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帶電粒子在電場中的運動物理教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的帶電粒子在電場中的運動物理教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
帶電粒子在電場中的運動物理教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、理解帶電粒子在勻強電場中的運動規(guī)律——只受電場力,帶電粒子做勻變速運動.重點掌握初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中的運動——類平拋運動.
2、知道示波管的構(gòu)造和原理.
能力目標(biāo)
1、滲透物理學(xué)方法的教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素的科學(xué)的研究方法.
2、提高學(xué)生的分析推理能力.
情感目標(biāo)
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的意志品質(zhì).
教學(xué)建議
本節(jié)內(nèi)容是電場一章中非常重要的知識點,里面涉及到電學(xué)與力學(xué)知識的綜合運用,因此教師在講解時,一是注意對力學(xué)知識的有效復(fù)習(xí),以便于知識的遷移,另外,由于帶電粒子在電場中的運動公式比較復(fù)雜,所以教學(xué)中需要注意使學(xué)生掌握解題的思維和方法,而不要一味的強調(diào)公式的記憶.
在講解時要滲透物理學(xué)方法的教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用理想化方法、突出主要因素、忽略次要因素(忽略帶電粒子的重力)的科學(xué)的研究方法.
關(guān)于示波管的講解,教材中介紹的非常詳細,教師需要重點強調(diào)其工作原理,讓學(xué)生理解加速和偏轉(zhuǎn)問題——帶電粒子在電場中加速偏轉(zhuǎn)的實際應(yīng)用.
--示例
第九節(jié) 帶電粒子在勻強電場中的運動
1、帶電粒子的加速
教師講解:這節(jié)課我們研究帶電粒子在勻強電場中的運動,關(guān)于運動,在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)研究過了:物體在力的作用下,運動狀態(tài)發(fā)生了改變,同樣,對于電場中的帶電粒子而言,受到電場力的作用,那么它的運動情況又是怎樣的呢?帶電粒子在電場中運動的過程中,電場力做的功大小為 ,帶電粒子到達極板時動能 ,根據(jù)動能定理, ,這個公式是利用能量關(guān)系得到的,不僅使用于勻強電場,而且適用于任何其它電場.
分析課本113頁的例題1.
2、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)
根據(jù)能量的關(guān)系,我們可以得到帶電粒子在任何電場中的運動的初末狀態(tài),下面,我們針對勻強電場具體研究一下帶電粒子在電場中的運動情況.
。ń處煶鍪緢D片)為了方便研究,我們選用勻強電場:平行兩個帶電極板之間的電場就是勻強電場.
①若帶電粒子在電場中所受合力為零時,即 時,粒子將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
帶電粒子處于靜止?fàn)顟B(tài), , ,所受重力豎直向下,場強方向豎直向下,帶電體帶負電,所以所受電場力豎直向上.
②若 且與初速度方向在同一直線上,帶電粒子將做加速或減速直線運動.(變速直線運動)
A、打入正電荷,將做勻加速直線運動.
B、打入負電荷,由于重力極小,可以忽略,電荷只受到電場力作用,將做勻減速直線運動.
、廴 ,且與初速度方向有夾角,帶電粒子將做曲線運動. ,合外力豎直向下,帶電粒子做勻變速曲線運動.(如下圖所示)
注意:若不計重力,初速度 ,帶電粒子將在電場中做類平拋運動.
復(fù)習(xí):物體在只受重力的作用下,以一定水平速度拋出,物體的實際運動為這兩種運動的合運動.水平方向上不受力作用,做勻速直線運動,豎直方向上只受重力,做初速度為零的自由落體運動.
水平方向:
豎直方向:
與此相似,當(dāng)忽略帶電粒子的重力 時,且 ,帶電粒子在電場中將做類平拋運動.與平拋運動區(qū)別的只是在沿著電場方向上,帶電粒子做加速度為 的勻變速直線運動.
例題講解:已知,平行兩個電極板間距為d,板長為l,初速度 ,板間電壓為U,帶電粒子質(zhì)量為,帶電量為+q.分析帶電粒子的運動情況:
①粒子在與電場方向垂直的方向上做勻速直線運動, ;在沿電場方向做初速度為零的.勻加速直線運動, ,稱為側(cè)移.若粒子能穿過電場,而不打在極板上,側(cè)移量為多少呢?
、谏涑鰰r的末速度與初速度 的夾角 稱為偏向角.
③ 反向延長線與 延長線的交點在 處.
證明:
注意:以上結(jié)論均適用于帶電粒子能從電場中穿出的情況.如果帶電粒子沒有從電場中穿出,此時 不再等于板長l,應(yīng)根據(jù)情況進行分析.
得到了帶電粒子在勻強電場中的基本運動情況,下面,我們看看其實際的應(yīng)用示例.
3、示波管的原理:
學(xué)生首先自己研究,對照例題,自學(xué)完成,教師可以通過放映有關(guān)示波器的視頻資料加深學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解.
4、教師總結(jié):
教師講解:本節(jié)內(nèi)容是關(guān)于帶電粒子在勻強電場中的運動情況,是電學(xué)和力學(xué)知識的綜合, 帶電粒子在電場中的運動,常見的有加速、減速、偏轉(zhuǎn)、圓運動等等,規(guī)律跟力學(xué)是相同的,只是在分析物體受力時,注意分析電場力,同時注意:為了方便問題的研究,對于微觀粒子的電荷,因為重力非常小,我們可以忽略不計.對于示波管,實際就是帶電粒子在電場中的加速偏轉(zhuǎn)問題的實際應(yīng)用.
5、布置課后作業(yè)
帶電粒子在電場中的運動物理教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解——只受電場力,帶電粒子做勻變速運動。
2.重點掌握初速度與場強方向垂直的——類平拋運動。
3.滲透物理學(xué)方法的教育:運用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,不計粒子重力。
二、重點分析
初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中運動,沿電場方向(或反向)做初速度為零的勻加速直線運動,垂直于電場方向為勻速直線運動。
三、主要教學(xué)過程
1.帶電粒子在磁場中的運動情況
、偃魩щ娏W釉陔妶鲋兴芎狭榱銜r,即∑F=0時,粒子將保
持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
例帶電粒子在電場中處于靜止?fàn)顟B(tài),該粒子帶正電還是負電?
分析帶電粒子處于靜止?fàn)顟B(tài),∑F=0,mg=Eq,因為所受重力豎直向下,所以所受電場力必為豎直向上。又因為場強方向豎直向下,所以帶電體帶負電。
②若∑F≠0且與初速度方向在同一直線上,帶電粒子將做加速或減速直線運動。(變速直線運動)
打入正電荷,將做勻加速直線運動。
打入負電荷,將做勻減速直線運動。
、廴簟艶≠0,且與初速度方向有夾角(不等于0°,180°),帶電粒子將做曲線運動。
mg>Eq,合外力豎直向下v0與∑F夾角不等于0°或180°,帶電粒子做勻變速曲線運動。在第三種情況中重點分析類平拋運動。
2.若不計重力,初速度v0⊥E,帶電粒子將在電場中做類平拋運動。
復(fù)習(xí):物體在只受重力的作用下,被水平拋出,在水平方向上不受力,將做勻速直線運動,在豎直方向上只受重力,做初速度為零的自由落體運動。物體的實際運動為這兩種運動的合運動。
與此相似,不計mg,v0⊥E時,帶電粒子在磁場中將做類平拋運動。
板間距為d,板長為l,初速度v0,板間電壓為U,帶電粒子質(zhì)量為m,帶電量為+q。
、倭W釉谂c電場方向垂直的方向上做勻速直線運動,x=v0t;在沿電若粒子能穿過電場,而不打在極板上,側(cè)移量為多少呢?
、
、
注:以上結(jié)論均適用于帶電粒子能從電場中穿出的情況。如果帶電粒子沒有從電場中穿出,此時v0t不再等于板長l,應(yīng)根據(jù)情況進行分析。
設(shè)粒子帶正電,以v0進入電壓為U1的電場,將做勻加速直線運動,穿過電場時速度增大,動能增大,所以該電場稱為加速電場。
進入電壓為U2的電場后,粒子將發(fā)生偏轉(zhuǎn),設(shè)電場稱為偏轉(zhuǎn)電場。
例1質(zhì)量為m的帶電粒子,以初速度v0進入電場后沿直線運動到上極板。
。1)物體做的是什么運動?
。2)電場力做功多少?
。3)帶電體的電性?
例2如圖,一平行板電容器板長l=4cm,板間距離為d=3cm,傾斜放置,使板面與水平方向夾角α=37°,若兩板間所加電壓U=100V,一帶電量q=3×10—10C的負電荷以v0=0。5m/s的.速度自A板左邊緣水平進入電場,在電場中沿水平方向運動,并恰好從B板右邊緣水平飛出,則帶電粒子從電場中飛出時的速度為多少?帶電粒子質(zhì)量為多少?
例3一質(zhì)量為m,帶電量為+q的小球從距地面高h處以一定的初速度水平拋出。在距拋出點水平距離為l處,有一根管口比小球直徑略大的
管子上方的整個區(qū)域里加一個場強方向水平向左的勻強電場。如圖:
求:(1)小球的初速度v;
。2)電場強度E的大小;
(3)小球落地時的動能。
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