有關(guān)小班體育教案合集9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班體育教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班體育教案 篇1

　　最后修改日期：

　　活動(dòng)前評(píng)析： 孩子是好動(dòng)的，任何一種東西在他們手里都會(huì)有許多種玩法，在日常中，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)孩子用枕頭套拋高、用大一點(diǎn)的方巾做披風(fēng)、做圍裙……新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)孩子的興趣，我設(shè)計(jì)了這堂課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意嘗試用布做各種游戲。

　　能肢體協(xié)調(diào)的做各種動(dòng)作。

　　喜歡集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：好玩的布?jí)K

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂(lè)、鋼琴曲、清晨、拱門(mén)兩個(gè)

　　活動(dòng)課程實(shí)錄：一、 開(kāi)始部分：帶領(lǐng)幼兒熱身

　　放《我最棒》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒手拿布?jí)K進(jìn)行熱身。

　　“小朋友們，準(zhǔn)備好了么？大家要跟我一起做哦。ONE TWO READY GO ！”

　　走步、點(diǎn)頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳

　　二、 進(jìn)行部分：請(qǐng)幼兒探索布的`玩法。進(jìn)行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。

　　1、“小朋友，請(qǐng)你來(lái)看一看，我們手里拿的是什么？”（布）

　　“布的用處可大了，你都在哪兒見(jiàn)過(guò)布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）

　　“下面我們來(lái)試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂(lè)）

　　2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰(shuí)愿意把你的玩法教給大家？”

　　“請(qǐng)XX來(lái)說(shuō)一下，剛才你是怎么玩的？”

　　“我們一起來(lái)試一下吧�！�

　　“誰(shuí)還有不一樣的方法？”

　　師給予小結(jié)。

　　3、播放音樂(lè)，師帶幼兒玩。

　　“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的布也會(huì)有這么多的玩法，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！”

　�。�1）劃船。a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進(jìn)。b、將布對(duì)齊短邊對(duì)折，雙腿跪在布上，用手撐地前進(jìn)。

　�。�2）蹦蹦跳跳。對(duì)短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。

　�。�3）獨(dú)木橋。再對(duì)齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。

　�。�4）長(zhǎng)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋，一起走。

　�。�5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊(duì)，彼此蹲起不同，玩波浪。

　�。�6）火車(chē)。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。

　　三、結(jié)束部分：放輕音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)

　　“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開(kāi)始嘍！”

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　教師自評(píng)：這是一堂小班的體育活動(dòng)，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開(kāi)心，基本實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從小班開(kāi)始，幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為，活動(dòng)中有幾個(gè)部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動(dòng)。這也是活動(dòng)中的亮點(diǎn)。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。

　　園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)： 本活動(dòng)是在輕松愉悅的過(guò)程中進(jìn)行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極探索并主動(dòng)表現(xiàn)，活動(dòng)中老師的條理清晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標(biāo)，但又不被教育目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。

小班體育教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門(mén)、硬紙箱、墊子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

　　2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的'動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

　　3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

　　4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門(mén)、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。

　　5、小比賽：每名幼兒都扮“火車(chē)頭”，兩手在胸前做開(kāi)火車(chē)的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)的快。

　　活動(dòng)建議：

　　幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。

小班體育教案 篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　游戲過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)圓。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

　　吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！

　　3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。

　　指導(dǎo)要求：

　　教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的`完整。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

小班體育教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的.樂(lè)趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　游戲過(guò)程：

　　1、幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

　　2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。"

　　3、當(dāng)念到"站"字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

　　4、每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　指導(dǎo)要求：

　　指導(dǎo)幼兒注意腳下，不要摔跤

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班體育教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶(hù)外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽(yáng)光。

　　2．平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的.思維、敏捷能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．師啟發(fā)

　　小朋友們今天的天氣特別好，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶(hù)外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。

　　2．活動(dòng)身體。

　　﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作﹚

　　走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

　　﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，“我長(zhǎng)高了，我變矮了”。

　　師說(shuō)：“長(zhǎng)高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

　　師又說(shuō)：“看誰(shuí)長(zhǎng)的最高”時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。

　　3.游戲講解

　　﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀(guān)察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

　　﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

　　﹙3﹚師幼示范，幼兒觀(guān)察。

　　﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　﹙5﹚集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。

　　4．活動(dòng)結(jié)束，放松身體

　　﹙1﹚邊聽(tīng)兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

　　﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

　　﹙3﹚幼兒聽(tīng)口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂(lè)。

小班體育教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使用不同的方法讓竹筒滾起來(lái)。

　　2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。

　　二、竹筒咕碌碌

　　1、出示竹筒。師："這是什么"。說(shuō)一說(shuō)"你想用什么辦法讓竹筒滾起來(lái)"

　　2、明確活動(dòng)要求：

　�。�1）在規(guī)定的`范圍內(nèi)游戲

　�。�2）追趕竹筒時(shí)看好周?chē)�，小心碰撞受傷�?/p>

　�。�3）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒

　　3、交流學(xué)說(shuō)"我用什么方法，讓竹筒滾起來(lái)"

　　三、竹筒回家了

　　1、跟著竹筒休息，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、收拾竹筒。

小班體育教案 篇7

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　我會(huì)滾皮球

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球。

　　2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

　　3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的`花樣多，和別人玩的不一樣。

　　2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

　　4、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。

　　教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線(xiàn)那里，小朋友你能幫助它們嗎？

　　5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)��?/p>

　　6、教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

　　教師總結(jié)：

　　小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

　　1、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

小班體育教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展四散追逐跑能力。

　　2、滿(mǎn)足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

　　3、豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)雞感情。

　　玩法：

　　幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”（教師當(dāng)）繞雞蛋邊走邊問(wèn)：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。”雞媽媽連續(xù)問(wèn)，小雞依次回答，“翅膀出來(lái)子！”“爪子會(huì)動(dòng)了！”最后雞媽媽說(shuō)：“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧！”幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂(lè)曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來(lái)了！”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的�？蓮囊韵聨追矫鎭�(lái)發(fā)展此能力：

　　（1）采用有情節(jié)的曲線(xiàn)跑、往返跑、∞字交叉跑活動(dòng)，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

　�。�2）幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來(lái)就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動(dòng)，突然變向跑以甩開(kāi)對(duì)手；跑向人群、分散目標(biāo)；利用障礙與鷹周旋等。

　　2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái)，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀(guān)察幼兒的情感表現(xiàn)，及時(shí)予以引導(dǎo)。

　　4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí)，要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛(ài)雞之情，愛(ài)友之情，創(chuàng)新之情，審美之情。

　　5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：

　　（1）不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作。

　　（2）在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀(guān)察場(chǎng)上情況，靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略，或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略。

　�。�3）不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

　　揪尾巴游戲：2人1組，每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對(duì)方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對(duì)方揪。

　　“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡(jiǎn)化。它去掉孵雞活動(dòng)，保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí)，發(fā)展觀(guān)察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的`身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀(guān)察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài)，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì)躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

小班體育教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　發(fā)展幼兒下肢力量，練習(xí)蹲著走。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　畫(huà)好5米長(zhǎng)的場(chǎng)地，小沙盤(pán)4—6個(gè)，小紅旗若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線(xiàn)后。

　　游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊(duì)第一人蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拿起一面小紅旗插在沙盤(pán)上，站起來(lái)跑回本隊(duì)拍第二人的手，第二人繼續(xù)蹲著走，依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

　　【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來(lái)。

　　2、拍到手后才能前進(jìn)。

　　【注意事項(xiàng)】

　　1、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的距離。

　　2、沙盤(pán)可用小盆和盤(pán)子，小旗不要太大。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的.主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。