四年級英語第一單元教案（通用5篇）

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的四年級英語第一單元教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　四年級英語第一單元教案 篇1

　　教學目標

　　1.能聽懂、會說：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在實際情景中運用。

　　2.能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,

　　3.能聽懂并能按照指令做事情。

　　教學重點：

　　學習What’s in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。

　　教學難點：

　　1. window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。

　　2.在回答“What’s in the classroom?”時，注意單詞復數(shù)的讀音。

　　教具準備：

　　1.教材相配套的教學課件[Unit 1 Let’s learn/A]

　　2.教材相配套的教學錄音帶

　　3.教師自制的單詞卡

　　4.一張畫有教室的大圖

　　教學過程：

　　(一)熱身、復習(Warm-up / Revision)

　　1.教師播放第一冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學生跟著錄音一起說。

　　2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’s in the picture?”讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。

　　3.復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。

　　4.引導學生用以上單詞做問答練習，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?

　　5.在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學生能用復數(shù)進行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What’s in the classroom?

　　2.學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚(desk, chair, picture都已學過)，也可讓學生用中文回答。

　　3.告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

　　4.讓學生觀看本部分的教學課件2遍。[Unit 1 Let’s learn/A]

　　5.讓學生看著課件的畫面回答：What’s in the classroom? (在看了兩遍課件的.基礎(chǔ)上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。

　　What’s in the classroom?

　　A board, two lights, many desks and chairs…

　　當學生只回答出board, light, desk and chairs時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：A board或One board. Two lights.教師可以直接把many一詞告訴學生。

　　6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。

　　7.出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)

　　8.學生跟讀并模仿Let’s learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學錄音帶)

　　9.教師在學生學習了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?

　　10.讓學生觀看教學課件，學習其它單詞�？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。

　　11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學生：What’s this?讓學生回答。

　　12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)

　　13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

　　14.讓學生做pair work:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話

　　15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。

　　16.教師和學生用英語進行交流，導入Let’s do的學習。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。

　　17.教師先說詞組,然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據(jù)指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　(三)趣味訓練(Practice)

　　游戲1：

　　做“Listen an find”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。

　　游戲2：

　　做“找朋友”的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來;如果錯了，請他人改錯后再讀出來。

　　如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。

　　(四)擴展性活動(Add-activities)

　　Listen, draw and say

　　1.教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。

　　2.教師說一段話，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。

　　所聽內(nèi)容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

　　3.請學生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。

　　4.兩人一組，看圖做問答。

　　四年級英語第一單元教案 篇2

　　教材分析：

　　本模塊的主題是Food. 主要語言功能是要求學生通過學習談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊已經(jīng)學習過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，談?wù)揇o you want……? 主要學習Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English? 等幾個句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化，是學生感興趣的話題之一，使學生能學以致用。本課在這一冊中是第一單元，地位至關(guān)重要，承上啟下，不僅要對上學期的知識進行復習，還要使學生對新學期的學習充滿興趣。

　　學情分析：

　　學生對吃的方面都十分敢興趣，所以本節(jié)課比較吸引學生，引起學生興趣。對于學生來說學習英語的時間很少，所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復習，保證學生至少有些記憶。目前主要要求學生會讀會所以聽讀方面操練比較多，而寫方面少些，導致學生聽會說中文，但看的時候就有些記不起來，所以這方面需要加強。

　　教學目標：

　　⒈能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

　�、材苁褂镁渥樱篋o you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you.

　�、痴莆詹⒛苓\用句型：Do you want some...?

　　教學重點：

　　掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。

　　教學難點：

　　chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運用。

　　教學準備：

　　單詞卡片，錄音磁帶，錄音機。

　　教學過程：

　　1、導入：通過出示一些以前學過的事物方面的圖片，引導學生說出其的英文，讓學生即能復習知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學習興趣。

　　(設(shè)計意圖:提高學生興趣,集中學生注意力)

　　2、引出今天課文的新單詞，帶領(lǐng)學生讀新單詞。

　　(設(shè)計意圖:通過舊知識的學習,很好的`過渡到新知識學習)

　　3、板書今天要學習的句型 Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準備好的食物卡片貼在黑板上，分組進行用出示的事物卡片代替rice說一說。

　　(突出今天的重點句子,簡潔明了）

　　4、學習課文，聽錄音讓學生跟讀，然后在有老師領(lǐng)讀，帶領(lǐng)學生了解課文內(nèi)容。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學生閱讀能力，提高聽力能力）

　　5、小游戲，把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學生，然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞，當鼓聲停時卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊員，被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。

　�。ㄗ寣W生學習興趣達到高潮，通過游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽，讓學生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。）

　　6、最后在復習下單詞和句子。

　　(鞏固今天的內(nèi)容）

　　(請學生談?wù)勛约哼@節(jié)課學了什么新知識，老師以鼓勵表揚為主）

　　7、布置作業(yè)。

　　四年級英語第一單元教案 篇3

　　My schoolbag看到“我的書包”你想到第二單元的知識有哪些?

　　單詞：

　　書籍類：Chinese book English book maths book storybook

　　書包物品類：schoolbag candy notebook toy key lost so much cute

　　Let’s spell:

　　i-e [a?] like喜歡kite風箏five五nine九rice米飯fine好nice好ice冰

　　i [i] big大的six六pig豬

　　句型：

　　1.詢問物品：------What’s in your schoolbag?

　　------An English book , a maths book , three storybooks and ...

　　2.詢問顏色：--What colour is it / (are they) ? --It’s /( They’re ) black and white.(注意單復數(shù))

　　3.I have a new schoolbag . I have an English book and a Chinese book .

　　短語：

　　1.地點類in your schoolbag在你的書包里in your hand在你的手里in your desk在你的課桌里

　　on your English book在你的英語書上under your schoolbag在你的書包下面near your pencil box在你的鉛筆盒旁邊

　　Put your Chinese book on your desk.把語文書放在你的課桌上

　　Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的`英語書上

　　Put your maths book under your schoolbag把數(shù)學書放在你的書包下

　　Put your eraser near your pencil box把橡皮放在你的文具盒旁邊

　　其他類: have a new schoolbag有一個新書包black and white黑白相間的

　　語法點：what colour引導的是特殊疑問句，問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red等表示顏色的詞。

　　答語、答句

　　1、------What’s in your schoolbag? ------An English book and a Chinese book.

　　2、-------What colour is it?-------It’s blue and white.

　　3、------Here it is! ------Thank you so much!

　　4、Excuse me. I lost my schoolbag.

　　四年級英語第一單元教案 篇4

　　教材分析

　　本節(jié)課是PEP小學英語四年級下冊第五單元PartA的教學內(nèi)容。本單元的話題是購物，與學生的日常生活緊密聯(lián)系，學生比較感興趣也易于接受，是繼第3單元學習衣物的知識升華。本節(jié)課主要圍繞“How much is it?”來詢問衣物的價格為主線展開話題，通過聽、說、認讀等各種方式，使學生能用It’s clourful/ petty/chep/expensive來描述衣物。

　　學情分析

　　四年級的學生活潑好動，可由于英語處于非主非副的地位，英語科還是得不到象語、數(shù)一樣重視，有些學生學習的'主動性不夠，不愿吃苦，作業(yè)也不認真完成，導致英語單詞記不住，讀句子主更不如人意，有部份學生對1-99的數(shù)字反應遲鈍，直接影響到本節(jié)課對衣服的價格討論，針對這一問題，我特意設(shè)計了“快看快讀”的游戲復習數(shù)字，為下文打好基礎(chǔ)。

　　教學目標

　　1、知識目標：

　　a、能夠聽、說、認讀單詞clourful/ petty/chep/expensive。

　　b、能夠運用“How much is it”來詢問衣服的價格，并能用It’s ….描述衣服的顏色和價格。

　　2、能力目標：

　　a 、能夠簡單描述衣服的顏色和款式,評論價格、。如：It’s colourful./pretty/cheap/expensive…

　　b、能夠詢問價格并做簡略評價。如：How much is it? It’s … .

　　c、能夠運用所學知識進行購物交流。

　　3、情感目標：

　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的審美觀和價值觀，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

　　教學重點和難點

　　教學重點：正確運用表示描述衣服的單詞It’s colourful./pretty/cheap/expensive，

　　與及運用句子“How much is it”來詢問衣服價格并作出正確的回答。

　　教學難點：掌握expensive的正確發(fā)音。

　　四年級英語第一單元教案 篇5

　　教學目標：

　　1．能認讀并會書寫大小寫Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.能聽懂、會說單詞：beef, dctr, bed

　　2．能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個字母和所含的元音字母。

　　3．進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　教學重點： 學習書寫英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫， 學習單詞beef, dctr, bed。

　　教學難點：大寫C和D, 小寫b和d易混淆； 大寫B(tài)和E的筆順

　　教具準備：

　　1．寫有大小寫Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡

　　2．寫有本課單詞的單詞卡

　　3．教材相配套的教學錄音帶

　　4．自制（見媒體素材）

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�熱身、復習（War-up/Revisin）

　　1．教師播放"chant"，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。（使用第二冊教材Unit 6,Let's chant/B）

　　2．讓學生背誦字母表

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentatin）

　　1．播放教學（字母A）

　�。�1）教師分別用鼠標點擊手、蘋果和螞蟻，讓學生回答：What's this? 隨著學生回答出：It's a hand. It's an apple. It's an ant時，用鼠標操作顯示英文單詞。再讓學生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學生回答問題時，apple和ant前an的使用。

　　（2）先讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學生說出大小寫Aa的.筆順。（第二冊教材已學過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順）對學生回答正確的及時給與表揚，并讓學生進行書空練習。學生如回答錯誤，再找其他學生幫助說出正確答案，然后進行書空練習。

　�。�3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學生在練習本上抄字頭，然后給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

　　2．播放教學（字母B）

　�。�1）教師分別用鼠標點擊男孩和球，讓學生回答：He's a b. It's a ball.(注意人稱he的使用)。點擊牛肉，教讀單詞beef。用鼠標操作顯示以上三個英文單詞，讓學生看單詞找出所含相同字母Bb。

　�。�2）讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。教學步驟同畫面1的第二、三步。

　　3．同樣步驟學習字母C、D、E

　　4．看課本聽錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學錄音帶，Unit 1, Read and 對表達有困難的學生，教師可用提問的方式加以引導：What clur is the fan/cputer/teachers' des?

　　5．讓學生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學生在本班教室的實際場景中進行操練。學生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學生學習的興趣。

　　6．復習本單元所學有關(guān)classr的所有單詞。教師出示單詞卡讓學生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物�？疾閷W生認讀理解單詞的能力。

　　7．把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bing的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然 后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bing。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Let's pla" 部分。

　�。ㄈ�）趣味訓練（Practice）

　　游戲1：Clur ur classr.

　　（1）教師發(fā)給學生一張印有教室的黑白圖片，讓學生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的classr。

　�。�2）本游戲可以進行Listen and clur的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說話。

　�。�3）建議：這一游戲還可制作成。（具體內(nèi)容與操作見媒體素材）

　　游戲2：計時猜詞競賽

　　每個小組5－6人，小組之間進行計時猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準備好寫有英文單詞cputer, fan, The 5

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