好玩的圈中班體育游戲教案(7篇)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的好玩的圈中班體育游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好玩的圈中班體育游戲教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

　　2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪胎、音樂

　　活動建議：

　　1、熱身活動幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

　　2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　�。�1）我們要去運(yùn)動會參加“輪胎玩法大比拼”活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

　�。�2）幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的`過程中，鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動能力。

　�。�1）小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）

　�。�2）跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊(duì)跳過去。（鍛煉幼兒的縱跳能力）

　�。�3）鉆山洞：將幼兒分成4組，前2組每2個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后2組從輪胎中間鉆過去。（培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力）

　�。�4）爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性）

好玩的圈中班體育游戲教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

　　2.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的.呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　活動重難點(diǎn)：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請個(gè)別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

　　4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

好玩的圈中班體育游戲教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)合作玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機(jī)、“小司機(jī)”音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲“小司機(jī)”導(dǎo)入。

　　玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒的準(zhǔn)備活動有一個(gè)動靜交替的過程。

　　二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

　　指導(dǎo)語：呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩Γ�比比看，誰玩圈的辦法最多？”

　　1、幼兒分散玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

　　指導(dǎo)語：誰愿意來當(dāng)小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”？

　　三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

　　指導(dǎo)語：剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

　　1、幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀，一個(gè)圈用單腳跳過，兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙腳同時(shí)落地跳過的游戲玩法。指導(dǎo)語：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別，他們的玩法有什么不一樣呢？請它們出來玩給大家看看。

　　四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。

　　2、游戲鞏固：小兔種蘿卜。

　　玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的'動作跳過小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來的位置。

　　指導(dǎo)語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路，你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢？

　�。�1）幼兒合作擺圈，教師給予適時(shí)引導(dǎo)。

　�。�2）幼兒游戲，教師以媽媽的身份參與指導(dǎo)，游戲可進(jìn)行兩遍，第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

　　五、放松動作。

　　師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

　　六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

　　活動反思：

　　本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求、使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)。首先通過“小司機(jī)”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境，增加了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲，使游戲的開展更為順利，也讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈、大部分幼兒都能做出2—3種不同的玩圈動作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。

好玩的圈中班體育游戲教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)單腳、雙腳交替跳的技能，練習(xí)手膝著地的鉆爬技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：快樂游戲

　　2、圓圈每人一個(gè)圓圈。

　　活動進(jìn)程

　　一、熱身運(yùn)動

　　教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作，進(jìn)行游戲前的身體各關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備。

　　二、玩圈游戲

　　1、跳圈

　　（1）請幼兒自由探索圈的`玩法：圈還能怎么玩？

　�。ü膭钣變捍竽懴胂�，教師注意觀察幼兒有哪些玩法，適時(shí)引導(dǎo)幼兒）

　　2、幼兒展示玩法。

　　小結(jié)：可以滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、跳圈等。

　　3、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下兩種玩法：

　�。�1）跳圈：將圈放在地上，擺出不同的圖案，幼兒練習(xí)單腳、雙腳交替跳。

　　（單腳跳動作要點(diǎn)：左腿微屈靠在右腿內(nèi)側(cè)，體稍前傾，右腿用力起跳，輕輕落地。）

　　（2）帶圈走跳：雙膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走跳，不讓圈掉下來。

　　4、幼兒自由玩圈，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、投擲鉆爬

　　幼兒拿圈進(jìn)行滾圈、鉆圈比賽。

　　動作要領(lǐng)：保持滾圈動作的直線方向性。

　　三、放松游戲：熊和石頭人

　　訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)能力。

　　根據(jù)幼兒的活動量自由結(jié)束。

　　2、幼兒園中班體育運(yùn)動教案《好玩的圈》

　�。�1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個(gè)動靜交替的過程

好玩的圈中班體育游戲教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳的動作，掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　2、積極探索紙棒的不同玩法，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、能與同伴合作玩紙棒，遵守游戲規(guī)則。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒，每人一根。

　　2、平衡木4根、拱形門4個(gè)、紙漿果子若干。

　　3、《猴哥》、《白龍馬》音樂磁帶。

　　活動建議

　　一、教師扮演孫悟空，組織幼兒聽《猴哥》音樂做

　　準(zhǔn)備活動

　　教師引導(dǎo)孩子模仿“猴王”做準(zhǔn)備動作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。

　　二、自由探索紙棒的多種玩法

　　引導(dǎo)幼兒分散自由玩紙棒，探索紙棒的多種玩法，討論：紙棒可以怎么玩？比一比，誰想得辦法最多，玩得最好。如：單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等。教師及時(shí)觀察、指導(dǎo)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　三、幼兒合作玩紙棒，重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動作

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論并示范：怎樣跨過比較寬的小河？誰來試一試？教師示范講解動作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于身體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地，保持平衡。

　　教師可根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚貫練習(xí)，熟練后可鼓勵幼兒嘗試跨跳比較寬的小河。

　　四、玩游戲《摘果子》，綜合練習(xí)助跑跨跳、平衡、鉆的.動作

　　五、聽音樂《白龍馬》做放松動作

　　幼兒抖抖肩、互相捶捶背，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。附：游戲摘果子

　　玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，每個(gè)小猴助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋（平衡木）、鉆過山洞后，摘一個(gè)果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一組為勝者。

　　規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過小河、走過獨(dú)木橋，否則重新開始。

好玩的圈中班體育游戲教案6

　　情境目標(biāo)：

　　1、喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。

　　2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)與同伴互動游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

　　2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40—50公分）。

　　3、胡蘿卜道具若干。

　　4、錄音機(jī)一架、開音樂。

　　活動實(shí)施：

　　1、扮演角色，活動身體。

　�。�1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個(gè)動靜交替的過程。

　�。�2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　2、提供材料，自由探索。

　�。�1）教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法，互相啟發(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　�、贊L圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　�、谔�圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　�、坌▲喿撸河變河窒ド熘�，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　�、軒�圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　⑤轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　�、尢とψ撸喊讶ωQ起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　⑦套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。

　�。�4）幼兒帶著同伴的`啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體。

　　幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

　　教學(xué)反思：

　　由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

好玩的圈中班體育游戲教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1、5米）、一條稍大師用床單

　　2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧！”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎？那坐下來休息一會吧！剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩？”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。"屈；老師、教，案網(wǎng)出處"現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的�，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去�！昂�！呼！呼！”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了�！惫膭钣變簝蓛珊献骺焖俚囟愕酱矄蜗�，盡量縮得小些。

　�。�魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。”

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦！

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧！

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　此次活動非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的'多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動進(jìn)行的更好！

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