中班音樂教案：大聲唱歌2篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案：大聲唱歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案：大聲唱歌1

　　活動目標(biāo)：

　　欣賞歌曲“大聲唱歌”，嘗試分辨歌中音色的強弱，并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲，找角色

　　（1）師：今天來了很多的朋友，跟他們問個好，還有許多的朋友也要來問好，看看，這是誰？學(xué)一學(xué)（教師做小狗，小雞動作）。

　　師：老師帶來的一首歌里面也有很多朋友，他們也來問好，聽聽是誰？（聽歌曲）

　�。�2）大家一起來唱歌

　　師：誰來問好？他們發(fā)出什么聲音問好的？說說歌中的角色并模仿他們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板）

　�。�3）聽聽找找少了誰？

　　幼兒欣賞歌曲后將沒說到的角色加以補充。（教師幫助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板）

　　2、分角色辯聲音

　�。�1）幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小

　　師：，誰是大聲唱歌，誰是小聲唱歌，狗大聲的，學(xué)一學(xué)，大喇叭表示大聲唱歌應(yīng)該放在這里，誰是狗的朋友小聲唱歌的，小喇叭就小聲唱歌。幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。

　�。�2）師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。

　　幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌，并加以驗證。

　�。�3）PPT演示

　　師：到底對不對呢，我們一起看看對不對

　　師：小樂器也想來玩，他們說玩之前要聽你們是怎么唱歌的

　　探索角色演唱的'節(jié)奏型。

　　師：小狗開始叫了，汪汪汪，小貓咪呢？幾次（6次）

　　（4）分組對唱

　　師：老師這里有兩個小朋友，一個代表大聲，一個代表小聲，我們來分組唱一唱，這一半來做大聲的，這一半做小聲的。幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲地和小聲唱歌的角色

　　3、樂器一起來唱歌

　�。�1）聽聲音猜樂器

　　教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。

　　師：小樂器們要出來咯，聽一聽他們是誰（碰鈴、木魚、鼓）

　　（2）個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強弱

　　師：找找你想用什么樂器怎樣表現(xiàn)出來是大聲唱歌，怎樣是小聲唱歌。

　�。�3）小組合作嘗試演奏

　�。�4）集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”

　　4、結(jié)束

中班音樂教案：大聲唱歌2

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)真傾聽音樂，嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動作，體驗韻律的快樂。

　　在聽聽、說說、做做的活動中感知大自然中動物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒會玩《大小游戲》，了解大自然中動物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點。

　　音樂CD，錄音機，歌曲中涉及到的情境圖片。

　　小椅子擺成半圓形。

　　重難點

　　根據(jù)音樂中不同的聲音特點創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　創(chuàng)編不同的動作，了解節(jié)奏型的不同特點。

　　活動過程

　　1、小朋友表演歌曲《在農(nóng)場里》調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

　　小朋友剛才唱出了很多小動物的聲音，請小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。

　　2、欣賞歌曲，找圖片。

　�。�1）大家一起來唱歌

　　說說歌中的聲音并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）

　�。�2）聽聽找找少了什么聲音？

　　幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補充。（教師幫助將對應(yīng)的圖片貼于黑板）

　　3、區(qū)分聲音大小，創(chuàng)編動作。

　�。�1）幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進行歸類。

　�。�2）師生共同討論每種聲音的特征，按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。

　　（3）根據(jù)歌曲中不同聲音的特點創(chuàng)編不同的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)編與他人不同的.動作）

　　4、用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　�。�1）幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小。（教師哼唱，幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)）

　�。�2）教師完整哼唱歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

　�。�3）聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　（4）師幼探討開始和結(jié)束部分的動作。

　　（5）師幼探討用和別人不一樣的動作來表現(xiàn)音樂。

　�。�6）增加合作環(huán)節(jié)，集體尋找好朋友來一起玩。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作，為幼兒準(zhǔn)備不同的樂器，嘗試分辨樂器的大聲和小聲，玩奏樂器。

　　活動反思

　　在活動中幼兒能積極參與活動，體驗了音樂活動的快樂，認(rèn)真傾聽音樂，注意力比較集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經(jīng)驗以及直觀的圖片是分不開的。

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