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幼兒園小班數(shù)學教案《比較多少》及教學反思

時間:2022-04-27 04:31:12 數(shù)學教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學教案《比較多少》及教學反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案《比較多少》及教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數(shù)學教案《比較多少》及教學反思

  活動目標

  1、引導幼兒學習用重疊對應的比較方法,比較兩組物體數(shù)量的多少,積累有關(guān)一一對應的感性經(jīng)驗。

  2、學習應用“多些”、“少些”、“一樣多”等詞。

  3、提高觀察判斷、對應比較、動手操作能力及思維的靈活性。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維。

  5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  教學重點、難點

  1、重點是學習運用并放對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多少、一樣多;

  2、難點是能正確判斷并說出兩組物體誰多誰少。比較物體數(shù)量的多少。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已學過運用重疊對應的方法比較物體數(shù)量的一樣多。 2、材料準備:紅皮球4個,綠皮球3個;飯碗3個,小勺3把,盆子4個,小弟弟圖像4個,帽子4頂,紅花3朵

  活動過程

  1、教師出示皮球。

  小朋友,老師這里有好玩的東西,(出示4個紅皮球)這是什么?(紅皮球)對,(教師貼好紅皮球,出示綠皮球)這是什么?(綠皮球)我們把紅皮球和綠皮球來比一比,(教師邊講邊將綠皮球一一對應地貼在紅皮球的下面)紅皮球和綠皮球哪個多?哪個少?(紅皮球多,綠皮球少)小朋友回答得真好,現(xiàn)在老師看哪一個小朋友本領最大,能一個人回答紅皮球和綠皮球哪個多?哪個少?(請個別幼兒回答)

  2、教師出示飯碗,小勺和盆子。

  小朋友,這是什么?(飯碗)老師還帶來了勺子(把3把小勺分別放在3個碗里)小朋友,你們看。碗和勺子哪個多?哪個少?還是一樣多?(一樣多)

  現(xiàn)在老師又帶來了盆子,邊說邊拿出4個盆子,一一墊在飯下面。然后用教棒指著一個上面沒有飯碗和勺子的盆子問:這個盆子上面有飯碗嗎?(沒有)那么盆子和飯碗哪個多?哪個少?(盆子多,飯碗少)教師依次問幼兒:飯碗,勺子和盆子哪個多?哪個少?

  3、教師出示弟弟、帽子、紅花。

  小朋友,現(xiàn)在看誰來了?(小弟弟)天氣很冷,老師給小弟弟戴帽子了。邊講邊把帽子一一對應地戴在小弟弟頭上。小朋友,我們來比一比,弟弟和帽子哪個多?哪個少?還是一樣多?(一樣多)現(xiàn)在我們來給小弟弟戴紅花,邊講邊給3個小弟弟戴紅花。我們來比一比,小弟弟和紅花哪個多?哪個少?(小弟弟多,紅花少)。

  4、引導幼兒看教材做練習。

  (1)用一對一的方法,把小狗和骨頭連起來。比一比,哪個多,哪個少?

 。2)熊貓和竹筍,哪個多?哪個少?

  5、延伸活動。

  玩“找椅子“的游戲。

  把小椅子擺成一圈,幼兒站在椅子后面聽教師拍手聲,拍手聲一停,幼兒立即找到椅子坐下來。第一次教師拿走一把椅子,第二次增加兩把椅子,每次游戲結(jié)束后提問:什么多?什么少?第三次可讓幼兒與椅子一樣多。啟發(fā)幼兒說出“一樣多“。

  教學反思

  這節(jié)課講的是小班數(shù)學比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應的方法。

  活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來,接著我進行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應的方法。

  另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。

  目的是基本達到了,輕度學生基本掌握,中度學生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學生是用猜的,但是也是應該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學中不斷有突破的。

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