【精華】小班數(shù)學教案四篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

　　2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

　　活動過程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓贰�

　　有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

　　2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的.花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"

　　4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

　　"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：'謝謝小朋友！'"

　　教學反思：

　　這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。

　　2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　大小不同的`兩個娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子；大小不同的玩具等。

　　活動過程：

　　1、在游戲中，初步感知大小

　　教師出示大小不同的兩個娃娃，引導幼兒觀察、比較。

　　教師：“今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好？”

　　引導幼兒初步感知大和小。

　　2、嘗試比較

　　老師：小朋友們在買禮物的時候要注意，“大大”要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。

　　幼兒自由選擇禮物，教師指導。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動手操作的欲望，讓幼兒進一步感知大小。

　　老師：我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒　弊錾�日餅，好嗎�?/p>

　　教師出示橡皮泥，引導幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給“大大”，小餅放到盤子里，送給“小小”。

　　4、分享、體驗

　　組織幼兒唱《生日歌》，為“大大”“小小”慶祝生日。

小班數(shù)學教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。”因此，在設(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的`關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進行匹配。

　　活動名稱：配對游戲

　　活動目標：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進行匹配

　　活動重點：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進行匹配

　　活動難點：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

　　活動準備：

　　1、 實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

　　2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

　　3、 評量表

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

　　(2)幼兒說說自己的猜測

　　2.集體活動

　　(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

　　師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

　　乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

　　教師小結(jié)：

　　(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

　　師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!

　　蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

　　兔子——蘿卜、猴子——桃

　　3.幼兒操作

　　將生活中的相關(guān)事物進行匹配

　　教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。

　　4.延伸活動

　　請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

　　5.結(jié)束活動

　　演唱歌曲《找朋友》。

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、樂意參與購物活動，感受其中的愉快。

　　2、懂得購物的秩序，不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

　　3、不提出無理要求，會用商店的口吻與成人交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料。

　　2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

　　活動過程：

　　1、和幼兒討論購物的話題。

　　（1）小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。）

　　（2）商店（超市）里面什么樣子？都有什么商品？那里人多嗎？

　　（3）你和家人一起去商店買過東西嗎？你最喜歡去哪個商店（超市）?

　�。�4）商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒有想要買的想法？遇到這樣的'情況你會怎么辦呢？

　　2．翻看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

　�。�1）圖畫中的場景是哪里��？畫面中有誰？他們在做什么？

　　（2）小朋友為什么抱著一個布娃娃呢？你猜猜她想做什么？

　�。�3）小朋友會對媽媽說些什么呢？媽媽又會怎樣回答她的提問呢？

　　3．老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　（1）你覺得她這樣做對嗎？如果你是這位小朋友會怎么做？

　�。�2）你覺得媽媽會滿足她的要求嗎？為什么？

　�。�3）如果你是這位小朋友，媽媽對你說了"不行"，你會怎么辦？（引導幼兒懂得和家人進行商量，經(jīng)過允許才可以購買，如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。）

　　4．幫助幼兒了解商店（超市）的環(huán)境，請幼兒自己提出購物時需注意的事項。

　�。�1）在商店（超市）里面能否離開成人的視線，獨自閑逛？

　�。�2）在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物，只是看自己喜歡的物品，這樣對嗎？

　�。�3）在商店（超市）內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎？

　　（4）沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢？

　　5．情景游戲《購物》。（老師裝扮營業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進行交流。）

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