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初中語文《登岳陽樓》的教案

時(shí)間:2022-08-26 08:50:31 初中語文教案 我要投稿
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初中語文《登岳陽樓》的教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的初中語文《登岳陽樓》的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中語文《登岳陽樓》的教案

  一、導(dǎo)語

  同學(xué)們從小學(xué)到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)不少杜甫的詩歌,你學(xué)習(xí)過的杜甫詩有哪些,(學(xué)生背詩接龍)請(qǐng)說說杜甫詩歌有哪些特點(diǎn)?今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首杜甫的五言律詩《登岳陽樓》,在這首中抒發(fā)作者怎樣的思想感情呢?

  二、解題

  1.投影出示課題

  2.投影有關(guān)岳陽樓圖片

  3.簡介背景

  三、誦讀欣賞

  1.配樂范讀,(投影展現(xiàn))

  注意劃分節(jié)奏和語速語調(diào)

  2.自由朗讀

 。1)結(jié)合注釋疏通句意

 。2)共同討論質(zhì)疑解難

  3.配樂競讀

  學(xué)生評(píng)議,教師點(diǎn)結(jié)

  4.師生品讀

  (1).品讀意境:(投影)

  寫了哪些景物?這些景物有何特點(diǎn)?

  ————討論明確景物有洞庭水、岳陽樓、吳楚大地、天地日月星辰.孤老病、關(guān)山、涕淚欄桿。這些景物壯闊而悲涼。

  (2)讀后有怎樣的感受?試著將其改寫成一段寫景散文。

  ————使人讀后仿佛進(jìn)入戰(zhàn)事不斷,游子漂泊他鄉(xiāng),老病交加,悲痛欲絕,孤苦無助的境地。

  ————很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖,今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開,天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字,年老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息,憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。

  (2)品讀情感

  這首詩抒發(fā)作者怎樣思想感情?

  ————。從“無一字”“孤舟”“涕泗流”等詞中可看出本詩主要抒發(fā)作者早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn),懷才不遇,報(bào)國無門的哀傷。

 。3)品味語言(投影)

  你最喜歡哪句詩,說說喜歡的理由

  5.比較閱讀

  試比較《題破山寺后禪院》與《登岳陽樓》同異

  明確:

  相同處:都是五言律詩,都有借景抒情

  不同點(diǎn):

  ————主要表達(dá)方式不同,前者以寫景為主,后者以自敘和抒情為主

  ————寫景方式不同,前者以寫實(shí)為主,后者寫實(shí)與想像想結(jié)合

  ————景物特點(diǎn)不同,前者著眼于細(xì)節(jié)描寫,后者細(xì)節(jié)與全景相結(jié)合

  ————抒發(fā)感情不同,前者是物我兩忘的愉快心情,后者抒發(fā)的憂郁之情。

  6.配樂齊讀

  四、布置作業(yè)

  這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了三首詩歌,掌握了朗讀技巧,并感受了作者的情感,對(duì)重點(diǎn)詞句做了研讀品味,有很大的收獲。

  1.搜集與《題破山寺后禪院》意境相近的其它田園詩

  2.搜集與《登岳陽樓》意境相近的其它憂國思鄉(xiāng)詩。

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