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小班音樂公開課教案《聲音不吵架》（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂公開課教案《聲音不吵架》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
3、能愉快地參加音樂活動(dòng)，交大膽地表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的.優(yōu)劣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂游戲 圖譜 小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。
1、律動(dòng)：幼兒兩人一組隨音樂做動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）
二、新教歌曲：《聲音吵架》
1、教師完整示范唱。（鋼伴）
提問：歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌？
2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞
3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：
�。�1） 幼兒分組學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |
�。�2） 師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）
�。�3） 師幼完整演唱。（前四句）
�。�4） 幼兒分角色唱。
�。�5） 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個(gè)一個(gè)唱，才能聽得清。
�。�6）幼兒完整學(xué)唱歌曲。
三、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動(dòng)物。
附歌曲：
聲音不吵架
1=C 2/4
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |
大家一起 唱 聲音 就吵 架
2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |
一 個(gè) 一個(gè) 唱 才能聽得 清
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：節(jié)奏圖譜、錄音磁帶、歌曲《火車快飛》、《聲音不吵架》
學(xué)具：小鴨、小雞、小貓、青蛙的胸飾各8個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、讓幼兒掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏。
2、讓幼兒會(huì)初步分角色演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、讓幼兒看著圖譜準(zhǔn)確的唱出節(jié)奏。
2、在游戲中讓幼兒分角色演唱。
活動(dòng)過程：
一、 通過火車快飛提起幼兒興趣
(說明：前一段時(shí)間班里的小朋友對火車這個(gè)交通工具很感興趣，正好活動(dòng)里有小動(dòng)物，因此我通過我們坐火車去森林玩這個(gè)方式讓幼兒提起興趣，同時(shí)也起到了練聲的作用。)
師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們叫我們?nèi)ネ�，我們一起坐火車去吧�?/p>
教師與幼兒一起唱《火車快飛》
師：森林到了，大象伯伯告訴我們今天森林要舉行唱歌比賽，你們想不想聽小動(dòng)物的唱歌比賽�。�
二、 掌握各種小動(dòng)物叫聲和不同的節(jié)奏
�。ㄕf明：到了森林，自然要與小動(dòng)物一起玩，我以參加小動(dòng)物唱歌比賽的形式把幼兒的注意從開火車上轉(zhuǎn)移了過來，繼續(xù)我的教學(xué)，接著我又逐個(gè)出示了小鴨、小雞、小貓、青蛙4個(gè)小動(dòng)物以及他們不同的叫聲。在出示的過程中，我不是光出示小動(dòng)物和唱節(jié)奏，而是通過生動(dòng)有趣的圖譜吸引幼兒，讓幼兒感興趣，讓他們邊看邊學(xué)，自己唱出正確的節(jié)奏。
在這一環(huán)節(jié)的最后，我以“老師還把小動(dòng)物的唱歌比賽變成了一首歌”來吸引幼兒，演唱了歌曲的前半部分。）
師：唱歌比賽開始了，第一個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的？
（教師演唱：呷呷 呷、呷呷 呷）
好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)。 （出示小鴨節(jié)奏圖譜）
師：小鴨子唱完了，看看下面誰來了？我們聽聽它是怎么唱的呢？
�。ń處熝莩簢\嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰）
我們一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。 （出示小雞節(jié)奏圖譜）
師：小花貓最勇敢，慢慢的走上臺(tái)，它也唱了起來，聽！
（教師演唱：喵喵 喵、喵喵 喵）
聲音細(xì)細(xì)長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。 （出示小貓節(jié)奏圖譜）
師：小青蛙也要來表演，蹦蹦跳跳上了臺(tái)，我們聽聽它是怎么唱的？
（教師演唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。
小青蛙唱得也不錯(cuò)，我們一起來學(xué)學(xué)吧。（出示小青蛙節(jié)奏圖譜）
師：小動(dòng)物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們的聲音一樣嗎？哪里不一樣？幼兒講述，教師總結(jié)：小動(dòng)物的聲音不一樣，節(jié)奏也不一樣
師：老師把小動(dòng)物的`唱歌比賽編成了一首歌，我來唱，小朋友來聽聽。
三、 學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣
�。ㄕf明：在這一環(huán)節(jié)我并沒有馬上讓幼兒跟我學(xué)歌曲，而是說小動(dòng)物很高興，還想唱歌給小朋友聽，通過播放小動(dòng)物一起唱歌的磁帶給幼兒聽，讓幼兒自己說說聽了這樣的音樂感覺怎么樣，知道這樣的聲音很難聽，你唱你的，我唱我的聲音會(huì)吵架，讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌的正確方法，并把后半部分的歌曲教給了幼兒。同時(shí)以小動(dòng)物的口語讓幼兒用好聽的聲音一起把《聲音不吵架》唱給小動(dòng)物聽，讓幼兒與我一起學(xué)習(xí)歌曲。）
師：小動(dòng)物們很高興想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎？
使用錄音機(jī)，播放各種小動(dòng)物一起唱的聲音。
師：咦！這次它們唱得好聽嗎？（不好聽）
因?yàn)樗麄兡愠愕模页业�，聲音就吵架�?/p>
師：剛才老師唱的那首歌還有兩句呢，我們來聽一聽。
教師彈奏，并唱后面兩句
師：你們聽清楚了嗎？大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才得聽得清。
小朋友平時(shí)唱歌和說話也是這樣的，一個(gè)一個(gè)來，才能聽得清，如果你唱你的，我唱我的，聲音就吵架啦！對嗎？
那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
師：現(xiàn)在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴小動(dòng)物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？教師與幼兒一起唱歌
師：小動(dòng)物還想聽我們唱呢，我們再表演一次給他們看，好不好��？
教師與幼兒一起再完整演唱一次。
四、初步學(xué)習(xí)分角色演唱
（說明：為了讓幼兒更好的掌握歌曲，也為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，我準(zhǔn)備了4種小動(dòng)物的胸飾，讓幼兒分角色演唱，通過分角色、表演的形式，讓幼兒在游戲中鞏固歌曲，加強(qiáng)對歌曲的印象和了解正確的唱歌方法。）
師：小動(dòng)物們說謝謝小朋友，你們唱的真好聽，要請我們也來參加小動(dòng)物們的唱歌比賽吧！
現(xiàn)在請你把掛在椅子上的小標(biāo)記掛在脖子里，現(xiàn)在我們也是小動(dòng)物咯！要準(zhǔn)備來唱歌了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
師：請小動(dòng)物們注意啦！要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著一個(gè)唱，最后兩句請小動(dòng)物們一起唱。
幼兒唱第一遍
師：你們唱的真好聽，我們再來表演一遍，這次還可以表演動(dòng)作，看看誰最能干！
幼兒邊唱歌邊表演
五、活動(dòng)結(jié)束：
師：今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動(dòng)物們都回家休息了，我們也乘火車休息去吧。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 3
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)唱歌曲并熟悉曲子的旋律。
2、培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
3、開心地參加各種音樂活動(dòng)，能夠表現(xiàn)音樂
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣，學(xué)習(xí)唱歌的'正確方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾等
教學(xué)過程：
1教師教幼兒律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)
1）教師教幼兒隨著音樂做動(dòng)作
2）發(fā)聲練習(xí)
2老師教歌曲《聲音吵架》
1）教師示范唱歌
2）教幼兒理解歌詞
3）教師出示圖譜
�。�1） 幼兒分組學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏
�。�2） 師幼對唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）
�。�3） 師幼完整演唱。（前四句）
�。�4） 幼兒分角色唱。
（5） 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個(gè)一個(gè)唱，才能聽得清。
�。�6）幼兒完整學(xué)唱歌曲。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠分辨不同的聲音，了解聲音有大有小、有高有低。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，懂得在集體中聲音要和諧相處，不“吵架”。
技能目標(biāo)：通過游戲和活動(dòng)，提高幼兒的聽覺敏感度和節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂播放設(shè)備及多種風(fēng)格的音樂片段（如輕柔的鋼琴曲、歡快的兒歌、大自然的聲音等）。
聲音道具（鈴鐺、鼓、沙錘等）。
圖片或卡片展示聲音的表情（開心的聲音、生氣的聲音等）。
一個(gè)安靜舒適的教學(xué)環(huán)境布置。
教學(xué)過程：
1. 開始部分（5分鐘）
導(dǎo)入活動(dòng)：“聲音朋友來找茬”游戲。老師先模仿幾種不同的.聲音（如動(dòng)物叫聲、交通工具聲），請幼兒猜猜是什么聲音，并簡單討論這些聲音是大還是小，是高興的還是生氣的。
2. 展開部分（20分鐘）
探索活動(dòng)：“聲音的魔法箱”。教師事先準(zhǔn)備一個(gè)裝有不同聲音道具的箱子，讓幼兒逐一取出并嘗試制造聲音，引導(dǎo)幼兒感受聲音的高低、強(qiáng)弱變化。
音樂欣賞：播放不同風(fēng)格的音樂片段，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聆聽，然后討論每段音樂帶給他們的感受（如快樂、平靜、激動(dòng)等），理解聲音的和諧與不和諧。
互動(dòng)游戲：“聲音合唱團(tuán)”。將幼兒分成幾組，每組分配不同的聲音道具，老師指揮，嘗試讓各組以不同的節(jié)奏和強(qiáng)度同時(shí)發(fā)出聲音，體驗(yàn)如何讓聲音和諧共處，不“吵架”。
3. 結(jié)束部分（10分鐘）
總結(jié)分享：圍坐一圈，老師引導(dǎo)幼兒分享今天學(xué)到的知識，如哪些聲音是和諧的，我們怎樣做才能讓聲音不“吵架”。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：“我們的聲音故事”。鼓勵(lì)幼兒用聲音道具或自己的聲音，創(chuàng)造一個(gè)簡短的故事，表現(xiàn)聲音的和諧相處，老師可以記錄下這個(gè)“聲音故事”，作為本次活動(dòng)的紀(jì)念。
結(jié)束語：通過一個(gè)小故事或兒歌，強(qiáng)調(diào)聲音和諧的重要性，結(jié)束課程。
課后延伸：
家庭作業(yè)：請家長與孩子一起尋找家中或戶外的不同聲音，討論它們的特點(diǎn)和情緒，并嘗試模仿，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
能愉快地參加音樂活動(dòng)，較大膽地表現(xiàn)音樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾（如小鴨、小雞、小貓、青蛙等）。
律動(dòng)音樂。
節(jié)奏圖譜。
三、活動(dòng)過程
進(jìn)場與引出課題
幼兒聽音樂做小鳥飛的動(dòng)作入場，教師引導(dǎo)幼兒想象來到草地上，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們正在準(zhǔn)備唱歌比賽。
掌握小動(dòng)物叫聲和節(jié)奏
教師分別模仿小鴨、小雞、小貓、青蛙的'叫聲，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)節(jié)奏 | хх х | 和 | хххх х |，結(jié)合小動(dòng)物叫聲進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)唱歌曲
教師完整示范唱歌曲《聲音不吵架》。
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，如：“歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌？”
教師清唱歌曲，結(jié)合圖譜幫助幼兒理解歌詞。
師幼對唱、分段演唱，逐步掌握歌曲。
歌曲創(chuàng)編與表演
替換歌曲中的小動(dòng)物，進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
幼兒分角色演唱，并可以加入簡單的動(dòng)作表演。
總結(jié)與結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)唱歌時(shí)要一個(gè)一個(gè)唱，聲音才不會(huì)吵架。
幼兒隨音樂做小鳥飛的動(dòng)作離場。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步熟悉歌曲《聲音不吵架》，能準(zhǔn)確演唱歌曲并表演。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈動(dòng)作。
增強(qiáng)幼兒的合作意識，通過分角色演唱和表演，體驗(yàn)合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾及服裝。
歌曲《聲音不吵架》的.音頻及伴奏。
舞蹈動(dòng)作圖譜。
三、活動(dòng)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，隨歌曲伴奏進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)演唱。
歌曲深化學(xué)習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒分析歌曲中的節(jié)奏和旋律，重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)部分。
引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音演唱歌曲，注意音色的控制。
舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編
教師根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡單的舞蹈動(dòng)作，并展示給幼兒看。
幼兒模仿教師動(dòng)作，逐步學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。
分角色表演
幼兒根據(jù)所選角色，進(jìn)行分角色演唱和舞蹈表演。
教師引導(dǎo)幼兒注意合作，確保表演過程中聲音和諧、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
總結(jié)與展示
教師對幼兒的表演進(jìn)行總結(jié)，肯定他們的努力和進(jìn)步。
邀請部分幼兒上臺(tái)展示他們的表演，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。
結(jié)束活動(dòng)
幼兒隨歌曲伴奏做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
感知與體驗(yàn)：讓幼兒能夠感知周圍的不同聲音，體驗(yàn)聲音的多樣性。
認(rèn)知發(fā)展：幫助幼兒分辨不同聲音的特點(diǎn)，如高低、強(qiáng)弱等。
情感與社會(huì)性：培養(yǎng)幼兒間的合作意識，理解在集體中聲音應(yīng)該和諧相處，不“吵架”。
創(chuàng)造力與表現(xiàn)力：鼓勵(lì)幼兒通過聲音表達(dá)自己的感受，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各種能發(fā)出聲音的樂器（如手鼓、鈴鐺、沙錘）、音頻播放器（含不同聲音的錄音，如動(dòng)物叫聲、自然聲）。
環(huán)境布置：一個(gè)安靜、舒適的活動(dòng)空間，便于孩子們圍坐成圈。
教師準(zhǔn)備：熟悉活動(dòng)流程，準(zhǔn)備一些簡單的聲音模仿動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1. 熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）
活動(dòng)引入：老師以故事形式引入，講述一個(gè)關(guān)于森林里各種聲音和諧相處的小故事，引出“聲音不吵架”的主題。
身體律動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體律動(dòng)，模仿風(fēng)聲、雨聲、小鳥飛等動(dòng)作，激活孩子們的身體感知。
2. 探索發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
聽音辨識：播放不同聲音的錄音，讓孩子們閉上眼睛聆聽，然后嘗試模仿聽到的聲音或指出聲音的來源（是動(dòng)物、自然還是樂器聲）。
樂器探索：分發(fā)樂器給每個(gè)孩子，讓他們自由探索樂器發(fā)出的.聲音，教師引導(dǎo)幼兒注意聲音的高低、強(qiáng)弱變化。
3. 主題活動(dòng)（15分鐘）
聲音合唱：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組分配不同類型的樂器或聲音任務(wù)（如一組拍手、一組用沙錘、一組模擬動(dòng)物叫聲），在老師的指揮下，輪流或同時(shí)發(fā)出聲音，體驗(yàn)聲音的和諧搭配，理解“不吵架”的概念。
創(chuàng)編聲音故事：鼓勵(lì)孩子們用聲音創(chuàng)造一個(gè)簡短的故事，比如“早晨的森林”，每個(gè)孩子可以扮演一種聲音角色，共同完成一個(gè)小故事的演繹。
4. 總結(jié)分享（5分鐘）
討論分享：引導(dǎo)幼兒分享自己最喜歡的活動(dòng)部分，以及學(xué)會(huì)了什么，如哪些聲音搭配起來很好聽，為什么。
情感升華：總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，在我們的生活中，就像這些聲音一樣，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，但當(dāng)我們和諧相處時(shí)，就能創(chuàng)造出美妙的“音樂”。
5. 結(jié)束儀式（2分鐘）
放松活動(dòng)：以一首輕柔的音樂作為背景，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行深呼吸，慢慢放松身體，結(jié)束本次音樂之旅。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)家長在家與孩子一起尋找生活中的不同聲音，進(jìn)行親子聲音探索游戲。
在日常活動(dòng)中，適時(shí)提醒幼兒注意傾聽他人講話，學(xué)習(xí)在交流中“聲音不吵架”，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 8
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中傾聽他人，理解“聲音不吵架”的和諧理念。
技能目標(biāo)：通過游戲和創(chuàng)作，初步體驗(yàn)節(jié)奏感和音量控制。
教學(xué)準(zhǔn)備：
打擊樂器（如小鼓、鈴鐺、沙錘等）若干。
聲音表情卡片（大聲音、小聲音、快樂聲音、悲傷聲音等圖標(biāo)）。
動(dòng)物叫聲或人物情緒的音頻素材。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡短的故事，比如森林里的小動(dòng)物們原本各自發(fā)出吵鬧的聲音，后來學(xué)會(huì)了合作，一起唱出了美妙的歌曲，引出“聲音不吵架”的概念。
二、聲音探索（10分鐘）
聽一聽：播放不同的聲音片段（動(dòng)物叫聲、自然聲、音樂片段），讓孩子們閉上眼睛聆聽，并用手勢表示聲音的大小或高低。
猜一猜：出示聲音表情卡片，讓幼兒猜測并模仿對應(yīng)的聲音，如大笑、小聲說話等。
三、樂器演奏（10分鐘）
分發(fā)打擊樂器，指導(dǎo)幼兒輪流或分組輕輕敲打，體驗(yàn)不同樂器產(chǎn)生的.聲音。強(qiáng)調(diào)在集體演奏時(shí)控制音量，保持和諧，不讓“聲音吵架”。
四、音樂創(chuàng)作（10分鐘）
聲音故事：引導(dǎo)孩子們用聲音和樂器創(chuàng)作一個(gè)簡單的故事，如早晨醒來的聲音、雨天的聲音等，鼓勵(lì)他們合作，注意聲音的搭配和轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)聲音間的和諧美。
五、總結(jié)分享（5分鐘）
討論分享：圍坐一圈，讓每個(gè)孩子分享今天學(xué)到的一個(gè)關(guān)于聲音的知識或感受，老師總結(jié)“聲音不吵架”意味著在集體中要學(xué)會(huì)傾聽、尊重和合作。
六、延伸活動(dòng)（可選）
制作“聲音日記”：鼓勵(lì)孩子們回家后記錄一天中聽到的不同聲音，第二天回幼兒園分享。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)安全，尤其是使用樂器時(shí)避免尖銳邊角和過大的聲響。
考慮到小班幼兒的注意力集中時(shí)間較短，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣且時(shí)間不宜過長。
強(qiáng)調(diào)正面鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都有參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，感受成功的喜悅。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 9
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒識別和區(qū)分不同的聲音（如樂器聲、動(dòng)物叫聲、自然聲音等）。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，理解和諧共處的重要性。
技能目標(biāo)：通過音樂游戲，提高幼兒的聽覺敏感度和節(jié)奏感。
準(zhǔn)備材料：
各種樂器（如手鼓、鈴鐺、沙錘等，視條件可簡化或替代）
動(dòng)物叫聲和自然聲音的錄音
圖片卡（展示樂器、動(dòng)物、自然場景等）
音樂播放設(shè)備
教學(xué)過程：
1. 開場引入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)簡單的故事，比如森林里各種聲音的聚會(huì)，一開始大家都爭先恐后地發(fā)出聲音，導(dǎo)致一片混亂，后來它們學(xué)會(huì)了輪流和合作，森林里響起了美妙的“和諧之歌”。
2. 聲音探索（10分鐘）
聲音辨識游戲：播放動(dòng)物叫聲和自然聲音的錄音，讓幼兒猜猜是什么聲音，并模仿這些聲音。老師可以適時(shí)出示圖片卡輔助理解。
樂器體驗(yàn)：讓幼兒輪流嘗試不同的樂器，感受不同樂器發(fā)出的.聲音特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒輕柔地演奏，避免“聲音吵架”。
3. 歌曲教學(xué)《和諧之聲》（15分鐘）
學(xué)唱歌曲：選擇或創(chuàng)作一首簡單的兒歌，歌詞圍繞“聲音不吵架，我們來合唱”這樣的主題，旋律輕松愉快，便于幼兒學(xué)習(xí)。
動(dòng)作表演：為歌曲配上簡單的肢體動(dòng)作，如拍手、搖擺等，增強(qiáng)參與感和樂趣。
4. 音樂創(chuàng)作——和諧之聲大合奏（10分鐘）
分組合作：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配不同的“聲音角色”（樂器聲、模仿動(dòng)物聲、拍手等）。
合奏練習(xí)：指導(dǎo)各組分別練習(xí)，然后嘗試一起演奏，體驗(yàn)聲音如何從雜亂無章變得和諧悅耳。
5. 總結(jié)分享（5分鐘）
情感交流：引導(dǎo)幼兒分享自己的感受，比如最喜歡哪個(gè)聲音、和小伙伴們一起演奏時(shí)的感受等。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的聲音都很重要，但當(dāng)大家團(tuán)結(jié)合作時(shí)，能創(chuàng)造出更美好的音樂，就像生活中我們也需要相互理解和尊重，共同創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
擴(kuò)展活動(dòng)：
家長互動(dòng)：邀請家長參與班級的下一次活動(dòng)，一起進(jìn)行家庭聲音合奏，加深親子關(guān)系，同時(shí)推廣和諧共處的理念。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《聲音不吵架》。
學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
能愉快地參加音樂活動(dòng)，較大膽地表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾（小鴨、小雞、小貓、青蛙等）。
律動(dòng)音樂及歌曲《聲音不吵架》的.音頻。
節(jié)奏圖譜
活動(dòng)過程：
進(jìn)場與導(dǎo)入
幼兒聽音樂做小鳥飛的動(dòng)作入場，教師引導(dǎo)：“今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛出去玩吧！”
引入課題：“咦！小動(dòng)物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢？原來它們要舉行唱歌比賽呢！”
學(xué)習(xí)歌曲
教師完整示范唱歌曲《聲音不吵架》，提問：“歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌？”
教師清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
出示節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏xx x和xxxx x，結(jié)合小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行練習(xí)。
分段學(xué)唱歌曲，先學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲部分，再逐步加入歌詞。
歌曲表演
幼兒分組或分角色演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒注意音色的控制和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，邊唱邊表演。
總結(jié)與延伸
強(qiáng)調(diào)大家一起唱歌時(shí)要一個(gè)一個(gè)來，不要吵架，才能聽得清。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)輪流說話和唱歌，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
小班音樂公開課教案《聲音不吵架》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
鞏固歌曲《聲音不吵架》的演唱，提高幼兒的演唱技巧。
引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的小動(dòng)物，進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《聲音不吵架》的音頻及伴奏。
更多的動(dòng)物頭飾或圖片（如小狗、小羊、小牛等）。
節(jié)奏圖譜及白板筆（用于現(xiàn)場創(chuàng)編）。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)歌曲
集體演唱歌曲《聲音不吵架》，教師觀察幼兒的演唱情況，給予指導(dǎo)。
歌曲創(chuàng)編
引導(dǎo)幼兒思考：“除了歌曲中的小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌呢？”
出示新的動(dòng)物頭飾或圖片，讓幼兒嘗試模仿這些動(dòng)物的.叫聲。
教師示范如何替換歌詞中的小動(dòng)物，并唱出新的歌詞。
鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)編歌詞，并大膽地在集體面前演唱。
分組表演
幼兒分組，每組選擇一種或多種小動(dòng)物進(jìn)行歌曲創(chuàng)編和表演。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善表演內(nèi)容。
展示與評價(jià)
每組幼兒上臺(tái)表演自己創(chuàng)編的歌曲，其他幼兒和教師給予掌聲和鼓勵(lì)。
教師對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和樂趣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
延伸活動(dòng)：將創(chuàng)編的歌曲制作成小冊子或音頻文件，供幼兒在日常生活中欣賞和學(xué)習(xí)。
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