人教版小學二年級語文《北京》教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的人教版小學二年級語文《北京》教案,希望能夠幫助到大家。
人教版小學二年級語文《北京》教案1
【教學目標】
1、指導學生自主學習字詞,會認13個生字,會寫10個生字,并結(jié)合詞語的學習,理解字義,識記字形。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大的變化。
3、培養(yǎng)學生熱愛祖國首都的意識和感情。
【教學重點】識字寫字。
【教學難點】通過朗讀和感悟讓學生感受到北京豐富的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代化大都市的氣息,從而培養(yǎng)學生產(chǎn)生熱愛和向往之情。
【教學準備】與教學有關(guān)的影像資料、字詞卡片。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
1、小朋友,你知道祖國的首都北京嗎?去過北京或了解北京的同學說一說你印象中的北京。可以結(jié)合照片和收集到的圖片及文字資料說一說。
(此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在調(diào)動學生的積累,給予學生自我展示的機會。)
2、北京是一本厚厚的線裝書,書里有周口店的北京猿人,有數(shù)百年的帝王將相,有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造;北京是一幅多彩的油畫,畫里盛開著鮮花,馬路上車流和人流不息,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。(教師浸潤著豐厚文化氣息的描述,使學生心中的北京更加豐滿、神秘。)
3、現(xiàn)在我們就去看一看課文是怎樣描寫北京的。(板書課題。)
二、初讀課文,自主識字
(一)初讀課文
找出生字,自主認記。邊讀文邊圈畫出文中的生字,反復認讀,用自己喜歡的方法讀準字音、認清字形。
(二)匯報交流識字成果
1、認讀生字。
出示要求會認的'生字,你認識這個字嗎?在哪見過它,是怎么認識的?
(尊重學生的認知水平,調(diào)動他們的識字積累,給學生搭設(shè)展示自我的舞臺,關(guān)注學生的學習方法。)
2、自主匯報,讀出字音,說出自己記的方法,組詞、說話。
熟字加偏旁:
優(yōu)(尤)、陰(月)、壇(云)、城(成)、圖(冬)
熟字減偏旁:
央(英)、旁(膀)、交(校)
形近字:巾——市
偏旁相同的字:
壇、城國、圖
3、教師強調(diào)字音的重點,認清字形的方法。
翹舌音:莊、周、廈
前鼻音:嚴、拼、壇
后鼻音:央、莊
多音字:似:似乎(sì)似的(shì)
(三)鞏固檢測生字
1、用生字卡片檢測:開火車讀、指名讀。
2、出示詞語和句子檢測。
詞語:瓦房、姓周、張莊、拼音、拼圖、圖案、案件、花壇、大廈、中央電視臺、英雄紀念碑
句子:北京有許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園。
天安門城樓和天安門廣場位于北京城的中央,人民英雄紀念碑莊嚴地矗立在天安門廣場上。
北京有天壇、地壇、日壇、月壇以及新建的中華世紀壇。
三、指導寫字
1、鞏固“央、交、市、旁、國、圖”六個字的讀音,組詞、說話。
2、引導學生自己觀察生字,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學和老師。
3、結(jié)合學生的發(fā)現(xiàn),重點指導寫“央、旁、圖”三個字。
人教版小學二年級語文《北京》教案2
第一課時
教學目標:
1、學會本課11個生字,認識6個生字。
2、能正確讀寫要求學會的詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。
4、了解課文內(nèi)容,感受北京的美,激發(fā)學生對首都的熱愛。
教學過程:
一、導入課題
1、學過《看雪》這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進北京,去了解一下這個美麗的城市。
2、出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方?
二、初讀課文,自學生字
1、課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。
要求初步讀通課文。
2、教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。
3、學生再讀課文,劃出本課的生字新詞。
4、學生匯報。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。
中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油
綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美
矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈
教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。
5、記準字形:
教師根據(jù)學生匯報出示下面的生字:
央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu)
1)學生自由識記,用自己喜歡的方法識記生字。
2)小組討論,交流識字方法。
3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。
央:最后一筆是“捺”。
瓦:筆順是 ,一共四筆。
碑:右邊的`筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”
6、指導書寫:
闊:“門”要寫得寬大一點。
雄:左右一樣寬,右邊的“ ”是四橫,不要寫成三橫。
碑:左窄右寬。
三、課堂練習
1、學生自由練習,完成課后2題。
2、作業(yè)展示。
3、師生評改。
第二課時
教學過程:
一、復習導入。
出示生字卡片,指名讀。
中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油
綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美
矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈
二、整體感知課文
1。找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文。
2。讀第一自然段,說說你知道了什么?
“美麗”一詞要讀重音。
北京如何美麗呢?通過下面的學習我們就會知道。
3。讀第五自然段:這段主要寫了什么呢?
。ū本┱婷腊。。
三、講讀第二自然段
1、放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物?
2。出示投影:指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。
3、指導讀好方位的詞。
4、學生練習有感情地朗讀。
四、學習第三段
1、讀了課文后,你了解了北京什么?
2、結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。
“川流不息”是什么意思?你能用它說句話么?
3、請你帶著自己的感情讀讀這段課文。
五、學習第四段
1、指名讀課文,思考:北京有……還有……,說明什么?
2、解釋“名勝古跡,”并練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。
3、練習用“高樓大廈”說話。
4、指導朗讀。
六、朗讀全文
七、全課小結(jié)
人教版小學二年級語文《北京》教案3
教學目標:
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自身喜歡的局部,感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學重點:認識生字,會寫生字。正確流利地朗讀課文。
教學難點:背誦自已喜歡的局部,感受北京的美麗攻巨大變化,有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學流程:
第一課時
一、導入;
1、2008年的奧運會將在哪里舉行呀?
2、說說自已在電視上看到的北京,請去過北京的同學說說自已印象中的北京。
3、現(xiàn)在,我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題,同學跟著寫。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。請小組同學自已布置讀的方式,可以齊讀、個別讀,也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞,互相正音。
2、出示含生字的詞語,組織同學說一說自已認識哪些詞語,領(lǐng)大家讀一讀。
3、教師用生字卡片,檢查同學的認讀情況。
4、各小組輪流讀課文,看誰讀得正確流利,可以小組齊讀,也可以派代表上講臺朗讀。讀后進行評議。
5、說說自已讀懂了什么。
三、朗讀感悟:
1、我國的首都在哪里?第一、五段都說北京是個美麗的城市,它到底美在哪里?小聲自已讀課文,自已體會。
2、通過看圖引導同學看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗?
3、再讀課文,讓同學說說自已又認識了哪些四字詞語,結(jié)合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、絡繹不絕”的意思,鼓勵同學用自已知道的詞語來形容它的`美。
4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。
5、朗讀感悟北京的美。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛的方式讀,讀出喜愛與贊美。
2、展示讀,選出自已讀得好的,讀給大家聽,其他小朋友評
第二課時
一、朗讀欣賞:
1、從小就知道北京是我國的首都,是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京,我愛天安門”,還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門,天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音,響遍神州大地。世界各國人民的眼睛,也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書,書里有周口店的北京猿人,有數(shù)百年來的帝王將相,有世世代代勞動人民偉大的發(fā)明。從這本書里,我們可以讀到紅墻、黃瓦,讀到京劇、茶館,讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫,畫里盛開著鮮花,飄動著車流和人流,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋,許許多多的建設(shè)成績。古老的北京,在不停地書寫著新的一頁,不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題:北京,同學跟著書寫。
2、老師范讀,同學欣賞后說說自已的感覺。
3、同學讀,老師欣賞。
二、感情背誦:
1、同學選擇自已喜歡的局部背誦,并說說為什么喜歡?
2、同桌互相背誦、交流。
三、鞏固識字,指導寫字。
1、檢查生字、新詞的認讀,認讀課后的四字詞語。
2、認讀要求會寫的字,并用這十個詞分別組詞。
3、說說可以用哪些方法記這些字。
熟字加偏旁:優(yōu)、陰、壇、城、圖
熟字減偏旁;央、交、旁
編字謎:在大房子里過冬(圖)
形近字:巾——市
找相同點:城和壇都有土字旁;國和圖都有口字框。
4、練習書寫;
1)老師在黑板上范寫“央”字,并讓同學說明要注意的地方。
2)請同學當小老師,范寫交字,再評議
3)其他生字由同學討論該如何正確書寫。,然后書空、描紅、臨寫。
四、實踐活動:
1、同學們將收集到的資料放在教室里展示。
2、交流北京有哪些變化
人教版小學二年級語文《北京》教案4
教學目標:
認識十三個生字,會寫十個字。
能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
激發(fā)學生熱愛首都北京的感情。
教學重難點:
認識13個生字,會寫10個字。
了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。
讓學生通過有感情的朗讀,初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教學準備:
生字卡片、圖片。
教學課時:
兩課時。
【第一課時】
教學目標:
認識十三個生字,會寫十個字。初步感知課文內(nèi)容。
教學過程:
一、審題、導入新課。
談話:同學們,你們知道我國的首都是哪兒嗎?說說你對北京有哪些了解?
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文:讀準字音,畫出生字。
3、小組內(nèi)讀課文:互查讀音。
三、學生結(jié)合生活實際,自主識字。
1、出示圖片:你看到北京的那些美麗的景物?這些景物美在哪里?(教師隨即出示詞語。)
2、“讀讀記記”下面詞語。
綠樹成陰 鮮花盛開 風景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡
四、寫字指導。
1、分析字的結(jié)構(gòu)。
2、注重同偏旁的字。
3、突出主筆的字:央、市、旁、城
4、教師范寫:邊寫邊講解。
五、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
1、北京給你的總體印象是什么?
2、用書上的一句話概括?讀出語氣
3、學生質(zhì)疑,提出不懂的問題。
六、布置作業(yè)。]
【第二課時】
教學目標:
了解課文內(nèi)容,感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教學過程
一、復習導入。
1、自由讀課文:
北京給你的總體印象是什么?用書上的一句話來概括。
2、有感情的讀這句話,讀出贊美的'語氣。
二、朗讀感悟,了解內(nèi)容,體會情感。
1、自由讀課文:作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美?這些景物的特點是什么?
2、學生討論得出:天安門:莊嚴、美麗,寬闊的廣場人民英雄紀念碑。
柏油馬路:又寬又長,綠樹成陰、鮮花盛開。
立交橋:許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇,車輛來來往往、川流不息。(讀出立交橋的美)
名勝古跡和公園、高樓大廈:許多、風景優(yōu)美。
3、教師小結(jié)。
三、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
四、實踐活動。
交流有關(guān)的北京變化的資料。
五、布置作業(yè)。
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