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問聲好二年級音樂教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的問聲好二年級音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
問聲好二年級音樂教案1
教學目標
一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學過程
一、表演《早上好》
1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）用課本右上角的拍踏方式。
提示：感覺到有什么不同？
2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。
二、聆聽《森林水車》
1、教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？
2、教師結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。
三、編創(chuàng)與活動
這是一段歌謠。可以按課本上的.節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。
歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠。
問聲好二年級音樂教案2
教材分析
《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲。
艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。
水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引。在我國南方農村里也有這種水車。曲作者一日到森林游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。這首樂曲的音樂形象生動鮮明，曾被改編為鋼琴獨奏曲。日本歌曲《森林水車》的`引子即采用本曲的主題寫成。
《森林水車》采用回旋曲式，G大調，2/4拍。前面有一個較長的6/8拍序奏段落。隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啁瞅鳴叫的伴奏聲部，流暢優(yōu)美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧靜的森林晨景。人們仿佛聽到輕風吹拂著樹葉，小鳥雀躍枝頭，用歌聲迎接黎明；山水流成的瀑布水花飛濺，推動著古老的水車唱著吱吱呀呀的歌。
主題出現(xiàn)，仍是G大調，2/4拍的小快板，帶著波爾卡舞曲活潑、愉快的特點，表現(xiàn)了作曲家看到森林美麗景色的愉快心情。又使人聯(lián)想到水車飛濺著水花快活旋轉的情景。這個主題在這支曲子里先后出現(xiàn)三遍，在它們之間是兩個插部，一個是D大調，情緒歡樂。
樂曲以序奏“A B A C A”加結尾的程式構成。結尾速度加快，在愉快而熱烈的氣氛中結束全曲。
學情分析
我所執(zhí)教的二年級，有5% 的學生學習能力較弱，因此在教學中，我會多次鼓勵，讓孩子們得到自信后，對音樂產生濃厚興趣。另外，有30%的學生會彈鋼琴，識別五線譜能力強。因此在教學中，我會給孩子們展示鋼琴演奏的機會，并配合教師進行有效教學。有65%學生能夠積極主動參與到課堂活動實踐活動中，那么在最后的創(chuàng)編伴奏中，我會給孩子們多次表現(xiàn)機會。
教學目標
一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點
教學重點和難點
教學重點：指導學生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
教學難點：歌曲唱名的學唱及內心對音高的感覺
教學流程示意
�。ㄒ唬� 師生交流
�。ǘ� 出示電腦課件1：（歌譜）復習歌曲《早上好》，請同學們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。
（三） 出示電腦課件2：（歌謠）
�。ㄋ模� 聆聽：《森林水車》
（五） 課堂小結
問聲好二年級音樂教案3
教學內容：
一、歌表演《早上好》；
二、聆聽《森林水車》；
三、編創(chuàng)與活動：歌謠表演；
四、歌表演《小麻雀》；
五、編創(chuàng)與活動：打擊樂伴奏。
教學目標：
一、通過欣賞《森林水車》，感受大自然的音樂，并能用肢體語言、線條等來表現(xiàn)音樂。
二、通過歌表演《早上好》，培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
三、動腦為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞、動作。
四、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教材分析：詳見教參
課時安排：三課時
第一課時內容：踏腳、拍手、拍腿的節(jié)奏練習；
三四拍、二四拍節(jié)拍練習；
學習歌表演《早上好》；
建立課堂教學常規(guī)。
第二課時內容：復習歌表演《早上好》；
鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習；
聆聽《森林水車》；
編創(chuàng)與活動：歌謠表演。
第三課時內容：復習歌表演《早上好》；
學習歌表演《小麻雀》；
編創(chuàng)與活動：打擊樂伴奏。
第一課時
教學內容：
1、踏腳、拍手、拍腿的節(jié)奏練習；
2、三四拍、二四拍節(jié)拍練習；
3、學習歌表演《早上好》；
4、建立課堂教學常規(guī)。
教學目標：
1、學習歌表演《早上好》，通過歌曲教學初步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
2、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學重點：
學會演唱歌曲《早上好》，并能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
教學難點：
1、學習歌表演《早上好》；
2、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教材分析：詳見教參
教具準備：鋼琴或電子琴、課本、電腦、背投彩電或大屏幕、自制多媒體課件、黑板、書寫水筆、錄音機、磁帶等。
教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂律動進教室
第一遍跟老師邊做拍手律動邊行進；第二遍站在座位上按音樂的節(jié)拍做自己喜歡的動作。
2、師生對唱音樂問好
復習《師生問好歌》并有表情地演唱。
師：小朋友們好！生：您好！您好�。蠋熌�！
二、發(fā)聲練習
1、u母音的練習（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）
1=c2/4
�。担担矗常玻保�
u u u
2、復習發(fā)聲練習曲《怎樣叫》
1=c—bE2/4
�。保玻常矗担担叮担埃担叮担埃担矗常玻保瓅|
師：小鴨怎樣叫？生：呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。（韻母a發(fā)聲位置）
師：小貓怎樣叫？生：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。（韻母ao發(fā)聲位置）
師：公雞怎樣叫？生：喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔喔喔。（韻母o發(fā)聲位置）
師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。（韻母i發(fā)聲位置）
3、教學發(fā)聲練習曲《小貓去釣魚》（韻母發(fā)聲位置）
1=bB—c2/4
３５１６｜５－｜３５１６｜５－｜ｘ－｜１６｜５３｜２２３
小貓去釣魚，小貓去釣魚，喲！大魚，小魚，釣了許２｜１－||多魚。
三、學唱歌曲《早上好》
1、談話新課導入
2、聽錄音范唱《早上好》，初步感受歌曲的旋律，教師帶著學生學生聽音樂做拍手、踏腳動作。（前8小節(jié)用三拍子●○○的方式；后8小節(jié)用二拍子●○的方式。）
提示：感覺到有什么不同？（注：用課本第3頁右上角的拍踏方式。)
4、教師范唱，學生熟悉歌曲旋律，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。
5、教師帶著學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。
6、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
8、教師語言激發(fā)學生情感，大家能有感情地演唱，以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
四、學習歌表演
1、熟悉歌曲后，教師啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編動作。
2、按音樂節(jié)拍邊做動作邊唱，教師選出表演比較出色的學生。
3、師生表演唱。
4、教師將學生分成兩組形成小圓圈，邊輕聲演唱邊練習課本第3頁右下角“走”的'方式。
�。ㄇ�8小節(jié)順時針走，用三拍子●○○的方式；后8小節(jié)逆時針走，用二拍子●○的方式。）
5、按課本第3頁右下角“走”的方式，邊放聲演唱邊走。
五、課堂小結
1、請學生談一談這節(jié)課有什么收獲？
2、學生積極回答，進行自評；其他學生隨時補充，學生之間展開互評。
3、老師總結評價：回顧本節(jié)課涉及到的知識點，贊揚學生的優(yōu)秀表現(xiàn)。
4、學生得意于自己的表現(xiàn)，表現(xiàn)得很高興。
六、結束教學
1、師生對唱音樂再見
2、聽音樂律動出教室
第二課時
教學內容：
1、復習歌表演《早上好》；
2、鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習；
3、聆聽《森林水車》；
4、編創(chuàng)與活動：歌謠表演。
教學目標：
1、復習歌表演《早上好》，通過歌曲教學進一步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
2、通過欣賞《森林水車》，感受大自然的音樂，并能用肢體語言、線條等來表現(xiàn)音樂。
3、通過小組合作創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生團結合作意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。
教學重點：欣賞《森林水車》，感受大自然的音樂。
教學難點：用肢體語言、線條等來表現(xiàn)音樂。
教材分析：詳見教參
教具準備：鋼琴或電子琴、課本、電腦、背投彩電或大屏幕、自制多媒體課件、黑板、書寫水筆、錄音機、磁帶、頭飾等
教學過程
一、組織教學
1、聽音樂律動進教室
2、師生對唱音樂問好
二、發(fā)聲練習
1、u母音的練習（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）
2、《怎樣叫》（韻母a、ao、o、i發(fā)聲位置）
3、《小貓去釣魚》（韻母發(fā)聲位置）
三、復習歌表演《早上好》
四、鞏固節(jié)奏節(jié)拍練習
1、師：我們來到了美麗的音樂王國，王國里的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友上節(jié)課的音樂知識掌握得好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍得最好。你們行不行？
2、生：行！
3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）
�、俜謩e拍擊不同節(jié)拍節(jié)奏。
�、谶B續(xù)拍擊兩種節(jié)拍節(jié)奏。
五、編創(chuàng)與活動：歌謠表演
1、自由朗讀課本第5頁上歌謠，并為它取名。（《上學路上》、《上學歌》等均可）
2、教師引導學生分組即興創(chuàng)編節(jié)奏，并配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏朗讀歌謠。
3、邊按自己創(chuàng)編的節(jié)奏朗讀歌謠邊加人表情和動作。
歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏：
4/4ｘｘｘｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘｘｘｘ｜
太陽天空照，(拍手)花兒對我笑，(拍手)
ｘｘｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘｘｘｘｘ｜ｘｘｘ｜
小鳥說早早早，你為什么背上小書包。(拍手)
4、歌謠處理：用聲音力度的漸強和漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠。
5、各組邊唱邊表演，展示自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。
6、組織學生展開自評與互評，如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花；如果大家都感到滿意，就在自己的課本上再畫一朵大紅花。
7、集體完整表演兩段歌詞：
①太陽天空照，②我去上學校，
花兒對我笑，天天不遲到，
小鳥說，早早早，愛學習，愛勞動，
你為什么背上小書包。長大要為人民立功勞。
六、欣賞樂曲《森林水車》
1、欣賞A段
�。�1）教師不加任何引導，讓學生仔細聆聽A段音樂，邊聽邊想：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？你的心情是什么樣的？
（2）教師用舞蹈表現(xiàn)A段音樂。
（3）生再次復聽音樂并用動作表現(xiàn)：大森林美麗的早晨。
2、欣賞B段
�。�1）學生初聽樂曲，選擇合適的圖譜表現(xiàn)B段音樂。
�。�2）結合多種多樣的水車圖片，介紹歐洲古老的水車，讓學生認識水車并有直觀的感受。
�。�3）學生用肢體動作及造型來表現(xiàn)音樂
3、欣賞全曲
�。�1）創(chuàng)設情景，學生聆聽全曲并表現(xiàn)《森林水車》。
�。�2）揭示課題
4、復聽全曲
用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。
七、課堂小結
1、請學生談一談這節(jié)課有什么收獲？
2、學生積極回答，進行自評；其他學生隨時補充，學生之間展開互評。
3、老師總結評價：回顧本節(jié)課涉及到的知識點，贊揚學生的優(yōu)秀表現(xiàn)。
4、學生得意于自己的表現(xiàn)，表現(xiàn)得很高興。
八、結束教學
1、師生對唱音樂再見
2、集體手拉手唱著歌曲《早上好》和森林水車再見
第三課時
教學內容：
1、復習歌表演《早上好》；
2、學習歌表演《小麻雀》；
3、編創(chuàng)與活動：打擊樂伴奏
教學目標：
1、復習歌表演《早上好》，通過歌曲教學進一步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
2、動腦為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞、動作，通過小組合作創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生團結合作意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。
3、編創(chuàng)與活動：能選擇自己感興趣的打擊樂器與同學合作為歌聲伴奏。
教學重點：為歌曲《小麻雀》編創(chuàng)歌詞和動作。
教學難點：編創(chuàng)活動：打擊樂伴奏的搭配。
教材分析：詳見教參
教具準備：鋼琴、課本、電腦、大屏幕、課件、黑板、頭飾等
教學過程
一、組織教學
1、聽音樂律動進教室
2、師生對唱音樂問好
二、發(fā)聲練習
1、u母音的練習（統(tǒng)一音色、穩(wěn)定喉頭）
2、《怎樣叫》（韻母a、ao、o、i發(fā)聲位置）
3、《小貓去釣魚》（韻母發(fā)聲位置）
三、復習歌表演《早上好》
1、集體表演唱。
2、分組唱：相互評價。
四、學習歌表演《小麻雀》
1、教師放歌曲《小麻雀》的錄音歌謠，并為它取名�！澳銥槭裁慈∵@個名呢？”
2、教師引導學生聽歌曲錄音拍節(jié)奏，用輕聲哼唱歌曲。（可唱歌詞、或母音）
3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。
4、創(chuàng)編歌詞：啟發(fā)學生從講文明、講禮貌的內容上編。
�。�1）“小朋友，你們認為歌中的小麻雀是一只怎樣的小麻雀呢？（引導學生說出：這是一只將文明、講禮貌的小麻雀）那么，還有什么小動物們也很講文明、禮貌呀？你們也為他們編一首好聽的歌好嗎？
�。�2）教師把學生按所編動物分成組，例：小花貓組、小燕子組等。
�。�3）分小組匯報所編歌詞。第一遍念歌詞，第二遍唱歌詞。
5、即興創(chuàng)編動作，邊唱邊跳。
五、編創(chuàng)與活動：
1、出現(xiàn)圖譜，拍手練習節(jié)奏。
2、教師介紹每一種圖譜適合的打擊樂器。
3、學生選擇自己感興趣的打擊樂器，先分好組，用拍手練習，然后分組上來演示，嘗試搭配的效果。不演奏的同學就唱歌詞。
六、課堂小結
1、請學生談一談這節(jié)課有什么收獲？
2、學生積極回答，進行自評；其他學生隨時補充，學生之間展開互評。
3、老師總結評價：贊揚學生的優(yōu)秀表現(xiàn)。
七、結束教學
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