- 大班音樂牧童短笛教案 推薦度:
- 大班音樂游戲教案牧童短笛 推薦度:
- 大班音樂教案《牧童短笛》 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班音樂教案《牧童短笛》5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班音樂教案《牧童短笛》,歡迎大家分享。
大班音樂教案《牧童短笛》1
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞《牧童短笛》,感受樂曲不同段落的情緒,了解作品的曲式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲不同樂段的節(jié)奏、速度及音樂情緒的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
采用多種教學(xué)策略,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,記憶作品不同樂段的主題。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪皇酌鑼懩镣?樂曲,這首樂曲聞名中外,是由我國(guó)著名作曲家賀綠汀先生創(chuàng)作的。它的名字叫《牧童短笛》,讓我們一起來聽聽,它是由什么樂器演奏的?
二、新作賞析,目標(biāo)落實(shí)
。ㄒ唬┏醮务雎牐w感知。
1、初次聆聽歌曲
問題設(shè)置:這首樂曲是由什么樂器來演奏的?
2、引出樂器鋼琴,教師簡(jiǎn)介鋼琴。
3、二次聆聽,加深樂曲的印象。
問題設(shè)置:這首樂曲的速度是怎樣變化的?
。ǘ┓侄钨p析,走進(jìn)音樂。
1、第一樂段賞析
①聆聽第一樂段,學(xué)生感受樂曲情緒。
問題設(shè)置:同學(xué)們聽聽這段樂曲的情緒是怎樣的?②指導(dǎo)學(xué)生視唱第一樂段主題旋律,加深印象
、鄯磸(fù)聆聽第一樂段,鼓勵(lì)學(xué)生用身體動(dòng)作體驗(yàn)樂曲情緒。
2、第二樂段賞析
、亳雎牭诙䴓范,感受樂曲速度、情緒的變化。
問題設(shè)置:同學(xué)們聽聽這段樂曲的速度和情緒是怎樣的?②反復(fù)聆聽第二樂段,激發(fā)學(xué)生為樂曲加伴奏。
3、第三樂段賞析
、亳雎牭谌龢范,感受“加花”手法所表現(xiàn)的意境。問題設(shè)置:同學(xué)們聽聽這段樂曲和哪一段相似?②指導(dǎo)學(xué)生視唱第三樂段主題旋律,加深印象
、垡龑(dǎo)學(xué)生將兩段相似的音樂進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)一步感受“加花”手法的表現(xiàn)力。
④反復(fù)聆聽第三樂段,用心體驗(yàn)樂曲恬靜、安逸的情緒。
4、教師對(duì)樂曲進(jìn)行小結(jié)
三、作者及作品簡(jiǎn)介
1、了解賀綠汀
2、教師講解作品的創(chuàng)作背景
四、再次聆聽,體會(huì)樂曲的民間風(fēng)格。
學(xué)生聆聽音樂,課件播放中國(guó)水墨畫——牧童放牧的情景
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),當(dāng)堂反饋:
教師分別彈奏《歡樂的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的樂句,當(dāng)《牧童短笛》的樂句出現(xiàn)時(shí),學(xué)生快速舉手示意。
六、拓展延伸,小結(jié)升華
(一)拓展欣賞
多媒體欣賞朗朗現(xiàn)場(chǎng)演奏的《牧童短笛》,進(jìn)一步感受樂曲的情緒。
(二)課堂小結(jié),情感升華
1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
2、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間,欣賞其他版本的《牧童短笛》,如手風(fēng)琴版、長(zhǎng)笛版的。
大班音樂教案《牧童短笛》2
一、設(shè)計(jì)意圖:
鋼琴曲《牧童短笛》是著名音樂教育家、作曲家賀綠汀創(chuàng)作的,這是一首帶再現(xiàn)的單三部曲式。可讓大班幼兒在欣賞的過程中聽辨樂曲的A-B-A三段式結(jié)構(gòu),從而了解這種音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),提高對(duì)同類音樂作品的聽辨能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、想象音樂作品中的意境和情節(jié),懂得分辨樂曲的A-B-A三段體曲式。
2、通過簡(jiǎn)單的樂器伴奏來烘托音樂作品中此起彼伏的旋律特色,并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒。
3、知道這是一首具有田園風(fēng)味的中國(guó)音樂作品,激發(fā)對(duì)民族特色音樂作品的喜愛之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、牧童形象的木偶及田園風(fēng)味的背景圖。
2、各種打擊樂器,錄音機(jī)磁帶。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒聽辨樂曲的A-B-A三段式結(jié)構(gòu),并用合適的打擊樂來表現(xiàn)各段的情緒。
五、活動(dòng)難點(diǎn):
教幼兒聽辨樂句,理解旋律中此起彼伏相呼應(yīng)的特點(diǎn)。
六、活動(dòng)過程:
1、音樂游戲《什么樂器在唱歌》。
師:“什么樂器在唱歌?”幼兒則閉上眼睛,聽老師選一種打擊樂器,敲出×××的節(jié)奏型,幼兒馬上睜開看,邊拍手邊說:“××樂器在唱歌!
2、播放音樂《牧童短笛》,讓幼兒聽辨這首樂曲是什么樂器演奏出來的。
師:“請(qǐng)小朋友聽聽這首曲子,猜猜是什么樂器在唱歌?”
3、向幼兒簡(jiǎn)單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的`音樂背景。
師:“這首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》,它描寫的是我國(guó)美麗的江南地區(qū),牧童倒騎在牛背上,悠揚(yáng)地吹著短笛,在田間玩耍的情景”。
4、出示背景圖,幼兒完整地欣賞音樂。
5、分段欣賞。
。1)聽賞第一段音樂。
師:“我們先聽這段音樂,想一想牧童這時(shí)在干什么?
教師根據(jù)幼兒的描述,邊操作木偶邊進(jìn)行小結(jié):兩位牧童倒騎在牛背上,兩人你一句我一句地吹著短笛,走在美麗的田間。這段音樂是悠揚(yáng)的,抒情的。
。2)聽賞第二段音樂。
師:“下面,我們來聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同?聽了感覺怎樣?想想牧童這時(shí)又在干什么呢?”
教師根據(jù)幼兒的描述,操作木偶,小結(jié):牧童這時(shí)從牛背上跳下來,高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶,這段音樂是歡快的,跳躍的。
。3)聽賞第三段音樂。
師:“下面請(qǐng)你們聽第三段音樂。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的,這時(shí)牧童又在干什么?”
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié):這段音樂和第一段是相同的,這種第一段和第三段一樣的樂曲叫A-B-A三段體。這段音樂講的是牧童又騎上牛背,你一句我一句地吹著笛子,慢慢地走遠(yuǎn)了。
6、啟發(fā)幼兒選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。
師:“你們覺得這首樂曲的各段用什么樂器來伴奏比較好呢?”
7、為每位幼兒提供2-3種打擊樂,提醒他們?cè)跇非腁段與B段用不同的樂曲來伴奏,并能在教師的指揮下變換不同的節(jié)奏型。
大班音樂教案《牧童短笛》3
【設(shè)計(jì)思路】
《綱要、藝術(shù)》的“內(nèi)容與要求”里說的,提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
音樂欣賞《牧童短笛》是《我是中國(guó)人》主題中的一次集體活動(dòng)。幼兒對(duì)中國(guó)民族音樂有初淺的認(rèn)識(shí),通過音樂律動(dòng)《牧童之歌》直接把孩子帶入音樂主題。活動(dòng)前幼兒欣賞過水墨動(dòng)畫片《牧笛》,感受田園風(fēng)味的牧童生活;顒(dòng)中選用同樣具有中國(guó)民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合,視覺上直觀感受水墨畫和具有中國(guó)風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。體驗(yàn)音樂要素變化所帶來的音樂情緒和形象的變化,提高對(duì)同類音樂作品的聽辨能力。幼兒在“靜聽細(xì)看”中感受中國(guó)式的美,在師幼互動(dòng)和生生互動(dòng)中創(chuàng)編各種牧童和小牛在田邊嬉戲的動(dòng)作,想象各種有趣的游戲表現(xiàn)音樂的歡快情緒。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞鋼琴曲《牧童短笛》,想象音樂作品中的情節(jié),用語言與肢體動(dòng)作分辨不同的音樂情緒。
2、知道這是一首具有田園風(fēng)味的中國(guó)音樂作品,增加對(duì)民族特色音樂作品的喜愛之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編牧童和小牛游戲的動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
用語言與肢體動(dòng)作分辨不同的音樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒觀看過《牧笛》的動(dòng)畫片,對(duì)小牧童的田園生活有初步了解。
。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備:
1、由牧童及田園風(fēng)味的'水墨畫制作成的PPT。
2、牛角頭飾和自制短笛,錄音機(jī)磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、 進(jìn)入音樂情景(音樂律動(dòng)《牧童之歌》)
“今天,我們一起到田野里去玩,讓我們一起出發(fā)吧!”
二、完整欣賞鋼琴曲《牧童短笛》
(一) 完整欣賞音樂,展開想象
重點(diǎn)提問:
1、田野到了,你們瞧遠(yuǎn)處來了一位小客人,猜猜他是誰?
2、瞧瞧,今天他帶誰來了?
。ㄓ變盒蕾p音樂,老師用表情提示)
(二) 配樂講牧童和小牛的故事(配上由水墨畫制作成的PPT)
重點(diǎn)提問:
牧童和小牛之間發(fā)生了什么有趣的事?
三、分段欣賞
。ㄒ唬〢B段對(duì)比分辨
重點(diǎn)提問:
1、哪段音樂牧童騎在牛背上吹笛子?
。7赂魳反档炎拥膭(dòng)作,教師捕捉孩子的亮點(diǎn))
2、哪段音樂牧童和小牛在做游戲?
小結(jié):A段兩位牧童倒騎在牛背上,兩人你一句我一句地悠閑地吹著短笛。
B段牧童這時(shí)從牛背上跳下來,高興地在田間玩耍。
。ǘ┲攸c(diǎn)欣賞B段
1、幼兒和老師合作游戲
重點(diǎn)提問: 牧童和小牛會(huì)做些什么有趣的游戲?
2、兩位幼兒合作
重點(diǎn)提問:請(qǐng)大家猜猜他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>
(孩子們把平日玩過的游戲都遷移到活動(dòng)中來,教師提示幼兒跟著音樂節(jié)奏游戲。大家猜上來的兩個(gè)孩子玩的游戲,起到上下互動(dòng)的作用。)
3、弟弟朋友和妹妹朋友合作游戲
請(qǐng)妹妹朋友做牧童,弟弟朋友做小牛,一起合作跟著音樂做游戲。
。ㄕ页隽咙c(diǎn):節(jié)奏、表情、動(dòng)作。請(qǐng)幾對(duì)小朋友做示范,大家一起學(xué)一學(xué)。)
。ㄈ┬蕾pA‘段
重點(diǎn)提問:游戲做累了,牧童會(huì)干些什么呀?
小結(jié):牧童又騎上牛背,你一句我一句地吹著笛子,慢慢地走遠(yuǎn)了。
四、完整表演
提供牛角和短笛,分角色進(jìn)行完整表演。
(提供道具,進(jìn)一步讓幼兒融入音樂情景,仿佛置身于大自然中,把自己想象成為一個(gè)天真的牧童和淘氣的小牛,完整感受音樂中的情緒變化,大膽用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。)
【活動(dòng)評(píng)析】
。ㄒ唬┗顒(dòng)的選材具有藝術(shù)性、趣味性,能在情感上產(chǎn)生共鳴
幼兒在音樂欣賞過程中,選用同樣具有中國(guó)民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合,視覺上直觀感受水墨畫和具有中國(guó)風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。幼兒通過感知音樂作品的藝術(shù)美,獲得美的感受,從而大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
。ǘ└鶕(jù)樂曲內(nèi)容,以角色身份與幼兒進(jìn)行情感交流,激發(fā)幼兒有情感地參與其中
在音樂活動(dòng)中,教師以牧童的角色身份參與活動(dòng),以逼真的表演把幼兒帶入音樂作品特定的意境之中,能恰到好處地表現(xiàn)出作品的蘊(yùn)涵,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。
(三)善于分析和表現(xiàn)音樂作品的各種情感基調(diào)
《牧童短笛》的A段清新悠閑,B段活躍歡快。教師通過音樂故事,幫助幼兒區(qū)分音樂段落之間在情緒、情感上的差異,能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)和傳授引導(dǎo)幼兒在領(lǐng)會(huì)各種情緒、情感的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
大班音樂教案《牧童短笛》4
設(shè)計(jì)意圖:
《牧童短笛》是我國(guó)著名音樂家賀綠汀所作,這是一首風(fēng)格清新、富有田園風(fēng)味的樂曲。我在《中國(guó)傳統(tǒng)文化》主題下設(shè)計(jì)了此節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。這首樂曲的旋律優(yōu)美、淳樸,具有鮮明的音樂形象和濃郁的江南風(fēng)情,是三段體音樂,第一段四分之四拍的節(jié)奏,舒緩、悠揚(yáng),描繪了美麗的田園景色,牧童騎在牛背悠揚(yáng)的吹著笛子;第二段轉(zhuǎn)換為四分之二的節(jié)拍,以歡快、跳躍的節(jié)奏,展示牧童和水牛在水中、田間嬉戲的的場(chǎng)面,和第一段形成鮮明的對(duì)比;第三段再現(xiàn)第一段的音樂主題,夕陽西下,牧童返回鄉(xiāng)村,給人余音裊裊,回味無窮的感覺。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),以及人之發(fā)展水平,幼兒通過多種感官欣賞音樂,理解音樂,感受音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分音樂的性質(zhì),了解樂曲ABA三段體曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、嘗試用多種形式表現(xiàn)音樂、理解音樂。
3、感受民樂與水墨結(jié)合的優(yōu)美意境。
活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn):分析了解樂段的表現(xiàn)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《牧童短笛》音樂。
2、《牧童短笛》水墨動(dòng)畫。
3、水墨材料及笛子。
教學(xué)手段:口頭語言,電子視聽設(shè)備和多媒體技術(shù)。
活動(dòng)過程
開始部分:
一、幼兒演唱歌曲“什么樂器在歌唱”。
師:什么樂器在歌唱?(鋼琴、小鈴、鈴鼓)
師:小朋友還知道什么樂器會(huì)唱歌呢?我們來聽一段音樂。
基本部分:
一、欣賞音樂《牧童短笛》了解笛子的演奏特點(diǎn)
。1)幼兒靜聽欣賞音樂。
師:聽到什么了?感覺怎么樣?(悠揚(yáng)、歡快)猜猜看,這段音樂是用什么樂器演奏的?(回答后出示笛子)
。2)認(rèn)識(shí)樂器————笛子。
師:見過這個(gè)樂器嗎?見過誰吹笛子?怎么吹笛子的'?這么美的音樂會(huì)在什么地方吹呢?
小結(jié):笛子是我們中國(guó)人發(fā)明的一種吹奏樂器,演奏的時(shí)候把它橫著放在嘴邊,它能吹美妙的音樂來。
教師:笛子演奏的這段音樂有幾段呢?我們接著聽。
二、再次完整欣賞音樂,感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
師:聽出來了嗎?有幾段?音樂的節(jié)奏都一樣嗎?
哪一段是舒緩優(yōu)美的?哪一段是歡快活潑的?
小結(jié):每個(gè)人對(duì)音樂的理解都是不一樣的,有的聽出了優(yōu)美、平和的感覺,有的聽出了歡快、跳躍的感覺。第一段的音樂比較緩慢、抒情;第二段的音樂聽起來比較歡快、跳躍;第三段的音樂和第一段一樣是緩慢抒情的。
師:這么好聽的音樂講了一件什么事情呢?我們來聽一聽、看一看,這一次我要邊聽邊畫了。
三、教師聽音樂“畫”牧童短笛的故事,了解樂曲表達(dá)的意義。
1、教師聽音樂快速繪制“牧童短笛”的水墨畫圖。
師:看出來了嗎?有什么?講了一件什么事情?到底誰在吹笛子呢?(幼兒根據(jù)畫面自由講述)
2、小結(jié):這個(gè)音樂就叫《牧童短笛》,講述了發(fā)生在江南水鄉(xiāng)的事情,一個(gè)牧童騎在牛背上悠揚(yáng)的吹著笛子的故事。
師:到底是什么有趣的事情呢?我們聽聽音樂,看看你能想到什么?
四、分段欣賞音樂,感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、欣賞第一段音樂,感受音樂悠閑、緩慢的特點(diǎn)。
師:這一段音樂聽起來什么感覺?(優(yōu)美、抒情、緩慢)牧童在做什么事情?
。ㄓ變鹤杂芍v述)
小結(jié):優(yōu)美抒情的音樂表現(xiàn)牧童悠閑自得的騎在牛背,吹著手中的短笛,看著隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條,飛舞的小鳥,走在美麗的田間小道。
2、欣賞第二段,感受歡快、活潑的音樂特點(diǎn)。
師:這段音樂和第一段音樂有什么不同?節(jié)奏一樣嗎?他們來到了哪里?牧童這時(shí)候在干什么?
小結(jié):歡快活潑的音樂表現(xiàn)牧童從牛背上下來,斜靠樹枝休息,水牛在水里嬉戲,在田間逗樂的場(chǎng)景。
3、欣賞第三段,再次感受抒情、優(yōu)美的音樂特點(diǎn)。
師:這段音樂和前面的哪一段音樂一樣?(第一段)牧童又在干什么?
小結(jié):和第一段的音樂一樣,牧童又騎上牛背,悠閑自得的吹著短笛,走遠(yuǎn)了。
五、幼兒欣賞視頻,教師配樂講述故事,感受水墨畫與音樂結(jié)合的意境美。
師:老師還帶來了一段視頻,我們看一看,聽一聽。
故事:彎彎的溪水旁,柳條隨風(fēng)搖動(dòng)。在小路的盡頭,一頭水牛緩緩走來。牛背上,穿著短褲短褂的牧童悠然自得吹起一首悠揚(yáng)小曲,悅耳的笛聲,飄到郊外每一個(gè)角落,鳥兒、蝴蝶、花兒都被他的迪聲陶醉了。
小河里,魚兒在水中歡快的游來游去,水牛下入河中,享受難得的清涼,水牛一會(huì)兒在水中和魚兒嬉戲,一會(huì)兒在田間和蝴蝶逗樂嬉鬧。牧童斜靠在樹枝上,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夕陽西下,牧童醒來,拿起笛子,喚回遠(yuǎn)處的水牛,騎在牛背上,牧童又悠然自得的吹著短笛,笛聲飄向郊外的每一處角落,越走越遠(yuǎn),越走越遠(yuǎn)......
結(jié)束部分:
教師梳理小結(jié):今天我們一起欣賞了用長(zhǎng)笛演奏的《牧童短笛》,還有用鋼琴演奏的《牧童短笛》呢,下次活動(dòng)我們繼續(xù)欣賞,看看不同樂器演奏的《牧童短笛》有什么不一樣?
延伸活動(dòng):
結(jié)合區(qū)域活動(dòng),將《牧童短笛》的音樂投放表演區(qū),幼兒聽音樂表演。
大班音樂教案《牧童短笛》5
設(shè)計(jì)意圖:
鋼琴曲《牧童短笛》是著名音樂教育家、作曲家賀綠汀創(chuàng)作的,這是一首帶再現(xiàn)的單三部曲式?勺尨蟀嘤變涸谛蕾p的過程中聽辨樂曲的A-B-A三段式結(jié)構(gòu),從而了解這種音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),提高對(duì)同類音樂作品的聽辨能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、想象音樂作品中的意境和情節(jié),懂得分辨樂曲的A-B-A三段體曲式。
2、通過簡(jiǎn)單的樂器伴奏來烘托音樂作品中此起彼伏的旋律特色,并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒。
3、知道這是一首具有田園風(fēng)味的中國(guó)音樂作品,激發(fā)對(duì)民族特色音樂作品的喜愛之情。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、牧童形象的木偶及田園風(fēng)味的背景圖。
2、各種打擊樂器,錄音機(jī)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒聽辨樂曲的A-B-A三段式結(jié)構(gòu),并用合適的.打擊樂來表現(xiàn)各段的情緒。
2、難點(diǎn):教幼兒聽辨樂句,理解旋律中此起彼伏相呼應(yīng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
1、音樂游戲《什么樂器在唱歌》。師:“什么樂器在唱歌?”幼兒則閉上眼睛,聽老師選一種打擊樂器,敲出×××的節(jié)奏型,幼兒馬上睜開看,邊拍手邊說:“××樂器在唱歌!
2、播放音樂《牧童短笛》,讓幼兒聽辨這首樂曲是什么樂器演奏出來的。師:“請(qǐng)小朋友聽聽這首曲子,猜猜是什么樂器在唱歌?”
3、向幼兒簡(jiǎn)單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂背景。師:“這首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》,它描寫的是我國(guó)美麗的江南地區(qū),牧童倒騎在牛背上,悠揚(yáng)地吹著短笛,在田間玩耍的情景”。
4、出示背景圖,幼兒完整地欣賞音樂。
5、分段欣賞。
(1)聽賞第一段音樂。師:“我們先聽這段音樂,想一想牧童這時(shí)在干什么?教師根據(jù)幼兒的描述,邊操作木偶邊進(jìn)行小結(jié):兩位牧童倒騎在牛背上,兩人你一句我一句地吹著短笛,走在美麗的田間。這段音樂是悠揚(yáng)的,抒情的。
。2)聽賞第二段音樂。師:“下面,我們來聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同?聽了感覺怎樣?想想牧童這時(shí)又在干什么呢?”教師根據(jù)幼兒的描述,操作木偶,小結(jié):牧童這時(shí)從牛背上跳下來,高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶,這段音樂是歡快的,跳躍的。
(3)聽賞第三段音樂。師:“下面請(qǐng)你們聽第三段音樂。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的,這時(shí)牧童又在干什么?”教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié):這段音樂和第一段是相同的,這種第一段和第三段一樣的樂曲叫A-B-A三段體。這段音樂講的是牧童又騎上牛背,你一句我一句地吹著笛子,慢慢地走遠(yuǎn)了。
6、啟發(fā)幼兒選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。師:“你們覺得這首樂曲的各段用什么樂器來伴奏比較好呢?”
7、為每位幼兒提供2-3種打擊樂,提醒他們?cè)跇非腁段與B段用不同的樂曲來伴奏,并能在教師的指揮下變換不同的節(jié)奏型。
教學(xué)反思:
《牧童短笛》是一首非常著名的鋼琴曲。它短小精致、形象鮮明、風(fēng)格清新、富有田園風(fēng)味。全曲共分三個(gè)樂段。第樂段描繪了美麗的田園景色,宛如一幅淡雅的水墨畫。第二樂段以歡快的節(jié)奏、快遞的速度和跳躍的伴奏,在情緒上與第一段形成鮮明的對(duì)比,具有民間舞蹈風(fēng)格的五聲調(diào)式特點(diǎn)。歌曲《牧童之歌》,是根據(jù)《牧童短笛》的主旋律改編而成。
這堂課的內(nèi)容對(duì)剛踏上四年級(jí)的學(xué)生來說,有一定的難度。因此,我利用多媒體課件在樂曲的背景、加花、練習(xí)中,以顏色、形態(tài)、進(jìn)場(chǎng)次序的變化來引一導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了:聽、看、比、論、感等多種學(xué)習(xí)形式,以增強(qiáng)本課的學(xué)習(xí)效果。通過這節(jié)課的教學(xué),我覺得給學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓他們?cè)趯?shí)際的感受中體驗(yàn)新知識(shí)、接受新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí),課堂的教學(xué)效果就會(huì)比較好。
【大班音樂教案《牧童短笛》】相關(guān)文章:
大班音樂教案《牧童短笛》11-22
大班音樂牧童短笛教案02-27
大班音樂游戲教案牧童短笛01-11
《牧童短笛》音樂教案03-19
《牧童短笛》音樂教案7篇03-19
《牧童》音樂教案03-28
《牧童》音樂教案15篇03-28
《牧童》音樂教案(15篇)03-28
《牧童》音樂教案(精選17篇)03-17