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幼兒英語教案(集合15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒英語教案,歡迎大家分享。
幼兒英語教案1
活動設(shè)計背景
我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備
盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
教學(xué)重點、難點
重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點: 理解句型I like…
活動準備
材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準備:將裝有4種水果的.小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程:
一、Warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。
二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice(活動操練)
游戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng)造鞏固)
1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結(jié)束
教學(xué)反思
這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標基本達成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點句型并學(xué)說句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。
如果再給我一次機會,我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié),因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
幼兒英語教案2
1、幼兒用書——啟蒙語感,直通閱讀
新版幼兒用書根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點結(jié)合多元智能理論,設(shè)計了多種符合幼兒審美情趣、思維水平和認知特點的易操作的手工形式,富有趣味性、形象性、互動性等特點。
通過豐富、有趣、易操作的手工,使幼兒在活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗,引導(dǎo)幼兒運用多種感官去感受、理解、認知單元所學(xué)兒歌內(nèi)容,限度地激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣。
多樣的手工操作可激發(fā)幼兒多元智能的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、記憶力、動手動腦能力、想像力、創(chuàng)造力等,促進幼兒的集中、發(fā)散、邏輯思維能力及手眼協(xié)調(diào)性和精細動作的發(fā)展。
幼兒用書每冊共分12個單元,每單元約為5頁,每單元的第1頁為該單元學(xué)習內(nèi)容的總體描述,由色彩鮮亮的圖畫、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典英語歌謠、富有寓意的背景說明3部分組成。第2—5頁為兒歌內(nèi)容的詳細分解,每頁由中英文手工操作說明、兒歌內(nèi)容的分解、手工操作3部分組成。
幼兒用書對幼兒的綜合能力訓(xùn)練內(nèi)容根據(jù)幼兒的認知發(fā)展水平,呈梯度進階。手工操作內(nèi)容大致可以分為以下幾大類:
1)涂色類:包括全幅、局部、細節(jié)涂色。從小班到大班,到學(xué)前班,涂色的范圍由一部分逐漸增多到幾個部分不等;對幼兒的涂色要求也由低到高。主要訓(xùn)練幼兒的語言、小肌肉、視覺空間的能力,促進手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展。(見例圖)
2)繪畫類:包括命題畫、想像畫、手指印畫等。主要培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展、想像力、創(chuàng)造力。(見例圖)
3)連線類:包括描實物輪廓、連影子、連數(shù)字、連相同形狀及類型的物品、連有關(guān)聯(lián)的物品、連點點等。主要訓(xùn)練幼兒的語言、小肌肉,培養(yǎng)幼兒的空間觀察力。(見例圖)
4)迷宮類:主要訓(xùn)練幼兒的語言、空間觀察和邏輯推理等思維的能力。
5)比較類:包括找不同、找相同、比較大小、比較高矮、比較胖瘦等。主要訓(xùn)練幼兒的語言、觀察思考和數(shù)理邏輯的能力。
6)查找類:主要訓(xùn)練語言、思考和觀察的能力。
7)圖畫排序類:主要訓(xùn)練幼兒的語言、觀察思考、數(shù)理邏輯能力。
8)制作類:包括制作小故事書、制作手偶、制作飛行棋等。主要訓(xùn)練幼兒的語言、小肌肉、動手動腦能力。
9)剪貼類:主要訓(xùn)練幼兒的語言、小肌肉、視覺空間等能力。
幼兒用書與VCD、磁帶、卡片等其他材料一起構(gòu)成了幼兒英語啟蒙的教材體系。這些材料通過一些簡單易行的實施方法可以起到培養(yǎng)幼兒語音意識(phonemic awareness)的效果,還可以為幼兒閱讀英語打下基礎(chǔ)。
2、 VCD——動畫實拍兩相宜
新版VCD分成動畫(Cartoon Time),情景表演(Act It Out),TPR動作演示(Let’s Get Moving),親子游戲(Family Fun)四個環(huán)節(jié)演繹教學(xué)內(nèi)容,因此叫“四合一VCD”。只含動畫(Cartoon Time)的簡版叫“動畫VCD”。
第一部分,動畫形象活潑生動,故事內(nèi)容詼諧幽默;第二部分,兩位專業(yè)小明星——來自美國的男孩女孩根據(jù)知識點做了形象的情景表演,使教學(xué)內(nèi)容更加容易被理解;第三部分,TPR演示,讓家長/老師們與小朋友更好地學(xué)習手指游戲和兒歌表演的動作;第四部分,親子游戲,由中國媽媽和幼兒演示,簡單易學(xué),生動有趣,既可增進親子感情,又可培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,鞏固幼兒在園所學(xué)知識。
3、錄音磁帶——載體古老,地位不可取代
很多家長熱衷于MP3和VCD,以為幼兒有了這些更為現(xiàn)代的工具就可以了。我們認為,MP3必須戴耳機才能聽,容易傷耳朵,所以不適合幼兒。VCD容易給幼兒帶來圖像和畫面干擾,也不是培養(yǎng)聽力的選擇。錄音磁帶沒有這些缺點,仍然是學(xué)語言必備的裝備。
單純的“聽”對幼兒培養(yǎng)語感非常重要。要打下堅實的英語基礎(chǔ),聽力的培養(yǎng)是必不可少的重要部分。而孩子的專注力是有限的,坐下來安靜地聽磁帶的時間也是有限的。因此,如何讓孩子主動地、有興趣地參與聽的過程便成了一項挑戰(zhàn)。幼兒用書磁帶中,分角色地演繹了聽唱說游戲,并在孩子喜歡的環(huán)節(jié)以不同形式進行多維重現(xiàn),把英語變成孩子們自己的英語,讓游戲成就孩子們的學(xué)習生活,讓聽英語帶領(lǐng)孩子們邁出英語運用的最扎實的一步。
與每一冊幼兒用書配套的磁帶共兩盤,一盤是情景兒歌,一盤是親子共讀。
情景兒歌收錄了全書12單元的歌謠。所謂情境兒歌即每一首兒歌都根據(jù)幼兒的年齡設(shè)置了情景對白,通過情景對白引出不同角色的聲音重復(fù)演唱兒歌,實現(xiàn)了有趣的多維重現(xiàn),同時,風趣實用的日?谡Z和生活化的英語在孩子們熟悉的日常情景中自然引入,可培養(yǎng)幼兒良好的口語及聽力。本錄音由來自美國的Gordon Gray一家錄音演播。美語語音地道純正,有利于幼兒形成良好的語感并體驗英語語言的文化魅力。
親子共讀是全書的閱讀指南,是清華幼兒英語為家長提供的在家庭中培養(yǎng)幼兒形成良好的學(xué)習習慣和閱讀習慣的錄音磁帶,家長可以在錄音的帶領(lǐng)下與孩子一起進行復(fù)習、閱讀和親子游戲等,逐漸營造家庭英語環(huán)境氛圍。磁帶中的內(nèi)容與孩子在幼兒園中接受的英語教育課程內(nèi)容類似,進度相同,每天只需十分鐘就可幫助孩子鞏固、復(fù)習英語,并達到培養(yǎng)興趣的目的。本錄音由留學(xué)歸來的石硯老師演播。
4、活動設(shè)計參考——三合一教案,三全其美
為了讓廣大教師更好、更快地熟練掌握各種英語教學(xué)方法和技能,我們?nèi)轿坏、全心地為教師們量身打造了“三合一教案”,即文字教案、視頻教案及音頻教案。
文字教案分為兒歌、譯文、文化背景、游戲活動、手工活動、家園共育、日常英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾部分內(nèi)容。
視頻教案由圓圈活動和手工活動兩大部分組成,圓圈活動部分由清華幼兒英語總部優(yōu)秀的培訓(xùn)師們與實驗園的幼兒完成,手工活動部分講師在演播室里完成。通過影象對視覺的沖擊,讓老師更直觀地看到活動內(nèi)容,更快地理解活動。讓老師們享受到一對一的'VIP服務(wù),讓您足不出戶就能感受到培訓(xùn)的現(xiàn)場。
文字教案與視頻教案內(nèi)容不是一一對應(yīng)的關(guān)系,它們是互為補充、互相說明的關(guān)系。
音頻教案包括了文字教案和視頻教案中的語音資料,讓幼兒英語教師用低廉的費用和靈活的時間完成備課工作,使整個備課過程簡單方便,必將極大地滿足清華幼兒英語老師的需求。
5、卡片——小卡片大功用
對應(yīng)每冊幼兒用書分別配套設(shè)計了《幼兒卡片》和《教師卡片》。別小看了這些卡片,有了它們,我們就可以巧妙地利用幼兒在語感啟蒙活動中學(xué)到的聽說能力進行閱讀啟蒙教學(xué),它們與幼兒用書、VCD和磁帶一起構(gòu)成一套完整的幼兒英語啟蒙系統(tǒng)。因此,1a至3b這6盒卡片每盒學(xué)完后都不能丟棄,它們會在1a至3b的學(xué)習中循環(huán)使用。
卡片的作用有兩個,
1.把幼兒會說的單詞變成他們會認的單詞;
2.在幼兒會認的單詞里挑出一部分簡單的供他們學(xué)習單詞的開始音、結(jié)尾音、中間音和輔音組合。
學(xué)習的過程是這樣的。先學(xué)會聽說,再學(xué)認讀。幼兒通過唱歌、做游戲、看VCD、聽磁帶已經(jīng)學(xué)會了每一單元里的英語。譬如說,某一第4單元里的ball。在學(xué)完這一單元之后,幼兒見到“ball”這個東西就會說“ball”,聽到“ball”這個音他們也能馬上指著“ball”說“A ball!钡侨绻覀儾唤o他們進行閱讀啟蒙的話,他們見到單詞ball并不會知道它就是歌里唱的“ball”。用卡片進行閱讀啟蒙一定是在幼兒學(xué)完一單元的內(nèi)容、會唱兒歌、理解本單元里的英語之后才開始。
閱讀啟蒙的教學(xué)原則是以日常滲透的方式,在游戲中讓幼兒自己“悟”。
2b閱讀啟蒙的任務(wù)是本冊各單元里出現(xiàn)的部分單詞的輔音開始音和尾音,以及部分單音節(jié)詞的拼讀。
什么是單詞的輔音開始音呢?b是bee的開始音,m是moo的開始音。認識單詞的輔音開始音是了解單詞構(gòu)成的第一步。單詞的尾音指單詞的結(jié)尾音標。s是mouse的結(jié)尾音。
2b卡片里的其他單詞只作為完整的單詞供幼兒認讀,不要拆分,不要教幼兒拼讀。如,carpet。幼兒見到carpet圖片時能說出“carpet”,見到carpet這個單詞也能說出“carpet”就可以了。
6、家園共育手冊——聯(lián)系家園,溝通親子
每一冊幼兒用書配一冊《家園共育手冊》。內(nèi)容包括怎樣在家輔導(dǎo)幼兒學(xué)英語、怎樣實現(xiàn)家園共育、每單元教學(xué)內(nèi)容介紹、每單元相應(yīng)的親子游戲等。本手冊的作用在于
1.幫助家長了解幼兒學(xué)英語的規(guī)律、學(xué)會輔導(dǎo)幼兒學(xué)習的正確方法和態(tài)度;
2.幫助家長了解幼兒園每周英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及家園共育的要求;
3.讓幼兒英語親子活動成為幫助家長和幼兒溝通情感的紐帶。
7、日常環(huán)境創(chuàng)設(shè)素材——英語特色,軟硬兼施
《日常雙語環(huán)境創(chuàng)設(shè)素材包》提供了豐富的英語教學(xué)輔助工具。手偶、頭飾、教室環(huán)境裝飾素材、樓梯英語條、環(huán)境認知標簽、教師園長園丁雙語手冊等一應(yīng)俱全。其中的圖畫設(shè)計都是清華幼兒英語所獨有的。與素材包相配套,我們?yōu)橛變簣@創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境提供了方法和師資培訓(xùn),力求讓幼兒英語教學(xué)生活化,把教學(xué)內(nèi)容分解到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié),爭取做到英語教學(xué)與幼兒生長環(huán)境的融合。
8、課間操與日常滲透——三分教七分養(yǎng)
課間操和日常滲透是清華幼兒英語教學(xué)體系的重要組成部分。課間操指英語早操和英語律動。英語早操是一套專門為幼兒園創(chuàng)編的廣播操,供每日早晨的課間操時間使用。清華幼兒英語三級六冊里的所有72首歌謠都有配套的律動操,這些律動操都可以用作課間操。
除了課間操之外,日常滲透還包括幼兒在課余時間集體觀看與72首歌謠配套的VCD、聽磁帶,集體做諸如英語游戲、英語短劇、親子游戲等英語活動。
日常滲透對于養(yǎng)成幼兒學(xué)習英語的習慣、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣、鞏固課堂學(xué)習效果非常重要。教師通過啟發(fā)性的提問和探索性的游戲激發(fā)起幼兒求知欲和學(xué)習的潛力之后,幼兒自主的學(xué)習以及幼兒之間的相互學(xué)習與啟發(fā),效果是不可估量的。這一部分就是“養(yǎng)成”的內(nèi)容,是整個英語教學(xué)過程的比重。英語的“養(yǎng)成”與幼兒園實行的其他養(yǎng)成教育內(nèi)容在形式和辦法上完全一致。幼兒園一線的教師都是這方面的專家,我們相信借助《清華幼兒英語》這套優(yōu)秀體系,幼兒園的英語養(yǎng)成教育一定能做得很好。
幼兒英語教案3
一、活動名稱:幫小熊整理衣柜
二、活動目標:通過幫助小熊整理衣柜,引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類,并有序的擺放,養(yǎng)成好習慣。
三、活動準備:小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程:
1、玩活動區(qū):收玩具時,大家看到娃娃家里有一只小熊,發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,詢問:小熊,你怎么不高興?需要我們幫助嗎?(自己的衣柜很亂,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,誰能幫幫我呀?)
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜:
。1)請幼兒大膽說出自己的好辦法
。2)幼兒整理小熊柜子里的.衣服、褲子、鞋子
提問:你是怎樣整理的?
3、擺放衣服:
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里,請小熊來看一看。
小熊:這件上衣怎么去了別人的家呀?它的家在哪里呀?
。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹?guī)兔Γ?/p>
4、給小衣柜貼標志:
5、小熊非常滿意,感謝小朋友幫她把衣服分層整理,表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品,養(yǎng)成好習慣。
幼兒英語教案4
目的:
要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義,并建立初步方位意識。
引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動作,練習整首兒歌。
準備:
碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程:
一、情景活動:
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動,引入主題。
二、情景游戲:
觀看VCD①
。1)引導(dǎo)幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。
。2)教師出示卡片,提問個別幼兒。
(3)卡片游戲或個別表演游戲。
(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導(dǎo)幼兒表演)
三、情景表演:
1、觀看VCD②
(1)幼兒分散站立表演歌曲。
(2)教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結(jié)。
幼兒英語教案5
活動內(nèi)容:
Rain Rain Go Away
活動要求:
。1)復(fù)習貓,兔,狗,鳥的英語發(fā)音及動作名稱
。2)學(xué)習太陽,雨的發(fā)音
。3) 懂得Rain Go Away 的含義
(4)學(xué)唱歌曲
活動準備:
四個小動物的`圖片,太陽、雨的圖片
活動過程:
1)復(fù)習
出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習cat bunny dog bird walk skip
run fly 的發(fā)音
2)引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片,和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習太陽和雨的發(fā)音
3)引出歌曲內(nèi)容
”小朋友,你們看下雨了,小動物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌”
(教師范唱,幼兒學(xué)唱)
。矗┙Y(jié)束部分
做游戲 Do As I Tell You
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
幼兒英語教案6
目標:能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備:男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃
進程:
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子):No,NO,I'maboy
女孩(師給槍他玩):No,NO,I'magirl
請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來
oyshaveshorthair,weartrousers,likegun
Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll
3、集體練習
T:Isheagirl?
S:No(回答原因)
T:Issheaboy?
S:NO(回答原因)
練習發(fā)音:BoyGirl
4、游戲鞏固練習
、僬l的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!
、谡易约旱膱D標
教師請幼兒上來找自己的圖標,并大聲說I'maboy/girl
5、結(jié)束
Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲
名稱《ClapClapClapyourhands》
目的': 1、初步學(xué)念兒歌,理解nod/raise/strectsh的含義
2、積極參與英語活動,保持愉快情緒。
準備:機器人頭飾
進程: 1、游戲Followme感知Slowlyquickly
2、出示卡片,復(fù)習headarmslegs
并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)
3、機器人情境表演
機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼
、俳處熃榻B機器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習欲望。
②請幼兒一起來控制機器人,發(fā)出口令。
③機器人突然不能動了,請個別幼兒上前給他加油,然后發(fā)出口令,
、苡變洪g相互控制,一名幼兒扮演機器人,另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。
4、音樂游戲
《Shakemyhands》
幼兒英語教案7
一、教學(xué)目的:
1、使孩子們更加熟悉26個英語字母和一些日常用語, 提升英語運用能力。
2、讓孩子們體會到學(xué)習英語的樂趣。
二、教學(xué)重點:熟記26個英語字母以及一些簡單的日常用語。
三、教學(xué)難點:保持紀律。
四、教學(xué)過程:
1、課程導(dǎo)入
請小朋友們先來說一說背一背自己已經(jīng)記住的英語字母以及日常用語,從而導(dǎo)入今天的主題,趣味英語。
2、課程開始(在講課的過程中會運用到PPT,會用到許多的.圖片卡片資料)
A、運用PPT上的英語字母卡片復(fù)習所學(xué)過的英文字母,聽一下ABC之歌。
B、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。
老師說出一個英文字母,孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母,又快友好者獲勝。(年紀高的學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣?xùn)|西,學(xué)生快速指出物品所在之處。)
將學(xué)生分成A、B兩組,每組人數(shù)相等,游戲開始后,第一位學(xué)生說一個字母(如B),第二個學(xué)生在后面任意加上一個字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的小組為勝。(每組的第一個同學(xué)在黑板上寫出一個單詞,本組的第二個同學(xué)以第一個單詞末尾的字母開頭,寫出第二個單詞,且不能與寫過單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多,拼寫錯誤少,字跡工整則為優(yōu)勝者。)
五、結(jié)語
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認識到英語的趣味所在,認真學(xué)習英語。
幼兒英語教案8
讓我們說hello
【活動目標】
1、能知道問候的基本用語hello,hi,how are you.等,并且知道禮貌回答。
2、清楚,正確發(fā)音,語調(diào)合適,有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法,通過學(xué)會問候進一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。
【活動準備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動物頭飾。
【活動過程】
一、引入話題。
師:“小朋友們,老師問你們個問題啊,在你們每天見到老師的時候,都會說什么?”讓小朋友回答;卮鹬,老師切入話題“好的,那今天我們就來學(xué)學(xué),如何用英語打招呼,問候別人,好嗎?來,我們先聽聽別人是怎么打招呼的'!
二、播放音頻。
播放到一個語句就停下,請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello,Xiaoming。停下,引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi,Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲:向小伙伴說hello。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上,然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續(xù)播放音頻,以同樣方法學(xué)習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼,需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn),扮演打招呼的場面,進一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。
幼兒英語教案9
活動目標:
1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準確。
2、在活動中能認真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。
活動準備:
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。
活動過程:
1、《Little pigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習部分動物單詞。
教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片,
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s xx.”
3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認真傾聽。
有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的'tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了。═iger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準備了。
第二天,fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!” tiger就問:“是什么好東西啊?” Fox說:“這是CANDY!可好吃了!” Tiger一嘗,果然很好吃!(你們說CANDY好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY 。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時候也要含著,而且還不刷牙。
直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?”)Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么。俊癕y pleasure! ”
5、提問:
(1)Tiger為什么要拔牙?
。2)它吃了很多的什么?CANDY!幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
。3)進行衛(wèi)生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!
幼兒英語教案10
活動目標:
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒學(xué)習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習,使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備:
1.字卡:eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程:
1.聽錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌:
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學(xué)習單詞:eye、mouse、mouth.
(師):我們每個人都有一張“Face”,在我們的”face”上長有器官,誰能告訴我這些器官的'名稱,小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官,并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序,同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲:
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法:
師:touch your eyes, one 、two、three,
幼:(手指眼睛)here 、here 、here,
師:touch your nose, one 、two 、three,
幼(手指鼻子)here 、here、 here,
師:touth your mouth, one、 two、three.
幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。
活動延伸:
方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
結(jié)束:
和老師一起做“五官操”,然后逐步下課
幼兒英語教案11
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
【活動準備】
盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。
【活動過程】
1、熱身運動。
《eyes ears mouth and nose》
教師與幼兒邊唱邊做動作,以達到課前的熱身準備。
2、學(xué)習水果單詞。
。1)apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的欲望。
C:盒子
引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
敲盒子)
作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出
當幼兒拿出蘋果之后,教師:Oh(驚喜的),
C:蘋果
教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀)。read after me, apple。(幼兒跟讀)
(2)pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。
教師:Hum。ㄗ鞒缘腵動作)
然后分給幼兒吃:Eat it!
接著問幼兒:What’s this?(梨)
教師:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼兒跟讀)
。3)
教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。(作聞的動作)
然后拿到幼兒面前:
接著問幼兒:
C:橘子
教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。
。3)
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請一名幼兒上來摸一摸,并請他猜猜是什么東西。
C:香蕉。
請幼兒拿出水果。
T:(驚喜)Yes,banana。(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習鞏固
(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀?
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。
。1)變出蘋果并提問:
T: What’s this ?
S:It’s an apple 。
T:Very good!
。ㄐ∨笥芽烧姘,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題。
T:Wha’s this ?
S:It’s an orange。
T:Read after me ,orange, orange。
。3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T:What’s this?
S:It’s a pear。
T:pear,pear,pear。
(4)變出香蕉并提問。
T:What’s this ?
T:banana,
4、摘果游戲。
第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。
。胊pple 的小朋友站起來跳一下)
(拿 pear的小朋友站起來跳一下)
。 orange的小朋友站起來跳一下)
。 banana的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果:
魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
。ɡ^續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、結(jié)束。
多媒體課件播放歌曲《good bye to you》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。
【活動反思】
。1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ),所以進入中班后在英語活動中,實行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
幼兒英語教案12
一、 活動目的:
1、 通過在游戲中復(fù)習學(xué)過的單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動準備:
準備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動過程:
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?
2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
(1) 變出水果并提問:
T: What's this ?
S:It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)
(2) 變出橘子并提出問題。
T:What's this ?
S:It's an orange。
T:Read after me ,orange orange。
(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T:What's this?
S:It's a pear。
T:pear,pear,pear。
@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。
T:What's this ?
S:It's a banana
T:banana,banana
3、 出示圖片,學(xué)習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學(xué)習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”
(1) 出示草莓并提問
T:What's this?
S:是草莓
T:No,no,no,It's strawberry
(2) 出示櫻桃并提問
T:What's this ?
S:是櫻桃
T:No,no,no,It's a cherry。
(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)
要求:讀的'時候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫〈大聲小聲〉,當魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、 玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。
如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼兒英語教案13
hello,mummy /daddy
活動名稱:
英語——匯話“hello,mummy/daddy。”
活動目標:
1、復(fù)習單詞“mummy daddy baby”
2、學(xué)習匯話“hello,mummy/daddy。”
活動準備:
魔法棒、掛圖、掛圖,mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動過程:
Step 1:warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問好。
2、Game:教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置,當老師說“mummy”時,幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、
的卡片旁邊,并齊聲說出“mummy”單詞,“daddy、baby”單詞以此類推。
Step 2 revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的.教學(xué)卡片,要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒,讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。
2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標準配音進行跟讀,邊讀邊做相應(yīng)的動作。
Step 3 :pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,daddy”教師彎身(表示感謝),引導(dǎo)幼兒說“thank you ”,在出示卡片時速度可以由慢到快。
Step 4 :production
Game :跳跳龍:教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上,當教師跳到“mummy ”卡片面前,幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼兒回答“hello,daddy”,教師停止跳,并彎身,幼兒回答“thank you ”
幼兒英語教案14
英語課教案詳案
一、instructionalobjectives(教學(xué)目標)
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應(yīng)的身體各部位,同時讓小朋友們在新知識的.學(xué)習中收獲快樂。
二、teachingaid(教具準備)
1、Teddy拼圖
2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚或獎勵)T:再帶小朋友們一起來認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
(帶小朋友們一起唱《Let’sshake》)
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語教案15
好吃的水果
一、活動內(nèi)容:《好吃的水果》
二、活動目的:
1、通過在游戲中復(fù)習學(xué)過的單詞,如:apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習新單詞:“pineapple”(菠蘿)、“strawberry”(草莓)。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的`句型。
三、活動準備:
準備各種水果(實物)、水果圖片、
電視,EVD
四、活動過程:
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導(dǎo)入:游戲“猜包中物”
(1)猜出水果并提問:
T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIt’sanapple。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)
(2)猜出橘子并提出問題。
T:What’sthis?
S:It’sanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
。3)現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么?(梨子)
T:What’sthis?
S:It’sapear。
T:pear,pear,pear。
(4)猜出香蕉并提問。
T:What’sthis?
S:It’sabanana
T:banana,banana
出示實物,學(xué)習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學(xué)習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢?”
。1)出示菠蘿并提問
T:What’sthis?
S:是菠蘿
T:No,no,no,It’sapineapple
(2)出示草莓并提問
T:What’sthis?
S:是草莓
T:No,no,no,It’sastrawberry。
。3)Playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)
要求:讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當老師大聲的時候,你們就小聲,當我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let’sbegin,Ok?OK!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成兩組,boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
。ㄐ∨笥芽烧鎱柡ΓF(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友認真聽著音樂自由做動作,當音樂停之后你們就不能動,當魔術(shù)師說applesit,所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
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