大班音樂活動教案《為什么》

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班音樂活動教案《為什么》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂活動教案《為什么》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲，會用提問的'語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。

　　2、對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考及提出問題，積極思維。

　　活動過程：

　　1、以提問的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。

　　2、教師范唱兩遍歌曲。

　　3、理解歌詞：你聽到老師唱了什么？

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。

　�。�2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。

　�。�3）完整練唱。

大班音樂活動教案《為什么》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖片理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能用提問的語氣歌唱，學(xué)習(xí)唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容制作的ppt一份。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。

　　1、教師：上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《最后一學(xué)期》，我們一起來唱一唱吧！

　　（帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲2遍，提醒幼兒聲音響亮，注意引導(dǎo)幼兒唱好十六分音符和切分音的樂句。）

　　2、教師：小朋友真棒，都知道了要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這樣才能學(xué)到知識。

　　二、借助圖片理解歌曲內(nèi)容，初步熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、出示圖片：小魚、小鳥、星星和冰塊，引起幼兒傾聽興趣：

　　教師：誰來了？（個別幼兒說說圖片內(nèi)容如：小鳥來了……）

　　教師：你們知道小魚兒為什么會在水里游？小鳥兒為什么飛得高嗎？歌中會告訴你的。（引起幼兒傾聽的興趣。）

　　2、教師范唱歌曲《為什么》，幼兒認(rèn)真傾聽，并組織幼兒進(jìn)行交流。

　�。�1）教師：歌中唱了些什么？如果你想知道這些秘密應(yīng)該怎么做呢？

　　（2）鼓勵幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行交流，教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)成歌詞，并帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的練念。

　�。�3）幼兒第一次傾聽可能不能夠一下子將歌詞反饋出來，根據(jù)幼兒的具體情況可多安排幾次。

　　3、組織幼兒完整練念歌詞：

　　（1）第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起練念。

　　（2）第二遍：引導(dǎo)幼兒自己看著圖片練念，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　（3）第三遍：引導(dǎo)幼兒用響亮的有節(jié)奏的'練念，同時教師可配上相應(yīng)的鋼琴伴奏。

　　三、組織幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用提問的語氣歌唱，并引導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

　　1、教師：我剛才已經(jīng)聽到有一些能干的小朋友已經(jīng)會跟著音樂唱出來了，我們一起試試吧！

　　2、組織幼兒初步學(xué)唱歌曲，能夠自己將歌詞和音樂匹配起來：

　�。�1）第一遍：引導(dǎo)幼兒自己跟著音樂試著唱出來。如有困難教師可適當(dāng)幫助。

　　（2）第二遍：引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。

　　（3）第三遍：引導(dǎo)幼兒要跟上鋼琴伴奏，不搶拍、不脫拍。

　　3、引導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

　　教師將有附點(diǎn)音符和休止符的樂句單獨(dú)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)，可以采取教師范唱、小朋友范唱、引導(dǎo)幼兒傾聽鋼琴伴奏、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱等方式，幫助幼兒唱好這幾句樂句。

　　4、組織幼兒完整演唱該歌曲：

　　第一遍：組織幼兒集體演唱，重點(diǎn)提醒幼兒唱好附點(diǎn)和有休止符的樂句。

　　第二、三遍：引導(dǎo)幼兒分組唱，給幼兒休息和相互欣賞的機(jī)會。

　　四、延伸活動。

　　教師：你喜歡歌中提問的孩子嗎？

　　我也喜歡歌中動腦筋的孩子，想剛才我們學(xué)過的兒歌中的李苗苗，下次我們也要來學(xué)一學(xué)他們，將自己想問的問題提出，并且把這些問題編到歌中去好嗎。

大班音樂活動教案《為什么》3

　　目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　2.對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會歌曲，記住歌詞。

　　難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　準(zhǔn)備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。

　　過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。）

　　2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.師出示圖片："？"。

　　提問：這是什么？表示什么？

　　2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。

　　⑴出示圖片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）⑸師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會知道？

　　引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）3.師示范唱歌曲。

　　師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。

　　4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。

　　幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。

　　5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　6.引導(dǎo)幼兒用提問的語氣唱歌。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？

　　7.給歌曲起名。

　　師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)

　　三、創(chuàng)編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？

　　1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。

　　2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。

　　四、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識。

　　活動反思：奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。音樂表達(dá)也是孩子認(rèn)識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的`方式對大自然的提出疑問，深切感受要好好學(xué)習(xí)才能了解更多的大自然的奧秘。

　　活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導(dǎo)入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動物圖片引導(dǎo)幼兒自主探討理解歌詞，營造寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用提問的語氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，展示積極有效的教學(xué)互動。

　　模仿和創(chuàng)新是一個經(jīng)久不衰的話題，活動中教師一味強(qiáng)調(diào)模仿勢必會失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點(diǎn)、體會歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲，提供了一個發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗(yàn)音樂與自然的和諧。

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