我的小鼓響咚咚教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的我的小鼓響咚咚教案，歡迎大家分享。

　　活動內(nèi)容：

　　歌曲《我的小鼓響咚咚》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗關(guān)心他人的情感。

　　2、能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動作。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準(zhǔn)確

　　活動難點：

　　表現(xiàn)情感

　　活動方式：

　　集體與個別相結(jié)合

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)：布置一個“娃娃角”，有一張小床，床上有被子和小枕頭。準(zhǔn)備一只會眨眼的布娃娃。課件、鋼琴`錄音機(jī)。

　　2、知識準(zhǔn)備：已有的一節(jié)課的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入

　　1、發(fā)聲練習(xí)：我愛我的小動物

　　引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞？什么是象聲詞？

　　2、出示課件：有小雨點`小青蛙

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗快長大》

　　展開

　　1、體驗我和小鼓玩得真開心。

　�。�1）出示一只布娃娃，引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。

　　（2）孩子敲鼓。

　　說明：請幼兒講講敲幾下，老師就根據(jù)幼兒講的敲幾下，表示小鼓真聽話。

　�。�3）個別幼兒敲鼓

　　說明：請三一四名幼兒講帶有節(jié)奏變化的鼓點聲，個別幼兒在敲上打出不同節(jié)奏。

　�。�4）幼兒完整欣賞歌曲。

　�。�5）幼兒再自由玩鼓

　　（6）老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓

　　老師敲鼓，幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節(jié)奏的變化。

　　2、體驗理解關(guān)心小妹妹的思想情感。

　�、俜磐尥薜目蘼�，引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭？

　　說明：可讓幼兒先自由講，最后引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

　�、诤逋尥匏�覺，師生共同唱“搖籃曲”。

　　③師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

　　說明：老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴(kuò)散，從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。

　　3、幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。

　　說明：老師引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動。

　　4、老師完整念兒歌，幼兒跟念。

　　5、幼兒輕輕走出活動室。

　　說明：小妹妹睡覺了，老師帶領(lǐng)幼兒去操場上玩，幼兒模仿小貓走輕輕離開。

　　活動延伸：

　　“幼兒在午睡時，同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人，不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。注重日常生活中的日積月累，潛移默化。

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