小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
�。�2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓
幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
�。�1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師：“瓢蟲(chóng)寶寶的'媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)�！�
（2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)
寶寶去抓害蟲(chóng)吧�！保�(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）
�。�2）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)毹D―激趣
師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)
二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2．提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)
三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)――“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
[page_break]
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè)
1．師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的.時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀――紗巾，解開(kāi)圍裙。)
3．幣：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎？
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用�；顒�(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚，裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè)趣，給幼兒留下深刻的印象。
活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋�、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè)地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。
附故事:毛毛蟲(chóng)
一條綠色的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天， 它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第二天， 第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第三天， 第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第四天， 第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第五天， 第五天，它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕�！苯辛�，它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)�！�
過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)游戲
2、能從多個(gè)物體中取出4以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品
3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：
1、會(huì)念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》
2、幼兒用書《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對(duì)”
教師準(zhǔn)備：
1、自制有指針的大風(fēng)車和寫好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
2、玩具簍一個(gè)，實(shí)物玩具若干
活動(dòng)過(guò)程：
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
看一看：教師出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)并用數(shù)卡表示。
聽(tīng)一聽(tīng)：請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)動(dòng)物叫聲，說(shuō)出叫聲的次數(shù)。
復(fù)習(xí)兒歌：數(shù)字歌。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。
游戲：風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
翻開(kāi)學(xué)具“巧配對(duì)”，拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片，根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。
幼兒操作：翻開(kāi)幼兒用書《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)，完成其中的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能從眾多的`水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物叫聲。
在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”（玩具）的游戲。
活動(dòng)資源：
兒歌：數(shù)字歌
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游，
3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗空中飄。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補(bǔ)城墻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邀請(qǐng)“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：�。�3）班的小朋友，今天我邀請(qǐng)了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)做客，看看它們是誰(shuí)呀？
1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。
2、認(rèn)識(shí)半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚(yú)
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們?cè)敢鈫�？�?tīng)說(shuō)你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚(yú)是吧？好不好玩呀？那我們就請(qǐng)圖形寶寶跟我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶。看看自己朋友是什么圖形？呆會(huì)兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚(yú)的游戲，當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候，漁網(wǎng)會(huì)問(wèn)：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會(huì)被撈走曬成魚(yú)干啦。
二、幫助圖形王國(guó)補(bǔ)“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時(shí)候，一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國(guó)被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺(jué)的.時(shí)候，就偷偷的來(lái)攻打圖形王國(guó)。還好圖形王國(guó)的城墻比較堅(jiān)固，怪獸們?cè)趺垂ゴ蛞泊虿贿M(jìn)去，最后只能放棄逃走了。。。可是城墻卻被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬(wàn)一，今晚怪獸又來(lái)攻打可就完了！得趕緊修補(bǔ)呀。可是圖形寶寶們都不會(huì)修補(bǔ)城墻，這可把國(guó)王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)請(qǐng)我們我去幫助補(bǔ)城墻，你們?cè)覆辉敢饽兀亢�，我們現(xiàn)在就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機(jī)，飛機(jī)起飛時(shí)我們要閉上眼睛，不然會(huì)掉下去的~~那樣就到不了圖形王國(guó)啦。。。
1、教師示范補(bǔ)城墻。
師：HI~我是圖形王國(guó)的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準(zhǔn)備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補(bǔ)呢？誰(shuí)會(huì)？
2、幼兒合作一起補(bǔ)城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補(bǔ)得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~！我們王國(guó)的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會(huì)給你們幾張購(gòu)物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補(bǔ)墻，（幼兒獨(dú)自操作）教師指導(dǎo)。
師：我們王國(guó)的點(diǎn)心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補(bǔ)好的這面墻只是我們王國(guó)的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請(qǐng)小朋友們繼續(xù)幫我修補(bǔ)好么？
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
紙與幼兒的日常生活息息相關(guān)，在與幼兒一起游戲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種各樣色彩鮮艷的紙非常感興趣，總喜歡擺弄它們，撕揉它們。同時(shí)，小班幼兒的思維具體形象，他們的無(wú)意注意占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。于是，我設(shè)計(jì)了“彩紙飄飄”這個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)、綠”四種顏色，并在探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙、了解紙，讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在游戲的情景中進(jìn)行，在鍛煉幼兒小肌肉的同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙，會(huì)按要求撕紙。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)、三 種顏色并會(huì)按顏色分類。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在生活中，讓幼兒對(duì)“紅、黃、藍(lán)、三種顏色有初步的認(rèn)識(shí)。
2、“紅、黃、藍(lán)、”三色彩紙條若干；
3、小塑料盆，小手鐲一個(gè)；活動(dòng)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)三種顏色：
1、教師：寶寶們，（出示彩紙條）老師給每位寶寶準(zhǔn)備了一根彩紙條，拿出你的彩紙條看一看，誰(shuí)來(lái)告訴我你拿到的是什么顏色的紙？
幼兒回答：紅，黃。藍(lán)小朋友們們看看，你們手上的.手鐲是什么顏色的呢？
幼兒回答：紅，黃，藍(lán)三種顏色。
2．教師：（挑2-3位寶寶說(shuō)說(shuō)）現(xiàn)在我的紙條寶寶來(lái)找朋友了，“我的朋友在哪里？”
3.教師：（是手舉一種顏色的紙條），你是我的好朋友，我們來(lái)碰一碰，換一種顏色找朋友。
2. 老師：找到好朋友了高興嗎？
回答：找到了，在這里。
3老師：蝴蝶找花：(播放圖片三只蝴蝶的故事)
4． 老師:找到相同顏色的紙，請(qǐng)小朋友們放回去。
5.示范撕紙。
師：好了，回到座位上吧！
6.教師：寶寶們！彩紙條除了這樣玩還能怎么玩呢？
回答：可以拿到手上玩。
7.看老師還能這樣玩，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前后“呲啦”老師撕下來(lái)了什么？（小紙片），放在籃子里，你們想玩嗎？我們一起來(lái)試一試，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前后“呲啦”，放在籃子里。
總結(jié)
師：寶寶們，你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們來(lái)比賽怎么樣？看誰(shuí)撕得快，記住要把撕下來(lái)的小紙片放在自己的小籃子里。
8.老師：寶寶們，你們撕完了嗎？老師已經(jīng)撕完啦。真高興��！高興的時(shí)候我們可以做什么？
9.老師：（師拋紙片），喔！好高興呀！（你們想高興嗎？一起來(lái)高興一下吧�。�
二、找顏色紙片
1.師：我們回到座位休息一下吧，呀！小紙片也要休息啦，他們應(yīng)該在哪里休息呢？
2.老師：出示紅紙片籃子，這是什么顏色，對(duì)這就是紅紙片寶寶的家，紅紙片寶寶就應(yīng)該在這里休息，寶寶們先把地上的紅紙片撿到你的籃子里，撿好了回去坐在你的位置上。
2.師：讓我看看寶寶們有沒(méi)有把紅紙片寶寶都撿起來(lái)了呢，師巡視。讓我們把紅色小紙片送到它的家里來(lái)吧。
3.老師：地上還躺著許多小紙片呢，他們也想回家了，看（出示貼有黃色紙片的籃子）這是誰(shuí)的家？（出示貼有藍(lán)色紙片的籃子）這是誰(shuí)的家呢？（出示貼有綠色紙片的籃子）這又是誰(shuí)的家呢？小紙片的家你們都認(rèn)識(shí)了嗎？你們能幫幫地上的小紙片找到家嗎？
4.師：我請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)你想送哪種顏色的小紙片寶寶回家？除了這種顏色你還想送哪種顏色的小紙片回家。要把它們送到自己的家喔!不然它們會(huì)哭的。
5．師：先把你想送的小紙片撿到你自己的籃子里面，撿完以后回座位。我請(qǐng)XX來(lái)送你撿的小紙片回家。
6. 師：小紙片都回家了，我們也一起回家吧。拿著你們的小籃子走！
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲
3、培養(yǎng)孩子的觀察力
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘恚�
師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？
播放音樂(lè)《猴子上學(xué)》
幼：猴子師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子小客人出場(chǎng)
�。ǘ⿲�(dǎo)入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說(shuō)哦！說(shuō)"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好師：那我們出發(fā)咯！
�。ㄈ┲黝}部分
1、看ppt，開(kāi)始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師：哇，我們終于來(lái)到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開(kāi)心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
2、運(yùn)用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會(huì)看到什么呢？
�、佟⑽覀兿葋�(lái)到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少?gòu)堊雷幽�？�?qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）②、接著，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢？（1、2、3、4、5）③、然后，我們來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）④、操場(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一 起喊5次"加油"（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"�。ㄗ錾蟿�(dòng)作）
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的'動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開(kāi)心嗎？幼：很開(kāi)心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺(jué)的家嗎？要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分師：
寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！再見(jiàn)
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾v《愛(ài)畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么？”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
�。ǘ┻\(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的'過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒是活動(dòng)的主人，教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在此理念的引導(dǎo)下，我對(duì)此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。要組織好本次活動(dòng)，作為教師我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好兩個(gè)方面：一是要清楚幼兒空間的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，二是要抓住幼兒的興趣。因此，在分析目標(biāo)之后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：區(qū)分先、后方位。在教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣，整個(gè)過(guò)程以游戲形式，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的游戲氛圍，讓孩子置身于游戲情景中，快樂(lè)的體驗(yàn)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長(zhǎng)、小雞的.生長(zhǎng)圖片。
2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話激趣 今天，老師給小朋友帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫片《龜兔賽跑》。動(dòng)畫片中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)？小兔子很不服氣，想和烏龜再比賽一次，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判好嗎？
二．理解先后
1、 教師布置好場(chǎng)地，幼兒扮演角色進(jìn)行比賽，結(jié)束后提問(wèn)：它倆誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，為什么？
2、 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思，它倆也想?yún)⒓颖荣�，你們�(cè)佼?dāng)一次裁判好嗎？
這次，是誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?為什么？誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)？為什么？
三．辨別先和后
比賽結(jié)束了，為感謝小朋友來(lái)給它們當(dāng)裁判，小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精美的禮物，我們一起來(lái)看看！呀！是個(gè)漂亮的盒子，不知道里面裝著什么？你們想不想知道？老師也很想知道，怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么，后做什么)然后教師打開(kāi)盒子，取出一些禮物。
1、 桃子的生長(zhǎng)圖：圖上畫著什么？都是桃樹(shù)，開(kāi)花和結(jié)果，哪個(gè)在先？哪個(gè)在后？
2、 小雞的生長(zhǎng)圖：圖上畫著什么？ 在小雞的生長(zhǎng)過(guò)程中，哪個(gè)在先？哪個(gè)在后？
四．結(jié)合日常生活，擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。
原來(lái)，賽跑有先有后，植物生長(zhǎng)，動(dòng)物生長(zhǎng)有先有后。那么，在生活中，我們做事情也應(yīng)該有先有后，請(qǐng)小朋友想想，你穿衣服時(shí)，應(yīng)先做什么，后做什么？
每天早晨你來(lái)到幼兒園，會(huì)先做什么，后做什么？
在你吃水果前，應(yīng)該先做什么，后做什么？在小朋友吃飯前，你應(yīng)該先做什么，后做什么？
小結(jié)：生活中的每件事做起來(lái)都有先有后，現(xiàn)在咱們一起隨著音樂(lè)到外面表演日常生活模仿操吧！
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)通過(guò)游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識(shí)：先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后？”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的知識(shí)點(diǎn)（先后）；接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判，小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精美的禮物，呀！是個(gè)漂亮的盒子，在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個(gè)孩子都樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)，并在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)點(diǎn)（先后）；最后讓孩子結(jié)合日常生活，擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒(méi)有大的的問(wèn)題，但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問(wèn)題。想的太少，沒(méi)有考慮到孩子們回答問(wèn)題會(huì)千奇百怪的，只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人，上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié)，要多想，把所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都想到，還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）
�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
（5）課件
�。�6）圖書架（分大小、分顏色|
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？
咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)）
T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，討論：
T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的.呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。
食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。
T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。
2．愿意參加小組操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。（一種顏色各占幼兒總數(shù)的.三分之一）
2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠（如紅色木珠）作為分類的標(biāo)記。
3．紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記）。
4．紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲：顏色碰碰樂(lè)。
按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說(shuō)出顏色。
每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說(shuō)“顏色碰碰樂(lè)”時(shí)，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
游戲3―4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2．分組做分類練習(xí)。
玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
玩“片片回家”游戲。
如：藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。
活動(dòng)建議：
1．分組活動(dòng)時(shí)，幼兒可自由選擇。
2．將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2．能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來(lái)單一的活動(dòng)變得豐富起來(lái)，目標(biāo)完成的很好。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11
花園王國(guó)
——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說(shuō)出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過(guò)裝花的'游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥(niǎo)，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕�，我們一起去看看吧�?/p>
二、看一看。
師：春天到了，花園王國(guó)里的小動(dòng)物都醒了，我們來(lái)看一看有誰(shuí)？（出示背景圖）天上有1只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1只），1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢？出示點(diǎn)卡2。
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說(shuō)要請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)。
春姑娘還準(zhǔn)備了小花籃，請(qǐng)你們裝花送到花園王國(guó)去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。
�。�3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動(dòng)延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請(qǐng)
你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：比較概念（3-1 3-2）
2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？
（讓幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)短不同。）
二、展開(kāi)
1.通過(guò)操作，學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長(zhǎng)短不同的物品，讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短？
2.用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?
提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的'？
小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說(shuō)邊操作。
兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長(zhǎng)和短。
3.趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短觀察圖片，比較相同物體的長(zhǎng)短。
請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。
4.分組操作，鞏固方法。
請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié)后，讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13
一、說(shuō)教材：
《綱要細(xì)則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。" 小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過(guò)欣賞圖片、拼圖形等來(lái)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)圓形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形組合。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的.身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。
解決方式：通過(guò)愉悅的故事情節(jié)，
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、"圖形王國(guó)"故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征：
�。�1）出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圓形和三角形的特征。
（2）教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒(méi)有角，三角形有三條邊、三個(gè)角。
2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形：
�。�1）"圖形王國(guó)"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們來(lái)找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說(shuō)出它是三角形還是圓形。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
�。�1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是圓形，哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)。
�。�2）教師小結(jié)：圖形王國(guó)里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚(yú)、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：
（1）第一組，教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
�。�2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。
5、結(jié)束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來(lái)的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國(guó)里面去。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按顏色分類，并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。
2．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。
3．會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè)．
2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花（有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子），記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
播放音樂(lè)《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個(gè)座位坐下來(lái)。
二、根據(jù)花的顏色，和花盆匹配。
看看這是什么？（花盆）我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應(yīng)該把紅色的.花插在紅色的花盆里，小朋友你們?cè)倏纯�，自己手里的花是什么顏色的，�?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢？（X顏色的花放在X顏色的花盆里）請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明！都放對(duì)了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。
三、根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。
叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務(wù)的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請(qǐng)小朋友幫忙去送花，你們?cè)敢鈫幔课覀兊认略趺此湍�？�?qǐng)把你們的小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)話了，看看沈老師是怎么送的。（出示記錄單）
教師示范：大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫這些小動(dòng)物去送花，送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬(wàn)不能送錯(cuò)。教師講評(píng)、小結(jié)。
四、結(jié)束部分
小朋友真棒！幫花店送了很多花，所以呀！花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ�，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老師的身上已�?jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個(gè)點(diǎn)子（3個(gè)點(diǎn)子的紅花）現(xiàn)在我要找舞伴了，這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的，看看誰(shuí)是我的舞伴呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰(shuí)，找到了我們就一起跳舞吧。
播放音樂(lè)《春天在哪里》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉(cāng)庫(kù)”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
�。�2）提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋？（檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。
2．“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
�。�1）集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
（2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰(shuí)來(lái)幫幫我？
（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的.開(kāi)始數(shù)。
�。�4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？
�。�5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針?lè)较驍?shù)，不重復(fù)數(shù)。
（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。
（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
�。�1）送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里。
（2）幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。
�。�3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們！
【小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比長(zhǎng)短教案08-26
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《接龍》教案09-17
小班數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)》活動(dòng)教案01-02
【熱】小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案02-17
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【熱】02-17