三年級信息技術教案15篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的三年級信息技術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級信息技術教案1

　　教學目標：

　　1.初步認識畫圖軟件。

　　2.學會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。

　　教學準備：

　　1.準備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。

　　教學過程：

　　一、導入

　　教師首先展示準備好的幾張小樹圖畫。

　　師：1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？

　　2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫��？

　　3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？

　　二。打開畫板，初識畫圖軟件

　　1.打開畫圖軟件

　　師：1.請大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。

　　2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？

　　生嘗試自己打開畫板。

　　師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。

　　打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

　　2.認識畫圖界面

　　師：1.看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

　　畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。

　　三�！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用

　　1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”

　　師：1.大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？

　　生尋找并指出這三個工具。

　　師請一學生回答。

　　師出示下圖，

　　2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？

　　答案：

　　太陽是用（噴槍）畫出來的

　　葉子是用（刷子）畫出來的

　　花是用（鉛筆）畫出來的`

　　教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。

　　學生自己嘗試這三個工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。

　　師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？

　　生：可以用來調整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細。

　　2.“橡皮”

　　師：1.“橡皮”是用來干什么的？

　　2.你猜一猜我們應該怎樣使用“橡皮”這個工具呢？

　　生：和其它3個工具相似的使用方法。

　　四。利用省下的時間，完成《小樹》這幅圖畫。

　　五。圖畫欣賞

　　把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？

三年級信息技術教案2

　　教學目標：

　　1、了解鼠標的內部構造和基本工作原理。

　　2、掌握鼠標的4種操作方法。

　　3、培養(yǎng)學生觀察能力和實踐操作能力。

　　4、激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重點：掌握鼠標的4種操作方法。

　　教學難點：鼠標的雙擊操作。

　　教學過程：

　　一、激趣導入，目標轉化

　　通過上節(jié)課的學習，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

　　二、自主學習、合作研討

　　1、請同學們按照老師的講述一步步進行操作。

　　用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。

　　鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

　�。▽W生練習，老師巡視指導）

　　2、鼠標主要有4種操作方法：

　　移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

　　對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

　　不移動鼠標，連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

　　先將鼠標指針指向被移動的`對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標左鍵，這種操作稱為“拖動”。

　　3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

　　4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

　　5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

　　三、鞏固延伸

　　“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習鼠標操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。

　　四、教師小結，激勵評價

　　說一說，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？希望同學們希望學習信息技術這門學科的熱情保持下去，你一定會學到更多的知識。

　　五、板書設計

　　精靈鼠小弟

　　指向

　　單擊

　　雙擊

　　拖動

三年級信息技術教案3

　　目標：

　　1、認識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。

　　2、學會復制、刪除文件和還原。

　　3、掌握層次目錄管理的概念。

　　教學重點：

　　資源管理器的使用。

　　教學任務：

　　復制文件到指定文件夾。

　　教學難點：

　　樹形目錄的概念。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的.一個非常有用的工具。

　　二、啟動“資源管理器”

　　單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進入“資源管理器”窗口了。

　　我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結構的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個文件夾的內容了。

　　三、 認識工具按鈕

　　我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒有，可以打開“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標準摟鈕]，使它前面打√）。

　　1、剪切：將所選擇的內容剪切到剪貼板中。

　　2、復制：將所選擇的內容復制到剪貼板中。

　　3、粘貼：將剪貼板中的內容復制到目的地。

　　2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。

　　四、整理自己的文件

　　1、復制文件

　�、龠x中要備份的文件。

　�、趩螕鬧復制]按鈕。

　　③選擇復制目的地的文件夾或磁盤。

　�、軉螕鬧粘貼]按鈕，就將所選的文件復制過來了。

　　2、刪除無用的文件

　　選擇要刪除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框。

　　單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。

　　教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會回到原來的位置了。

三年級信息技術教案4

　　教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

　　教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程：

　　一、新授

　　師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：啟動“神奇的.信息世界”。

　�。ㄗ寣W生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

　�。ㄗ寣W生來講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計算機？

　　2、你認為計算機還能做些什么事？

三年級信息技術教案5

　　學習目標

　　繼續(xù)熟練鼠標單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應按鍵的功能，培養(yǎng)學生的良好操作習慣。

　　重點

　　熟練使用鼠標拖動的操作方法完成游戲中的任務

　　難點

　　合理設計過山車線路

　　教學準備

　　小學信息技術（青島地區(qū)使用）三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機

　　自主學習小研究

　　1.啟動《過山車達人2》游戲，進入第一關，收集鉆石，繪制軌道。

　　2.嘗試修改軌道，使過山車在沿路行駛時收集所有的鉆石，成功闖過第一關。

　　教學過程

　　補充完善

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題。計劃用時3分鐘

　　教師活動：課件出示過山車圖片及視頻，交流感受。同學們你們喜歡過山車嗎？今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關口，完成各項任務達到勝利的彼岸。相信同學們一定能從中體驗到游戲的快樂！并且學會操作游戲的技巧。

　　學生活動：快速激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

　　二、合作探究，新課教學。計劃用時20分鐘

　　教師活動：帶領學生了解游戲的.開始畫面，讓學生通過仔細觀察，快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關，讓學生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關的玩法。

　　提出問題：你們知道怎樣才能過關嗎？

　　遇到了什么困難或問題？

　　學生活動：按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法，然后幫助組內同學完成第一關。

　　仔細看“演示動畫”；運用畫筆設計線路。

　　三、自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。

　　教師活動：提出問題：“鼠標拖動”在游戲中的作用？

　　設計線路當中金幣數(shù)與目標的關系？接下來讓學生挑戰(zhàn)第二關：操作游戲，體會游戲的操作技巧。

　　學生活動：小組探討操作游戲的方法，進行初步的歸納和概括。

　　然后學生展示過關的技巧。

　　教師活動：大家都知道把鼠標當作筆來設計線路，如果想順利完成任務，必須很好的來掌握鼠標拖動這種操作方法。

　　學生活動：繼續(xù)闖關，比一比看哪個列車長設計的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關任務，比賽誰通過的關卡最多。

　　四、回憶拓展，小結作業(yè)。計劃用時7分鐘

　　教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機提問。讓學生總結本節(jié)課所學的知識點并談談自己再操作過程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。

　　板書設計：

　　1.啟動游戲

　　2.設計路線

　　教后心得：

　　運用鼠標拖動的技術設計過山車行進線路是本節(jié)課的關鍵，學生在游戲中能夠注意鼠標拖動技能的使用，即起點處按下鼠標左鍵，拖動到終點處抬起。游戲效果良好，學生認真、仔細，鉆研精神得到表現(xiàn)。

　　不足：個別學生控制鼠標能力欠缺。改進：加強鼠標控制的專門訓練，注意課堂的巡視，及時進行個別輔導。

三年級信息技術教案6

　　教學目標：

　　1、了解信息的基本概念；

　　2、獲得信息的方式；

　　3、信息的處理；

　　4、信息與計算機的關系；

　　5、計算機是怎樣處理信息的。

　　教學重點：

　　1、了解信息的概念；

　　2、如何處理信息。

　　教學難點：

　　信息的概念

　　教學過程：

　　一、課題的引入

　　1、同學們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。

　�。�1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內容。

　�。�2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。

　�。�3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。

　　總結：上面我們舉了三個例子，我們來總結一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的`信息總是帶有一個的內容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

　　二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內容。（第3頁）

　　三、信息處理

　　信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。

　　我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。

　　四、為什么要用計算機來處理信息

　　1、運算速度快；

　　2、計算機準確；

　　3、存儲量大。

　　五、計算機處理信息的過程

　　1、將原始信息輸入計算機；

　　2、在計算機上處理信息；

　　3、輸出處理好的信息。

三年級信息技術教案7

　　教學目標：

　　1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法

　　2、能打開在默認位置的圖畫

　　3、培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣

　　教學重點：

　　“選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認位置的圖畫

　　教學難點：

　　選定的工具的使用

　　課前準備：

　　準備好的`范例，并將一幅學生完成的典型畫例發(fā)送到學生的默認文件夾中。

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1、上一節(jié)課，同學們畫的畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下。（教師出示圖畫）

　　2、談話：你覺得怎么才能使這些畫更美？（涂色、窗子歪了）

　　二、打開圖畫

　　1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。

　　2、（出示畫的文件名）你能打開上次保存的畫嗎？今天我們來美化原來畫的畫，讓學生自己看書試著打開這幅畫。

　　3、學生上臺嘗試，教師補充講解。

　　4、你還有其它打開方法嗎？學生上臺演示。

　　三、美化圖畫

　�。ㄒ唬┮苿哟白�

　　1、在填色前，我們先來將窗子移移正。

　　2、教師演示用“選定”工具，并組織學生進行觀察，鼠標的指針發(fā)生了什么變化？

　　3、讓學生嘗試移動，你在移動過程中碰到什么問題？

　　4、教師提出透明的問題，請學生自己來選擇工具來設定。

　　5、學生繼續(xù)移動窗子。

　　（二）填色

　　1、下面我們就開始為窗子填色，請同學們找出填色工具。

　　2、學生給自己的圖畫上色。

　　3、上色時你碰到了什么問題？（有時上色時顏色會漏出來），我們該怎么來解決？

　　（三）保存圖畫

　　當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。

　　學生這次修改保存作品，保存時不再彈出保存對話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。

　　四、師生共同評價作品

　　學生相互欣賞作品，并說一說為什么這樣設計？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學生評價，再讓作者自己說說為什么這樣設計？

　　四、課堂小結。

三年級信息技術教案8

　　教學目標：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運用。

　　2、畫圖和寫字板中數(shù)據交換（將寫字板中的文字復制到畫圖中或將畫圖中的圖復制到寫字板中）。

　　教學任務；

　　制作賀卡送同學、老師。

　　教學重點：

　　將圖畫復制到寫字板中。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　學校，對于我們每一位同學來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的.朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內心世界。

　　二、畫出我心中的學校

　�、龠M入“畫圖”軟件。

　�、诶�用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學校。

　�、塾梦淖止ぞ逜，選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。

　�、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。

　�、輪螕鬧編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　　⑥單擊[編輯]菜單，選擇[復制]，將畫復制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　　①進入“寫字板”軟件。

　　②輸入文章題目我的學校，設置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　�、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

　　④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。

　　⑤和設置文字的位置方法一樣，設置圖片的位置。

　　⑥輸入描寫學校的文章，并排版。

三年級信息技術教案9

　　計算機的軟件一、導入

　　上節(jié)課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

　　（1）軟件的的概念

　　支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

　�。�2）軟件的`分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。

　　（3）認識鍵盤

　　常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　　①空格鍵

　�、诨剀囨I

　�、弁烁矜I

　�、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三年級信息技術教案10

　　備課時間

　　4、27課 型新 授本課題教時數(shù)： 1 本教時為第 1 教時 教 學要 求

　　1、會啟動智能abc輸入中文。

　　2、隔音符號的使用。

　　3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教 學內 容

　　1、復習全拼輸入法，引出智能abc輸入法。

　　2、用隔音符號輸入詞組。

　　3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。

　　4、完成一定量的中文輸入。教 學重 點難 點

　　重點：能用智能abc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。

　　難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注一、復習導入 二、新授 師：上個學期我們一起在“寫字板”里學習了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來學習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能abc輸入法。（一） 智能abc輸入法師：誰會啟動“智能abc”輸入法？單擊“任務欄”上的小鍵盤，選擇“智能abc”。師：下面請大家在智能abc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注三、小結本課，課外延伸（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的詞組的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的'，所以“女”是一個特殊的字，在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當“j”“q”“x”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“u”代替即可。請大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅動、雪花（三）鞏固練習進行中文打字練習。（事先準備一段內容，圍繞世博，使學生在進行打字練習的同時，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學習了用智能abc進行中文輸入，希望同學們在平時可以運用我們所學的知識進行相關的練習。生練習。（可能有同學會，也有聰明的學生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。 板 書設 計教后記 上個學期學習已經學習過全拼輸入法，所以學生學習智能abc輸入法比較順理成章， 教師只要稍作引導即可。這節(jié)課中老師主要給學生概括總結一些特殊的情況，讓學生明確，并做好相關的練習，從而掌握好智能abcs輸入法。備注：教學時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日 ，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。

三年級信息技術教案11

　　教學目的：

　　讓學生理解信息技術在生活中的應用。

　　教學過程：

　　一、導入

　　說起信息技術，同學們并不陌生，它已經滲透到我們的日常生活中的`許多領域�，F(xiàn)在讓我們通過信息技術的一些應用實例，一起感受信息技術，了解信息技術給我們社會生活帶來的變化。

　　二、新授

　　1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術

　　讓學生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。

　�、偈褂檬謾C可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。

　�、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f象，增長見識，豐富生活。

　�、弁ㄐ判l(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內容傳送到世界各地。

　　2.廣泛應用的計算機與網絡技術

　　讓學生說說有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。

　�、儆嬎銠C告訴運算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災、冰雹等自然災害。

　　②通過網絡可以瀏覽網頁、收發(fā)電子郵件，還可以進行遠程可視通話。

　　③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

　�、蹵TM自動柜員機的應用。

　　3.功能強大的微電子與傳感技術

　�、傥㈦娮蛹夹g讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

　�、谙冗M醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質量。

　�、蹤C器人的應用。

　　三、小結

　　從上面例子可以看出，信息技術是指利用計算機和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術。掌握信息技術，已經成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學好信息技術。

　　四、總結鞏固

　　1.你還知道哪些信息技術？

　　2.信息技術給你帶來了哪些方便？

三年級信息技術教案12

　　目標：

　　1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。

　　2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

　　1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。

　　教學重點：

　　學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。

　　教學過程：

　　一、 談話引入

　　電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學習。

　　二、 打開“我的電腦”

　　雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

　　1、菜單欄

　　2、工具欄

　　3、軟盤、硬盤和光盤

　　試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。

　　三、瀏覽硬盤內容

　　在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內容了。盤中有文件夾和文件�？床坏綍r，請使用上下滾動條。

　　注意：不同的圖標代表不同類型的文件。

　　四、建立自己的文件夾

　　建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。

　　1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。

　　2、單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。

　　3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

　　4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標。

　　5、輸入方文。

　　6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

　　教你一招：如果要更改已建好的'文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

　　五、使用軟盤

　　將軟盤插入電腦的軟盤驅動器內，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內容了。

　　注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。

三年級信息技術教案13

　　教學目標

　　知識目標：

　　熟練掌握鼠標的基本操作。

　　技能目標：

　　在熟練掌握鼠標基本操作的基礎上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)同學養(yǎng)成正確操作鼠標的好習慣。

　　重點和難點：

　　1、重點：掌握鼠標的基本操作。

　　2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：上節(jié)課，我們認識了桌面，知道了鼠標基本操作的要領，誰來說說鼠標的5種基本操作要領是什么？

　　生回答。

　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習鼠標的基本操作，讓鼠標動起來。

　　二、鼠標的基本操作

　�。�、做一做：鼠標的基本操作

　　(1) 單擊“我的電腦”圖標，觀察圖標的變化。

　　(2) 移動鼠標指針到“我的文檔”圖標上，按住鼠標左鍵，、“我的文檔”圖標拖到屏幕其他地方。

　　(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標，觀察彈出的菜單的變化情況。

　　(4) 雙擊“我的電腦”圖標，彈出“我的'電腦”窗口。

　　2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：

　　3﹢6﹦ ；

　　5﹢2×3﹦ ；

　　2×5﹢6÷2﹦ 。

　　師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。

　　(1) 單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；

　　(2) 選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；

　　(3) 選擇子菜單中的“和件”選項，彈出“和件子菜單；

　　(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。

　　師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結果，“Ｃ”用于清除數(shù)據�，F(xiàn)在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。

　　教師演示3﹢6﹦C，同學練習用鼠標輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線上。

　　教師巡視指導。

　　3、做一做：趣味活動

　　師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。

　　師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進行游戲。

三年級信息技術教案14

　　一、教學目標：

　　知識目標：能插入和編輯藝術字；

　　技能目標：會插入和編輯圖片：

　　情感目標：提高學生的環(huán)保意識；

　　二、教學重難點：

　　教學重點：會對自己的作品進行編輯；

　　教學難點：培養(yǎng)學生對電腦的興趣：

　　三、教學準備：

　　教師準備：多媒體課件；

　　四、教學過程：

　　1、激趣導入：

　　師：同學們，你們會對插入和編輯藝術字嗎

　　師：下面就讓我們一起學習今天的.內容（板書）《宣傳海報我設計》。

　　2、說說自己的感想：

　　師：課件出示幾幅環(huán)保宣傳海報的圖片，請同學們認真觀看后，說一說這些海報是怎么制作的，它們的制作步驟是什么；

　　生：認真觀看后，積極舉手發(fā)言：；

　　師：及時總結；

　　3、實踐操作：

　　師：進行海報設計的操作；

　　師：請同學們結合課文內容認真觀看，并積極進行實踐：

　　生：認真觀看后，積極進行實踐；

　　師：巡視指導；

　　師：大家實踐的很好，說明你們對今天的內容都已經掌握了；

　　師：下課，同學們再見！

三年級信息技術教案15

　　目標：

　　1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。

　　2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。

　　教學任務：

　　以玩游戲作驅動進行全鍵盤指法練習。

　　教學重點：

　　鍵盤的練習（提高速度和正確率）。

　　教學過程：

　　一、常用鍵的功能

　　1、大寫鎖定鍵CapsLock

　　用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會點亮。

　　2、換檔鍵Shift

　　在輸入上檔字符時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。

　　當大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的`時候可以方便地選擇使用。

　　3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt

　　這兩個鍵，經常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通�？梢杂脕肀４嫖募�。

　　4、Windows鍵和快捷菜單鍵

　　任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標右鍵的功能一樣。

　　5、數(shù)字鎖定鍵NumLock

　　按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。

　　二、指法練習游戲

　　通過游戲，不僅可以練習鍵盤指法，還能過把游戲癮。

　　練習：鍵入以下字符：

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