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小學夸張的臉美術教案

時間：2022-08-31 16:53:57 小學美術教案我要投稿

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小學夸張的臉美術教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學夸張的臉美術教案，歡迎閱讀與收藏。

小學夸張的臉美術教案3篇

小學夸張的臉美術教案1

　　課題：

　　第七課夸張的臉

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。

　　2、指導根據(jù)學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設計出有新意的人物形象。

　　教學重難點：

　　1、指導學生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設計有特點的作品

　　2、學生大膽想象，設計富有創(chuàng)意和夸張的形象。

　　教具學具：

　　繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�

　　（二）新授

　　揭題：夸張的臉

　　1、欣賞課本中的范例：

　�。�1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的'形態(tài)。

　　（2）《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。

　�。�3）《北方多聞天王》：中國明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴與不可侵犯。

　　2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學生深入了解夸張。

　　3、請幾位同學做模特，對他們的某些特征進行夸張變形練習。

　　游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

　　觀察五官特征。

　　方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價----欣賞圖片

　　4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構圖安排得當；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結合。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導。

　　四、作業(yè)展評：

　　五、課后拓展：

　　1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。

　　2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

小學夸張的臉美術教案2

　　教學目標：

　　1、學習抓住人物頭像特征，進行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試用彩泥進行頭像立體造型；

　　2、啟發(fā)學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用彩泥造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力；

　　3、體驗用彩泥夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。重點：用彩泥的形式表現(xiàn)夸張的臉。

　　難點：

　　能準確抓住人物的神、形等特征進行處理，表現(xiàn)出夸張的彩泥立體造型。課前準備：彩泥、課件

　　教學過程：

　　1、揭題

　　大家有沒有看過跳舞？有沒有看見過臉跳舞？視頻《跳舞的臉》

　　好看嗎？為什么？（板書學生詞語）

　　這段影像是對人臉上的活動進行了夸張?zhí)幚�，讓我們看上去十分有趣，才會讓大家覺得好笑。那今天我們就來學習《夸張的臉》。其實，夸張無處不在，就像剛才你們每個人在觀看時那開心的笑臉，也可以夸張的表現(xiàn)出來！

　　2、畫開心的臉

　　誰愿意上黑板上給我們畫一個夸張的笑臉？

　　是很開心！有誰能讓他看上去更高興嗎？

　　這位同學改的怎么樣？他都改了哪些地方？

　　抓住人臉部的主要特征進行夸張?zhí)幚淼拇_能給人留下深刻印象。

　　3、漫畫欣賞（找出夸張的表現(xiàn)方法）

　　每個人都有自己的特點，都有與眾不同的地方。在生活中，有很多漫畫家非常喜歡繪畫一些明星臉，我們一起來看看他們是怎樣漫畫明星的。

　　這些漫畫家有沒有按照明星的照片原樣畫下來�。�

　　畫家抓住了什么特征？擴大了他的哪些特征？哪些地方進行了夸張？

　　你看，他把成龍本來就大的鼻子畫的更大了，本來就小的眼睛畫的更小了，讓我們一眼就看出來了。而且顯得非常風趣。

　　（板書：更大，更小，更圓……）

　　剛才我們看到了一組漫畫，與照片相比是不是更有趣了？雖然他們都被夸張了，可并沒有顯得丑陋或是被我們討厭，反而因為有趣更讓我們喜愛。

　　4、游戲

　�。�1）接下去我們輕松一下，玩?zhèn)€小游戲。（先看規(guī)則）

　　比一比，誰做的最夸張

　�。�2）上臺表演

　　5、泥塑作品欣賞

　　夸張的表情好不好玩？可是這些表情只是一瞬間的，要是能讓這有趣的表情保存下來該多好�。。◣煶鍪鞠鹌つ啵┠懿荒苡眠@些橡皮泥來塑造我們夸張的表情呢？老師找來了一些這樣的作品，我們來欣賞一下吧！

　　請思考：你最喜歡哪一個？為什么？都用了什么方法？（揉、搓、壓、挖、粘……）

　　他們能做出來這么好的作品，你們想不想試試？請先在心中想好你喜愛的表情，然后用手中的橡皮泥大膽、夸張的進行塑造。開始吧！

　　6、學生作業(yè)：

　　選擇自己喜愛的表情，運用夸張手法，用橡皮泥進行塑造。鼓勵學生大膽表現(xiàn)。還要注意顏色的搭配。

　　7、學生作品展示。

　　教師挑選一些好的作品，進行展示。

　　8、課后延伸

　　其實抓住人物頭像特征進行夸張的表現(xiàn)手法在古代就得到了運用。

　　《說唱俑》藝術家截取說唱藝術最精彩的說唱舉動，利用形體夸張及人物面部表情變化來突出藝術形象，看似頭大身小，軀體粗短，身材比例失調(diào)，但恰恰如此，其豐富的說唱內(nèi)容醉人的表演形式，及演藝成功者的自然流露（圖人），被刻劃的惟妙惟肖，恰到好處。

　　請同學們在課下繼續(xù)尋找生活中夸張表情的圖片、實物，做出更好的作品,請把你的作品帶回家和你的`爸爸媽媽分項你的歡樂，相信學習是快樂的，讓我們在優(yōu)美的歌曲聲中結束這快樂的一堂課！同學們再見!

　　教學反思：

　　《夸張的臉》是人教版美術五年級下冊第7課，屬于造型·表現(xiàn)的學習領域.本課是讓學生抓住人物頭像特征，進行夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用漫畫進行人物頭像寫生練習。啟發(fā)學生感受人物五官表情特征，大膽夸張并趣味性的表現(xiàn)人物頭像，提高學生的審美情趣。本課的教學目標是通過各種圖片來刺激學生的眼球，通過反復的讓學生來發(fā)現(xiàn)、比較，人物臉部哪些地方來進行夸張的。本堂課中處理比較成功的是，從欣賞名人漫畫開始，到學生作品的范圖欣賞，整體的過度語言比較自然、到位。學生比較感興趣，但課堂上學生回答問題后有重復現(xiàn)象，點評時語言不豐富，整個課堂有前緊后松現(xiàn)象。大家會覺得這樣的情況可能是因為課沒有完全的熟悉，緊張。其實不然，就今天而言，我應該說把課的每個環(huán)節(jié)處理的還是很清晰的，但自己上下來的感覺還是有點忘詞，整個課堂還是有點脫節(jié)的感覺。