小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集6篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；

　　過程與方法：能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息；

　　情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí)，大家是怎么收藏的？

　　生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

　　師；這些方法都不錯(cuò)，說明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時(shí)候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。

　　二、講授新課

　　活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁

　　師：我們先來學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。

　　生：交流收獲

　　師：是的，可以采用IE的'收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動(dòng)手試一試！

　　生：實(shí)踐操作

　　活動(dòng)二：整理收藏夾

　　師：因特網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的海洋，在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候，大家要學(xué)會(huì)判斷、甄別，要選擇對自己有價(jià)值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時(shí)間久了就會(huì)像老師這臺(tái)電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）

　　生：驚嘆……

　　師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。

　　生：自學(xué)并動(dòng)手

　　活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁

　　師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三，并動(dòng)手操作，會(huì)的同學(xué)幫一下不會(huì)的同學(xué)！

　　生：實(shí)踐操作

　　師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”

　　生：實(shí)踐操作

　　三、總結(jié)

　　這節(jié)課大家有什么收獲？

　　四、作業(yè)

　　回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇2

　　[教學(xué)目的與要求]

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

　　3.畫出由五個(gè)花瓣組成的荷花。

　　能力目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。

　　[課時(shí)布置]１課時(shí)

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：1.掌握畫弧的方法。

　　2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的'嵌套畫花瓣。

　　(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

　　[教材分析與教法建議]

　　教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

　　教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長，可以把它定義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯(cuò)。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　初步了解什么是站。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì)規(guī)劃站和理素材。

　　情感目標(biāo)

　　通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、 了解站的基本元素：

　　1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

　　2、生分析站的基本元素，師歸納。

　　二、 規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料：

　　1、任務(wù)：我的.電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：

　　1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲記（班級號(hào)）到自己的文件夾內(nèi)”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾：

　　1、任務(wù)：站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報(bào)。

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評比優(yōu)秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、生說所學(xué)知識(shí)。

　　2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)超鏈接

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)建立文本超級鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級鏈接的打開方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對象的.超鏈接。

　　情感目標(biāo)

　　通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　設(shè)置不同對象的超鏈接。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

　　2、如何利用頁共享視頻資料？

　　3、設(shè)置超級鏈接。

　　自主探究

　　交流分享

　　1、出示任務(wù)：

　　（1） 新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。

　�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

　　（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。

　　2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。

　　3、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　4、任務(wù)二：

　�。�1）新建頁link.html，標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

　�。�2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開方式為“_blank”。

　　5、學(xué)生探究操作

　　6、學(xué)生演示匯報(bào)

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。

　　3、小組合作解決問題。

　　4、各小組匯報(bào)。

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實(shí)踐與創(chuàng)新。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作。

　　3、小組評選優(yōu)秀作品。

　　4、優(yōu)秀作品展示。

　　5、共同作品

　　梳理

　　拓展延伸

　　本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇5

　　[課時(shí)]:1節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入

　　[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)制作生活中簡單的通訊錄

　　2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)成績感。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)創(chuàng)立簡單的通訊錄

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入

　　師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的.通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了，就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對方。

　　二、新授：制作簡單通訊錄

　　活動(dòng)一：

　　1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

　　2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

　　同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。

　　老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。

　　請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

　　師：看來大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

　　同學(xué)看書，討論。請各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。

　　師：真不錯(cuò)，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運(yùn)用書中的知識(shí)�，F(xiàn)在就請大家動(dòng)動(dòng)試試。

　　活動(dòng)二：

　　1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

　　2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

　　3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　三、練習(xí)

　　制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。

　　[板書設(shè)計(jì)]:

　　調(diào)整表格的方法：

　　1、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

　　2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

　　3、拖動(dòng)表格線

　　添加列的方法：

　　1、添加表格線

　　2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　初步了解什么是頁。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

　　情感目標(biāo)

　　通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的`方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體機(jī)房、頁等。

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、頁展示。

　　2、生說對頁的理解。

　　3、揭示課題。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、新建頁：

　　1、學(xué)生探究操作。

　　2、學(xué)生匯報(bào)

　　二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成：

　　1、學(xué)生自學(xué)教材。

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　三、輸入文字和保存頁：

　　1、學(xué)生自學(xué)教材。

　　2、分組完成任務(wù)：

　　第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

　　第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

　　第三組：保存頁為kunchong.html。

　　3、小組匯報(bào)。

　　4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。

　　四、設(shè)置文本格式：

　　1、把“什么是昆蟲？”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問題。

　　2、其他學(xué)生提出解決。

　　3、共同解決問題。

　　4、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

　　5、小組解決。

　　6、小組匯報(bào)。

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。

　　2、展示優(yōu)秀作品。

　　3、師生作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、知識(shí)。

　　2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。