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小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案

時間:2023-08-29 09:25:50 偲穎 一年級數(shù)學教案 我要投稿

小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案(通用16篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案(通用16篇)

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 1

  教學目標:

  1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  3、滲透思想品德教育。

  教具準備:

  1、掛圖或幻燈片,內(nèi)容是課本第2~3頁學校開學圖。

  2、小黑板一塊,內(nèi)容是課本第4~5頁1~10的各數(shù)實物圖。

  3、1~10各數(shù)的`數(shù)字卡片共10張。

  教學過程:

  一、引入談話

  師:小朋友,你們已是一年級學生了。這一節(jié),我們上的是數(shù)學課。

  師:數(shù)學課要學什么本領(lǐng)呢?它要學的知識可多呢!

  二、新授

  1、教學“學校開學圖”。

  出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)

  大家仔細觀察,這幅圖里都畫了些什么?

  (1)同桌之間互相說一說。

  (2)指明學生說一說。

  (3)問:圖上有幾座房子?有幾面紅旗?

  師:一座房子,一面紅旗都是1件東西。

  問:找一找還有什么的數(shù)量是1的?

  (板書“1”,全班同學讀兩遍。)

  (4)問:有幾個同學向老師行禮?(2個同學)有幾個同學拉單杠?(2個同學)

  問:圖里還有什么數(shù)量是2?

  小結(jié):2個同學向老師行禮,2個同學在看書,2個同學在觀看踢足球……它們的數(shù)量都是2。

  (板書“2”,全班跟讀兩遍。)

  (5)問:誰能說一說有幾個小朋友踢足球?(3個小朋友)

  問:圖中還有哪些數(shù)量是3的?

  小結(jié):3個小朋友踢足球,3條凳子,3個女孩跳繩,它們的數(shù)量都是3。

  (板書“3”,全班跟讀兩遍。)

  (6)問:誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個?

  (7)問:誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書“5”)

  問:圖上還有什么數(shù)量是5的?(5朵花)

  (8)問:誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?

  (9)師:空中有7只飛鳥,就用7表示。

  (板書“7”,全班跟讀兩遍。)

  (10)問:7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書“8”)

  (11)師:數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?

  (板書“9”,跟讀兩遍)

  請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學)

  (12)問:請數(shù)一數(shù)圖中有多少個男同學?

  (板書“10”,讀兩遍,齊讀從1數(shù)到10。)

  小結(jié):這幅圖幫助我們認識了1—10的各個數(shù)。這幅圖我們書上也有,就在課本的第2、3頁,(打開書)找一找課本的“2”、“3”在哪里?

  2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實物的個數(shù)可以用我們剛才所學的1—10來表示。

  3、10個數(shù)字與圖形搭配。

  4、用同樣的方法認識7、8、9、10及圖形。

  5、小結(jié):這10個數(shù),我們幾乎天天都要用到它,大家一定要記牢。

  6、鞏固認數(shù)。

  看圖找數(shù)交朋友游戲。

  三、課堂總結(jié)

  今天是小朋友們第一天上數(shù)學課,大家都很認真聽講,值得表揚。希望下節(jié)數(shù)學課的時候,大家勇敢一點,舉起你們的小手,回答問題好嗎?

  板書設(shè)計:

  作業(yè)設(shè)計:

  課后小結(jié):

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 2

  教學內(nèi)容:

  人教版一年級上冊教材第2頁~第5頁。

  教學目標:

  1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法;

  2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想;

  3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識;

  4、在他人的幫助下,初步體會數(shù)學的意義與樂趣。

  教學重點:

  初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。

  教具準備:

  多媒體課件等。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題

  談話:

  1、小朋友,今天我們第一次上數(shù)學課,請大家想一想,你認為數(shù)學課會學一些什么知識呢?

  2、說得真好,今天我們就一起來學習有關(guān)數(shù)數(shù)的知識。小朋友,你有幾個手指頭?你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

  3、同桌互相數(shù)數(shù)。

  這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。

  學生閉上眼后再睜開雙眼的同時,課件出示郊游情境圖:郊游圖

  愛玩是孩子的天性,尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課,以郊外游玩作引子,充分調(diào)動他們的學習興趣,從上課開始便能全心投入,進入一個學習狀態(tài)。

  二、探索交流,解決問題

  1、初步感知

  (1)提問:這是什么地方?在郊外,你看見了什么?

  分小組交流后集體交流

  (2)描述:藍藍的天空中有飄蕩著朵朵白云,在燦爛的陽光下,鳥兒展翅飛翔,風箏快樂的飛舞,綠樹成蔭,小兔子、小青蛙歡快的歌唱,鮮花怒放,這里的景色可真美啊!

  情感是課堂教學的催化劑,聲情并茂的語言渲染,能激起學生的情感共鳴,深切體驗教師的可親,課堂的可愛。

  2、數(shù)數(shù)交流

  (1)提問:郊外有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個嗎

  (2)學生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

  (3)選幾名學生做向?qū),帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

  3、總結(jié)方法

  (1)展開討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?

  分小組討論后集體交流

  (2)小結(jié)并強調(diào):一個一個按順序數(shù)。(從左往右,從上往下等)

  4、搶答練習

  (1)提問:1個……學生接:1個太陽;2朵……,學生接2朵白云……

  課件演示:從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

  (2)自己看圖說圖意如:3棵大樹……

  5、點子圖表示數(shù)

  我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù),你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個太陽用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)

  怎樣表示白云的個數(shù)?為什么?怎樣表示大樹、風箏的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學生充分地說)

  探索:什么物體的`個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示小鳥的個數(shù)?10個點子表示什么?

  三、鞏固應用,內(nèi)化提高

  1、找朋友

  課件出示:

  要求:把同樣多數(shù)目的用直線連接,指名學生邊說,教師邊用直線隨機連接。

  2、練練點子表示數(shù)

  課件創(chuàng)設(shè)情境:練習

  創(chuàng)設(shè)學生熟悉的景物情境,學得生動,練得有味

  3、數(shù)身邊的事物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?

  你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?……

  過渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂園,讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學生走出課堂,走進校園)

  找找數(shù)娃娃

  美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,你愿意找到它們嗎?

  找到后與好朋友(包括老師)交流。

  四、回顧整理,反思提升

  談話:數(shù)學與我們的生活緊緊相連,每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學生自由談論。

  第一節(jié)數(shù)學課,學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學,愿學數(shù)學,想學數(shù)學。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 3

  教學內(nèi)容:

  人教版小學數(shù)學一年級上冊第一單元第一課時,主要教學第2—5頁的內(nèi)容。

  教學目標:

  1、通過觀察,幫助學生初步認識1-10各數(shù),培養(yǎng)學生的觀察興趣。

  2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如積極舉手發(fā)言,認真傾聽同學發(fā)言等。

  3、結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

  教學重點:

  指導觀察方法。

  教學難點:

  培養(yǎng)觀察興趣。

  教學手段:

  根據(jù)數(shù)學與生活的聯(lián)系特點,在教學中主要采取情境創(chuàng)設(shè)和自主探索的教學方法。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。

  (課本2,3兩頁的.主題圖)

  1、師:這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學,今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢?誰能告訴大家,從這幅圖上你知道了些什么?

  2、仔細觀察這幅圖,看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚,個數(shù)是1的是什么,個數(shù)是2的是什么,個數(shù)是10的是什么?

  3、學生獨立觀察。

  二、充分體驗,自主探索。

  1、生按1、2、3……的順序匯報,師板書1、2、3……

  個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球

  個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱

  個數(shù)是3的有……石凳、帽子

  個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問:你是怎么知道有4個垃圾箱的?

  個數(shù)是5的有……高樓、

  個數(shù)是6的有……花、大樹、

  個數(shù)是7的有……小鳥、

  個數(shù)是8的有……小樹

  個數(shù)是9的有……女同學

  個數(shù)是10的有……男同學

  (允許學生說10以上的。)

  2、指板書,這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎?

  3、能完整的說有1個什么,2個……同桌互相說一說。

  4、誰上來說給大家聽。(要求其余學生認真聽,說對了要拍手。)

  三、討論。

  剛才小朋友們都很能干,現(xiàn)在你能找一找,我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論,等一下來匯報。

  四、匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。

  五、小結(jié):

  這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在你能說一說,你學會了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

  六、板書設(shè)計。

  數(shù)一數(shù)

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 4

  教學目標:

  1.初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想。

  2.初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識。

  教學重點:

  初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。

  教學難點:

  初步體驗按順序數(shù)數(shù)的`方法。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢?

  (學生交流)

  這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。

 。ㄕn件出示兒童樂園情境圖)

  二、自主探索,維持興趣。

  1初步感知。

  提問:在兒童樂園里,你們看見了什么?分小組交流后集體交流。

  學生描述:在燦爛的陽光下,綠樹成蔭,鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱,蝴蝶快樂地飛舞,小朋友們玩得多開心呀!他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機,有的在滑滑梯。

  2、數(shù)數(shù)交流。

  提問:兒童樂園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個嗎?

  學生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

  選幾名學生做小老師,帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

  總結(jié)方法。

  展開討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?

  生分小組討論后集體交流。

  師小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。

 。ㄍ,從上往下等)

  4、搶答練習。

 、偬釂枺1個

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 5

  教學目標:

  1、對1-10的認識,以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

  2、通過數(shù)學活動,初步體會數(shù)學的樂趣。

  3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程,初步建立數(shù)感以及一一對應的思想。

  教學重難點:

  1、學會數(shù)數(shù)的方法。

  2、用點子圖表示數(shù)。

  教具準備:

  掛圖,1-10的數(shù)字卡片

  教學過程:

  一、激情導入

  師:同學們,你們會從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手數(shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學生按由慢到快的順序進行)

  師:數(shù)得真好!哪位同學愿意大聲地清楚地數(shù)給大家聽呢?(個別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)

  二、活動開展

  1、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

  師:在數(shù)學王國里,要求同學們需要有一雙會觀察,能觀察的眼睛,我們一起來看一看,這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓學生間互動,體會合作與參與所帶來的數(shù)學樂趣)

  師:誰來說給老師聽呢?

  師:你們說的真好,那老師要來提問了,你們仔細瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)

  師:我看見垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?在哪里?有幾個呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看!(請生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)

  師:我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的'鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(學生糾正,應該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順序來數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)!(板書)那好的,我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學有別的方法的?(引導學生說出我們可以數(shù)一個劃去一個,或者作好記號)用類似方法教授,8,9,10。

  2、點子圖

  黑板上列有1-10十個數(shù)字,然后教師說:我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少,還可以用圖形來表示呢。比如說,我喜歡用一個點來表示,當然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學中,我們叫它們這種一個對應一個的稱為:一一對應。你呢?你想用什么圖形來表示?讓同學在本子上畫出如何表示2,3,4等。教師巡視檢查。

  3、認讀1-10

  總體認讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。

  4、一起數(shù)一數(shù)教室里的實物

  三,歸納總結(jié)

  師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?

  四,作業(yè)布置

  回去數(shù)給父母聽,再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們!

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 6

  教學內(nèi)容:

  教科書第2~5頁的內(nèi)容

  教學目標:

  1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,滲透思想品德教育。

  教學重難點:

  重點:通過數(shù)數(shù)活動,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

  難點:學會觀察圖片的方法;用語言表達觀察的結(jié)果。

  教學準備:

  第2~3頁彩圖(或相應多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學過程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學生了,要與老師一起學習很多的'數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的,學會它你就能增長本領(lǐng),會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學?

  我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

  (1)師出示教科書第2~3頁彩圖。

 。2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

 。3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

  (1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學生回答,貼一面國旗圖。

  (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)

 。3)教師領(lǐng)讀,學生自己小聲讀。

 。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

 。5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認讀1~10各數(shù):

  1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?

  黑板的上邊貼了幾個字?

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 7

  教學內(nèi)容:

  教科書第2-3頁。

  教學目標:

  1、讓學生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

  2、讓學生初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對應的思想。

  3、讓學生初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識。

  4、讓學生在他人的`幫助下,初步體會學習數(shù)學的意義與樂趣。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園情境圖)

  二、自主探索

  1、初步感知

 。1)提問:圖上畫了些什么?這是什么地方?你去過這樣的地方嗎?

 。2)同桌交流后集體交流。

  2、看主題圖數(shù)數(shù)

  (1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少個嗎?

 。2)學生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

  (3)集體交流,教師引導學生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時,可以數(shù)一個輕輕地畫掉一個,防止遺漏。

  3、總結(jié)方法

 。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對又快?

 。2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。

  4、用點子圖表示個數(shù)

 。1)談話:兒童樂園里每種東西有幾個,我們怎樣記錄下來呢?可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)。我們可以用點子來表示。

 。2)提問:你能用畫點子的辦法表示小飛機、蝴蝶、小鳥和氣球的個數(shù)嗎?

 。3)提問:這里還有三幅點子圖,它們各表示多少個東西?你是怎么知道的?你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎?說給同桌聽。

  三、鞏固深化

  1、在習題紙上畫點子。

  2、找數(shù)活動。

  (1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

 。2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

  四、總結(jié)提升

  談話:數(shù)學與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學,與數(shù)學交朋友,長大后為祖國作貢獻。

  課后記:學生剛?cè)雽W不久,還不懂得如何與同桌交流,應該給學生更明確的引導。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 8

  教學內(nèi)容:

  第2——5頁(數(shù)一數(shù))

  教學目標:

  1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

  2、通過觀察等探求活動,使學生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。

  3、合學生體驗與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。

  4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

  教學重、難點:

  初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

  教學準備:

  實物投影儀一臺。

  教學過程:

  a)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:

  親愛的`小朋友們,你們好,從今天開始,你們將成為一名真正的小學生了,在學校里,你們將會在老師的帶領(lǐng)下,學到許許多多有用的知識,學會許多的本領(lǐng),會面為一個對社會有著巨大貢獻的人,你們高興嗎?數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動,充滿了神奇,學好數(shù)學非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學習數(shù)學嗎?那么,從現(xiàn)在開始,你們的數(shù)學陳老師將會把你們帶進數(shù)學的王國里,讓你們學好數(shù)學,用好數(shù)學,到那時,你們一定會成為一名出色的小學生的,你們有信心嗎?

  b)認真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況

  用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。

  1、這是什么地方?你認為它美麗嗎?

  2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)

  3、評價:你認為你們組有什么優(yōu)點,別的組呢?

  三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認數(shù)情況

  用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫

  活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報——評價,不苛求學生按怎樣的模式說,讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。

  四、操作感知,及時強化

  1、數(shù)周圍的實物(可帶領(lǐng)學生走出教室,數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少)

  2、數(shù)字卡片

  3、按方位數(shù)數(shù)

  4、開放性練習

  猜一猜,想一想、說一說,驗一驗

  手里最多能拿幾根粉筆?

  盤子里最多能放幾個蘋果?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 9

  教學目標:

  知識與技能:

  讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物,是學習數(shù)學常用的方法。

  過程與方法:

  引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

  情感態(tài)度與價值觀:

  讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習,初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣

  教學重難點及關(guān)鍵:

  讓學生通過實踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程的'困難。

  課時安排:

  一課時

  教學課程:

  一、激發(fā)興趣導入

  講述:告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎?出示圖,進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

  二、新授

  1、看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?

  結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

  2、用圓點表示物體的個數(shù)。(圓點與物體有一一對應關(guān)系,滲透著對應的思想。)

  3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體,放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù),到情景圖中找相應的物體。

  三、練習:

  分4人小組,由任意一個小朋友說出物體的個數(shù),讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。

  四、拓展運用

  講述:小朋友,已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。

  如我有10個手指,我們小組有4人,等等。

  五、小結(jié)

  小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節(jié)課你學會了什么?

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 10

  教學內(nèi)容:

  人教版義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學一年級上25頁。

  教學目標:

  1.通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

 。.培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的觀察習慣。

 。.培養(yǎng)學生有序觀察,分類計數(shù)的良好思維習慣。

 。.初步培養(yǎng)學生用較完整的數(shù)學語言回答問題的良好習慣。

  5.幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,滲透思想品德教育。

  教學重、難點:

  按一定的順序數(shù)數(shù)

  教學過程:

  一、自由數(shù)數(shù),了解學生的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)。

  教師提出要求:小朋友們,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。

  同學互相唱數(shù),請幾位同學數(shù)給大家聽。

  二、看圖數(shù)數(shù)。

  1.看圖講故事,激發(fā)觀察興趣。

  教師:今天是上學的第一天,全國的小朋友們都在這一天到學校上學來了。你們看,我們課本上是一所美麗的鄉(xiāng)村小學,這所學校的小朋友們也高高興興地上學來了,大家看看畫面上都有什么?

  學生自由觀察,點名發(fā)言。

  提出要求:請小朋友們按一定的順序觀察圖,可按從左到右,或從上到下的順序也可按從近到遠的順序觀察圖,說說你看到了什么,每種東西的數(shù)量是多少?

  請個別能干的'小朋友先說,要求:說大聲,說清楚,說完整,給全班小朋友做榜樣,再同桌互說。同桌互說時,要求:男同學先說,女同學聽,然后再交換,女同學說,男同學聽,說的同學要說小聲些,讓同桌同學聽清楚但不影響其他同學,同樣要說清楚,說完整,聽的同學要不插嘴,認真聽。

  教師及時巡視,糾錯。

  2.數(shù)圖中的數(shù)量。

  教師在學生隨意數(shù)的基礎(chǔ)上,引導學生按數(shù)目從小到達的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

 。1)數(shù)數(shù)量是1的事物。

  提出問題:圖中有什么東西的數(shù)量是1個?

  生:1面紅旗;1棟樓房

  教師小結(jié)提升:紅旗,樓房,老師他們是不同的事物,但他們的數(shù)量都是1,都可以用數(shù)字1來表示他們的數(shù)量。

  板書:1

 。2)數(shù)數(shù)量2的事物。

  提出問題:圖中有什么東西的數(shù)量是2個?

  生:兩個單杠,兩間農(nóng)舍

 。3)數(shù)數(shù)量3的事物。

  學生數(shù)出數(shù)量是3的事物時,教師提問:你是怎么知道他的數(shù)量的?

  強調(diào):當東西的數(shù)量較多,用眼睛數(shù)不清楚時,要用手點數(shù)。

 。4)數(shù)其它數(shù)量的事物。

  同桌輪流數(shù)出4---10數(shù)量的事物。

  全班交流匯報。

 。5)學生認讀1---10各數(shù)。

  3.數(shù)生活中事物的個數(shù)。

  三、小結(jié)。

  小朋友今天通過有順序的觀察圖,正確的數(shù)出了很多事物的數(shù)量,放學后,還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西的數(shù)量。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 11

  教具準備:

  電腦、視頻展示臺、課件、正方體、千頁書一本。

  學具準備:

  計數(shù)器、每人兩個由10個小正方體組成的長方體,紅色水彩筆、膠帶、剪刀。

  (一)聯(lián)系生活,提供信息,感受新知

  1.數(shù)一數(shù)

  (1)這幾天同學們都在數(shù)夜空中的星星,那么用肉眼看到的星星大約有多少顆?誰愿意告訴大家數(shù)的結(jié)果?

  (2)請看智慧老人給我們帶來的信息。

  電腦出示:夜空圖,我們用肉眼能看到的星星大約有三千顆。

  (3)讀一讀。

  2.提供信息,感知生活中的大數(shù)

  (1)電腦出示:東方明珠電視塔圖,世界最高峰珠穆朗瑪峰圖。

  ①請看這兩幅圖,你們知道它們分別在祖國的什么地方?有多高?

 、谕阑ハ嘧h一議,并反饋結(jié)果。

  ③請看智慧老人給我們帶來的信息。

  電腦出示:東方明珠電視塔高468米,世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔高約8848米。

 、茏x一讀、想一想1米有多高,用手比畫比畫。那么468米有多高?8848米呢?

  (2)電腦出示:鳥圖。

  ①想一想我國發(fā)現(xiàn)的鳥類有多少種。

  ②請看智慧老人給我們帶來的信息。

  電腦出示:我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種。

 、圩x一讀。

  3.找一找生活中的大數(shù)

  (1)我們已經(jīng)知道東方明珠電視塔高468米,珠穆朗瑪峰海拔高約8848米,用肉眼能看到的星星大約有3000顆,我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種,像這樣生活中的大數(shù)還有哪些?

  (2)請五人小組議一議。

  (3)小組匯報討論結(jié)果,發(fā)現(xiàn)生活中處處有大數(shù)。

  (4)同學們剛才在生活中找到了許多大數(shù)。今天,我們就來認識這些大數(shù)。

  (板書課題:生活中的大數(shù))

  (二)動手操作,探索新知

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  (1)出示教具:由1000個小正方體組成的大正方體。

  (2)這個正方體是由許多小正方體組成的,請同學們數(shù)一數(shù)這個大正方體是由多少個小正方體組成的。

  (3)學生數(shù),但數(shù)不清楚。

  (4)為什么數(shù)不清楚?(生:有的看不見。)這時學生就產(chǎn)生了一種好奇,想拆開來數(shù)。

  2.動手操作,探索認識新的計數(shù)單位千萬

  (1)(把大正方體放在視頻展示臺上)請認真觀察大正方體由幾層組成,一層有幾條,一條有幾個小正方體組成。

  (2)反饋觀察結(jié)果。

  一條有10個正方體組成,一層有10條,表示幾個十?(表示10個十)10個十是多少?(板書:10個十是一百。)這一層有100個小正方體組成。你們能擺出這一層嗎?

  (3)擺一擺,數(shù)一數(shù),探索新的計數(shù)單位百千之間的進率

 、傥迦诵〗M合作擺出由100個小正方體組成的一層。

 、诟骱献餍〗M數(shù)一數(shù)擺好的這一層有多少個小正方體組成,并說一說你是怎樣數(shù)的。

 、(視頻展臺上)展示10個合作組擺好的作品,評出優(yōu)勝組。

  ④讓我們一起拿同學們擺好的作品摞出一個大正方體。

  出示:一層。這一層有多少個小正方體?(生:100個。)

  邊摞邊數(shù):一層100個,二層多少個,三層呢?九層呢?

  問:900是幾個百?(9個一百)再添一層是幾個一百?(10個一百)10個一百是多少?從探索的過程中學生發(fā)現(xiàn)10個一百是一千。

  (板書:10個一百是一千。)

  (4)看一看,數(shù)一數(shù),認識新的計數(shù)單位萬,探索千萬兩個相鄰計數(shù)單位之間關(guān)系。

 、匐娔X出示:1個大正方體有1000個小正方體,2個大方體有多少個小正方體?3個呢?9個呢?(生:9000個。)9000是幾個千?(生:9個一千)再添1個大正方體,是幾個一千?(生:10個一千。)10個一千是多少?學生發(fā)現(xiàn):10個一千是一萬。

  (板書:10個一千是一萬。)

  ②進一步理解計數(shù)單位千萬的實際含義

  (a)估一估這本書有多少頁?(生:1千頁。)

  (b)10本這樣的書有多少頁?(生:1萬頁。)

  (c)用手比畫一下1萬頁有多高。

  b?蔽倚S卸嗌倜?學生?(生:大約1千人。)

  (a)電腦出示:升國旗圖,結(jié)合這個圖同學們想一想平時我們升國旗時,全校師生在操場的情境是什么樣的。

  (b)再想一想像我們學校規(guī)模一樣的10所學校共有多少名學生。(生:1萬人。)這1萬名學生站在操場上升旗是一個怎樣的情境?

  (三)應用拓展,解決問題

  我們知道了10個十是一百,10個一百是一千,10個一千是一萬,那么,我們運用今天所學的知識來解決下面的'問題。

  1.數(shù)一數(shù),說一說,有多少個小正方體木塊(第29頁說一說)

  (1)學生在書上獨立試做。

  (2)集體交流,說一說你是怎樣數(shù)的。(學生說,師用電腦演示。)

  2.用紅色涂出238個小方格(第29頁涂一涂)

  (1)請同學們仔細觀察小方格的排列規(guī)律。

  (2)根據(jù)小方格排列規(guī)律獨立涂出238個小方格,并能使大家一眼看出你涂的是238個小方格。

  (3)集體反饋。作品展示,并說一說你是怎樣涂的。

  3.填一填

  (1)10個一是(),10個十是(),10個一百是(),10個一千是()。

  (2)①653是由()個百、()個十和()個一組成的;

 、2300是由()個千和()個百組成的;

 、1萬是()個千。

  4.說數(shù)、撥數(shù)比賽

  同桌合作進行,一人說數(shù),一人在計數(shù)器上撥數(shù),比一比看誰說得多,撥得快。

  (四)全課總結(jié)

  這節(jié)課你們有什么收獲?

  教學反思:

  這節(jié)課學生學得積極、主動、輕松,真正體現(xiàn)了以學生為主體。在整節(jié)課中,我為學生創(chuàng)設(shè)了數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、比一比等系列活動,為學生提供了大量主動探索和體驗生活中大數(shù)的學習時間和空間。讓學生注意觀察,從生活中找出大數(shù),感受生活中處處有大數(shù)。從操作中感受到10個一百是一千、10個一千是一萬,從實踐中認識新的計數(shù)單位千萬及相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,組織學生進行說數(shù)、撥數(shù)比賽,課堂氣氛更加活躍,又一次激發(fā)學生學習知識、應用知識的興趣。這節(jié)課,學生始終在民主、和諧、愉快的氛圍中探索、學習新知識。一節(jié)課下來,全體學生基本達到了學習目標,取得了良好的教學效果。學生不僅學習掌握了新知識,而且觀察能力、動手操作能力、語言表達能力等方面也得到了發(fā)展。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 12

  教學內(nèi)容

  北師大版第三冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”第一課時“數(shù)一數(shù)”。

  教材分析

  本節(jié)課“數(shù)一數(shù)”是第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課,為體會學習乘法的必要性,理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。學生經(jīng)歷從數(shù)數(shù)的問題中抽象出相同加數(shù)的連加算式的過程,體驗這種相同加數(shù)的連加運算與生活的聯(lián)系。教材中有4個數(shù)數(shù)的問題,“數(shù)熊貓”和“數(shù)圓片”教材所用的方法不同,“數(shù)方格”給學生提供了應用前面數(shù)數(shù)活動的經(jīng)驗、獨立解決問題與交流的機會,“數(shù)蘋果”的重點在于如何計算冗長的相同加數(shù)連加的算式,激發(fā)學生學習乘法的好奇心和愿望。

  教學目標

  1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯(lián)系,以便進一步體會學習乘法的必要性。

  2、會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),相應列出兩個不同的連加算式。

  3、在具體情境中,體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題,知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡便,為學習乘法奠定基礎(chǔ)。

  教學重點和難點

  重點:感受相同加數(shù)連加與日常生活的聯(lián)系,體會學習乘法和必要性。

  難點:用兩種方法數(shù)方陣排列物體的個數(shù),并列出兩個不同的連加算式。

  教具、學具準備

  多媒體課件、口算卡片、小圓片、墊板、可移動的圖形卡片2張。

  教學過程

  一、復習。

  師:小朋友,這是哪兒呀?(課件演示熊貓小學)

  生:熊貓小學。

  師:你們想去參觀嗎?

  生:想!

  師:我們坐上小火車(課件演示火車出發(fā)),就要出發(fā)了!小火車呀開呀開?

  生:請你開到這里來!

  師:請第四列小火車。

  開火車口算1+14+43+3+36+610+10

  生:小司機,呱呱叫,你們的火車準點到!

  師:小火車呀開呀開。

  生:請你開到這里來!

  師:有請第七列小火車。

  2+25+5+57+79+92+2+2

  生:小司機,要加油,你們的火車誤點啦!

  師:沒關(guān)系!下次再加油哦!

  你能像老師這樣編一道題考考大家嗎?

  生1:10+10+10=

  生2:8+8+8+8=

  二、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。

  1、活動一:數(shù)熊貓

  師:我們來到了熊貓小學(課件演示圖),今天小熊貓們正在軍訓呢!咱們?nèi)タ纯春貌缓茫?/p>

  生:好!

  師:看,這是二(1)班的小熊貓,他們的隊伍站得可整齊了,誰能提出一個數(shù)學問題?

  生1:一共有多少個小熊貓?

  師:誰來回答這個問題?

  生2:15個。

  師:你怎么知道的呢?

  生2:我是數(shù)的。

  師:哦,那我們也來數(shù)一數(shù)吧!

  板書課題:數(shù)一數(shù)

  師:說說看你是怎么數(shù)出來的?

  生2:我是橫著數(shù)的,一排有5個。

  師:哦,一排5個,大家一起說一遍。

  生:一排5個。

 。ɡ蠋熞贿呇菔菊n件)

  生2:兩排就是10個,三排就是15個。

  師:哦,你是5個5個數(shù)的。好,我們也這樣來數(shù)一數(shù)。

  生:(師一邊帶著數(shù))1個5,2個5,3個5,一共是15個。

  師:怎樣列加法算式算出小熊貓的個數(shù)呀?

  生3:5+5+5=15(個)

  板書算式5+5+5=15(個)

  師:真棒!小朋友們想想,還能怎么數(shù)呀?

  生4:還可以豎著數(shù)的,一列有3個。

  師:哦,一列3個,小朋友來說一遍。

  生:一列3個。

  (老師一邊演示課件)

  生4:1個3,2個3,3個3,4個3,5個3,一共是15個。

  師:怎樣列加法算式?

  生5:3+3+3+3+3=15(個)

  板書算式3+3+3+3+3=15(個)

  2、小結(jié)

  師:為什么一個問題我們可以用兩個不同的加法算式來表示呀?

  生6:因為橫著數(shù)可以列出一個,也可以豎著數(shù)再列出一個。

  三、合作操作,交流學習。

 。ㄒ唬┗顒佣簲(shù)圓片

  1、師:好,二(1)班的隊伍站好了,我們到二(2)班看看!(課件演示二(2)班的熊貓圖)

  師:二(2)班的小熊貓也要站隊了。小朋友們猜猜,他們會怎樣排隊呢?

  生1:(用手比劃著)我可以這樣豎著給它們排……

  師:哦,看來不太好說清楚。這樣吧,四人小組用小圓片代替小熊貓擺一擺。

  2、四人小組活動,師巡視指導。

  3、學生上展臺匯報。

  師:說說你們是怎么擺的?

  生2:我們每排擺6個,有4排。豎著看,每列4個,擺了6列。

  師:你的聲音真響亮!可以怎樣列式算出一共是24只小熊貓?

  生3:6+6+6+6=24(個)

  板書算式6+6+6+6=24(個)

  生4:還有,4+4+4+4+4+4=24(個)

  板書算式4+4+4+4+4+4=24(個)

  師:還有別的擺法嗎?

  生5:我們小組是這樣擺的,每排擺8個,擺3排。也可以豎著看,每列3個,擺了8列。

  師:呱呱叫!怎樣列這樣的連加算式?

  生6:8+8+8=24(個)

  板書算式8+8+8=24(個)

  生7:老師,我可以豎著看,算式是3+3+3+3+3+3+3+3=24(個)

  師:哦,都不知道說了幾個了,你能不能簡單地告訴我要寫幾個3相加?

  生7:寫8個3相加。

  師:好,我們寫8個3連加。

  板書算式3+3+3+3+3+3+3+3=24(個)

  師:還有哪個小組有不同的擺法呀?

  生8:我們小組是這樣擺的,擺2排,每排擺12個。豎著看就是每列2個,擺了12列。

  師:這樣排隊行嗎?

  生9:行!我們也常排兩條隊呢!

  生10:老師,我知道列連加算式,12+12=24(個),還有2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24(個)

  板書算式12+12=24(個)

  2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24(個)

  師:(寫了一些)哎呀,我的手都酸了,你說說得寫幾個2相加呀?

  生10:得寫12個2相加。

  師:好的,同學們想出了三種排法,我們來看看它們站成了什么隊形呢?

 。ㄕn件演示排好隊的)

  師:哦,原來它們是這樣排隊的',不過小朋友們想的辦法也是可以的哦!

  4、引導觀察

  師:觀察黑板上的算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生1:它們前兩個的得數(shù)是15,后面的全都是24。

  師:哦,其它小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎?

  生2:我發(fā)現(xiàn)了,在每一個算式里,相加的數(shù)全都是一樣的。

  師:噢!這真是一個偉大的發(fā)現(xiàn)呀!這是3個5相加,這個算式是8個3相加,你能像老師這樣說一說你發(fā)現(xiàn)哪個算式是幾個幾相加嗎?

  生3:第二個是5個3相加。

  生4:右邊這個是2個12相加,還有12個2相加的。

  生5:……

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  活動三:數(shù)方格

  1、師:看來今天小朋友的發(fā)現(xiàn)可真不少哇。ㄕn件演示寢室圖)接下來我們?nèi)⒂^它們的寢室吧?

  生:好。

  師:你看,這是小熊貓午休的地方,請同學們先數(shù)一數(shù),然后在書上第3頁列出算式,看看有多少個床位。

  生邊數(shù)邊在書上寫著。

  師:誰來說說你是怎樣列算式的?

  生1:我可以列出兩個算式,一個是10+10+10=30(個),一個是3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(個)。

  用課件出示算式。

  2、小結(jié):小朋友,剛才的每一幅圖,我們都可以寫出兩個相同加數(shù)連加的算式,誰來說說是為什么呀?

  生2:因為每一幅圖都可以橫著看列一個,也可以豎著看再列一個。

 。ㄈ⿺[一擺,移一移,說一說。

  (1)展臺出示圖片

  師:這幅圖與我們前面看到的有什么不一樣?

  每一排的個數(shù)一樣嗎?每一列呢?現(xiàn)在能列出相同加數(shù)相加的算式嗎?

  生:不能。

  師:想想辦法,怎樣移動一個就能讓我們寫出兩個相同加數(shù)連加的算式呢?

  生1上臺操作。

  師:現(xiàn)在可以怎樣列式了?

  生2:4+4+4=12(個)

  師:還有不同的列式方法嗎?

  生3:3+3+3+3=12(個)

 。2)展臺出示圖片

  師:想一想,這兒至少要移動幾個,才能寫出兩個相同加數(shù)連加的算式?

  生4上臺操作。

  師:你能說兩個相同加數(shù)連加的算式嗎?

  生5:6+6+6=18(個)

  3+3+3+3+3+3=18(個)

 。3)(課件出示梨)

  師:怎樣移動,四個盤子里的梨才會同樣多?

  生6說說移法。(課件演示)

  師:誰能說出相同加數(shù)連加的算式?

  生7:2+2+2+2=8(個)

 。ㄋ模⿴煟涸瓉砩钪械脑S多問題都能用這樣的相同加數(shù)連加的算式來表示。同學們想一想,我們生活中還有這樣的例子嗎?

  生1:我們這棟教學樓有4層,每層有3個教室,3+3+3+3=12,我算出一共有12個教室。

  師:哎呀,說了我們身邊的例子,真棒呀!

  生2:我來說,你看我們教室里面,一排坐了8人,有5排,8+8+8+8+8=40人。

  師:真是個觀察小能手!還有誰能舉例的?

  生3:我們學校的升旗臺有4邊,每邊都擺了5盆花,5+5+5+5=20盆。一共有20盆菊花。

  師:說得如此生動,你真不簡單!

  四、聯(lián)系生活,領(lǐng)悟運用。

  1、活動四:數(shù)蘋果

  師:參觀了半天,累了吧?

  小熊貓拿出了紅紅的蘋果招待我們這些小客人。(課件出示圖)

  師:準備了多少呀?

  生1:有5盤。

  生2:每盤一樣都是3個。

  師:怎樣算一共是多少呢?

  生:算式3+3+3+3+3=15(個)

  板書算式3+3+3+3+3=15(個)

  2、師:(課件演示加蘋果)如果現(xiàn)在有同樣的6盤怎樣算呢?

  指名學生說算式。

  板書算式3+3+3+3+3+3=18(個)

  有這樣的10盤呢?

  指名學生說算式。

  板書算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(個)

  有這樣的15盤呢?

  指名學生說算式。

  板書算式3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45(個)

  有這樣的100盤呢?

  師:現(xiàn)在請你把它寫下來。

  (一些學生開始動手寫,還有一些不寫的。)

  生1:。坎粫?這么多!

  生2:不會累死啊?

  生3:要寫太多了,太麻煩了!

  師:你有想法嗎?

  生4:是啊!書上都寫不下了。

  生5:老師,我能不能用乘法哦?

  師:哦?你會用乘法?你怎么知道的?

  生5:以前媽媽教的。

  師:哦!你和智慧老人的辦法是一樣的哦。請小朋友們翻開書第3頁,看看智慧老人是怎么說的?

  生:用乘法就方便了!

  3、總結(jié)。

  師:來,小朋友看,求幾個相同加數(shù)的和,我們也可以用什么來計算呀?

  生:乘法!

  師:對,用乘法就方便了。我們下節(jié)課開始學習乘法。

  五、課堂小結(jié)

  師:小朋友,這節(jié)課你有什么收獲嗎?

  生1:我覺得今天學習得很快樂。▽W生們大笑)

  生2:我會用相同加數(shù)連加來計算。

  生3:我覺得加法很重要。

  生4:加法好是好,就是太麻煩了,要寫那么一大串,我還是覺得乘法好,更方便。

  師:聽你們的回答真是我的享受!小朋友們還想知道什么呀?

  生5:我想知道乘法到底是什么?

  生6:我想看看乘法是怎樣算的?

  板書設(shè)計:

  數(shù)一數(shù)

  5+5+5=15(個) 12+12=24(個)

  3+3+3+3+3=15(個)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24(個)

  6+6+6+6=24(個)  3+3+3+3+3=15(個)

  4+4+4+4+4+4=24(個)3+3+3+3+3+3=18(個)

  8+8+8=24(個)  3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(個)

  3+3+3+3+3+3+3+3=24(個)3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45(個)

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 13

  教學目標:

  1、會從不同的角度數(shù)物體的個數(shù),會列不同的加法算式。

  2、經(jīng)歷數(shù)的過程,體會從不同角度觀察可列出不同的加法算式,結(jié)合具體情境讓學生體會乘法的意義。

  3、了解乘法與加法之間的關(guān)系,感受學習乘法的必要性。

  教學重點、難點:

  理解乘法算式的意義,溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。

  教學準備:

  熊貓圖片,圓片,蘋果圖片,多媒體展臺、投影儀。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)談話

  同學們,今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎?你們看,可愛的小熊貓排著整整齊齊的隊伍歡迎我們呢,你們喜歡嗎?你們看它們多遵守紀律!

  二、探究新知

  1、活動(一):“數(shù)一數(shù)”

 。1)投影出示“主題圖(一)”,問:同學們看到這幅熊貓圖,你們想提一個怎樣的數(shù)學問題呢?(生:這里一共有幾只小熊貓?)我們一起來數(shù)一數(shù),(讓學生自由的數(shù)數(shù)后反饋交流)

  生1:我是橫著五只五只地數(shù),一共是15只。

 。ò鍟簷M著數(shù):5+5+5=15)

  生2:我是豎著3只3只地數(shù),一共是15只。

  (板書:豎著數(shù):3+3+3+3+3=15)

  師:真了不起,還有別的數(shù)法嗎?(和同桌的小朋友一起數(shù))

  師:引導學生觀察全部算式,比較后,說說哪種數(shù)法較好。

  生觀察思考并發(fā)言:橫著一排一排數(shù),或豎著一列一列地數(shù),比較好,計算起來較簡便。

 。2)小結(jié):同學們真能干,會按順序數(shù)數(shù)了。在我們平時的數(shù)數(shù)中,為了不讓遺漏或重復,一般可以豎著數(shù)或者橫著數(shù)比較方便。

  2、活動(二):數(shù)一數(shù)

 。1)投影出示“主題圖(二)問:這里一共有幾個圓片?學生獨立看圖,按規(guī)律數(shù)一數(shù),并列式。指名匯報,說說你是怎么數(shù)的?

  板書:6+6+6+6=244+4+4+4+4+4=24

 。2)讓學生讀出這個加法算式,并說出表示的意義。(4個6等于24;6個4等于24)

 。3)試著數(shù)有幾個方格,說一說你可以怎么數(shù),分別列出算式。讓學生說出算式所表示的意義。

  10+10+10=303+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

  4、活動(三):數(shù)一數(shù)

 。1)讓學生觀察蘋果圖,根據(jù)圖意提出問題:一共有幾個蘋果?(四人小組討論,列出加法算式)。

 。2)讓學生討論出:6盤呢?10盤?15盤呢?(出示投影片)

 。3)說一說并讀一讀,讓學生討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎?

  三、鞏固應用

  1、讓學生再舉出這樣的'算式,如:上面的蘋果50盤呢?能列出怎樣的算式呢?你有什么感覺?(學生自由說)

  2、說一說并讀一讀,讓學生討論一下,這么長的算式寫起來很不方便是不是啊,那怎么辦呢?

  3、看圖寫加法算式。

  四、課堂小結(jié)

  我們今天有什么收獲,和小朋友交流一下

  教學反思:

  本節(jié)課的設(shè)計意圖,注重了學生興趣的培養(yǎng)。

  1、在課堂教學中采用了多種教學方法和手段來培養(yǎng)學生良好的學習興趣。如教學卡片、多媒體的運用以優(yōu)化課堂教學,充分調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

  2、在課堂教學中通過大量的數(shù)一數(shù),算一算中去體驗、感悟乘法的意義,注重了學生學習結(jié)果的反饋,并及時給予表揚與鼓勵,使學生體驗到成功的喜悅。

  本節(jié)課是通過由一般的加法算式(加數(shù)不同的加法算式),過度到有相同加數(shù)的特殊的加法算式,并且是說出幾個相同加數(shù)連加和是多少,在課堂上讓學生列出算式如:

  6+6+6+6+6=30

  5+5+5+5=20

  3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45

  之后,讓學生會感覺到這樣的算式太麻煩了,算式寫得這么長很不方便,學生要求能不能用簡單一點的算法來進行計算。讓學生了解乘法與加法之間的關(guān)系,感受學習乘法的必要性。由幾個相同加數(shù)和的簡便計算可以用乘法計算。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 14

  活動目標:

  1、認識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

  2、正確點數(shù)11-15,并說出總數(shù)。

  3、按照順序排列數(shù)字11-15。

  活動準備:

  11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的`紙花、5朵黃色的紙花等。

  活動過程:

  1、導入部分

  老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導幼兒想象。

  2、基本部分

 、偃缓蟪鍪10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀;顒右源祟愅。

 、谡堄變喊错樞蚺帕11-15的數(shù)字卡。

 、鄯謩e出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

 、苷堄變簩5張圖按照從少到多的順序排列,并相應地排列數(shù)字卡。

  3、結(jié)束部分

  請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 15

  活動目標:

  1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,并學習按照聽到聲音的數(shù)量印上相應的點卡。

  2、在活動中有良好的傾聽習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準備:

  1、1--5的.點卡一份,貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,小印章人手一個,鈴鐺、小鼓、等樂器,

  2、糖果若干,鐵皮糖果盒一個,漂亮的魔術(shù)布袋一個。

  活動過程:

  一、興趣導入

  教師:森林里要開音樂會了,誰會去表演節(jié)目呢?到底有誰呢,我們來看看吧。

  分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片,引導幼兒數(shù)一數(shù)、學學小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。

  二、練習聽聲音辨別實物的個數(shù)。

  1、還有一個魔術(shù)師也來了,他有一個神奇的魔術(shù)袋,猜猜里面有什么?

  2、玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲,請小朋友閉上眼睛,保持安靜,仔細聽,我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果?(5個以內(nèi))你是怎么知道的?可以用數(shù)字幾表示?

  3、游戲反復進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

  三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數(shù)一數(shù)

  創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境:

  1、魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間,(邊說邊出示操作卡片)看看都有哪些樂器寶寶?樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內(nèi)容,你愿意嗎?

  2、請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?就請你用印章印幾個。

  3、幼兒操作

  四、展示操作記錄表,簡單評價。

  活動反思:

  數(shù)學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是,采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié),我用學小動物叫導入活動,孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時候,聽的特別認真,并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法,但是在選擇相應點卡時,部分孩子會說卻不會操作,我將會在區(qū)域活動的時候,引導這部分孩子繼續(xù)活動,幫助他們掌握操作方法。

  小學一年級數(shù)學《數(shù)一數(shù)》教案 16

  活動目標:

  1、 手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 對數(shù)數(shù)活動感興趣。活動準備: 磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、 學習從左往右按序和一致點數(shù)3以內(nèi)的物體。

 。1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學習點數(shù)的方法。老師:今天爸爸媽媽來到我們班級,你們看哪個小動物也來了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的食指來數(shù)一數(shù)。

  (2)出示2只小貓。“喵喵喵”誰來了?來了幾只?(老師做鏡面示范,)一只2只,(從左往右一個一個點數(shù))一共有2只小貓。

 。3)出示2只小狗。 我們看看還有誰來了呢?(小狗)小狗怎樣叫的.啊?我們一起來數(shù)數(shù)來了幾只小狗?

  (4)出示小兔子教具(3只) 有一種小動物可生氣了,它一跳一跳來到我們班級,你們猜是誰。浚ㄐ⊥米樱┪覀円黄饋韺W學小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子?(1、2、3)

  二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。

 。1)請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,然后按序從左右點數(shù)并說出總數(shù)。

  老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來數(shù)數(shù)。

 。2)現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。

  三、 做練習。(活動中請阿姨將書發(fā)放給家長) 請幼兒翻開《幼兒畫冊》,做相關(guān)練習。

  老師:在這幅圖中你們看見了什么?我們一起來數(shù)數(shù):有1個太陽,2只小鳥,3條小魚,3朵花,3棵樹。現(xiàn)在請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊,然后數(shù)給他們聽聽好不好?

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