《古詩三首》的語文教案

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。那么都有哪些類型的古詩呢？以下是小編整理的《古詩三首》的語文教案，希望對大家有所幫助。

　　目標(biāo)：

　　知識：正確、流利、有感情的朗讀古詩，認(rèn)識4個生字。

　　能力：背誦三首古詩。

　　情感：體會詩中蘊(yùn)含的思想感情，想象詩中描繪的優(yōu)美詩境。

　　重點(diǎn)：朗讀背誦三首古詩。

　　難點(diǎn)：

　　想象詩中描繪的優(yōu)美意境。

　　教法：讀中領(lǐng)悟。學(xué)法：自主探究。

　　教具：

　　掛圖、課件、資料。

　　流程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)：

　　二、讀熟詩句：

　　1.讀準(zhǔn)字音。

　　2.把詩句讀通順，讀流利。

　　3.讓學(xué)生體會怎樣才是讀詩，為下一步誦詩奠定基礎(chǔ)。

　　三、讀懂詩意：

　　1.讓學(xué)生自己對照時候的注釋，想一想每句詩的大概意思，在想想哪些詞語的意思還不理解。

　　2.小組學(xué)習(xí)，向同學(xué)和老師請教。

　　3.教師對學(xué)生的提問予以點(diǎn)撥后，要求學(xué)生把各句的意思連起來說一說。

　　四、體會詩境：

　　1.學(xué)生通過小組合作的方式，選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。

　　2.在讀的基礎(chǔ)上，綻開豐富的想象，并把想象到的景象用語言描繪出來。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、朗讀抒情：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，用自己的朗讀把詩人的感情表達(dá)出來。

　　2.配樂朗讀，在朗讀中加深體會，獲得審美感受。

　　3.在朗讀中自然成熟。

　　三、欣賞解讀：

　　請學(xué)生選擇自己喜歡的一首古詩，從詩的感情、意境、語言等方面談自己的理解。

　　四、拓展誦讀。

　　五、積累內(nèi)化：

　　1.認(rèn)讀文中的生字詞，背誦三首古詩。

　　2.閱讀其他描繪植物的古詩。

　　板書：

　　《早梅》

　　………白玉條

　　似玉

　　………傍西橋

　　不知……花先發(fā)

　　如雪

　　疑是……雪未消

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