国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》

時(shí)間:2022-07-21 12:18:02 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》(精選8篇)

  身為一名人民老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》(精選8篇)

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能從多個(gè)角度按物體特征進(jìn)行分類。

  2.積極探索,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

  3.提高觀察、分析、合作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,找出物體的某種特征,并進(jìn)行多角度分類。

  2.讓幼兒明白自己在選擇了一項(xiàng)分類特征時(shí),要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1:教具準(zhǔn)備:分類娃娃

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:分類娃娃人手1份;分類卡槽人手1分;紙帽、塑料玩具(形狀玩具、洪恩玩具、廚房玩具)、鈕扣若干,分別擺放在活動(dòng)室的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

  活動(dòng)過程

  1、游戲?qū)?/p>

  師幼問好,師:“今天老師要跟大家玩一個(gè)快快做的游戲,請(qǐng)大家聽指令,看誰做得快!”教師發(fā)出指令,如,早上是爸爸送來的蹲下,不是爸爸送來的的小朋友舉起雙手;穿涼鞋的小朋友蹲下,沒穿涼鞋的小朋友舉起雙手。幼兒聽指令快速做出相應(yīng)動(dòng)作。

  小結(jié):剛才老師和小朋友玩了“快快做”的`游戲,所有的小朋友都按照老師的要求分成兩組做了不同的動(dòng)作,第一次按照早上是否爸爸送來的分了組,第二次按照是否穿涼鞋的分了組。

  2、集體活動(dòng)

 。1)創(chuàng)設(shè)情境:十個(gè)娃娃來做客。

  師:“今天,還有一些娃娃也要跟我們做游戲,數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。ㄊ畟(gè))他們各有特點(diǎn),現(xiàn)在老師要求他們排成兩隊(duì),把有相同特點(diǎn)的分在一起,誰能來幫助他們呢?”教師邀請(qǐng)舉手的小朋友上來操作,并說說理由。

  小結(jié):原來像XX小朋友這樣把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分類。

 。2)請(qǐng)幼兒操作學(xué)具,說說自己的分類方法,是按照他們的什么特征分的,如衣服樣式、性別、動(dòng)作等,鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。

  師:“請(qǐng)認(rèn)真觀察,這十個(gè)娃娃還有沒有其他相同的特點(diǎn)呢?你們有沒有跟他不一樣的分法呢?現(xiàn)在老師為大家都準(zhǔn)備了十個(gè)娃娃,請(qǐng)你們也來分一分!薄罢(qǐng)誰上來說說自己的分法呢?”

  小結(jié):哇!原來我們可以找到娃娃這么多相同的特征,大家的觀察力很不錯(cuò)哦!像你們這樣,通過觀察從多個(gè)角度找出物品的特征進(jìn)行分類就是多角度分類。其實(shí)多角度分類在生活中應(yīng)用得很多的。

  4、分組活動(dòng)

  師:“咦!老師發(fā)現(xiàn)區(qū)域里小朋友玩過的玩具、紐扣和折的帽子都亂了,你們可以用多角度分類把它們整理好嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找分成4組,找你的好朋友一起合作,幫它們進(jìn)行多角度分類,請(qǐng)你們商量要選擇分的物品!

  第一組:分紙帽。將紙帽按顏色、大小、形狀分類。

  第二組:分塑料玩具。將玩具按顏色、形狀進(jìn)行分類。

  第三組:分扣子。按扣子大小、形狀、顏色、孔的數(shù)量分類。

  第四組:分廚房玩具。按顏色、用途分類。

  教師在每組邀請(qǐng)一位小朋友說說他的分類方法。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具

  師:“在我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到分類,我們今天學(xué)習(xí)的多角度分類還能幫我們解決很多生活中的問題,例如我們整理圖書、房間、衣服等等時(shí)都能運(yùn)用到,分類使我們的生活更加有條理,環(huán)境更整潔!我們今天的活動(dòng)要結(jié)束了,請(qǐng)小朋友幫助老師把學(xué)具收拾好。”

  活動(dòng)反思

  教學(xué)活動(dòng)還可以延伸:

  1、利用日;顒(dòng)中的排隊(duì)游戲,練習(xí)多角度分類。

  2、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以讓其用簡(jiǎn)單的標(biāo)記,記錄每一次分類的方法。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。

  2、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行8以內(nèi)加減運(yùn)算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

  學(xué)具:分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

  活動(dòng)過程

  一、學(xué)習(xí)游戲:

  1、碰球(7、8)

  2、開火車(8以內(nèi)的.加減)

  二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類

  1、算式寶寶要搬家了,他們想請(qǐng)小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。"。這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號(hào)走)那這些算式寶寶的新家在幾號(hào)樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

  2、教師先示范,然后請(qǐng)部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類,隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。

  三、練習(xí)活動(dòng):

  1、幫算式寶寶搬家

  2、看標(biāo)記寫算式(小雞圖)

  四、講評(píng)活動(dòng):出示個(gè)別幼兒的小雞圖,集體檢查,然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇3

  目標(biāo):

  1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  準(zhǔn)備:

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  過程:

  一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

  2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺?

  4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

 、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

  ②講解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

  ④將黑板上的.磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3、游戲:看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能將物品按用途進(jìn)行分類。

  2.能正確表述自己的分類理由。

  3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4.愿意大膽嘗試,激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實(shí)物,圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片,分類盒,分類板等。

  活動(dòng)過程:

  一、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  二、整理物品,讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類。

  1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的物品,按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中,想想看可以怎么分。

  2.分好后和同伴說說你的分類理由。

  三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo)。

  四、師幼互動(dòng)交流。

  師:誰來說說他是怎么分,為什么要把它們分在一起?

  五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗(yàn)。

  1.師:出示嘴巴、手、蘋果、積木、汽車等標(biāo)記卡,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記。

  2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。

  六、分組練習(xí),鞏固按物品的用途分類。

  1.介紹操作材料。

  2.提出要求。

  3.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

  4.師小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒能將物品按用途進(jìn)行分類,并且能正確表達(dá)自己的分類理由。在活動(dòng)中,我首先以“認(rèn)識(shí)物品”導(dǎo)入活動(dòng),并讓幼兒“整理物品”,學(xué)習(xí)按物品的用途分類,幼兒個(gè)個(gè)都能將物品按食物、日用品和玩具等不同用途進(jìn)行分類,也能說出分類的理由。接著引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖譜標(biāo)記“送物品回家”,幼兒也都能將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好?墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现校變涸诮o物品按標(biāo)記分類中產(chǎn)生很大的分歧,有的標(biāo)記相差非常細(xì)微,有很多小朋友容易看錯(cuò),雖然在操作之前我有提示過了,但了解是一回事,真正做時(shí)有很大一部分幼兒不仔細(xì)觀察標(biāo)記,都分類錯(cuò)了。而這一切都反應(yīng)出幼兒對(duì)畫面的`觀察不夠細(xì)心,做事太過于急促。

  進(jìn)入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對(duì)自己的行為缺乏信心,具體表現(xiàn)在:操作時(shí)總喜歡看別人的答案,甚至有的小朋友剛剛拿到操作材料就看別人是怎么做的,自己不愛動(dòng)腦筋。

  要想從根本上增強(qiáng)幼兒的自信心,我覺得我們教師必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的,因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正懂了,學(xué)會(huì)了,才能做到心中有數(shù),才能對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感。另外,每節(jié)課結(jié)束以后,教師要做到及時(shí)反思、小結(jié),及時(shí)的修改,累積經(jīng)驗(yàn),尋找幼兒更能接受的講解方法,做到完善以及更好,讓幼兒從興趣開始培養(yǎng),從根基開始打起,從基本習(xí)慣開始抓起,讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué),喜愛上學(xué)習(xí)。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 大班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出不同的幾何圖形,在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我將圖形與分類統(tǒng)計(jì)結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)顏色和幾種幾何圖形特征的'認(rèn)識(shí)。

  2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形)。

  2、黑板,水彩筆,幾何圖形若干,幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙,集體操作材料兩份。

  四、活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,"今天我們班來了兩位特殊的小客人,在他們身上藏了許多的圖形,把他們請(qǐng)出來吧!"

  2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

 。1)請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教師記錄或請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。

 。2)請(qǐng)幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),教師或幼兒記錄。

  3、幼兒操作。

 。1)請(qǐng)幼兒觀察操作材料,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將圖形融合在一起,拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,如:機(jī)器人、小汽車等,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì),活動(dòng)材料注重個(gè)體差異,讓每一個(gè)幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。

  2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。

  3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

  2、有初步垃圾分類知識(shí),了解“可回收”“不可回收”的意義。

  3、感受垃圾分類的重要性。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

  垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)過程:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)人活動(dòng)。

  出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

  我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

  把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?

  2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

  (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

  廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

  三個(gè)垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

  (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

  ①介紹材料、合理分工。

 、趧(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

  根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。

  3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。

  游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

  教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

  教師:鉛筆頭是什么垃圾?

  教師:鉛筆外面一層是木頭做的'沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

  4、延伸活動(dòng)。

  將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家,運(yùn)用到生活中。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,解決了遇到的問題,并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動(dòng)形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣,同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。

  不足之處:

  垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急,對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

  鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講解分合。

  通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:蘋果標(biāo)記、數(shù)字1——5若干。

  活動(dòng)過程:

  集體活動(dòng)。

  師請(qǐng)五位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的,有戴帽子、沒有戴帽子的,有扎辮子,不扎辮子的等等)。

  提問:“老師請(qǐng)了幾位小朋友?”“誰能把5位小朋友分成兩隊(duì),分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的!

  小組活動(dòng)。

  交待操作規(guī)則。

  第一組:看熊貓?zhí)卣鲌D記錄。

  第二組:看鳥的特征圖記錄。

  第三組:看紐扣的特征圖記錄。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)一位幼兒說一說看特征標(biāo)記分蘋果的事情。

  教后感:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子按照不同特征進(jìn)行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系,對(duì)這節(jié)課掌握的'較好。

  教學(xué)反思:

  在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

  開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛(wèi)生,這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。

  這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

  大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從多個(gè)角度來分類,嘗試自己說出分類的標(biāo)準(zhǔn),在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。

  2、積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察,找出物體的某種特征,并進(jìn)行多角度分類。

  2、讓幼兒明白自己在選擇了一項(xiàng)分類特征時(shí),要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:“分類娃娃”。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。

  3、《操作冊(cè)》。

  活動(dòng)過程

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  師生互相問候。

  游戲:五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的`動(dòng)作。

  2、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:十個(gè)娃娃來做客,他們各有特色,如何分類想一想,找出相同的放一起。

  ①請(qǐng)幼兒操作學(xué)具“分類娃娃”,說說自己分類的方法,如按性別分,按衣服樣式分,按動(dòng)作分等,鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。

 、谡(qǐng)幼兒翻開《操作冊(cè)》,看圖提問:圖上有幾只雞寶寶?再請(qǐng)幼兒把這些小雞分成兩部分,試試有哪些不同的分法,如按類型分,出殼的雞寶寶有9只,未出殼的雞寶寶有6只等。

  3、分組活動(dòng)。

  第一組:分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個(gè)或成串等不同特征分類,并動(dòng)手?jǐn)[一擺。

  第二組:分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類,再用彩筆在記錄紙上記錄,并思考:是積木多,還是紅色積木多?

  第三組:分扣子。將盤中的扣子分成兩類,說說有哪些不同的分法,如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進(jìn)行分類等。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  請(qǐng)幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類方法,教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

  教學(xué)反思

  教學(xué)活動(dòng)還可以延伸:

  1、在區(qū)角活動(dòng)中,對(duì)玩具、文具等進(jìn)行多角度分類。

  2、利用日;顒(dòng)中的排隊(duì)游戲,練習(xí)分類。

  3、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可在分組活動(dòng)過程中滲透物體的包含關(guān)系,例如分組活動(dòng)中第二組,當(dāng)幼兒將積木按顏色、大小、形狀進(jìn)行分類后,可請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)分類后的積木數(shù)量和積木總數(shù),說說是紅積木多還是積木多,是圓形積木多還是積木多等。

  4、家長(zhǎng)和幼兒一起完成《操作冊(cè)》。

【大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《分類》】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分類》02-23

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分類》10篇02-23

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《組合與構(gòu)建》09-29

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《逛商店》09-29

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《空間對(duì)應(yīng)》09-29

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》09-29

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《數(shù)的順序》09-29

數(shù)學(xué)角的分類教學(xué)反思11-01

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)》09-29