一、教材分析

　　本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人們設(shè)計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途、。

　　二、教學目標

　　1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

　　2、引導學生進行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

　　3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

　　三、教材重、難點

　　重點：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿�使用這種交通工具。

　　難點：交通工具對人類社會的影響。

　　四、課時安排：

　　2課時

　　五、教學活動設(shè)計

　　1、“我認識的交通工具”活動設(shè)計

　　(1)找一找。

　　讓學生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。

　　(2)說一說。

　　讓學生在仔細觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘_通工具的經(jīng)歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強活動的興趣。

　　(3)交流與展示

　　組織學生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途;還可讓學生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。

　　2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動設(shè)計

　　(1)競猜游戲“是真是假”

　　選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學生認識交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

　　可以利用競猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場互動游戲，提升學生對知識性學習的興趣。注意課前要布置學生做好相關(guān)資料準備。

　　(2)調(diào)查與分析

　　學生按照一定的分組、分工進行社會調(diào)查。事先，教師要知道學生設(shè)計好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學生注意安全。

　　當?shù)亟煌üぞ咦兓�的調(diào)查

　　時間工具名稱特點及用途

　　20世紀五六十年代

　　20世紀七八十年代

　　20世紀九十年代

　　20世紀末、21世紀初

　　(3)通過學生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點和用途表，使他們進一步加深對交通工具的認識。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的.部分可讓學生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學生記錄下自己的時間成果或體驗。

　　(4)交通工具展覽會

　　讓學生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。

　　六、評價要點

　　(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

　　(2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

　　(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

　　(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

　　(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

小學三年級的思想品德教案3

　　一、教學目標：

　　1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

　　2、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

　　二、教學重點

　　讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

　　教學關(guān)鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。

　　三、課前準備：

　　1、教學課件。

　　2、制作成就窗和榮譽窗。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的'圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。)

　　四、教學過程：

　　(一)談話導入：

　　同學們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的?

　　(二)學文明理：

　　1、請同學說說自己學會了什么。

　　板書課題：我學會了

　　a)電腦出示課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的(重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

　　b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

　　c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

　　d)教師小結(jié)：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

　　2、電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學生介紹：

　　a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

　　b)你是怎樣堅持學會的?

　　c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)

　　d)成功后你的心情是怎樣的?

　　e)成功的快樂只有誰才能得到?

　　f)教師小結(jié)：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

　　(三)教學延伸：

　　1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

　　2、我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

　　3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)

　　(四)深化導行：

　　1、學習中，遇到了困難，我們該怎么辦?

　　2、交流交流自己在學習中得到的樂趣。

　　3、教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

　　(五)總結(jié)：

　　學了這篇課文，你學會了什么?

　　(六)布置作業(yè)：

　　把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

小學三年級的思想品德教案4

　　一、利用活動化教學，激發(fā)興趣

　　在設(shè)計這堂課時，我努力讓學生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認知，通過活動化教學力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學中，注意了活動的層次性、目標性。我設(shè)計了四個活動：第一個活動是“猜猜他（她）是誰？”，通過每個學生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是“圓圈變變變”，通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是“說說你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個環(huán)節(jié)讓學生通過比賽，了解各地方，各國家，各民族之間人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第四個活動是“尋找小星星”，圍繞學生的學校生活，讓學生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學生意識到：正因為每個同學的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。讓學生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學生在潛移默化中明白道理，學到知識。這幾個活動的設(shè)計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

　　二、“用教材教”勝過 “教教材”。

　　首先我將教材中的活動一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個游戲，在猜測中對人與人之間的不同，能有一個感性的認識。

　　我還注意充分利用學生的生活經(jīng)驗作為課程資源。讓學生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學生的思維。又如：讓學生圍繞自己的學校生活，回憶上學以來，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗的基礎(chǔ)上學習，努力調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗。把兒童自身生活經(jīng)驗作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺得，這是我在教學這節(jié)課中自己的最大收獲

　　新課程是教師和學生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的`，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學藝術(shù)和智慧去面對學生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進！

　　三、教學要面向?qū)W生的生活實際

　　加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認識社會適應(yīng)社會的能力。

小學三年級的思想品德教案5

　　教學目標:

　　1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

　　2、體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。

　　3、初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

　　4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

　　課時：

　　一課時

　　教具準備：

　　多媒體

　　一、談話引入課題

　　1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里?

　　2、讓學生說說我們身邊都有寫什么?

　　二、社區(qū)里有什么

　　1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么?

　　2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方?為什么?引導學生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。

　　3、學生說說社區(qū)有哪些設(shè)施?感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

　　4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢?

　　三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化?

　　1、比一比：社區(qū)里多了什么變化?

　　2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學生感受生活的變化

　　四、社區(qū)的日常生活

　　1、說一說：自己平時都在干些什么?早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?

　　2、你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來給我們的'快樂。

　　五、歸納總結(jié)

　　1、說說自己的家是在哪種社區(qū)?

　　2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農(nóng)村社區(qū)呢?

　　3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

　　4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

　　小結(jié)：

　　社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題

【小學三年級的思想品德教案】相關(guān)文章：

小學思想品德教案11-13

小學三年級思想品德教案01-11

小學三年級的思想品德教案11-07

小學思想品德與生活教案11-04

小學思想品德優(yōu)秀教案11-11

小學思想品德《勝不驕》教案08-26

小學思想品德教案精選15篇11-22

小學思想品德教案15篇11-13

小學思想品德教案(15篇)11-14

小學思想品德《家人的愛》教案08-26