咱們從小講禮貌的音樂教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的咱們從小講禮貌的音樂教案，希望對大家有所幫助。

　　教學內(nèi)容：

　　一、唱咱們從小講禮貌

　　二、認sol, la, si,

　　三、聽歌唱二小放牛郎這一仗打得真漂亮

　　教學目的：

　　一、指導學生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《咱們從小講禮貌》。教育學生從小講禮貌、懂禮貌。

　　二、認識連線并懂得其作用；復習鞏固學過的do、re、mi、sol、la五個音。

　　三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進行曲雄壯的音調(diào)，對學生進行愛國主義教育。

　　教材分析：

　　一、學唱歌曲

　　《咱們從小講禮貌》以敘述性的歌詞，清新活潑的曲調(diào)，表現(xiàn)了少年兒童生氣勃勃面貌，贊揚了他們講文明、懂禮貌的好風尚。

　　歌曲以七個樂句組成。以重復×××節(jié)奏開始的第一樂句，使曲調(diào)充滿歡快、活潑的氣氛，生動地描繪出少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節(jié)節(jié)奏拉寬，與開始的節(jié)奏形成對比，強調(diào)了“小朋友”三個字，后三小節(jié)又恢復了富有同一跳躍感的節(jié)奏，顯得完整統(tǒng)一。第三、四樂句的曲調(diào)完全相同，旋律莊重，但又蘊含著兒童的稚氣。第五、六樂句是開始節(jié)奏的變形，使問候的語調(diào)更為親切，體現(xiàn)了學生對老師的尊敬和同學之間的友愛。最后以歡快、堅定的樂句結束了全曲，表明了少年兒童講文明懂禮貌的決心。

　　二、讀譜知識

　　連線：標記在音符上方的懷想弧線“⌒”叫連線。

　　連線通常有兩種作用：1、延音線。2、圓滑線。

　　三、綜合訓練

　　1、聽著歌曲的錄音自編動作進教室。

　　2、練習識別延音線和圓滑線，并準確地演唱出來。

　　3、練習唱準三、五度音程，并能按照音的高低將音符排列起來。

　　4、訓練學生歸納語言節(jié)奏的能力。

　　教學課時：三課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、組織教學

　　師生問好，檢查坐姿。

　　二、發(fā)聲練習

　　《紅太陽，上山崗》

　　三、讀譜知識

　　連線：1、延音線55 2、圓滑線35

　　四、新歌教學

　　1、導入新課

　　每天早晨，同學們背著書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學唱一首新歌《咱們從小講禮貌》。

　　2、聽錄音范唱

　　問題：聽完后回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？

　　3、視唱歌譜

　　指導學生視唱歌曲的第1－4小節(jié)，10－14小節(jié)，其他部分老師帶領學生在鋼琴伴奏下視唱。

　　4、找一找這首歌中哪幾個地方使用了延音線和圓滑線，把它們寫出來，拍著手唱一唱。

　　5、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。

　　五、課堂小結，下課。

　　第二課時

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、發(fā)聲練習：

　　《紅太陽，上山崗》

　　三、視唱練習

　　聽琴視唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的順序排列起來，并按排列的順序唱一唱。

　　四、學唱歌詞

　　1、朗讀歌詞，指導學生輕聲、高位置讀第一段歌詞。

　　2、跟琴輕聲演唱歌曲第一段。

　　難點：第八、十二、十五小節(jié)，第十八、二十小節(jié)休止符要唱得準確。樂曲中多次運用了連線，要指導學生唱得連貫、圓滑。

　　用上述方法教唱第二段。

　　3、歌曲處理

　　歌曲的1－9小節(jié)要唱的歡快、活潑，有彈性，“小朋友”幾個字要唱的連貫、圓滑。演唱力度掌握在mp－mf之間，每段歌曲的第一個字要盡量唱的字正腔圓。

　　4、歌曲練習

　　通過分組、個別演唱等形式反復練習。

　　五、思想教育

　　結合歌詞內(nèi)容教育學生對老師有禮貌，同學之間要團結友愛，做個講文明、有禮貌的好學生。

　　六、課堂小結，下課。

　　第三課時

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、發(fā)聲練習：

　　《紅太陽，上山岡》。

　　三、復習歌曲《咱們從小講禮貌》。

　　四、欣賞《中華人民共和國國歌》。

　　1、導入課題

　　同學們，你們還記得國歌的來歷嗎這首歌原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年，這首歌當時為進步影片《風云兒女》主題歌，1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議確定為《中華人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會議通過為《中華人民共和國國歌》。

　　2、初聽《國歌》錄音。

　　聽了這首歌后，你的心情是怎樣的？啟發(fā)學生談談自己的體會。

　　3、復聽國歌錄音。

　　4、帶領學生輕聲唱國歌。

　　五、綜合訓練

　　指導學生將親身體驗過的聲音按語言節(jié)奏分別填入括號中，指導學生將四組象聲詞按節(jié)奏讀一讀，結合課本中的畫面想一想，將題號填入括號中。第三、四組可在老師指導下分組讀出。

　　六、總結本課學習情況，下課

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