小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)(6篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)1
我所在的學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生是進(jìn)城打工子弟，家長忙于生計，疏于對孩子的管理、教育。孩子沒有禮貌，學(xué)習(xí)狀態(tài)差，學(xué)習(xí)積極性不高，習(xí)慣養(yǎng)成不好……實驗小學(xué)的孩子難教育是困擾在老師心中的難題。鑒于這情況，我便把小學(xué)語文教學(xué)滲透德育教育研究作為研究課題。這幾個月，在市區(qū)兩級教研室專家老師的精心指導(dǎo)下，我以課題研究為切入點，搜集，查閱各類與課題有關(guān)的資料，認(rèn)真實踐，及時反思，取得了一定的理論價值和實踐價值的成果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)�，F(xiàn)將半年來課題研究工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，查閱資料，設(shè)計實驗步驟
對于我來說，課題研究雖在以前搞過，但近年來由于種種原因，自己的理念，教學(xué)方法已落后于當(dāng)前的青年教師，所以當(dāng)研究課題申報后，確保課題研究工作有序開展，我和我校其他課題研究老師探討，向?qū)＜艺埥蹋嗁Y料，借鑒已有的經(jīng)驗，設(shè)計課題研究方案。課題研究共分三個階段進(jìn)行。
第一階段：準(zhǔn)備階段
搜集與課題相關(guān)的資料，制定課題研究方案
第二階段：實施階段
1、分析我校小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀，分析存在的問題，有利于更好地進(jìn)行。
2、分析課例，深入課堂，潛心鉆研，總結(jié)出在教學(xué)中滲透德育的有效方法，學(xué)習(xí)名師在語文教學(xué)方面的一些先進(jìn)的經(jīng)驗，針對性的進(jìn)行課題研究。
3、總結(jié)經(jīng)驗，探索出小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的有效、可行性策略。
4、撰寫研究論文，上傳讀書心得，教學(xué)案例分析，并對研究過程中存在的新問題作細(xì)致分析。
第三階段：總結(jié)階段
對研究材料進(jìn)行收集整理，總結(jié)課題經(jīng)驗，完成課題研究報告。
三、通過多種形式的德育教育，學(xué)生有了明顯的變化，表現(xiàn)在
1、大多數(shù)學(xué)生知道關(guān)心父母并主動幫助大人做一些力所能及的事情，他們懂得了家長的愛并不是理所當(dāng)然的，遇到事情會和父母溝通，會聽取父母的意見，不再強詞奪理。
2、在學(xué)校里，學(xué)生比以前文明了。午餐時不管在教室還是餐廳，做到了靜悄悄，吃完飯還能主動擺放好桌凳，幫助阿姨打掃衛(wèi)生。見到老師能主動問好，犯了錯誤能正確對待老師的批評。
3、以前升國旗時盡管老師強調(diào)，可就有同學(xué)說話，甚至有嬉戲打鬧的，現(xiàn)在同學(xué)們都能正確對待這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。校園里很少看見果皮紙屑，吵嘴打架更是沒有了。
4、學(xué)生更加懂得資源的珍貴，沒有浪費水的現(xiàn)象，以前教室里到下午時到處是紙屑，現(xiàn)在沒有了。
四、課題研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題
課題研究在實施階段雖然取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
1、社會、家庭環(huán)境給學(xué)生的某些負(fù)效應(yīng)應(yīng)重視。
2、通過學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，更有利于學(xué)生思想政治素質(zhì)和法紀(jì)素質(zhì)的'全面提高。
五、今后努力方向
雖然課題研究接近尾聲，但德育教育還要繼續(xù)在實踐中總結(jié)、反思，在反思、總結(jié)中繼續(xù)探索。
1、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。結(jié)合正反面的典型事例，充分認(rèn)識加強德育教育的重要性和必要性，不斷增強學(xué)生的德育意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性。
2、明確目標(biāo)，扎實推進(jìn)。以活動為載體，加強宣傳教育，開展豐富多彩的活動，充分利用班會、黑板報、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教與活動之中，增強學(xué)生參與的積極性。
3、家校結(jié)合，齊抓共管。家庭教育是學(xué)生成長的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)要堅持家校結(jié)合。
4、在其他學(xué)科中滲透德育教育。美術(shù)、音樂這些學(xué)生感興趣的課堂，老師結(jié)合課型滲透德育教育。
小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)2
我們宜陵小學(xué)在和“十五”期間承擔(dān)過多項國家省市級科研課題研究工作，幾年來，我校得到了上級領(lǐng)導(dǎo)，各位專家的悉心指導(dǎo)，為我們把脈，使我校的課題研究工作扎實、有效地開展，并且取得了一定的研究成果。目前，我校正在研究課題《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實驗》，我們緊緊圍繞此項課題，開展了多項措施并重，各項課題和諧的教科研工作格局。
一、構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)
《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實驗》這項課題的研究需要家長和社會密切配合。于是我們十分重視學(xué)校和家庭在課題研究中的作用，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體立體教育網(wǎng)絡(luò)。
1、讓課題研究走進(jìn)家庭
我們將課題研究具體落實在與家長溝通與交流工作中。學(xué)校通過家長會、電話、家訪、校訪等形式向家長了解、匯報學(xué)情況。尤其是家長學(xué)校授課活動更是有聲有色，畢業(yè)班老師們在家長會上抓住家長最關(guān)心的話題——如何讓自己的孩子順利地進(jìn)入中學(xué)，設(shè)身處境地為家長解決他們心中普遍存在的困惑。家長們的參與熱情普遍很高，部分家長意猶未盡，會后還向班主任和任課老師請教有關(guān)問題，班主任和任課老師都耐心地向家長解釋，直至他們滿意而歸。
2、讓課題研究走進(jìn)社區(qū)
學(xué)校與社會上的各種社會生活息息相關(guān)，學(xué)校必須充分利用各種德育陣地，加強與社區(qū)的交流與互動，采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，努力營造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。在德育課題研究工作中，學(xué)校分別邀請了市教育關(guān)工委的“五老報告團(tuán)”、宜陵派出所、宜陵交警中隊來校進(jìn)行愛國主義教育、法制教育、安全教育。讓學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村、敬老院、工廠，進(jìn)行實習(xí)、考察，調(diào)查研究。
二、加強科研培訓(xùn)
我校的德育課題研究成員一般為班主任老師，因此，我們在加強對研究隊伍培訓(xùn)的時候，進(jìn)行了培訓(xùn)范圍的再擴(kuò)大，將全體班主任老師以及其他有志于教育科研課題的老師作為研究骨干的培養(yǎng)對象。
聘請一些知名教育專家對全校教師進(jìn)行了專業(yè)素質(zhì)、理論素養(yǎng)等方面的再學(xué)習(xí)。4月份，我們集中德育課題組的成員以及宜陵鎮(zhèn)全體小學(xué)班主任，聆聽了市關(guān)工委黃主任所作的以“責(zé)任奉獻(xiàn)”為主題的班主任工作專題報告。并寫出相關(guān)的學(xué)習(xí)體會。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，就是將所有學(xué)習(xí)心得文章整理成集，組織全體老師再次學(xué)習(xí)，讓老師們以專家為引領(lǐng)，以身邊的優(yōu)秀為榜樣。
每年暑假，我們都派出教師參加由揚州市教育科學(xué)研究所的科研培訓(xùn)。最近，我們還參加了江都市教育局組織的課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。
“青藍(lán)工程”是我校培養(yǎng)青年教師的一個亮點，我們在課題研究過程中，將“青藍(lán)工程”進(jìn)行了移植。在簽署“青藍(lán)工程”合同的時候，將課題研究能力的培養(yǎng)作為合同的'重要內(nèi)容。徐香老師拜揚州市教育局特級教師陳萍為師，陳萍老師作為《品德與社會》教材的編委，經(jīng)常進(jìn)行研究討論。功夫不負(fù)有心人，徐香老師代表江都市參加揚州市《品德與社會》課堂教學(xué)比賽，獲得了揚州市一等獎的好成績，這為我校德育課題研究成果的獲得又增加了一枚厚重的砝碼。也激勵了老師們以教立研，以研促教的信心。
三、強化過程管理
我校加強教科研的日常管理，杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象，提高了課題管理的實效性，論文的寫作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺行動，及時進(jìn)行教育教學(xué)論文的推薦。值得高興的是，20xx年來以，我校教師教育教學(xué)論文參賽的篇數(shù)和質(zhì)量都有了更大的提高。
我們深感教育科研工作對教育教學(xué)工作乃至全校各項工作都有著深遠(yuǎn)的意義，因此，幾年來，我校把教育科研工作抓緊、抓實、抓細(xì)，抓出成效。一把手校長親自參加課題研究工作。從研究隊伍的的建設(shè)，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評定工作。確保課題研究工作有組織、有計劃、有成效地進(jìn)行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學(xué)習(xí)新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研動態(tài)，重視研究成果的回收與總結(jié)。
四、張顯校本特色
1、以德育課題引領(lǐng)其他課題
《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實驗》課題是我校最大的課題，也是研究時間最長的課題，所以在德育課題引領(lǐng)下，重點抓好學(xué)校各項課題的研究落實工作，理順大課題與子課題的關(guān)系，加強課題組成員的培訓(xùn)力度，提高指導(dǎo)教學(xué)實踐、研究的實效性，確保我校的教育科研工作規(guī)范、有序�！缎W(xué)生養(yǎng)成教育研究》、《備課組教研組年級組的功能定位與相互關(guān)系研究》、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究》三項立項課題在經(jīng)過組織申報、成功立項后，成功進(jìn)行了開題。并進(jìn)入了實質(zhì)性的研究階段。尤其值得介紹的是，在德育課題研究的過程中，我們還將村小的教師吸收為課題組成員，以尋求協(xié)調(diào)研究，共同進(jìn)步，均衡發(fā)展，有效提高了村小教師的科研水平。這在我校教科研工作中又是一個創(chuàng)新，也是學(xué)區(qū)所有學(xué)校捆綁的又一個重要標(biāo)志。
2、以校園文化承載課題研究
我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺。具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。我校設(shè)計在校門口左右兩邊建造兩個造型別致的宣傳欄，配合極具個性化的學(xué)校大門，讓人感覺到學(xué)校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。學(xué)校兩個宣傳欄張貼著百年老校的歷史與未來。樹人樓過道兩側(cè)有祖國版圖、世界地圖、加上學(xué)校的規(guī)劃圖，意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”，使學(xué)生放眼世界，胸懷祖國，心中裝有自己的學(xué)校。校園墻壁上的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》等規(guī)章制度。教師辦公室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等，把校規(guī)、校訓(xùn)放在最顯著的地方，真正努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。發(fā)揮了育人的作用。
3、關(guān)注留守兒童
上學(xué)期，我校對留守兒童進(jìn)行了排查了解。目前全校共有留守兒童643人。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人。母親外出打工的學(xué)生有47人。雖然所有學(xué)生都有了托管，但是效果不是很明顯。被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大，文化偏低，托管責(zé)任不能落實；留守兒童長期缺乏親情關(guān)愛，心理健康堪憂；家校溝通不夠，影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)；家庭和社會不能有效對接，影響留守兒童身心。這一系列的問題給我們的教育帶來了很大的難度。
我們覺得：德育課題研究工作不能忽視這樣的現(xiàn)狀，我們建立了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，并且進(jìn)行跟蹤記錄，根據(jù)每個學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的教育措施。并且通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。同時，加強對這些學(xué)生的挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)了留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識和獨立生活能力，增強他們的社會適應(yīng)性。通過一學(xué)期的努力，留守兒童的思想品格和學(xué)習(xí)成績都有不同程度的進(jìn)步。
四、重視活動開展
我校把課題研究工作融進(jìn)了學(xué)校日常工作中，
1、養(yǎng)成教育常抓不懈
我們創(chuàng)新紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查，要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，這樣使得班主任的工作更有針對性。同時，堅持每周一，在集體晨會上公布奪得常規(guī)流動紅旗的班級，每當(dāng)此時，總能聽見出、操場上此起彼伏的歡呼聲，歡呼聲中，我們感受到了學(xué)生極強的集體榮譽感和熱烈的愛班之心，愛校之情。
2、感恩教育循序漸進(jìn)
今年暑假，我們編訂了宜陵小學(xué)第二套校本教材《感恩的心》，對各班的晨會以及班對會的內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)，要求各班主任充分利用校本教材的資料進(jìn)行品德教育工作，并且在工作中，不斷挖掘教育的內(nèi)容，研究教育的途徑，提高教育的效率，鞏固教育的效果。
3、主題活動異彩紛呈
“三八”婦女節(jié)、舉行了“媽媽，我愛您！”主題演講比賽。清明節(jié)來臨之際，組織六年級學(xué)生前往江都烈士陵園祭掃革命烈士墓。六一兒童節(jié)，舉行了表彰大會。積極參加上級的所有活動。參加了市局的《中國驕傲》讀書征文活動。各班開展感恩教育宣傳月活動，我們分年級統(tǒng)一備課，統(tǒng)一利用晨會、班會等陣地進(jìn)行宣傳教育，在此基礎(chǔ)上，舉行了“感恩教育”故事征集評比。系列感恩活動的開展，使學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。
4、陣地建設(shè)各具特色
升旗儀式除了雨天改為集體晨會之外，每周一次，正常進(jìn)行，而且做到每次定主題，定主講人。黑板報和手抄報正常出刊，并且評比及時，同時將賞心悅目的的手抄報在櫥窗內(nèi)展出，形成了校園一道亮麗的風(fēng)景。
“校園風(fēng)鈴”是本學(xué)年剛開辟的一塊宣傳陣地。辟有“跟好書做伴”、“與名人為友”、“從歷史走來”以及“校園風(fēng)鈴特別版”四大版塊。其中，“與名人為友”主要介紹名人名言。定期分類介紹古今中外的相關(guān)名言，使學(xué)生在閱讀名言的同時，感受名人的精神，學(xué)習(xí)名人的品質(zhì)。并做到與相關(guān)的主題相結(jié)合。比如：九月份以“尊敬老師”為主題，十月份以“熱愛祖國”為主題。讓學(xué)生在閱讀名言中同名人對話，與名人為友�！皬臍v史走來”以介紹歷史上的今天為主，讓學(xué)生了解歷史。
五、實施基礎(chǔ)保障
目前，我校正在研究的課題是《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實驗》。面對兄弟學(xué)校的研究工作，我們感到肩上壓力重大。我們決心化壓力為動力，以這一課題為研究的支點，全面開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，因此，我校從一把手做起，由校長擔(dān)任主持人，人人關(guān)心這個課題，參與這個課題，支持這個課題的研究，認(rèn)真做好這一課題研究的組織、管理工作。在人、財、物等各方面竭盡所能地為教科研提供方便，切實解決課題研究中遇到的實際困難，采取有效措施保證教育科研經(jīng)費的落實，大力支持教師的各項科研工作，努力營造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺和學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)校成為一個研究型群體和學(xué)習(xí)型組織。
六、優(yōu)化成果展示
現(xiàn)在的許多教師在教育教學(xué)工作上，最親賴的是聽課評課。對于教科研卻不是很關(guān)心！我們在平時工作中，要求教師跳出課堂，對我們的工作進(jìn)行高位思考，形成不要與課堂零距離。要知道對課堂上的德育滲透進(jìn)行理性和深層的思考。并且注意總結(jié)。幾年來，我校在德育課題研究中，取得了豐碩的成果。潘湘云校長被評為德育科研先進(jìn)工作者。他的論文還被評為一等獎，另外，先后被評為一等獎的老師還有尤興勝、姚克扣，幾年來，先后獲得等級獎的論文近20篇。
我們相信，在專家和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，我們的課題研究一定會碩果累累，取得圓滿成功，一定會為德育課題研究工作注入新的活力。
小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)3
一、會議概況
20xx年5月5日至8日，xxx州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會在我校召開，為承辦本次會議，xxx州教科所、xxx縣教育局、xxx縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，加強會議承辦工作的指導(dǎo)，我校全體教職工做了大量富有成效的工作，會議取得了圓滿成功。
參加這次會議的有xxx州中小學(xué)德育課題研究實驗學(xué)校的課題主持人或?qū)W術(shù)秘書、部分“忠孝雅誠主題教育和”和“民族常識、民族文化”教育成效顯著的學(xué)校代表近200人。xxx縣人大常委會副主任崔久紅、xxx州教科所所長胡衛(wèi)國、xxx縣教育局局長鄭遠(yuǎn)宏、xxx縣沿渡河鎮(zhèn)黨委書記錢才東等領(lǐng)導(dǎo)出席會議并致辭。州教科所副所長陳澤奠、楊舜山分別主持會議。出席會議的領(lǐng)導(dǎo)還有州教科所副所長湯吉舜、xxx縣教育局副局長陳發(fā)劍。
這次會議的主題是實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全州中小學(xué)德育工作的針對性和實效性。會上，我校校長庹自保、建始縣民族小學(xué)副校長譚瓊、建始縣七里坪中學(xué)教師向莉、xxx市桂花園小學(xué)德育主任向恒舉、宣恩縣寶塔河小學(xué)校長揚長艷等同志，分別就湖北省民族文化課題“xxx州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究”、xxx州十一五教育科研課題“和諧校園文化建設(shè)研究”、國家教師科研基金規(guī)劃管理辦公室十一五課題“關(guān)注關(guān)愛留守生”等課題的研究情況進(jìn)行了大會交流；xxx州教科所所長胡衛(wèi)國、副所長陳澤奠、湯吉舜、德育研究室主任袁玉榮等同志分別就“個人課題研究”、“xxx州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究和關(guān)注關(guān)愛留守生課題后期研究工作以及忠孝雅誠主題教育系列活動安排”、“課題結(jié)題要求”、“和諧校園文化建設(shè)研究后期研究工作”作了專題報告。與會代表還觀摩了我校10節(jié)課題研究及忠孝雅誠主題教育展示課，參觀了沿渡河中學(xué)校園，考察了沿渡河鎮(zhèn)學(xué)校德育活動實踐基地。
二、承辦工作的成功經(jīng)驗
經(jīng)過全體教職工的努力，我們圓滿完成了各項籌備任務(wù)：編印了一本相冊，一本校本教材，一本會務(wù)指南，七八年級各班準(zhǔn)備了一節(jié)班會課，辦了一個展廳，籌備了一臺晚會，成功組織了一次大團(tuán)隊赴神農(nóng)架考察活動。
1、整個活動取得了圓滿成功，受到了與會代表和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了好口碑，改變了沿渡河中學(xué)教師在人們心目中的印象，樹立了沿渡河中學(xué)在xxx縣乃至全州農(nóng)村中學(xué)中的新形象，營造了良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境，推動了學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。有人評價這次活動時說，這次活動將沿渡河中學(xué)的發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)了三至五年。我們倒是更看重口碑，更看重學(xué)校發(fā)展的良好態(tài)勢。俗話說：“別人說你好，不好也好，別人說你不好，好也不好”。
2、教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和能力進(jìn)一步增強。在整個活動籌備工作中，需要我們與方方面面的人打交道，需要協(xié)調(diào)，如:與酒店、鎮(zhèn)直各單位、文工團(tuán)、鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校等的配合達(dá)到了預(yù)想不到的效果。在短短的一個月內(nèi)完成校園硬件建設(shè)投資近六萬元。
3、成功展示了德育課題研究班會活動課。其參與面廣,教育面大,通過編制方案和具體實施,創(chuàng)新了活動課的基本模式，特別是在充分挖掘和運用本地資源方面積累了一定經(jīng)驗。通過教師的出謀劃策和專家的指導(dǎo)，使我們進(jìn)一步明白了一個道理：眾人拾柴火焰高。
4、鍛煉了我們的團(tuán)隊。通過編印會務(wù)資料、辦展示廳、策劃班會活動課、籌備晚會、接待與會人員、組織考察活動等，使我們的'老師和學(xué)生都得到了鍛煉，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了人才，充分展示了師生的才藝，初步展示了教師的敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)了師生的工作和學(xué)習(xí)激情。為承辦類似的活動積累了較為豐富的經(jīng)驗。
5、各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和社會各界人士的支持是辦好這次活動的保證。xxx州教科所、xxx縣教育局、xxx縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校指導(dǎo)承辦工作，沿渡河鎮(zhèn)黨委政府撥�？钊f元，xxx縣教育局撥�？钜蝗f元，民營企業(yè)人士萬紅衛(wèi)耗資萬元為學(xué)校移置“校訓(xùn)石刻”石頭，張劍鋒無償捐助迎賓用品和晚會舞臺裝飾用品，許國鋒捐款一千元，鎮(zhèn)內(nèi)民營企業(yè)老板和鎮(zhèn)直各單位主動做條幅和橫幅28條。
實踐再一次證明：
1、人心齊，泰山移；
2、沒有條件創(chuàng)造條件也是可以做好的；
3、人的潛能是無限的；
4、小事決定大事，態(tài)度決定一切；
5、做任何一件事，專業(yè)的人員比非專業(yè)的人員都做得好。
小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)4
一、會議概況
XX年5月5日至8日，州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會在我校召開，為承辦本次會議，州教科所、x縣教育局、x縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，加強會議承辦工作的指導(dǎo)，我校全體教職工做了大量富有成效的工作，會議取得了圓滿成功。
參加這次會議的有州中小學(xué)德育課題研究實驗學(xué)校的課題主持人或?qū)W術(shù)秘書、部分“忠孝雅誠主題教育和”和“民族常識、民族文化”教育成效顯著的學(xué)校代表近200人。x縣人大常委會副主任崔久紅、州教科所所長胡衛(wèi)國、x縣教育局局長鄭遠(yuǎn)宏、x縣沿渡河鎮(zhèn)黨委書記錢才東等領(lǐng)導(dǎo)出席會議并致辭。州教科所副所長陳澤奠、楊舜山分別主持會議。出席會議的領(lǐng)導(dǎo)還有州教科所副所長湯吉舜、x縣教育局副局長陳發(fā)劍。
這次會議的主題是實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全州中小學(xué)德育工作的針對性和實效性。會上，我校校長庹自保、建始縣民族小學(xué)副校長譚瓊、建始縣七里坪中學(xué)教師向莉、x市桂花園小學(xué)德育主任向恒舉、宣恩縣寶塔河小學(xué)校長揚長艷等同志，分別就湖北省民族文化課題“州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究”、州教育科研課題“和諧校園文化建設(shè)研究”、國家教師科研基金規(guī)劃管理辦公室課題“關(guān)注關(guān)愛留守生”等課題的研究情況進(jìn)行了大會交流；州教科所所長胡衛(wèi)國、副所長陳澤奠、湯吉舜、德育研究室主任袁玉榮等同志分別就“個人課題研究”、“州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究和關(guān)注關(guān)愛留守生課題后期研究工作以及忠孝雅誠主題教育系列活動安排”、“課題結(jié)題要求”、“和諧校園文化建設(shè)研究后期研究工作”作了專題報告。與會代表還觀摩了我校10節(jié)課題研究及忠孝雅誠主題教育展示課，參觀了沿渡河中學(xué)校園，考察了沿渡河鎮(zhèn)學(xué)校德育活動實踐基地。
二、承辦工作的成功經(jīng)驗
經(jīng)過全體教職工的努力，我們圓滿完成了各項籌備任務(wù)：編印了一本相冊，一本校本教材，一本會務(wù)指南，七八年級各班準(zhǔn)備了一節(jié)班會課，辦了一個展廳，籌備了一臺晚會，成功組織了一次大團(tuán)隊赴神農(nóng)架考察活動。
1、整個活動取得了圓滿成功，受到了與會代表和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了好口碑，改變了沿渡河中學(xué)教師在人們心目中的印象，樹立了沿渡河中學(xué)在x縣乃至全州農(nóng)村中學(xué)中的新形象，營造了良好的.學(xué)校發(fā)展環(huán)境，推動了學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。有人評價這次活動時說，這次活動將沿渡河中學(xué)的發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)了三至五年。我們倒是更看重口碑，更看重學(xué)校發(fā)展的良好態(tài)勢。俗話說：“別人說你好，不好也好，別人說你不好，好也不好”。
2、教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和能力進(jìn)一步增強。在整個活動籌備工作中，需要我們與方方面面的人打交道，需要協(xié)調(diào)，如：與酒店、鎮(zhèn)直各單位、文工團(tuán)、鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校等的配合達(dá)到了預(yù)想不到的效果。在短短的一個月內(nèi)完成校園硬件建設(shè)投資近六萬元。
3、成功展示了德育課題研究班會活動課。其參與面廣，教育面大，通過編制方案和具體實施，創(chuàng)新了活動課的基本模式，特別是在充分挖掘和運用本地資源方面積累了一定經(jīng)驗。通過教師的出謀劃策和專家的指導(dǎo)，使我們進(jìn)一步明白了一個道理：眾人拾柴火焰高。
小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)5
雙擁工作是關(guān)系到國計民生的大事。我校很重視此項工作，將雙擁工作列入學(xué)校工作計劃，把雙擁工作貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，將工作做得盡量扎實，現(xiàn)將去年的雙擁工作總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，是雙擁工作良性開展的強有力的保證。
關(guān)心支持國防和部隊建設(shè)，做好雙擁工作是學(xué)校義不容辭的政治責(zé)任，也是學(xué)校德育工作的'一個切入口，學(xué)校將此項工作與其他教育教學(xué)工作一起部署，成立健全有力的雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記親自抓，教務(wù)、政教、總務(wù)、團(tuán)委等部門齊心協(xié)力，負(fù)責(zé)學(xué)校此項工作有序地開展。
二、認(rèn)真組織初中新生軍事訓(xùn)練教學(xué)，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)。
軍事訓(xùn)練是初中學(xué)生的必修內(nèi)容，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要措施。我校嚴(yán)格按照國家、省市教育主管部門要求，對學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和課時作了明細(xì)規(guī)定和保證，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)生社會實踐課程中進(jìn)行，并且加強軍訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，每年軍訓(xùn)前一個月，主動與泰安武警支隊聯(lián)系，在部隊中選拔優(yōu)秀的官兵作為教學(xué)骨干，與部隊共同制定學(xué)生軍訓(xùn)方案。在教學(xué)中，采用多種形式，課內(nèi)與課外、訓(xùn)練課與理論課相結(jié)合的方法，例如參觀軍營，隊列訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理，觀看軍事影片，開主題班會，聯(lián)誼會，讀愛國英雄人物和事跡，教唱軍歌，學(xué)習(xí)軍事知識等，不斷豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，努力提高訓(xùn)練水平。當(dāng)然軍事訓(xùn)練中也嚴(yán)格遵循安全制度，嚴(yán)防訓(xùn)練事故的發(fā)生。
三、以愛國主義教育作為重點，緊緊抓住德育教育的突破口。
愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，我校緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢變化，以“愛我中華，強我國防”為主題，開展多種形式的活動深入進(jìn)行偉大的民族精神、國防責(zé)任義務(wù)和雙擁光榮傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生增強國防觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
四、營建良好氛圍，開展豐富活動，將雙擁工作引向深入。
(1)重視學(xué)科滲透，重視學(xué)科教師在國防教育方面作用，政史地語數(shù)等學(xué)科中結(jié)合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量，與體育課，體育活動結(jié)合，抓好國防體育，增強學(xué)生體魄，長大保衛(wèi)祖國。
(2)重視軍地情誼，加強學(xué)校和部隊的密切聯(lián)系，共建活動扎實開展，共建建設(shè)和諧發(fā)展，在農(nóng)村的老復(fù)員軍人做一些力所能及的事情(讀報，聊天，打掃衛(wèi)生等)，為他們服務(wù)并為他們表演精彩的文藝節(jié)目，增強學(xué)生雙擁參與意識，密切軍民之間魚水情誼，弘揚愛國擁軍傳統(tǒng)。
總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動豐富，確確實實地營造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實效,今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。
小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)6
本學(xué)期學(xué)校正在緊張進(jìn)行新校搬遷的籌備工作，雖然緊張忙碌，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究工作從不松懈。我們緊緊圍繞和諧德育子課題《學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》，開展了各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、健全課題研究的組織，建立一支優(yōu)秀的德育工作隊伍。
1、課題組經(jīng)過認(rèn)真地討論和研究，進(jìn)一步建立健全了研究課題的各級組織，對課題組成員進(jìn)行了必要的充實與調(diào)整。課題組負(fù)責(zé)人盧世勇校長總體負(fù)責(zé)，課題秘書覃和秋主任具體負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)課題組通過專題講座、參觀學(xué)習(xí)、集中討論等多種形式定期對課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)，努力提高全體課題組成員的理論水平、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和德育水平。本學(xué)期組織莫永秀、江自霜、韋文丹老師到興義市參加全省和諧德育研究年會，學(xué)到了一定的優(yōu)秀經(jīng)驗，也對學(xué)校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn)。
2、發(fā)揮學(xué)校22位縣級骨干教師的作用，根據(jù)老師申報的小專題，精心挑選，重點扶植，細(xì)心指導(dǎo)一批業(yè)務(wù)精、能力強、富有創(chuàng)新意識的骨干教師開展小專題研究。并讓這些教師發(fā)揮輻射作用。提高小專題研究的整體水平。教師們的研究成果，在促進(jìn)參研教師養(yǎng)成反思教學(xué)的習(xí)慣獲得解決困惑的策略，轉(zhuǎn)變教師的德育思維方式方面產(chǎn)生了較大的影響。
二、創(chuàng)建德育工作研究體系，推動德育工作的全面開展。
1、德育工作主題明確。
學(xué)校根據(jù)年度德育工作的重點，制定學(xué)校月度德育工作主題，圍繞這個大主題，再制定每周的德育工作小主題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和課題研究組成員對這套德育工作研究體系傾注了很大的心血，投入了很多的精力，做了許多的工作。才使這項工作在探索中逐步實施。實施的過程中，我們也在思索，反思，力求完善，使各方面的.工作更具體，更深入，更有實效。
2、以校園文化承載課題研究
我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺。具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。學(xué)校大門過道左右兩邊建造兩個造型別致的宣傳欄和五心教育標(biāo)語。學(xué)校荔泉書院陳列百年老校的歷史，展示了我校的先烈鄧恩銘的事跡和學(xué)校取得的教育教學(xué)成果。校園墻壁上展示校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及《小學(xué)生良好習(xí)慣》及《師生圖書推薦目錄》等。教師辦公室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等，把校規(guī)、校訓(xùn)放在最顯著的地方，真正努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。發(fā)揮了育人的作用。
3、德育活動形式多樣。
�。�1）養(yǎng)成教育常抓不懈
我們創(chuàng)新紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查，要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，這樣使得班主任的工作更有針對性。常規(guī)管理抓得實，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度、班級的量化管理已形成一個完整的體系。學(xué)生的量化工作以《荔波一小雛鷹爭星》、《我為班級爭光彩》為準(zhǔn)則，支持了班主任的管理工作。
�。�2）周德育課的開展：根據(jù)每周的德育工作小主題，各班利用每周的班會課進(jìn)行本周的德育主題教育活動，這個活動中有老師的專題教育，更有學(xué)生的實踐參與。例如：清明節(jié)來臨之際，組織學(xué)生前往烈士陵園祭掃革命烈士墓。
�。�4）德育主題隊會的觀摩教育。
根據(jù)學(xué)校的德育工作重點和德育工作主題，組織開展主題隊會活動評比觀摩活動。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了一次主題班隊會評比活動。為使各班的主題隊會有成效，各班的學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，圍繞一個明確的主題，搜集與活動相關(guān)的各種材料。準(zhǔn)備的過程中學(xué)生的合作精神，班級的團(tuán)隊意識，求新求異求好的思想都得到高層次的提升。
三、課題實驗階段性成果
經(jīng)過本學(xué)期的努力，我們課題組在做了大量實驗研究工作時，也相應(yīng)的作了一些經(jīng)驗總結(jié)，取得一定的階段性成果。
1、課題組老師積極研究，認(rèn)真探索，將自己在實踐中的思考、體會形成文字，上升為理論，部分文章在各級各類獲獎發(fā)表，如：12月24日，陳才玉老師的論文《伸出愛的手》在《中國當(dāng)代教育科研理論與實踐》上發(fā)表，玉春藝?yán)蠋煹恼撐摹墩\信是明亮的燈塔》在《讀寫算素質(zhì)教育論壇》上發(fā)表；江自霜老師的論文《如何處理課堂突發(fā)事件》在《勞動時報》上發(fā)表；朱元玲老師的論文《給思想品德教育開個好頭》在《黔南日報》上發(fā)表；歐紅念老師的論文《小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育》在《荔波教研》上發(fā)表，本學(xué)期在各級各類報刊上發(fā)表的論文共計19篇。張秋明老師的《我的家鄉(xiāng)荔波歡迎你》等共計11篇論文、教學(xué)設(shè)計獲省金茅杯和諧德育科研論文、教學(xué)設(shè)計評比一、二、三等獎；全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果也在緊張地整理之中。
2、課題組老師的實驗成果還表現(xiàn)在他們的工作和成績得到學(xué)校及師生們的認(rèn)同。胡國蘭、徐榮慧執(zhí)教的《我愛我家》和韋建仙、顏鑫執(zhí)教的《讓誠信永駐心間》獲得省金茅杯和諧德育優(yōu)秀活動課評比二等獎；姚志細(xì)、蒙轉(zhuǎn)執(zhí)教的《幸福就在我們身邊》獲得荔波縣和諧德育優(yōu)秀活動課評比一等獎；韋建仙、顏鑫執(zhí)教的《最美少年夢》獲得荔波縣和諧德育優(yōu)秀活動課評比三等獎等獎；何柯磊等4名同學(xué)榮獲全縣優(yōu)秀學(xué)生，胡森然等4名同學(xué)榮獲全縣優(yōu)秀學(xué)生干部。
四、今后課題實驗的規(guī)劃和方向
我校的《學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》德育實驗研究課題實驗已進(jìn)行將近三年。在階段性實驗中亦取得了初步成績和積累了一些經(jīng)驗，但還很不夠，有許多問題還有待進(jìn)一步探索，使之逐步完善。下一段應(yīng)著力研究與實踐如下幾個問題：
1、繼續(xù)落實家訪工作，辦好家長學(xué)校。組織1—2次較大影響的家長會，每學(xué)期班任家訪率要求達(dá)40%以上，力爭全學(xué)年普訪率達(dá)100%。
2、重點抓好個案研究，以點帶面，突出針對性和實效性。
3、加強對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實，從細(xì)小處入手，有待不斷完善。
總之，在師生的共同努力和配合下，在學(xué)生的行為習(xí)慣方面取得了一定的成效。我們相信，在專家和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，我們的課題研究一定會碩果累累，取得圓滿成功，一定會為德育課題研究工作注入新的活力。
【小學(xué)德育課題研究工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)德育教學(xué)研究課題08-24
德育小課題研究報告08-05
德育小課題研究報告06-01
關(guān)于小學(xué)德育課題研究工作的總結(jié)08-14
關(guān)于小學(xué)德育課題研究工作的總結(jié)03-14
【必備】關(guān)于小學(xué)德育課題研究工作的總結(jié)05-12
初中德育課題研究工作總結(jié)05-13