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小班音樂活動打電話教案

時間:2022-05-01 09:40:18 音樂教案 我要投稿

小班音樂活動打電話教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班音樂活動打電話教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂活動打電話教案

小班音樂活動打電話教案1

  活動目標:

  1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2、愿意聽音樂,對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  課件《打電話》、相關(guān)視頻

  活動過程:

  一、活動導入:

  師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

  二、觀看課件,記憶電話號碼。

  1、出示課件:四幢房子。

  師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請2、3名幼兒回答)沒錯,這些就是電話號碼。你們打過電話吧?和對方打電話時要先……撥號碼。

  2、師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。(藍色、綠色)記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

  三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。

  1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

 。1)師:看,這是什么?(電話)那我們先打哪一幢房子的電話?(幼兒討論)那好,我們就打綠色的吧,綠色小屋的號碼是什么?幾個5?誰能告訴我5在哪里?5的前面是?后面是?按幾下五?幫我一起數(shù)好嗎?

  聽聽他家的聲音!シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥

  (2師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?(走路、跳、跑、做操)

 。3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!(觀看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!來到中間找一個空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳)

  (4)小結(jié):真棒!你們運動起來也很神氣!平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

  2、藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

 。1)師:還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

 。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!(你在休息啊,你也在休息,好舒服。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹,這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的,想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會哄娃娃的.)

  (3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

  3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

 。1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

  (2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當誰?(3、4名幼兒)

 。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

 。4)幼兒跟著音樂一起做動作。

  師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

  師:看來,你們真的都很會玩娃娃家游戲。

  4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

  與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

  四、傾聽音樂,感受大自然的美好。

  1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?播放音樂

  2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

  3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙。

  好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

小班音樂活動打電話教案2

  活動目標:

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

  2.喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準備:課件ppt

  活動過程:

  一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣

  聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)

 。ǔ汤蠋,程老師,你在哪里呀?)

 。ㄎ以谟變簣@呢。

  (程老師,你在做什么呀?)

 。ㄎ以诮o小朋友上課。。

  二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞

  Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?

  教師選幼兒玩打電話游戲

  教師:喂喂喂,你是xxx嗎?

  幼兒:哎哎哎,我是xxx?

  教師:你在哪里呀?

  幼兒:我在幼兒園。

  教師:你在做什么呀?

  幼兒:我在上課呢。

  (教師和不同幼兒做打電話游戲,做示范,帶幼兒熟悉后,請幼兒之間互打電話)

  三、教師教唱歌曲

  這個游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!

  兩個小娃娃呀,正在打電話呀

  喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?

 。ㄔ谧鍪裁茨兀窟@個小娃娃說:“嗯?,我想唱歌!蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ,我在學唱歌)

  ①教師范唱,請幼兒欣賞:那我們來和兩個小娃娃一起學唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?

  ②好聽嗎?聽老師再唱一遍,這次你們可以學著老師一起唱。

 、勰銈兂谜婧,只是聲音有點小,這次你們大點聲音,老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

 、芙處煆椙伲變貉莩。(請說說應該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)

  四、游戲:打電話

  你們太聰明了,學得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)打電話的`游戲吧! 請男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!

  女孩子,你們想不想給男孩子也打個電話呢?

  五、結(jié)束

  你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。

小班音樂活動打電話教案3

  歌曲〈打電話〉

  活動目標:

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲;

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準備:玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。

  活動過程:

  (一).通過情景表演,引起幼兒興趣

  1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

  豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

  點點:哎哎哎,我是點點啊。

  豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

  點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

 。ǘ.教師教唱歌曲

  1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的.節(jié)奏一起拍手。

  3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

  4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

  活動評析:

  在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

小班音樂活動打電話教案4

  活動目標

  1、用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

  2、愿意唱歌和表演,體驗與同伴打電話的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

  活動重點難點:

  活動重點:學會用自然聲音唱歌。

  活動難點:能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。

  活動過程

  1、練聲曲(C——D調(diào))

  2、完整的欣賞歌曲。

  (1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。

  提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

  (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

  3、理解歌詞

 。1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  (2)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

  (3)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應動作。

  4、學唱歌曲。

  5、歌表演。

 。1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

 。2)玩游戲:打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

 。▍⒖加變簣@教育指導用書)

  教學反思:

  本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的.環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

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