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嶺南版美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的嶺南版美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
嶺南版美術(shù)教案1
教學(xué)目標
1、利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。
2、嘗試各種水墨畫法，體驗水墨情趣。
3、學(xué)會應(yīng)用各種線條，色彩來表現(xiàn)蝸牛的美。
教學(xué)重點 繼續(xù)體驗水墨材質(zhì)特性。
教學(xué)難點 把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。
教學(xué)用具 常用國畫工具
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入：
欣賞學(xué)生作品，感受水墨情趣。
欣賞作品，看你感受到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？
二、認識蝸牛：
1、你們知道蝸牛是什么樣的`嗎？指名板演。
2、有什么辦法把它變得漂亮些、可愛些？指名板演。
3、師小結(jié)。
三、指導(dǎo)創(chuàng)作：
1、用水墨來表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多，但還應(yīng)注意一些問題，有誰知道？
�。�1）要勾好線條。
�。�2）注意掌握好筆上的水分。
�。�3）注意顏色的搭配。
2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么？（還要給蝸牛添加背景）
3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示，評價。
教學(xué)反思：
學(xué)生對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
課后反思 自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣，他們通過表現(xiàn)蝸牛，學(xué)會表現(xiàn)各種昆蟲的特征。
嶺南版美術(shù)教案2
學(xué)習目標：
1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。
2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。
3、能積極探索時代與文化背景對藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠影響，及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習重點：達·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。
學(xué)習難點：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。
教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。
生：課前布置作業(yè)，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問導(dǎo)入：達·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。
提問：你認識這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？
2、板書課題：達·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達·芬奇和畢加索代表作品欣賞。
2、重點分析：達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對比。提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報告。
想一想：為什么同樣是女人像，表現(xiàn)出來的完全不一樣？你更喜歡哪種表現(xiàn)風格？為什么？
3、欣賞分析：通過宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。
4、創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放：“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂，并加入馬嘶叫的`聲音、母親呼喊女兒的聲音等。
5、我們向達·芬奇、畢加索學(xué)到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛的一幅大師作品。
評價：評選出本節(jié)課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。以小組合作的方式，選取本單元介紹的兩件美術(shù)作品作為欣賞內(nèi)容，撰寫一份簡明的欣賞比較報告，比較項目可任選一兩個，如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人物形象、表現(xiàn)手法等，看看有什么特點，
有何異同。
嶺南版美術(shù)教案3
一、認識中國畫
教學(xué)目的：
第二課時
一、學(xué)生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。
二、學(xué)生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。
六、鐵絲造型
教學(xué)目的：
1、認識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點：
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。
教學(xué)重點：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。
教學(xué)難點：
嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。
學(xué)具準備：
尺子、鏡子、鉛筆
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時
一、學(xué)生展示上課時的練習，并相互評點，促進發(fā)展。
二、運用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點，促進發(fā)展。
八、瓶花寫生
教學(xué)目的：
1、初步學(xué)習寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。
教學(xué)重點：
認真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。
教學(xué)難點：
整體感受，大膽表現(xiàn)。
學(xué)具準備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時
一、展示上課時的習作，師生交流互動。
二、提高認識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。
九、印制花布圖案
教學(xué)目的：
通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。
學(xué)習美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。
提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點：
通過印制花布圖案，學(xué)習美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情趣。
教學(xué)難點：
學(xué)具準備：
地瓜、蘿卜、小刀等
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看？
2、說說各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。
2、理性認識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動發(fā)展。
七、學(xué)習拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫。
十、天冷了（命題畫）
教學(xué)目的：
認識冬天的色彩及景物特征。
通過這一命題畫促進學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運用能力。
教學(xué)重點：
認真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。
教學(xué)難點：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。
學(xué)具準備：
蠟筆、水粉等
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認識大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。
說說這些天來，大家都在做哪些活動？以前做什么？要揀有趣的事來說。
說說到了冬天，人會發(fā)生哪些變化？
五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時
一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動。
十一、導(dǎo)游圖設(shè)計
教學(xué)目的：
初步認識導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。
通過認識認識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計能力。
培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進行跨學(xué)科學(xué)習，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
認識導(dǎo)游圖，學(xué)習簡單設(shè)計導(dǎo)游圖。
教學(xué)難點：
學(xué)會測定真實方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。
教學(xué)時間：
三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。
2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計制作。
1、學(xué)習測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。
2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。
第二課時
一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評點，進行互動學(xué)習。
二、考查上學(xué)路線，對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。
第三課時
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計出上學(xué)路線圖。
二、展示交流，說說學(xué)習體會。
十二、我造的車（利廢工藝）
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的欣賞能力。
利用廢品進行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。
教學(xué)重點：
利用廢棄物制作車子。
教學(xué)難點：
適當?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。
學(xué)具準備：
各種可利用的廢棄物。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運用和制作方法。
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習體會。
十三、假山（泡塑工藝）
教學(xué)目的：
初步認識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。
學(xué)習利用泡沫塑料制作盆景。
教學(xué)重點：
利用泡塑制作假山。
教學(xué)難點：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。
學(xué)具準備：
小刀、膠水、泡塑。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說說觀后感。
3、說說圖片中的假山的特點。
三、學(xué)生自主嘗試利用泡塑制作假山。
四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會。
十四、班標設(shè)計
教學(xué)目的：
應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識，進行簡單的設(shè)計制作練習。
培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運用能力。
培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標。
教學(xué)難點：
能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標。
學(xué)具準備：
繪圖工具和色彩顏料。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、本班班標的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標。
四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。
五、自主嘗試制作班標。
六、展示交流，評選出更好的作品設(shè)計。
七、學(xué)習拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。
十五、兒童讀物封面設(shè)計
教學(xué)目的：
初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。
學(xué)習簡單的封面設(shè)計知識。
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運用能力。
學(xué)具準備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。
3、文字與畫面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。
第二課時
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。
二、展示作品，評論互動。
三、說說學(xué)習心得。
十六、動物（紙雕）
教學(xué)目的：
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。
學(xué)習紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)具準備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。
1、分組選擇一個探究目標，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習心得。
第二課時
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評論互動。
十七、中國結(jié)
教學(xué)目的'：
認識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。
學(xué)習編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。
學(xué)具準備：
細繩、粗紗線、小飾物等。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國結(jié)，激發(fā)學(xué)習興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結(jié)
四、展示探究結(jié)果，交流互動。
第二課時
一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動。
三、大家談?wù)剬W(xué)習心得。
十八、兒歌配畫
教學(xué)目的：
初步認識學(xué)習插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。
培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。
學(xué)具準備：
作畫工具材料。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。
三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。
2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評論互動。
十九、人物表情（美術(shù)知識）
教學(xué)目的：
初步認識人物面部表情的變化特點，積累人物畫的知識。
學(xué)習淺顯的人物面部表情的畫法，嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c進一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習淺顯的人物面部表情的畫法。
教學(xué)時間：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)。
二、同學(xué)間互相觀察，嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上，說說不同的表情會引起面部器官怎樣的變化？
三、嘗試選擇畫出一種表情。
四、展示習作，大家互相評論評論。
第二課時
一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評論互動。
二十、開心一刻（漫畫）
教學(xué)目的：
在學(xué)習人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習漫畫的畫法。
提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習人物表情的漫畫畫法。
教學(xué)難點：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達更生動。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、說說自己最感開心的事情。
三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習興趣。
四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
五、展示交流，評論互動。
二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）
教學(xué)目的：
欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進愛國主義情感。
學(xué)習準備：
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。
三、學(xué)生說說對教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。
五、大家談?wù)剬W(xué)習感受。
嶺南版美術(shù)教案4
教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、引入新課。提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問：“能不能用繪畫的形式寫日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點講解“日記畫的內(nèi)容”。
提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征�！�
2．說明日記畫的表現(xiàn)形式——線條畫。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的`幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫有以下特色：
�、佼嫷膬�(nèi)容(主題)。
�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來表達這一內(nèi)容(主題)?
�、诰唧w細節(jié)的刻畫。
�、芫�的疏密處理。
�、迣懮习灼�、星期、天氣或簡短的文字。
三、學(xué)生作業(yè)：先寫一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫一幅日記畫：
1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補背景。以景物為主的，先畫景物，再補人物。
2．先畫出大體構(gòu)圖和形象，再添加細部，注意線條組織的疏密關(guān)系，細節(jié)的刻畫要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節(jié)課時間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節(jié)
一、講評上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。
二、講解調(diào)整，充實畫面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線，繼續(xù)完成作業(yè)。
四；講評：抓住日記畫方法簡便，表達清楚，圖文一致的特點進行講評。
嶺南版美術(shù)教案5
教學(xué)目的
培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過學(xué)習本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。
重點：學(xué)習從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設(shè)計出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計意識。
難點：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計的內(nèi)容繪畫出來。
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認識，然后由教師或?qū)W生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。
二、講新課：
1．講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學(xué)實驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。
2．想象與設(shè)計的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來當一個設(shè)計師，設(shè)計一個能幫助人類做有益事情的機器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機器人來。
3．想象(設(shè)計)畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個機器人的外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機器人正進行著的.工作，必要時可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。
三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計的機器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細畫，著色，直至完成。
四、：教師對設(shè)計新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學(xué)生為下一節(jié)課準備彩筆等繪畫用具。
第二節(jié)
繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
一、為機器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環(huán)境特點；表現(xiàn)機器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。
二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強烈而又神秘的效果。
一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>
嶺南版美術(shù)教案6
一、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二、教學(xué)目標
總目標：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格的。
1．運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法的，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2．運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理的，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3．欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征的，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4．結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識的、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。三、教材分析：
1、目標：能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝，有熱愛家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。
2、重點：：在學(xué)習中逐步體會美術(shù)的學(xué)習特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
3、難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)方法：
1、豐富多樣，靈活有趣。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣，使他們生動活波地學(xué)習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。
3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。
五、教學(xué)措施
1、教師本人積極學(xué)習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的`審美情趣。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習方法，進行自主學(xué)習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興。
嶺南版美術(shù)教案7
教學(xué)目標
1、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。
教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生大膽的'想像力。
教學(xué)難點 表現(xiàn)變大變小后的趣事。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、欣賞
1、欣賞《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。
2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、觀察？想像？發(fā)現(xiàn)
1、假如你是一只小螞蟻，走進教室給你什么感受，展開想像的翅膀。
2、假如你是一只小蟲，爬上樹梢你會怎么想？
3、假如你是一只大象，走進我們的校園看到這么多小朋友，又會發(fā)生什么故事呢？三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟示？
四、做一做
用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。
師巡視指導(dǎo)。
五、展一展、評一評
1、評一評誰的想象力最為豐富，最新奇。
2、誰畫的表情、動作既夸張又有趣？
3、師作小結(jié)
嶺南版美術(shù)教案8
教學(xué)目標
1、能運用線條、色彩畫出自己的形象；
2、能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個性特征。
3、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律，通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。
教學(xué)重點
1、認識人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。
2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來自己的形象。
教學(xué)難點 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、觀察與比較
觀察小時候的照片，通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。
1、臉型、發(fā)式、五官的變化；
2、身體上的變化；
3、服飾方面的.變化。
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征；
2、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。
三、探討與嘗試
1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象；
2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢？
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性
課后反思 通過學(xué)習學(xué)生能運用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個性特征，線條流暢、構(gòu)圖飽滿。
嶺南版美術(shù)教案9
【教學(xué)目的】
知識與技能：紙碟怪臉
1、感知民間面具的審美趣味；
2、能利用各種材料和紙碟設(shè)計制作一個造型美觀、紙碟怪臉色彩對比鮮明的“紙碟怪臉”面具。
過程與方法：
1、在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味；
2、在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；
3、在探索中，運用各種廢棄物進行“怪”面具的形狀、色彩、五官的夸張造型與裝飾設(shè)計，發(fā)展創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、對民間面具產(chǎn)生好奇與興趣；
2、能與同學(xué)交流，互相幫助；
3、增強環(huán)保意識。
【教學(xué)重點】
能利用紙碟和廢棄物設(shè)計制作一個“紙碟怪臉”。
【教學(xué)難點】妙用各種廢棄物，設(shè)計和裝飾怪面具。
【教學(xué)時間】第17周
【教學(xué)準備】范作
【教學(xué)內(nèi)容】紙碟怪臉
【教學(xué)過程】
一、探究民間面具的審美情趣。
找一找、想一想：
1、找一找面具上的“點、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具是五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)）
2、找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。
想一想、說一說：
1、面具給你什么感受？（怪異、神秘、恐怖……）
2、哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？
3、面具有什么功能？
二、探究面具美的設(shè)計制作方法。紙碟怪臉看一看、做一做：根據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。
1、用什么材料才能妙用。
2、怎樣排列裝飾才美。
3、造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計才有奇特和怪的效果。
三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂。合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。
1、構(gòu)思；2、選材料；3、如何妙用（形式美的設(shè)計和運用材料）；4、合作創(chuàng)作。戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗創(chuàng)造的快樂。
可模仿非洲民間的一些風俗進行古老的'“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進行驅(qū)魔的做法，是古人對“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識和藥品的情況下，祈求通過“驅(qū)魔”能得到“神”的幫助，而體驗古面具文化。
四、審美與評價。
評價點：1、造型獨特；2、色彩強烈。
【板書設(shè)計】紙碟怪臉
【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個面具，造型要大膽夸張。
【教學(xué)后記】面具是世界性的古老藝術(shù)，它不但具有藝術(shù)的內(nèi)涵和價值，更以其夸張多變的造型、豐富鮮艷的色彩、能游戲娛樂和美化環(huán)境而深受孩子們的喜愛。通過學(xué)習，學(xué)生基本能掌握一些簡單的面具設(shè)計制作方法與妙用材料的技能，發(fā)展創(chuàng)新思維和動手能力的同時，感受了面具的藝術(shù)魅力，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。
嶺南版美術(shù)教案10
教學(xué)目標
1、認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。
2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。
3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨情趣。
教學(xué)重點 認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。
教學(xué)難點 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入：
欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》
1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜？你覺得這幅畫生動還是呆板？有趣還是沒趣味？
2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色？
3、這貼畫是誰畫的？你喜歡嗎？
二、認識工具材料：
1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？
2、出示各種工具，讓學(xué)生認識中國畫的工具材料。
3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別。
三、畫一畫：
1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。
2、談?wù)動脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?/p>
3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。
四、比一比：
1、誰畫的.線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。
五、課堂延伸：
1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？
2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。
課后反思 教學(xué)過程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意：
1、蘸墨時毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。
2、墨水和水不要一次加得太多。
3、養(yǎng)成良好的作畫習慣。
4、注意環(huán)境衛(wèi)生。
嶺南版美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1.知識與技能：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點，進行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計一個立體形象。
2.過程與方法：在聯(lián)想中、能對蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。
在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。
3.情感：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象，培養(yǎng)思維能力。
教學(xué)重點：對蔬果的.自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感等特點進行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計思維能力。
教學(xué)難點：對蔬果的原形進行切、刻、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。
教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。
2.讓學(xué)生能用語言說出蔬果童話形象夸張、變形的蔬果娃娃。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：
（1）蔬果娃娃它們象什么？
（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感進行構(gòu)想與創(chuàng)作的？
�。�3）你喜歡哪一件作品？為什么？
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果創(chuàng)作些什么？
知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？
3. 小組活動：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的。你準備用什么樣方法設(shè)計作品。
（三）作業(yè)布置：
能運用多種制作方法，設(shè)計與眾不同的新形象來表現(xiàn)蔬果的童話故事。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結(jié)果：
作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進行表揚。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
嶺南版美術(shù)教案12
課題：畫方形物(記憶畫) 兩課時嶺南版美術(shù)教案
教材分析
運用線條表現(xiàn)物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達力的一個重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進一步學(xué)習用方形來表現(xiàn)自己所觀察、認識、記憶的客觀事物。要學(xué)生運用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習用品中隨處可見。學(xué)生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機、燃氣爐、電話機之外，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機、儲物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來，變化是無窮無盡的。 一年級學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構(gòu)成四個“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級教師宜多作畫法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。
教學(xué)目的
認識方形物的`共同特點，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。
課前準備
一、教師準備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。
二、把準備好的實物畫成線描示范圖。
教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的形，如書、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認識其特點。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細觀看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會畫得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點)。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節(jié)
一、復(fù)習：指名學(xué)生在黑板上面兩三個方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細節(jié)。
二、繼續(xù)前課作記憶畫練習，啟發(fā)談話：
1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、講評：觀察記憶方法的復(fù)習；表揚能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。
一、嚴格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。
二、畫方形物，主要是從一個最有特點的物面用方形來概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細部。
三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實物進行觀察，然后收起實物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實際，靈活掌握。
四、 簡介畫花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動活潑；畫時要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業(yè)的兩點要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。
五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞。
嶺南版美術(shù)教案13
教學(xué)目的：
學(xué)習初步的浮雕構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認識。
重點：認識設(shè)計動物浮雕。
難點：1、對動物浮雕知識的理解。
2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)動物的主要特征。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、欣賞引入新課：
出示課前準備的構(gòu)成的動物造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細欣賞。認識這些動物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。
板書課題：浮雕(設(shè)計)。
二、講新課：
1．指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計出很漂亮的動物浮雕。
2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計作品，講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：
�、龠x一個不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形)。
�、谠诩埳袭嬕粋�14cmX14cm的方格，把基本形逐個畫在格內(nèi)，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的.變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。
�、圻x擇同一種動物的三四個不同構(gòu)圖，標在畫紙上，然后按稿著色，進行雕塑。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設(shè)計一幅動物浮雕。
四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設(shè)計知識的體會。
第二節(jié)
一、課業(yè)準備：印有一件線描動物的作業(yè)紙，每人一張。
二、教學(xué)要求：繼續(xù)練習浮雕設(shè)計，運用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識，為各式動物設(shè)計花紋。
三、教學(xué)過程：
1，教師宣布學(xué)習要求。
2．出示三種未經(jīng)裝飾的動物的線描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。
3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計好看的圖案。
4，講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設(shè)計的原則有明確的感受。
嶺南版美術(shù)教案14
�。ǘ昙壍谌齼裕⿴X南板美術(shù)教案
教學(xué)計劃
一、全冊教學(xué)要求：
重點：是在小學(xué)一年級完成學(xué)習的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)通過欣賞、繪畫、工藝設(shè)計的制作活動，去感受美、認識美、欣賞美、進而表現(xiàn)美。
難點：著重感性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和喜歡，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛自然、熱愛美好事物。
要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有趣極地、生動地對學(xué)生進行思想政治教育和品德教育。
二、教學(xué)課時安排：
1.全冊共33課：2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。
5.自行補充教材2課。三、教學(xué)方法：
1.做到豐富多才多樣，靈活有趣。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，使他們生動活波地學(xué)習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師加強示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。
民間玩具和現(xiàn)代玩具世界（美術(shù)欣賞）
一、教學(xué)目的：
1、通過對民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動，有色彩鮮艷的花圖案。
2、提高學(xué)習美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點：
通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時間（2課時）
恐龍回來了
一、教學(xué)目的：
通過本課教學(xué)，喚起學(xué)生對美好生活的'回憶，并把自己的感受表達出來，從而更家熱愛生活。二、教學(xué)重點：畫恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點：恐龍的外形和特征。四、課時和作業(yè)要求：
1授課時間（2）課時。2畫一幅恐龍和人們在一起的畫面。
3構(gòu)圖要飽滿充實，人物和恐龍動態(tài)要生動。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。
巧救小昆蟲
一、教學(xué)目的：
通過對小昆蟲的繪畫教學(xué)，增強了學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，并把自己的感受表達出來，從而更加熱愛大自然。
二、教學(xué)重點：能把小昆蟲畫得最新奇。三、教學(xué)難點：把故事的結(jié)局畫得更精彩。
四、課時和作業(yè)要求：1授課時間（2）課時。2聽完故事后，畫出你心中昆蟲故事或結(jié)局的記憶畫。
可愛的玩具蛇
一、教學(xué)目的：
教學(xué)生運用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法，把卡紙制作成一條會跳舞的蛇，再添畫上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點：制作方法。三、教學(xué)難點：進行裝飾。
四、課時和作業(yè)要求：1授課時間（2）課時。2制作出一條會跳舞的蛇，并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過程：
嶺南版美術(shù)教案15
教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生對事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
教學(xué)重點 使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的'觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力
教學(xué)用具 學(xué)具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。
教具：學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：
1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事？指名講故事。
2、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢？（學(xué)生談）
二、欣賞作品，講故事：
1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品，指名根據(jù)作品講故事。
2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品，選擇你最喜歡的作品，根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。
三、引導(dǎo)想像，編創(chuàng)故事情節(jié)：
1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事：如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會發(fā)生什么故事？講給大家聽聽。
2、自由創(chuàng)編肚子里的故事，想像會出現(xiàn)什么畫面。
四、探討繪畫方法：
1、學(xué)生講繪畫步驟，師總結(jié)、板書、展示圖片。
問：如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來，你打算分幾個步驟來完成呢？
�。�1）想像確定故事內(nèi)容；（2）勾畫肚子；（3）創(chuàng)作故事情節(jié)；（4）整理畫面；（5）上色。
2、在繪畫過程中還應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生說，師展示圖片。
（1）構(gòu)圖太小；
�。�2）構(gòu)圖太滿；
�。�3）構(gòu)圖不均衡。
五、學(xué)生創(chuàng)作：
1、創(chuàng)作要求：
同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來，只要求畫出線描搞。
2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)展評：
1、學(xué)生自由展示作品。
2、指名說故事及創(chuàng)作思路。
3、師生共同評價。
七、課堂延伸：
請同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看，并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。
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