伍參與；經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學(xué)生心理健康節(jié)心書箋大賽。詳細(xì)活動(dòng)安排見3。
承辦單位及聯(lián)系人：xx學(xué)學(xué)院； ；聯(lián)系電話
(六)“心認(rèn)識，心成長”心理繪畫大賽
主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，以促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、重塑自我，營造關(guān)注心理健康的氛圍。
心理健康測評方案 10
一、活動(dòng)主題：
愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來，給力心靈，健康成長
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識,讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高同學(xué)們的心理保健意識,以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)最后一年的時(shí)光。
三、活動(dòng)背景：
應(yīng)當(dāng)組織要求，為了豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活，提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識，最大限度的減少大學(xué)生心理健康的隱患問題，各班委會在近期召開以大學(xué)生心理健康為主題的班會。因此及時(shí)聽取大家意見，策劃本次班會的主要方案。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月25日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓502
六、參加人員：
xx班全體同學(xué)
七、活動(dòng)目的（效果）：
宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育。
八、活動(dòng)內(nèi)容（程序）：
1、主持人向同學(xué)介紹5.25大學(xué)生心理活動(dòng)的由來。
2、組織大家觀看有關(guān)心理健康方面的電影：《海洋天堂》、《和你在一起》，看完后讓每個(gè)人都談?wù)勛约簩τ陔娪爸鹘堑男睦碚J(rèn)識；
3、給大家推薦湖南衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目，希望對大家的心理健康成長有所幫助；
4、分析大學(xué)生存在常見的心理問題以及形成的原因：
1、人際交往問題
2、對大學(xué)生活感到極度不適應(yīng)
3、個(gè)人情緒問題
4、學(xué)業(yè)與就業(yè)問題
5、戀愛問題
原因：專家認(rèn)為，大學(xué)生心理健康問題的存在有著諸多原因，其中人際交往排在首位，現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，獨(dú)立的生活能力較差，大學(xué)生活與夢想上的落差，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定。其次在戀愛上，開放的校園使戀愛成為大學(xué)生活的重要話題，一些學(xué)生難以把握住自己，一旦出現(xiàn)問題可能走向極端。第三在學(xué)習(xí)上，由于從緊張的`高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。
第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給在校大學(xué)生帶來新的壓力。
近年來大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢，而據(jù)專家的預(yù)測，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。
5、提供一些大學(xué)生心理問題的例子，進(jìn)行案例分析。
案例一：獨(dú)生子女的小丹是90后，來自河北的她對西北第二民族學(xué)院的學(xué)校集體生活極不適應(yīng)，開學(xué)一周，她已和宿舍5個(gè)舍友輪番吵過架。第一個(gè)月，她和半個(gè)班同學(xué)翻過臉，入校一年中，她輾轉(zhuǎn)換了6個(gè)宿舍。走進(jìn)小丹第7個(gè)宿舍，她的臉?biāo)⒌丶t了：“宿舍有點(diǎn)亂。”記者看到，從床鋪到小丹的桌子都亂七八糟地堆著東西，衣物和書本混雜在一起，襪子就撂在旁邊同學(xué)的桌子上。小丹的輔導(dǎo)員老師告訴記者，入校一年來，小丹始終沒有學(xué)會打理自己的生活。父母的寵愛和一切以小丹為中心的家庭生活，在大學(xué)里漸行漸遠(yuǎn)，圍繞在她身邊的優(yōu)越感一天天剝落。剛剛18歲的小丹無法承受這種心理落差，她變成了一只好斗的牛，周圍同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神都可能成為一場爭吵的導(dǎo)火索。舍友對小丹的評價(jià)是：“極度自我，從不考慮別人的感受。”而小丹卻認(rèn)為：“大家都不關(guān)心我，我很孤獨(dú)寂寞，沒有一個(gè)朋友，大學(xué)生活不像想象中的那么美好�！�
案例二：小林以當(dāng)?shù)氐谝幻某煽兛既氡本┠持攸c(diǎn)高校，第一學(xué)期期末，本來躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無心學(xué)習(xí)，也無法處理好與同學(xué)的人際關(guān)系，還整夜失眠。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。
6、同學(xué)們對案例進(jìn)行思考，并組織同學(xué)們發(fā)言，相互深入了解。
7、主持人介紹處理大學(xué)生常見的心理問題的一些對策：
�。�1）學(xué)校方面對策
首先完善的大學(xué)生心理健康教育體系，培養(yǎng)健全的人格，是預(yù)防心理危機(jī)的根本途徑。開展心理健康教育活動(dòng)，豐富大學(xué)生心理學(xué)知識，增強(qiáng)他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋求幫助，緩解負(fù)性的情緒，避免因心理問題加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。
其次加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練，提升大學(xué)生心理調(diào)適能力，通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)，使他們保持心理健康。
最后開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，通過各種輔導(dǎo)形式，對大學(xué)生的獨(dú)立生活及社會環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)與社會工作關(guān)系的處理、人際交往的適應(yīng)、戀愛問題的處理等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。為處于困境中的學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助，其順利度過難關(guān)。
�。�2）學(xué)生自身方面對策
首先，要對自己寬容，不過分追求完美，正確認(rèn)識自身的缺點(diǎn)。要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如果學(xué)生能夠坦然地接受自身存在心理問題的現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)自己有缺陷并且敢于面對這一缺陷，那么心理問題對于他們來說也就不再可怕了。
其次，要正確地認(rèn)識別人對自己的態(tài)度和評價(jià)�？偸沁^分在乎別人對自己的意見和看法，害怕讓別人失望，這是一種壓抑自我的思維方式和行為方式，是造成某些心理問題的主要原因。事實(shí)上，一個(gè)人無論怎樣努力，也無法滿足所有人的愿望，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并不是完全取決于他人的意見和評價(jià)。
最后，還要合理地釋放壓抑的情緒。大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力以及就業(yè)的抉擇，背負(fù)著較重的心理負(fù)擔(dān)，適當(dāng)?shù)匦共粌H能有效預(yù)防心理問題的發(fā)生，還可以使學(xué)生的心理障礙在一定程度。
8、在條幅上簽字和寫出自己的愿望
�。�1）在《相親相愛一家人》的音樂背景下在事先做好的“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來，給力心靈，健康成長”條幅上簽字。
�。�2）在場所有人在事先準(zhǔn)備好的便利貼上寫出自己的愿望，然后貼在事先做好的“心語心愿”的愿望墻上。
九、活動(dòng)前準(zhǔn)備會場布置：
1、會場的布置必須顯得溫馨而浪漫。包括一些會場的裝飾品（如彩燈、閃燈、氣球、彩帶、熒光棒等。）
2、做好“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來，給力心靈，健康成長”的條幅和愿望墻
3、背景音樂設(shè)置（相親相愛）
4、各種游戲道具（由具體游戲規(guī)則而定）
5、便利貼筆、一次性水杯還可以準(zhǔn)備些茶葉、開水、糖果、水果、瓜子等
心理健康測評方案 11
一、活動(dòng)簡介
“5.25”與“我愛我”諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月是青年們的月份，在當(dāng)代大學(xué)理 問題凸顯的今天，選擇這樣一個(gè)日子，是有其特殊意義的。今年我國5.25“全國大學(xué)生心理健康日”也即將來臨，幾屆以來成功舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)后，我們將借此機(jī)會在我校開展又一屆“5.25大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康，追求更高生活質(zhì)量的意識。并以此掀起社會管制心理健康的熱潮。
二、主題思想
關(guān)愛自我，給心里一片晴空
三、活動(dòng)目的`
提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。
四、主辦單位
主辦方：學(xué)院心理教育資詢中心
承辦方：建工系心理健康協(xié)會
五、活動(dòng)對象
學(xué)院全體師生
六、活動(dòng)材料
展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍(lán)綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫若干、條幅、小獎(jiǎng)品若干(為游戲設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng))、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個(gè)、氫氣氣筒一個(gè)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
紅星禮堂前、二教409
八、活動(dòng)時(shí)間
5月24日——5月25日
九、活動(dòng)方式
心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現(xiàn)場心理健康咨、萬人簽名、許愿墻等活動(dòng)
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
略
心理健康測評方案 12
一、活動(dòng)主題
陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月—20xx年x月。
三、活動(dòng)內(nèi)容和安排
�。ㄒ唬⒌谑粚么髮W(xué)生心理健康教育文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽
為了進(jìn)一步開展我校學(xué)生心理健康工作，全面提升大學(xué)生心理健康水平，擴(kuò)大心理健康教育覆蓋面，提高學(xué)生心理健康教育活動(dòng)參與度，大學(xué)生心理健康教育將于20xx年4月15日15:00，在XX校區(qū)XX廣場開展第十一屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽活動(dòng)。
�。ǘ�、第三屆校園心理情景劇大賽
為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成“善于自助、勇于求助、樂于互助”的心理健康“三助”習(xí)慣，同時(shí)給喜愛心理學(xué)和舞臺表演的學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)作、表演才華的平臺，更直接、更形象地向廣大學(xué)生傳播心理健康知識，為和諧校園添彩增色，大學(xué)生心理健康教育中心將舉辦XX學(xué)院第三屆校園心理情景劇大賽。具體安排如下：
1、報(bào)送報(bào)名表與劇本階段
各學(xué)院于4月30日前將各自的`參賽報(bào)名表電子版及紙質(zhì)版報(bào)送到大學(xué)生心理健康教育中心，并上報(bào)完整劇本（電子版）。
2、排練階段
x月各二級學(xué)院自行組織排練。
3、評選階段
x月份統(tǒng)一進(jìn)行評選，具體安排另行通知。
4、展演階段
優(yōu)秀作品將推選至省上參加陜西高校優(yōu)秀心理情景劇評選活動(dòng)。
�。ㄈ⑿睦砦瘑T與宿舍舍長心理健康培訓(xùn)
為更進(jìn)一步鞏固我校心理健康四級網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)心理健康朋輩力量，將心理健康教育工作落到實(shí)處，大學(xué)生心理健康教育中心將舉行20xx級心理委員及宿舍舍長專題培訓(xùn)。具體安排如下：
1、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年x月—20xx年x月。
2、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞心理健康知識普及、常見心理問題解析、心理危機(jī)干預(yù)方法等方面展開，由各二級學(xué)院聯(lián)系心理咨詢師對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。
（四）、“新時(shí)代·新征程·新綻放”女大學(xué)生成長教育專題活動(dòng)
為提高女生自我保護(hù)意識，培育女生“自尊自信，理性平和健康心態(tài)”，大學(xué)生心理健康教育中心和XX市婦聯(lián)將在x月期間在全校范圍內(nèi)開展“新時(shí)代·新征程·新綻放”女大學(xué)生成長教育講座，并組織各二級學(xué)院開展豐富多彩的女生成長教育專題活動(dòng)，幫助女生解決成長中的困惑和問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
心理健康測評方案 13
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，圍繞挫折應(yīng)對與壓力管理，通過線上線下多種途徑，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育系列活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，倡導(dǎo)健康生活方式，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)看待挫折與壓力，掌握挫折與壓力的應(yīng)對技巧，提升心理調(diào)適能力。
二、活動(dòng)主題
在挫折中奮起，在壓力中成長
三、活動(dòng)時(shí)間
5月份
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)學(xué)�；顒�(dòng)
心理健康月期間，學(xué)校圍繞活動(dòng)主題開展系列心理健康教育活動(dòng)，各學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際動(dòng)員學(xué)生積極參加，具體活動(dòng)如下：
(二)學(xué)院活動(dòng)
心理健康月期間，各學(xué)院要圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院特色，組織開展以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)：
1、一次主題宣傳教育日活動(dòng)：通過主題宣傳櫥窗、讀書分享、心理沙龍、朋輩交流等活動(dòng)形式，營造正確看待挫折與壓力、積極面對挫折與壓力的氛圍。
2、一次心理健康教育主題班會：通過主題班會形式，引導(dǎo)學(xué)生了解挫折應(yīng)對與壓力管理常見方法，樹立科學(xué)的挫折觀。
3、一次自我心理關(guān)懷活動(dòng)：通過線上線下問卷調(diào)查、心理測驗(yàn)、談心談話等途徑對全院學(xué)生心理健康狀態(tài)進(jìn)行梳理，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
4、一次學(xué)生干部專題培訓(xùn)：學(xué)院通過舉辦學(xué)生干部專題培訓(xùn)，明確學(xué)生干部工作職責(zé)，掌握識別心理問題的技巧，提升學(xué)生干部的自助助人能力。
5、一次戶外拓展活動(dòng)：通過室外心理素質(zhì)拓展、趣味心理運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，在交流中提升挫折應(yīng)對與壓力管理的`策略。
五、工作要求
1、積極宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要高度重視，積極通過易班“心視界”宣傳各類線上線下活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，保證活動(dòng)的覆蓋面和活動(dòng)效果，對活動(dòng)開展情況及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
2、精心組織，強(qiáng)化實(shí)效。各學(xué)院要切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)站作用，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定具體工作方案，指導(dǎo)班級開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
3、及時(shí)總結(jié)，固化成果。各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)院之間的溝通交流，打亮學(xué)院特色品牌，提高我校心理健康教育工作水平。
心理健康測評方案 14
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日——5月31日
二、活動(dòng)主題
“心關(guān)懷，愛隨行，悅自己，共成長”
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.院級常規(guī)工作
各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上，選拔并配備年級朋輩心理導(dǎo)師、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開展培訓(xùn)及考核工作。
(2)召開主題班會。依據(jù)春季大學(xué)生常見心理問題及各年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，組織各年級各班召開“心關(guān)懷，愛隨行，悅自己，同成長”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康意識，學(xué)會做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力，積極自助。
(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專項(xiàng)教育，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學(xué)過程中因失敗、挫折帶來的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)確立期望值，科學(xué)規(guī)劃未來，把握就業(yè)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。
(4)排查危機(jī)心理。做好各年級學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則，深入細(xì)致地開展心理危機(jī)排查工作。對排查結(jié)果要認(rèn)真分析，做好備案，對“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對性的干預(yù)措施，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。
(5)培訓(xùn)全體班級心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力，共享資源，打造精品培訓(xùn)。
2.主題教育活動(dòng)
(1)積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)，營造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂觀向上的心理健康意識。
(2)繼續(xù)舉辦校級精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦，采用學(xué)生們喜聞樂見的形式，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽，敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會等面向全校學(xué)生的校級活動(dòng)，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項(xiàng)校級活動(dòng)。
(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，營造良好的`教育氛圍。
3.“精彩一課”課程教學(xué)競賽
每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的`教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。
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