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《天上的小白羊》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《天上的小白羊》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。
2、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。
3、在寫(xiě)字過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎鉤”。
4、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
5、展開(kāi)想象，感悟文章內(nèi)容。
6、親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
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1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
2、展開(kāi)想象，感悟文章內(nèi)容。
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親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)字，寫(xiě)字。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，引入課題
1、師：同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵嗎？生答。
師：你看到過(guò)的云朵是什么樣子的？生各抒己見(jiàn)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，例如：在傍晚的時(shí)候，我看到過(guò)紅色的云朵，它像等等。）
師：有一位小朋友，和大家一樣，也非常喜歡看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？學(xué)習(xí)了《天上的小白羊》這篇課文，大家就清楚了。
2、師板書(shū)課題，生齊讀。
二、熟讀課文，識(shí)記生字
1、生自己嘗試著讀，勾畫(huà)出認(rèn)讀困難的字。
2、師范讀（或聽(tīng)錄音），生指字聽(tīng)讀，重點(diǎn)聽(tīng)認(rèn)讀困難的字的讀音。
3、師大聲范讀，生指字小聲跟讀。
4、指名讀。小組讀。
三、小組合作，認(rèn)讀字詞
1、師出示寫(xiě)有“一群羊、有的、站著、躺下、下來(lái)、別在天上著了涼、肥大、美麗”等詞句的小黑板。小組互助，合作認(rèn)讀詞句。
2、師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。
3、合作探究，識(shí)記生字。
�。�1）小組合作，識(shí)記生字。
�。�2）全班交流方法，識(shí)記生字。
四、再讀課文
弄清文章寫(xiě)了什么？
五、合作探究，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
學(xué)寫(xiě)“上、下、天”。
1、小組合作，書(shū)空交流“上、下、天”三個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
2、討論：這些字怎樣寫(xiě)才好看？
3、自己在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4、小組互評(píng)，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)2課，齊讀課題《天上的小白羊》。
1、復(fù)習(xí)生字：課件出示生字，還記得這些朋友的名字嗎？自由叫叫他們的名字。出示三個(gè)蘋(píng)果，猜猜每個(gè)蘋(píng)果后面藏著哪個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：羊群、站著、躺下、著涼、草兒肥、水兒美、家鄉(xiāng)指名讀、帶讀──齊讀。
二、暢談所知，感悟內(nèi)容
1、自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么？
2、向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？生各抒己見(jiàn)。（天上有一群小白羊；小白羊的姿勢(shì)不同，有的站著，有的躺著；小朋友在跟小白羊說(shuō)話，她說(shuō)地上草肥水美，讓小白羊到地上來(lái)等等。）
3、看課件：天上一群小白羊，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�1）學(xué)生自由發(fā)言。（有的躺，有的玩，有的吃草）
（2）再讀文。
�。�3）指名讀。
�。�4）指名讀第一句。
�。�5）你們喜歡這群小白羊嗎？那把它們叫下來(lái)吧。
（6）指名讀后面的句子。
（7）伴著音樂(lè)再讀兒歌。
三、感情誦讀，表述真情
依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，在個(gè)性化的感悟中，孩子們一定會(huì)身臨其境，把兒童的天真可愛(ài)、天空云朵的美麗繪聲繪色的表達(dá)出來(lái)。
四、大膽想象，實(shí)踐運(yùn)用。
師：同學(xué)們讀得太好了，聽(tīng)得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎？生答。
出示課件：師：那就讓我們一起去看看天上的云吧！
1、看完后向大家介紹一下天上的云。
2、師：同學(xué)們的想象力可真豐富，說(shuō)得可真棒！祝賀大家，你們都成為小詩(shī)人了！小詩(shī)人們，趕快拿起筆來(lái)，把你們的杰作寫(xiě)下來(lái)吧！
五、教學(xué)生字。
合作探究，學(xué)寫(xiě)“小”。
1、教師板書(shū)豎鉤，生仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎樣寫(xiě)。生書(shū)寫(xiě)。
2、小組合作，書(shū)空交流“小”字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
3、討論：“小”字怎樣寫(xiě)才好看？
4、自己在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
六、合作探究，學(xué)寫(xiě)“羊”。
1、“羊”字的演變及由來(lái)。
2、在田字格中示范。學(xué)生跟著書(shū)寫(xiě)
3、學(xué)生在書(shū)中田字格描紅并且書(shū)寫(xiě)。
4、指名兩個(gè)同學(xué)到黑板上示范。
5、由學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞。
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