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心理健康評課稿 挫折來了我也不怕
王老師的教學讓學生在活動中形成了良好的品質(zhì)，能勇敢地面對失敗，達到潤物無聲勝有聲的效果。下面的幾點非常值得我學習：
一、教學目標明確，教學思路清晰
我們從教案上可以看出，王老師制定的活動目標
1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2.能夠正確地面對失敗，在困難和挫折面前保持樂觀積極的情緒。
3、學生能初步感受從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來成功打下基礎。
王老師的設計從“游戲?qū)耄鲈掝}”，到“傾聽故事，感悟事理”，再到“情境創(chuàng)設，正確仿行”，最后到“深化主題，總結(jié)延伸”，這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，學生的情感被層層推進，學生的品德提升效果非常明顯。
二、教學資源的開發(fā)與利用，引起學生情感的共鳴
本次活動的主題是：常態(tài)品德課課程資源開發(fā)與利用。王老師根據(jù)本單元的教學要求和學生的實際設計了這堂活動課，內(nèi)容以學生的生活為基礎，貼近學生，真實而又親切。學生興趣高漲。課本不再是學生唯一的學習載體，學生學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的，體現(xiàn)了品德與社會課的生活性、開放性、活動性的教學原則。王老師能大膽開發(fā)、利用課程資源：首先是善用生活資源，學生是課程資源的主體，因此開發(fā)和利用課程資源應關(guān)注學生的生活，渲染氛圍，最后在孩子們感興趣的流行歌曲中結(jié)課，課堂氣氛達到高潮，激起學生的情感共鳴。
三、形式多樣，活動有效
課堂教學活動應是師生有效、高質(zhì)量的多項活動，作為教師，應有目的、有計劃地安排教學活動、情境，刺激維持學生的有效活動，王老師設計的活動貼近兒童，深受學生喜歡。讓孩子們感悟到了不怕失敗的意義；從名人的事例中，孩子們體悟到了成功來之不易；調(diào)查身邊的人的故事，更讓孩子們感悟到失敗是成功之母；更是讓孩子們明白了失敗時我們要找原因、想辦法、不斷努力，這樣才能獲得成功，引導了孩子們的行為。最后在制作自信卡的過程中，學生的品德得到了提升。這堂課就是由學生喜愛的活動作引領，課堂成了師生交往的舞臺。
四、精彩評價，讓課堂生輝
評價本身也是一個教學過程，是幫助學生提高素養(yǎng)不可缺少的重要手段。王老師能及時把握課堂中孩子們的點滴亮點，進行精彩評價。從評價角度來說具有多元性，在課堂上關(guān)注學生的情感態(tài)度、價值觀，注重學生的感受。大家都知道，我們在學生心目中的地位——很厲害！讓課堂增輝不少。
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