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《三步應(yīng)用題練習(xí)二十九》數(shù)學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《三步應(yīng)用題練習(xí)二十九》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
練習(xí)要求：
使學(xué)生掌握列方程解答兩、三步應(yīng)用題的方法。
練習(xí)重點(diǎn)：
分析和尋找應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。
練習(xí)過程：
一、基本練習(xí)
1、口算：（練習(xí)二十九第6題）
讓學(xué)生把得數(shù)寫在課本上，訂正時(shí)，指名學(xué)生說得數(shù)，集體
訂正。
3.2＋4.80.15×39.6÷6
4.3－0.49－2.84×0.25
0.6÷0.515×0.40.86－0.3
2、獨(dú)立完成練習(xí)二十九第7題。
3、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48米，長(zhǎng)是寬的2倍，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少米？
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、練習(xí)二十九第9題。
生獨(dú)立完成，訂正時(shí)，讓學(xué)生說說這道題與第7題有什么區(qū)別。使學(xué)生明確：第7題有兩個(gè)未知數(shù)，先要把其中一個(gè)設(shè)為x，另一個(gè)用含有x的式子表示，再根據(jù)數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程；這道題只有一個(gè)未知數(shù)，把它設(shè)為x，就可以根據(jù)數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程。
2、練習(xí)二十九第10題。
讓學(xué)生思考第10題中根據(jù)哪個(gè)條件看出數(shù)量間的相等關(guān)系后，再解答。
3、練習(xí)三十一第13題。
可讓學(xué)生看插圖，幫助學(xué)生理解兩人的出發(fā)地點(diǎn)，行走方向及7分后兩人的位置關(guān)系。從圖中可以看出數(shù)量間的相等關(guān)系為：
甲走的米數(shù)＋乙走的米數(shù)+300＝860，然后讓學(xué)生列方程解答。
4、思考題。
這道思考題可以這樣想：從第一個(gè)條件可以判斷小明所跑路程的2倍比爸爸跑的路程長(zhǎng)；從第二個(gè)條件可以判斷媽媽所跑的路程的2倍比爸爸跑的路程短。由上面兩個(gè)判斷可以推出小明跑的路程的2倍比媽媽跑的路程的2倍長(zhǎng)，也就是小明比媽媽跑的路程長(zhǎng)。
三、課堂練習(xí)
練習(xí)二十九第8、11、12題。
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