精選小學(xué)美術(shù)教案范文集錦9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　1。通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

　　2。通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

　　教學(xué)重點

　　如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

　　教學(xué)難點

　　如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

　　教學(xué)準備

　　筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）

　　2、學(xué)習(xí)幾種主要的運筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點染法（猴子）、勾線點染法（狒狒）、絲毛法（貓）

　　3、分析國畫《貓頭鷹》的'表現(xiàn)技法。

　�、儇堫^鷹基本造型

　�、谪堫^鷹形體結(jié)構(gòu)：身子、翅膀、尾巴、爪子。

　　結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。

　　畫法配詩：

　　褐墨點頭部，

　　接著畫身翅，

　　濃墨畫嘴眼，

　　淡墨勾胸腹，

　　濃墨畫翅尾，

　　背斑趁濕點，

　　濃墨再畫爪，

　　貓頭鷹俱畫成。

　　畫法步驟：

　　說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。

　　2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運用幻燈片）

　　五、作業(yè)布置

　　老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

　　2、技能目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進行繪畫、制作。

　　3、情感目標：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。

　　難點：畫面表達清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。

　　三、課時安排：2課時

　　四、德育滲透：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽進行設(shè)計、繪畫、制作的能力。

　　五、材料準備：課件、吃蟲草圖片

　　六、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1.你見過吃蟲子的草嗎？生答

　　2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。）

　�。ǘ�）、新授：

　　1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類）

　　2.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學(xué)上臺表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）

　　4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。）

　　學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳

　�。ㄕn件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的.方法，同時開拓學(xué)生的視野。）

　　(三)、課堂制作：

　　1.教師示范：

　　這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準備好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。

　　2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？

　　3.學(xué)生創(chuàng)作

　　看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。

　　作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景�？勺约罕憩F(xiàn)，也可以小組合作。

　　要求：

　　1.吃蟲器要新奇獨特，畫面要飽滿，有疏密變化。

　　2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。

　　3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。

　　四、展示作業(yè)：

　　請各組將自己的作品拿到講臺上。

　　1.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？

　　2.其他同學(xué)對他的設(shè)計有什么好的建議？

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、教材。

　　前面我們學(xué)習(xí)了簡單的素描靜物照片寫生，這周我們進行復(fù)雜靜物寫生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，素描靜物寫生主要分為兩個學(xué)習(xí)階段：結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。

　　通過直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體，進一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、材料準備。

　　提前擺好一組簡單以罐子、水果為主的靜物，準備好基本的畫具（如：畫板、畫架，素描紙、鉛筆、橡皮擦筆，紙巾等等）。準備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。

　　三、教學(xué)目標知識目標：

　　1、通過教學(xué)讓學(xué)生對素描靜物的寫生學(xué)習(xí)有一個整體的認識，并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。

　　2、能力目標：能把握住畫面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫步驟。

　　3、情感目標：鼓勵學(xué)生多觀察生活、感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　四、重點、難點。

　　1、重點：掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。

　　2、難點：能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理，能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。

　　五、教法和學(xué)法。

　　1、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點評法。

　　2、學(xué)法：討論法和練習(xí)法。

　　六、課時：

　　2到3課時：講授。

　　3課時：示范4開紙一張。

　　8課時：學(xué)生4開作業(yè)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　2課時：學(xué)生互相講評，教師點評。

　　七、教學(xué)過程。

　　1、對靜物寫生基本知識的講授（并結(jié)合板書畫出結(jié)構(gòu)圖）。

　�。�1）形與體：物體都是以實體的形式存在于空間中，形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀，體指結(jié)構(gòu)，形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體

　　（2）形體與光源：物體在受光后便會產(chǎn)生明暗變化，分為三大面和五大調(diào)子。“三大面”指亮面、灰面、暗面，“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫面中的明暗節(jié)奏變化。

　　以下透視問題提問學(xué)生，了解學(xué)生對以前所學(xué)知識的掌握程度。

　�、倏臻g透視：物體真實地存在于三維空間中，而我們想要準確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視，它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視（又稱一點透視）或成角透視（又稱兩點透視）。

　　②平行透視：立方體有一個面與畫面平行，與畫面平行的線不變，與畫面垂直的線向消失點消失（近大遠小，近實遠虛，畫面莊重感較強）。

　�、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒有任何一個面與畫面平行，各組平行線分別向左右兩個消失點消失。

　　④整體觀察：

　　觀察對象時，應(yīng)避免將目光長時間停留一處，只觀察局部而忽視整體，對象的長寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系，都是在觀察時需要相互、反復(fù)的進行比較，這樣心中才能有全局，才能做到主次分明、輕重有別。

　　2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對素描靜物的表現(xiàn)方法作進一步的分析、解說，使學(xué)生對素描靜物大的畫面有一個直觀的初步認識。

　　3、通過做示范，讓學(xué)生明確整個作畫步驟，邊畫邊講解。

　　首先選好角度，確定好自己作畫的位置。

　�。�1）觀察分析：作畫前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，讓心中有畫，對畫面有一個整體把握。

　　（2）構(gòu)圖：用輕松概括的線條勾畫出物體與布紋的大體位置，注意各個物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空，物體的擺放要注意聚散關(guān)系，要錯落有致。

　�。�3）鋪大關(guān)系：在確定的形上畫出明暗交界線及投影，明確光源方向，找出大的黑白灰關(guān)系，切勿過早地陷入局部細節(jié)當中。

　�。�4）深入刻畫（塑造）：結(jié)合整體大關(guān)系，確定前實后虛的大節(jié)奏。圍繞畫面視覺中心開始深入塑造，深入刻畫要有主有次，盡量表現(xiàn)出物體的`不同質(zhì)感，使畫面精彩。

　　（5）調(diào)整：重新回到對整組靜物的第一印象，強調(diào)畫面的整體感，畫的不夠的地方要加強，畫過的地方要削弱。

　　4、讓學(xué)生動手練習(xí)，教師給予指導(dǎo)，并及時糾正學(xué)生畫面中的錯誤和不足。例如，構(gòu)圖時畫面太滿或太空。

　　5、做點評，讓學(xué)生把畫都擺在一起，把自己的畫跟別人有一個比較，從而看到自己的優(yōu)點和不足。找一個或幾個同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫，大家可以一起來討論解決問題，有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊娊�，老師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和知識補充。這樣可帶動學(xué)生養(yǎng)成主動思考的好習(xí)慣，激發(fā)讓學(xué)生在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識，達到既定的學(xué)習(xí)目標，突破難點，掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理，作畫過程中要始終整體觀察。

　　八、總結(jié)。

　　讓學(xué)生在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識，達到既定的學(xué)習(xí)目標，突破難點，掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理，作畫過程中要始終整體觀察。

　　建議每人準備一個速寫本，業(yè)余時間多觀察生活，多動手畫速寫，鼓勵學(xué)生注重積累，養(yǎng)成好的習(xí)慣，若能堅持將受益無窮。

　　課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來欣賞下，來進一步研究學(xué)習(xí)，同時也提高自己的審美。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學(xué)實踐活動，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。

　　（二）教學(xué)目標

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

　�、壅莆盏裉}卜的`一般方法。學(xué)會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進行雕刻。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）課前準備

　　●教師準備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

　　●學(xué)生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　�。ǘ�）教學(xué)過程：

　　●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。

　　●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。

　　●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。

　　●：學(xué)生作品，展示成果。

　　●有條件的學(xué)校可采用“請進來”的方法進行嘗試教學(xué)，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。

　　●采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。

　　●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。

　　●是否具備克服困難的勇氣和能力。

　　四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感

　　2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒動手能力，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

　　3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2.自制紙杯花(向日葵)

　　3.幻燈片

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!

　　二、出謎語引出主題：

　　高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

　　三、出示紙杯：

　　師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)

　　創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　(1)師：你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢?

　　(2)幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　(3)師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀?(出示實物向日葵)二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

　　1.紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

　　2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3.幼兒嘗試不同的'分割方式，制作向日葵。

　　做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

　　1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

　　2.幼兒探討、操作。(放音樂背景)

　　四、展示評價

　　1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。

　　2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒!小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎?

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。

　　3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。

　　教學(xué)重點：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學(xué)會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

　　教學(xué)難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。

　　教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

　　學(xué)具準備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

　　一、教學(xué)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境

　�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

　�。�2）課件展示：邀請涵

　�。�3）想去嗎？（生）想。

　�。ㄉ�）讀內(nèi)容。

　　同學(xué)：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。

　　2．欣賞動物世界的錄象

　　3．討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　4．：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學(xué)生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學(xué)生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。

　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的'視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學(xué)生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　二、感受名家名作，提高審美意識

　　1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　2．揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。

　　三、觀察動物的版畫

　　1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設(shè)計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動版畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　課題：會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　兩課時 會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

　　教學(xué)難點：如何種使玩具走起來

　　教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、檢查用具

　　三、導(dǎo)入

　　1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

　　師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的.玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　五、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　六、制作

　　七、拓展：

　　今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。

　　二、 引導(dǎo)階段：

　　1、啟發(fā)談話：

　　出示杯子，問：它是什么？用來做什么的？你喜歡哪個？為什么？

　　通過設(shè)計的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵同學(xué)設(shè)計來送給老師。

　　板書：杯子的設(shè)計

　　2、想更進一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時代的古董杯子。

　　3、課件出示：你最喜歡哪個杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）

　　4、小結(jié)：這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計，隨著人們對生活品質(zhì)的要求的提高，對杯子的設(shè)計也越來越精美，充沛顯示出古人先進的設(shè)計水平。

　　5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰來說說你都見過什么樣的杯子？

　　6、現(xiàn)在就隨老師一起開開眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計師們設(shè)計出的杯子作品。

　　7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個作品，并根據(jù)提示說說為什么？ （師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)）

　　1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3）杯子的把子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　8、小結(jié)：這些杯子都很美觀，給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛。

　　(課件 出示課本上的手指形異形杯，問這個杯子的側(cè)面彎彎曲曲的'，有什么作用？)

　　9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品，說出自身喜歡的作品，并且說說理由。

　　小結(jié)：可以不同人的需要進行設(shè)計。

　　10、出示由生活中的常見物品聯(lián)想到的杯子圖。

　　閉上眼睛，想想你眼前浮現(xiàn)出來的東西，能聯(lián)想出杯子來嗎？或者你平時用杯子時有什么不方便的，可以趁現(xiàn)在表達出來。

　　二、同學(xué)作業(yè)。

　　我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動起手來設(shè)計一個造型獨特、功能方便的杯子吧。

　　提示設(shè)計步驟：設(shè)計外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計意圖。

　　三、 師生評價。

　　褒揚有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。

　　將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。

　　四、拓展

　　同學(xué)們，我們的衣食住行，無一不與設(shè)計有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計師高超的設(shè)計水平。你們再找找，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計意識的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來在我們中間也會誕生水平高超的設(shè)計者。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、初步認識美術(shù)字。

　　2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、設(shè)計具有自己特色的名字。

　　2、嘗試用各種材料裝飾名字。

　　教學(xué)課時：2課時

　　課前準備：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

　　教學(xué)過程：

　�。ǖ�1課時）

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)，讓學(xué)生說說自己的看法感受。

　　生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

　　師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加，對明星藝術(shù)的看法、。

　　2、出示課題：閃光的名字

　　二、發(fā)展階段：

　　1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法

　　2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

　　3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

　　4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。

　　5、設(shè)計法：

　　（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

　�。�2）筆劃用實物代替法。

　�。�3）部首實意，實物替代法

　�。�4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

　　6、學(xué)生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。

　　7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。

　　四、課后拓展：

　　將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。

　�。ǖ�2課時）

　　一、組織教學(xué)

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計變化的步驟要點，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識：

　　（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

　�。�2）筆劃用實物代替法。

　�。�3）部首實意，實物替代法。

　　（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

　　3、欣賞另類范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)作方法（制作法）：

　　金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的`紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計方法，展開想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

　　2、比一比，誰做的精致，設(shè)計的新穎。

　　四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。

　　五、：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。

　　教學(xué)后記：

　　本課教

　　通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力，通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運用，讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時，體驗和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

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