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小班音樂活動(dòng)哈巴狗教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的小班音樂活動(dòng)哈巴狗教案,歡迎大家分享。
小班音樂活動(dòng)哈巴狗教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過程:
1、發(fā)聲練習(xí):小小火車要開了,嗚——嗚———嗚——
2、教師播放CD,請(qǐng)兒童欣賞。
3、提問:“你聽到了什么”
有小朋友說聽到了小狗叫,小狗怎么叫呢?
4、聽一聽里面都說了一件什么事情。
5、教師提供道具,讓兒童表演。
6、有興趣的兒童可以取樂器自由表演。
活動(dòng)反思:
1、小班幼兒具有很強(qiáng)的'模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
小班音樂活動(dòng)哈巴狗教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子
活動(dòng)過程:
1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動(dòng)起來,引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰來了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來模仿下小狗的聲音:汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問:
。1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)
。2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)
。3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的'樣子)
3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》
。1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌
一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。
一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
(2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
。3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲:小狗抓骨頭
。1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
。2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。
。3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。
游戲結(jié)束:
播放安靜的音樂,今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎?還想不想吃夠骨頭呀?那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋?dāng)哈巴狗,到外面找找去!
小班音樂活動(dòng)哈巴狗教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。
材料配套:教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動(dòng)過程:
1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師:這是誰呀?今天,可愛的`哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?
(2)教師范唱第二段。
教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?
(3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。
。1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。
(2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
。3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
。4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂活動(dòng)哈巴狗教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《一只哈巴狗》是一首簡單的4/2拍的兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作,讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》,知道并理解歌詞。
2.在教師的示范和引導(dǎo)下,能掌握4/2拍節(jié)奏,并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.能感受到音樂帶來的快樂,并喜歡參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《一只哈巴狗》微課視頻
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入主題。
教師:今天來了一位好朋友,它是哈巴狗。
哈巴狗想和我們一起玩,我們歡迎它吧!
二、講解歌詞內(nèi)容,幼兒觀看動(dòng)畫視頻。
1.看動(dòng)畫理解歌詞內(nèi)容。
一只哈巴狗(視頻:出現(xiàn)一只哈巴狗)
坐在大門口(視屏:小狗出現(xiàn)在大門口)
眼睛黑溜溜(視頻:小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng))
想吃肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗的想象,肉骨頭)
吃完肉骨頭(視頻:出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫)
尾巴搖一搖(視頻:小狗尾巴搖一搖)
像我點(diǎn)點(diǎn)頭(視頻:小狗點(diǎn)點(diǎn)頭)
2.看動(dòng)畫,聽歌曲。
播放《一只哈巴狗》動(dòng)畫歌曲。
3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動(dòng)作演示。
觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進(jìn)行節(jié)奏感知。
4.根據(jù)視屏,幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
三、幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,音樂活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演;顒(dòng)結(jié)束,揮手和小哈巴狗說再見!
活動(dòng)反思:
幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下,能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏,能跟隨著音樂節(jié)奏用自己的'肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。但仍有不足之處,個(gè)別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準(zhǔn)確,一種節(jié)奏模式,出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況,一會(huì)快一會(huì)慢。還有個(gè)別幼兒手口動(dòng)作不能統(tǒng)一,出現(xiàn)手上的動(dòng)作比嘴里歌曲時(shí)而快時(shí)而慢。通過本節(jié)課,我覺得在幼兒對(duì)節(jié)奏的感知不準(zhǔn)確方面,可以教師和幼兒一起,教師握著幼兒的手,跟隨音樂一起打節(jié)奏,多加練習(xí)一定會(huì)有所改善。另外,針對(duì)手口對(duì)應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒,可以在日常生活中,多陪幼兒聽音樂,做練習(xí),逐漸提升幼兒對(duì)音樂的感知力。
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